Practicante: - Damián Varela Fecha: 11/9/15

- Melisa Marichal Institución: Escuela N° 3 Curso: 6° primaria

- Aracelis López Profesora de Didáctica: Claudia Cabrera Asignatura: Biología

- Yeniffer García

- Ana Pérez

TEMA CLASE: Cambios durante la pubertad

Conceptos

Jerarquizados y pre -

requisitos

Pregunta

investigable o preguntas que

busca responder la

secuencia de clase o problematización

a proponer

Competencias a

desarrollar

Actividades

Estrategias de

enseñanza

Recursos (explicitando para

qué o con qué finalidad se los va

a utilizar)

¿Cuál se utilizará para generar el

deseo de aprender?

Evaluación

Guión itinerario didáctico

Breve repaso de lo trabajado en clase anterior sobre el

cuerpo e higiene. - Cambios físicos,

emocionales y

¿Cuáles son los cambios físicos, emocionales y sociales que se dan durante la pubertad?

- Competencias lingüísticas - Interpretación de imágenes - Trabajo

- Primer actividad sobre cambios físicos realizada en Educaplay con su

corrección a través de siluetas dibujadas en un

papelógrafo.

-Recurrencia y

espiralización, se

tendrá en cuenta

todo lo trabajado

en la clase sobre

cuerpo e higiene

Blog en el cual se pretende integrar todos los recursos. Mapa interactivo en Educaplay con

Evaluación formativa a través de la puesta en común de la actividad y del video que se les pedirá realizar

Inicio se formaran dos

grupos que a su vez serán

divididos en subgrupos para

compartir las computadoras

disponibles. Es aquí donde

se les dirá el tema sobre el

cual vamos a trabajar y que

sociales durante la pubertad.

Pre – requisitos: Haber trabajado las partes del cuerpo e higiene personal.

colaborativo - Autonomía

- Segunda actividad

sobre oraciones en inglés para ordenar, relacionadas a

cambios emocionales y sociales.

Como tercera actividad la observación de un

video al cual se le agregaron preguntas. Es importante

destacar que el mismo complementa lo

trabajado en las otras actividades.

personal.

- Interrogación

didáctica, a través

de las preguntas

propuestas en el

video.

- Ejemplificar por

medio de las

siluetas e imágenes

del cuerpo

humano.

- Ideas previas, se

trabajará durante

la identificación de

cambios en los

modelos y las

respuestas a las

diversas preguntas.

imagen. Video editado al que se le incluyeron preguntas referidas al tema a trabajar.

como trabajo final.

ingresen a la dirección del

blog escrita en el pizarrón,

donde se encuentran todas

las actividades.

Durante el desarrollo de la

clase se trabajará en el blog

un Educaplay con la imagen

del cuerpo femenino y

masculino en la niñez y la

pubertad, para identificar

los cambios físicos que

pueden observar y

posteriormente plasmarlo

en un papelógrafo a través

de la puesta en común. Es

decir, algunos estudiantes

de cada subgrupo podrán

pasar a marcar con un

círculo aquellos cambios que

reconocieron.

A su vez desde inglés las

compañeras trabajaran con

palabras en cartulinas, y los

estudiantes deberán

ordenar las mismas para

formar oraciones referidas a

los cambios emocionales y

sociales.

URLs de recursos

Imagen disponible en:

http://tantosha.com.ar/wpcontent/uploads/2014/06/primario_lamina_ven.jpg

Video disponible en:

https://youtu.be/7VhV3p4SWo0

Educaplay disponible en:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2043706/pubertad.htm

Blog disponible en:

Luego observaremos un

video con preguntas para

conocer las ideas previas de

los estudiantes, el mismo

les irá dando las respuestas

y también nosotros como

guías de la propuesta.

A modo de cierre se

propondrá que realicen un

video en el que indiquen

aquellos cambios que

suceden durante la

pubertad.

http://biologiaescuela.blogspot.com.uy/