Planificación Mes de Octubre - Diciembre

PLANIFICACIÓN MES DE OCTUBRE - DICIEMBRE

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación.Curso: 1° Nivel Medio BNombre de la Unidad: “La Sociedad que queremos”Tiempo: 22 horas Pedagógicas / Desde el 13 Octubre al 4 de Diciembre.

O.F.T: Respeta la opinión del otro/ Ejecuta la habilidad de expresar y comunicar las opiniones con claridad/ Trabaja en grupo respetando a sus compañeros/ Trabaja de manera reflexiva y metódica.

Alumnos PIE del curso:

Aula de Recursos: MARCO ANTONIO SOTO MELLA, JENNIFER CAROLINA CONTRERAS ASTUDILLO,RODRIGO ANDRES GUZMAN JOFRE

Aula Colaborativa: BAYRON JEREMY RIQUELME HERNANDEZ, VICENTE BENJAMIN RAMIREZ RAMIREZ, NATALIA ANDREA RETAMAL VALDIVIA,

GRABRIELA ROSA FARIAS PARADA, IGNACIO ALFREDO VALENZUELA ZUÑIGA.

Profesionales: Profesor de Aula: Sra. Paulina Pérez. Profesora Diferencial: Sra. Andrea Navarro.

CONTENIDO OBJETIVOS ESPERADOS

OBJETIVOS CLASE

TAREA METODOLOGIA AGRUPAMIENTO

TIPO DE APOYO/ FUNCION DOCENTE

MATERIALES EVALUACIÓN

Técnicas Comprensión Lectora: Procedimiento Cloze.

Lectura Comprensiva de diversos textos. Procedimiento

Cloze.

Conocen y ejercitan técnicas de comprensión lectora: Procedimiento Cloze.

Clase 1 (2 horas Pedagógicas). Aula RECURSOSInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.

Desarrollo:Conocen y ejercitan técnicas de comprensión lectora: mediante PPT y ejercitación nivel curso.

Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?,

-Lluvia de preguntas.-Explicación oral

Grupo PIE Apoyo Aula Recursos

Guía de Apoyo Evaluación Formativa.

¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.

Épocas Literarias: Clásica o antigua y Medieval: Novela caballeresca y pastorial.

Conocer los elementos y rasgos estéticos de la literatura de diversas épocas, identificando rasgos distintivos de principales épocas que distinguen el proceso histórico.

Conocer y ejercitar concepto de

Literatura Clásica y Medieval.

Clase 2 (2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre el contenido clase anterior.Desarrollo:Conocen y ejercitan: mediante PPT y ejercitación nivel curso.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es


Grupo curso Apoyo o enseñanza Complementaria

Guía de Apoyo Evaluación Formativa

decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.

Conceptuales:Épocas Literarias: Clásica o antigua y Medieval: Novela caballeresca y pastorial.




Clase 3 (2 horas Pedagógicas). Aula recursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Observan Película Época Medieval, responden guía de trabajo.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de



Guía de ApoyoPelícula

Evaluación Sumativa

preguntas.





Clase 4 (2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Continúan Película Época Medieval, responden guía de trabajo.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.



PelículaGuía


Conceptuales:Técnicas de Comprensión Lectora.

Comprensión Lectora.

Evaluación de Avance Proyecto Lector.

Clase 5 (2 horas Pedagógicas).Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre el contenido clase anterior.Desarrollo:Desarrollan Evaluación.

Cierre: no aplica

-Lluvia de preguntas.-Explicación oral con apoyo material.-Trabajo Práctico.-Actividad Integradora.

Grupo PIE Apoyo en Aula de Recursos.

Evaluación Escrita Evaluación Formativa.

Conceptuales:Épocas Literarias: Moderna y Contemporánea.


Conocer y ejercitar concepto de Literatura Moderna y Contemporanea.

Clase 6 (2 horas Pedagógicas).Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre el contenido clase anterior.Desarrollo:Conocen y ejercitan: mediante PPT y ejercitación nivel curso.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas

Lluvia de preguntas.-Explicación oral con apoyo material.-Trabajo Práctico.-Actividad Integradora.

Grupo pieApoyo en Aula de Recursos.

Guía de apoyoEvaluación Formativa

Conceptuales:Conocer los elementos y rasgos

Identifican y ejercitar concepto

Clase 7 (2 horas Pedagógicas).

-Lluvia de preguntas.


GUIA Evaluación Sumativa

Épocas Literarias: Moderna y Contemporánea.

estéticos de la literatura de diversas épocas, identificando rasgos distintivos de principales épocas que distinguen el proceso histórico.

de Literatura Moderna y Contemporánea.

Aula RECURSOSInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Desarrollan GUIA DE TRABAJO.Cierre:Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc.

-Explicación oral

Conceptuales:Épocas Literarias


. Identifican y ejercitar concepto y características de Épocas Literarias.

Clase 8 (2 horas Pedagógicas). Aula RECURSOSInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Desarrollan Cuestionario Prueba Coef dos.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una



Cuestionario. Evaluación Formativa.

actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc.




Clase 9 (2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Desarrollan Cuestionario Prueba Coef dos.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los



Cuestionario Evaluación Formativa

contenidos, a través, de lluvia de preguntas.




Clase 10 (2 horas Pedagógicas). Aula recursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Evaluación Coef 2Cierre: No aplica



Prueba Cof 2 Evaluación Sumativa

Del 17 de Noviembre al 4 diciembre Pruebas Pendientes y especiales.

. Aula Recursos. - Apoyo Aula Recursos

PruebasGuías de Apoyo

Evaluación Sumativa.

PLANIFICACIÓN MES DE OCTUBRE - DICIEMBRE

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación.Curso: 1° Nivel Medio ANombre de la Unidad: ““La Sociedad que queremos”Tiempo: 22 horas Pedagógicas / Desde el 13 DE OCTUBRE AL 4 DE DICIEMBRE.


Alumnos PIE del curso Aula Colaborativa: CINTHYA ESTEFANIA TORO VARGAS, OSVALDO JONATHAN MEJIAS FUENTES, JUAN FRANCISCO CONCHA RUBIO

,NICOLAS ISMAEL PINTO CABEZAS.

Profesionales: Profesor de Aula: Sra. Ángela Caroca CH. Profesora Diferencial: Sra. Andrea Navarro.


OBJETIVOS CLASE

TAREA METODOLOGIA AGRUPAMIENTO

TIPO DE APOYO/ FUNCION DOCENTE


Técnicas Comprensión Lectora: Procedimiento Cloze.

Lectura Comprensiva de diversos textos. Procedimiento

Cloze.

Conocen y ejercitan técnicas de comprensión lectora: Procedimiento Cloze.

Clase 1 (2 horas Pedagógicas). Aula RECURSOSInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.

Desarrollo:Conocen y ejercitan técnicas de comprensión lectora: mediante PPT y ejercitación nivel curso.

Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les



Guía de Apoyo Evaluación Formativa.

preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.

Épocas Literarias: Clásica o antigua y Medieval: Novela caballeresca y pastorial.




Clase 2 (2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre el contenido clase anterior.Desarrollo:Conocen y ejercitan: mediante PPT y ejercitación nivel curso.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué




aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.





Clase 3 (2 horas Pedagógicas). Aula recursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Observan Película Época Medieval, responden guía de trabajo.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para



Guía de ApoyoPelícula


retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.





Clase 4 (2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Continúan Película Época Medieval, responden guía de trabajo.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.



PelículaGuía


Conceptuales:Técnicas de Comprensión Lectora.

Comprensión Lectora.

Evaluación de Avance Proyecto Lector.

Clase 5 (2 horas Pedagógicas).Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre el contenido clase anterior.Desarrollo:Desarrollan Evaluación.

Cierre: no aplica



Evaluación Escrita Evaluación Formativa.



Conocer y ejercitar concepto de Literatura Moderna y Contemporanea.

Clase 6 (2 horas Pedagógicas).Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre el contenido clase anterior.Desarrollo:Conocen y ejercitan: mediante PPT y ejercitación nivel curso.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas


Grupo pieApoyo en Aula de Recursos.

Guía de apoyoEvaluación Formativa



Identifican y ejercitar concepto de Literatura Moderna y Contemporánea.

Clase 7 (2 horas Pedagógicas). Aula RECURSOSInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Desarrollan GUIA DE TRABAJO.Cierre:Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc.







Clase 8 (2 horas Pedagógicas). Aula RECURSOSInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Desarrollan Cuestionario



Cuestionario. Evaluación Formativa.

Prueba Coef dos.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc.




Clase 9 (2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Desarrollan Cuestionario Prueba Coef dos.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos



Cuestionario Evaluación Formativa

sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.




Clase 10 (2 horas Pedagógicas). Aula recursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Evaluación Coef 2Cierre: No aplica



Prueba Cof 2 Evaluación Sumativa

Del 17 de Noviembre al 4 diciembre Pruebas Pendientes y especiales.

. Aula Recursos. - Apoyo Aula Recursos

PruebasGuías de Apoyo


PLANIFICACIÓN MES DE OCTUBRE- NOVIEMBRE

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación.Curso: 2° Nivel Medio ANombre de la Unidad: Tiempo: 22 horas Pedagógicas / Desde el 14 Octubre al 25 de noviembre.



Alumnos Aula Recursos: CLAUDIA ALEJANDRA RIVAS LOYOLA, NATALLY HORTENCIA MATUS MORALES, JORGE ANTONIO NOVOA MEJIAS,JENNIFER ANDREA CORTES LEITON

Alumnos Aula Colaborativa: YASHNA JAVIERA CORTES BARAHONA, JENIFER MARGARITA CELIS HERNANDEZ, RODRIGO ESTEBAN CARO VALENZUELA, BENJAMIN IGNACIO RUZ GANGA

Profesionales: Profesor de Aula: Sra. Ángela Caroca CH. Profesora Diferencial: Sra. Andrea Navarro.


OBJETIVOS CLASE TAREA METODOLOGIA AGRUPAMIENTO

TIPO DE APOYO/

FUNCION DOCENTE

MATERIALES

EVALUACIÓN

Conceptuales:-Comprensión Lectora:

1 – Lectura comprensiva de diversos textos.

Reconocer y aplicar técnicas comprensión lectora..

Clase 1 (2 horas Pedagógicas).Aula de Recursos.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenido:Desarrollo:Reconocer y aplicar diversas técnicas de comprensión lectora.Mediante guía de aprendizaje y ejercitación a nivel curso.Cierre: Profesor de Apoyo, se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas

-Lluvia de preguntas.-Explicación oral con apoyo material.


.Guía

Evaluación Formativa.

Conceptuales:- Tipos de Mundo: Cotidiano, fantástico y maravilloso.

1 – Conocer los elementos y recursos de estilos y el lenguaje propio de las obras.

Conocer y ejercitar concepto y tipo de Mundos:

Clase 2 (2 horas Pedagógicas).Aula Colaborativa.. Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenido clase anterior.Desarrollo:Conocer y ejercitar tipos y conceptos de Mundos:. Mediante Ppt y ejercitación a nivel curso.Cierre: Profesor de Apoyo, se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas


Grupo curso

Apoyo o enseñanza Complementaria.

Material de Apoyo.ppt

Evaluación Formativa

Conceptuales:- Tipos de Mundo:Mitico, legendario y ciencia ficción.



Clase 3 (2 horas Pedagógicas).Aula Recursos. Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenido clase anterior.Desarrollo:Conocer y ejercitar tipos y conceptos de Mundos: Mediante Ppt y ejercitación a nivel curso.Cierre: Profesor de



Guía de Apoyo.


Apoyo, se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas

Conceptuales:-Comprensión lectora Proyecto Lector.

1 – Conocer avances Nivel De Comprensión Lectora.

Desarrollan Evaluación Escrita Proyecto Lector.

Clase 4 (2 horas Pedagógicas).Aula Colaborativa.Inicio: Conocen instrucciones a desarrollar.Desarrollo:Desarrollan Prueba Escrita Proyecto Lector.Cierre: No aplica.


Grupo curso


Prueba Escrita.


Conceptuales:- Tipos de Mundo:


Reconocer concepto y tipos de Mundo:

Clase 5 (2 horas Pedagógicas).Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre el contenido clases anteriores, tipos de mundo.Desarrollo:Exposición oral de Pauta de Trabajo. Observan video de película.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad



Pauta de Evaluacion.PeliculaGuia


integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.

Conceptuales:- Tipos de Mundo:.

.

1 – Conocer recursos literarios conocidos con intención literaria, personal y colectiva.


Clase 6 (2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre el contenido clases anteriores.Desarrollo:Observan video de película.

Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.


Grupo curso


Pauta de Evaluación.Guia


Conceptual 1 – Conocer Reconocer Clase 7 (2 horas -Lluvia de Grupo PIE Apoyo Aula Pauta de Evaluación

es: Tipos de Mundo:Utópico, fantástico, ciencia ficción, real, mítico y maravilloso.

recursos literarios conocidos con intención literaria, personal y colectiva.

concepto y tipos de Mundo:Utópico, fantástico, ciencia ficción, real, mítico y maravilloso.

Pedagógicas). Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos a tratar.Desarrollo:Creación de PPT Y/O VIDEO por cada grupo de trabajo a partir del mundo seleccionado.Cierre: Profesor de Apoyo, realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.

preguntas.-Explicación oral con apoyo material.-Trabajo Práctico.-Actividad Integradora.

Recursos Evaluación. Sumativa

Conceptuales: Tipos de amor


Conocer concepto y tipos de amor

Clase 8(2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Mediante ppt y ejercitación pizarrón.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad


Grupo PIE Apoyo o enseñanza Complementaria

Pauta de evaluación.ppt





.Conocer concepto y tipos de amor

Clase 9 (2 horas Pedagógicas). Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos a tratar.Desarrollo:Mediante PPT.Alumnos conocen pauta de trabajo próxima clase y materiales.

Cierre: Profesor de Apoyo, realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.



Pauta de Evaluación.ppt




Reconocer concepto y tipos de amor

Clase 10(2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Crean tríptico sobre un tipo de amor y presentan su trabajo a nivel de curso.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.



Pauta de evaluación.


Conceptuales: Tipos de amor y tipos de mundo.


.Reconocer concepto: tipos de amor y tipos de mundo.

Clase 11 (2 horas Pedagógicas). Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos a tratar.Desarrollo:Desarrollan cuestionario Prueba Coef 2.Cierre: Profesor de Apoyo, realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les



Cuestionario.Pauta de Observacion.





Reconocer concepto: tipos de amor y tipos de mundo.

Clase 12(2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo: Desarrollan Evaluación escrita coef 2.Cierre: No aplica.



Prueba escrita


. Desde lunes 23 hasta el 27 de noviembre notas pendientes y pruebas especiales.

.

PLANIFICACIÓN MES DE OCTUBRE- NOVIEMBRE

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación.Curso: 2° Nivel Medio BNombre de la Unidad: “Literatura y Sociedad”Tiempo: 24 horas Pedagógicas / Desde el 13 DE OCTUBRE AL 26 DE NOVIEMBRE



Aula de Recursos: FABIAN ENRIQUE SOLIS URIBE, DANTE HERNAN GODOY DURAN.

Aula Colaborativa: ELIZABETH PATRICIA NAVARRO VERA, ANNAINS LISSET CASTRO IBAÑEZ, MAYRA YISLAINNE PAREDEZ SEPULVEDA, ASHLEY ALEJANDRA BARRENA FIGUEROA.



OBJETIVOS CLASE TAREA METODOLOGIA AGRUPAMIENTO

TIPO DE APOYO/

FUNCION DOCENTE

MATERIALES

EVALUACIÓN

Conceptuales:-Comprensión Lectora:

1 – Lectura comprensiva de diversos textos.

Reconocer y aplicar técnicas comprensión lectora..

Clase 1 (2 horas Pedagógicas).Aula de Recursos.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenido:Desarrollo:Reconocer y aplicar diversas técnicas de comprensión lectora.Mediante guía de aprendizaje y ejercitación a nivel curso.Cierre: Profesor de Apoyo, se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas



.Guía


Conceptuales:- Tipos de Mundo: Cotidiano, fantástico y maravilloso.



Clase 2 (2 horas Pedagógicas).Aula Colaborativa.. Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenido clase anterior.Desarrollo:Conocer y ejercitar tipos y conceptos de Mundos:. Mediante Ppt y ejercitación a nivel curso.Cierre: Profesor de Apoyo, se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas


Grupo curso


Material de Apoyo.ppt

Evaluación Formativa

Conceptuales:- Tipos de Mundo:Mitico, legendario y ciencia ficción.



Clase 3 (2 horas Pedagógicas).Aula Recursos. Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenido clase anterior.Desarrollo:Conocer y ejercitar tipos y conceptos de Mundos: Mediante Ppt y ejercitación a nivel curso.Cierre: Profesor de



Guía de Apoyo.


Apoyo, se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas

Conceptuales:-Comprensión lectora Proyecto Lector.

1 – Conocer avances Nivel De Comprensión Lectora.

Desarrollan Evaluación Escrita Proyecto Lector.

Clase 4 (2 horas Pedagógicas).Aula Colaborativa.Inicio: Conocen instrucciones a desarrollar.Desarrollo:Desarrollan Prueba Escrita Proyecto Lector.Cierre: No aplica.


Grupo curso


Prueba Escrita.


Conceptuales:- Tipos de Mundo:



Clase 5 (2 horas Pedagógicas).Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre el contenido clases anteriores, tipos de mundo.Desarrollo:Exposición oral de Pauta de Trabajo. Observan video de película.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad



Pauta de Evaluacion.PeliculaGuia



Conceptuales:- Tipos de Mundo:.

.



Clase 6 (2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre el contenido clases anteriores.Desarrollo:Observan video de película.



Grupo curso


Pauta de Evaluación.Guia


Conceptual 1 – Conocer Reconocer Clase 7 (2 horas -Lluvia de Grupo PIE Apoyo Aula Pauta de Evaluación

es: Tipos de Mundo:Utópico, fantástico, ciencia ficción, real, mítico y maravilloso.

recursos literarios conocidos con intención literaria, personal y colectiva.

concepto y tipos de Mundo:Utópico, fantástico, ciencia ficción, real, mítico y maravilloso.

Pedagógicas). Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos a tratar.Desarrollo:Creación de PPT Y/O VIDEO por cada grupo de trabajo a partir del mundo seleccionado.Cierre: Profesor de Apoyo, realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.

preguntas.-Explicación oral con apoyo material.-Trabajo Práctico.-Actividad Integradora.

Recursos Evaluación. Sumativa



Conocer concepto y tipos de amor

Clase 8(2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Mediante ppt y ejercitación pizarrón.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad



Pauta de evaluación.ppt





.Conocer concepto y tipos de amor

Clase 9 (2 horas Pedagógicas). Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos a tratar.Desarrollo:Mediante PPT.Alumnos conocen pauta de trabajo próxima clase y materiales.

Cierre: Profesor de Apoyo, realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.



Pauta de Evaluación.ppt




Reconocer concepto y tipos de amor

Clase 10(2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Crean tríptico sobre un tipo de amor y presentan su trabajo a nivel de curso.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.



Pauta de evaluación.




.Reconocer concepto: tipos de amor y tipos de mundo.

Clase 11 (2 horas Pedagógicas). Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos a tratar.Desarrollo:Desarrollan cuestionario Prueba Coef 2.Cierre: Profesor de Apoyo, realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les



Cuestionario.Pauta de Observacion.





Reconocer concepto: tipos de amor y tipos de mundo.

Clase 12(2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo: Desarrollan Evaluación escrita coef 2.Cierre: No aplica.



Prueba escrita


. Desde lunes 23 hasta el 26 de noviembre notas pendientes y pruebas especiales.

.

PLANIFICACIÓN MES DE OCTUBRE-DICIEMBRE

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación.Curso: Tercer Nivel Básico.Nombre de la Unidad: “Lectura de Textos no Literarios.Tiempo: 24 horas Pedagógicas / Desde el 8 DE OCTUBRE AL 3 DE DICIEMBRE.



Aula de Recursos: RENALDO HUMBERTO MELLA YAEGUE, CRISTOPHER ANDRÈS ORREGO GONZÀLEZ, BENJAMÍN ANDRÉS GÓMEZ MIRANDA.

Aula Colaborativa: MILENA ALEJANDRA FLORES RIOS, BENJAMIN ALEXIS GODOY VASQUEZ, MATÍAS IGNACIO BOILLOT RIVAS



OBJETIVOS CLASE

TAREA METODOLOGIA AGRUPAMIENTO TIPO DE APOYO/ FUNCION DOCENTE


Conceptuales:

Técnicas Comprensión

Lectora: Causa y Efecto

Lectura Comprensiva de diversos textos. Causa y Efecto

Conocen y ejercitan técnicas de comprensión lectora: Causa y

Efecto

Clase 1 (2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Conocen y ejercitan técnicas de comprensión lectora: mediante PPT y ejercitación




nivel curso.


Conceptuales:



Lectura Comprensiva de diversos textos.

Conocen y ejercitan técnicas de comprensión lectora: Causa y

Efecto

Clase 2 (2 horas Pedagógicas). Aula recursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Conocen y ejercitan técnicas de comprensión lectora: mediante PPT y ejercitación nivel curso.





Conceptuales:




Evaluación técnicas

comprensión lectora. Causa y

Efecto

Clase 3 (2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Desarrollan evaluación escrita.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué



Evaluación Escrita Evaluación Sumativa

aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.

Conceptuales:Conceptuales:- acento diurético ( hiato y diptongo).

1 – Conocer y reproducir textos con los diferentes tipos de lenguaje.

Conocen y ejercitan acento diurético ( hiato y diptongo).

Clase 4 (2 horas Pedagógicas).Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre el contenido clase anterior.Desarrollo:Conocen y ejercitan: mediante PPT y ejercitación nivel curso.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a



Guía Evaluación formativa

Conceptuales:Conceptuales:- acento diacrítico


Conocen y ejercitan acento diacrítico

través, de lluvia de preguntas.

Clase 5 (2 horas Pedagógicas).Aula RecursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre el contenido clase anterior.Desarrollo:Conocen y ejercitan: mediante PPT y ejercitación nivel curso.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a


Grupo pie Apoyo en Aula de Recursos. Guía de apoyo Evaluación

Formativa

través, de lluvia de preguntas.

Conceptuales:Conceptuales:- acentos diacrítico y diereticos.


Identifican y reconocen tipo de acentos diacrítico y diereticos.

Clase 6 (2 horas Pedagógicas). Aula RECURSOSInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Desarrollan GUIA DE TRABAJO.Cierre: No aplica




Conceptuales:Comprensión Lectora:


Desarrollan guía de comprensión lectora.

Clase 7 (2 horas Pedagógicas). Aula RECURSOSInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Guía de comprensión lectora.Cierre: No aplica



Guía Evaluación formativa.

Conceptuales:



Conocen y ejercitan técnicas de comprensión

Clase 8 (2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.




Lectora:Sopa de letras

lectora: Sopa de letras

Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.Desarrollo:Conocen y ejercitan técnicas de comprensión lectora: mediante PPT y ejercitación nivel curso.


Conceptuales:


Lectora:

Crucigrama


Conocen y ejercitan técnicas de comprensión

lectora:crucigrama

Clase 9 (2 horas Pedagógicas). Aula recursosInicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos




clase anterior.Desarrollo:Conocen y ejercitan técnicas de comprensión lectora: mediante PPT y ejercitación nivel curso.


Conceptuales:


Lectora:


Evaluación técnicas

comprensión lectora.

Clase 10 (2 horas Pedagógicas). Aula Colaborativa.Inicio:Retroalimentación con preguntas sobre contenidos clase anterior.



Evaluación Escrita Evaluación Sumativa

Desarrollo:Desarrollan evaluación escrita.Cierre: Profesor de Apoyo,se realizará una actividad integrada a los alumnos, en donde se les preguntará por ejemplo: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para que nos sirve?, etc. Es decir, se dará el tiempo para retroalimentar los contenidos, a través, de lluvia de preguntas.

Planificación Mes de Octubre - Diciembre

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