PLANIFICACIÓN DE LAPSO

DOCENTE: LICDO. EDWARD ATENCIO.GRADO: 6to. Grado.

SECCIÓN: TURNO: AÑO ESCOLAR:“A” MAÑANA 2016-2017

NOMBRE DEL PLANTEL: U.E.D. EZEQUIEL ZAMORA.MATRÍCULA:

M F TOTAL11 13 24

NOMBRE DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC): Promover la lectura y escritura a través de los valores para mejorar la convivencia de las niñas y niños de la U.E.D. “Ezequiel Zamora”, potenciando los derechos humanos y la cultura de la paz.

TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE (P.A): Los Niños y Niñas Zamo

EJECUCIÓN: DESDE: HASTA:

1er. Lapso 26/09/2016 16/12/2016

PROPÓSITO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

1) Proporcionar que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a través de la exposición de ideas organizadas, claras y oportunas, adecuando su lenguaje a los interlocutores, escuchando con atención y espíritu crítico para comprender los mensajes diversos en conversaciones, debates, exposiciones, entrevistas emitiendo juicios críticos y valorativos; leer, comprender, analizar y discernir textos de diversos tipos, valorándolos como fuente de disfrute, conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos, a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

2) Generar el desarrollo de conocimientos y aprendizajes más complejos provenientes de la matemática y las ciencias naturales que promuevan la participación activa y consciente de los niños y las niñas en la construcción de nuevos conocimientos, a partir de una actitud reflexiva, de análisis crítico y con capacidad de aplicación en realidad.

3) Desarrollar en el niño y la niña la conciencia histórica, crítica y reflexiva que le permita participar de manera protagónica, democrática y corresponsable en los procesos de transformación de su realidad socio cultural local, regional y nacional, fortaleciendo los valores de hermandad, cooperación, solidaridad, bien común e integración social.

EJES INTEGRADORES: Ambiente y Salud Integral (X) Interculturalidad (X) Tecnología de Información y Comunicación (X) Trabajo Liberador (X) Defensa Integral de la Nación (X) Lenguaje (X) Derechos Humanos y Cultura para la Paz (X)

INTENCIONALIDADES: Aprender a Crear (X ) Aprender a Convivir y a Participar (X) Aprender a Valorar (X) Aprender a Reflexionar (X )

AREA DE APRENDIZAJE:

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA.

COMPONENTES:

1.1 Practique la comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.

1.2 Demuestre el lenguaje artístico como medio de expresión individual y comunicación con el mundo exterior.

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

RELACIÓN

CANAIMACOLECCIÓN

BICENTENARIOESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJES

1.1.1 Análisis del desarrollo de la comunicación: Medios de comunicación masas. Las comunicaciones satelitales. Medios de comunicación social: la radio comunitaria, televisión, periódico. Elaboración de periódico escolar y mural. La comunicación oral y escrita.

Demostración sobre la comunicación y Medios.

Establecimiento de lectura.

Realización de Dinámica “Elaboración folleto y periódico”

Planificación de Trabajo Individual.

Apoyo del Especialista.

EL CARDENALITO

Lengua y Literatura.

Centenito:

La Lengua Escrita.

Gramática y Ortografía.

Selección de Textos.

DOCENTE:(X) Demostración(X) Esquemas(X) Exposición Didáctica(X) Mapa de Conceptos(X) Técnica de Preguntas

ESTUDIANTES:SOCIALIZADA(X) Análisis Documental( ) Discusión Dirigida(X) Dramatización(X) Debate( ) Entrevistas( ) Lluvias de Ideas( ) Phillips 66(X) Trabajos en Grupo/ Talleres(X) ExposicionesESTUDIANTES:INDIVIDUALIZADA(X) Estudios Dirigidos( ) Preguntas/ Respuestas(X) Resúmenes / Redacciones(X) Guías(X) Mapas de Conceptos y/o Mental( ) Investigaciones(X) Exposiciones( ) Experimentos( ) Mándalas(X) Otros

1.1.2 Aplicación de dinámicas de discusión grupal: debate, seminario, foro, discusión, exposición, argumentación.

Descripción “Mapa Conceptual”.

Realización de Investigación.

Establecimiento de lectura.

Realización de exposición y dinámica.

1.1.3 Desarrollo de procesos de investigación. Proyectos. Las fichas: Bibliográfica, textual, resumen. Técnicas de investigación documental y de registro de la información. Técnicas para elaborar trabajos escritos.

Demostración sobre procesos de investigación, técnicas y registro de la información.

1.1.4 Valoración de las bibliotecas públicas y escolares. La hemeroteca como un centro de recopilación de información. Archivo vertical.

1.2.1 Aplicación y desarrollo de técnicas de la propaganda y la publicidad como

mecanismos para impulsar el consumismo. Efectos negativos y positivos. Impacto en el ser humano.

1.2.1 Comprensión y diferenciación del lenguaje artístico en los distintos escenarios de las manifestaciones culturales: artes escénicas, la dramatización, teatro, baile, danza.

AREA DE APRENDIZAJE:

MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD.

COMPONENTES:

2.1 Utilice la interpretación, aplicación y valoración de los números, las medidas, el espacio y los procesos estadísticos.

2.2 identificación, formulación, algoritzación, estimación, propuesta y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación, elaboración, valoración y aplicación de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

RELACIÓN

CANAIMA

COLECCIÓN BICENTENARI

O

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

2.1.1 Sentido numérico: secuencia de números naturales a partir del millón. Identificación y secuencia de números.

Formulación de ejercicios.

MATEMÁTICA

Centenito:

DOCENTE:( ) Demostración( ) Esquemas(X) Exposición Didáctica( ) Mapa de Conceptos(X) Técnica de PreguntasESTUDIANTES:SOCIALIZADA( ) Análisis Documental( ) Discusión Dirigida(X) Debate( ) Entrevistas( ) Lluvias de Ideas( ) Phillips 66( ) Trabajos en Grupo/ Talleres( ) Exposiciones

2.1.2 El sistema de numeración: identificación e interpretación de números ordinales más allá del millón, Interpretación y formulación de sucesiones con números naturales mayores que un millón utilizando un criterio, identificación e interpretación de los números primos y compuestos, redondeo de números.

2.1.3 Orden numérico: establecimiento de comparaciones y orden de cantidades. Identifica y realiza sucesiones hasta la centena de millón, identificación de

números negativos en la recta.

ESTUDIANTES:INDIVIDUALIZADA( ) Estudios Dirigidos( ) Preguntas/ Respuestas( ) Resúmenes / Redacciones( ) Guías( ) Mapas de Conceptos y/o Mental( ) Investigaciones( ) Exposiciones( ) Experimentos(X) Ejercicios de Aplicación de procedimientos matemáticos.( ) Otros

2.2.1 Números y operaciones. Agregar-sumar-adicionar, Quitar-restar-sustraer, Agrupar-adicionar-multiplicar…

2.2.2 Noción de ambiente: Estudio de la biosfera, Ambiente y vida… CIENCIAS NATURALES

Centenito:

El origen y la evolución de la biodiversidad.

Las cadenas tróficas.

El Sistema nervioso humano.

2.2.3 Cuerpo humano: establecimiento de relaciones entre el funcionamiento de los órganos de los sentidos y la locomoción con el sistema nervioso central.

AREA DE APRENDIZAJE:

CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD.

COMPONENTES:

3.1 Desarrolle la comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.

3.2 Conozca su identidad venezolana y la vida en sociedad.

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

RELACIÓN

CANAIMA

COLECCIÓN BICENTENARIO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

3.1.1 Análisis del desarrollo de la industria petrolera: importancia y proyecciones a futuro. La petroquímica y la orimulsión.

CIENCIAS SOCIALES

Venezuela y su Gente.

Centenito:

Nuestro espacio geográfico en tiempos del petróleo.

DOCENTE:( ) Demostración( ) Esquemas( ) Exposición Didáctica( ) Mapa de Conceptos( ) Técnica de PreguntasESTUDIANTES:SOCIALIZADA( ) Análisis Documental( ) Discusión Dirigida

3.1.2 Estudio y análisis de los cambios en la geografía nacional. Incidencia social. Distribución de la población en el tiempo.

3.1.3 Identificación y estudios de las áreas de producción económicas venezolana.

Nuestra historia en la

etapa petrolera.

Misión ciudadana.

( ) Dramatización( ) Debate( ) Entrevistas( ) Lluvias de Ideas( ) Phillips 66( ) Trabajos en Grupo/ Talleres( ) ExposicionesESTUDIANTES:INDIVIDUALIZADA( ) Estudios Dirigidos( ) Preguntas/ Respuestas( ) Resúmenes / Redacciones( ) Guías( ) Mapas de Conceptos y/o Mental( ) Investigaciones( ) Exposiciones( ) Otros

3.2.1 Análisis de la importancia del papel de las comunidades, en el ejercicio de la gobernabilidad nacional y el poder electoral.

3.2.2 Análisis de las principales actividades económicas de Venezuela: modelo de producción social, de desarrollo endógeno: unidades de producción social, núcleos de desarrollo agro-industrial, fundos zamoranos, entre otros.

3.2.3 Discusión sobre la importancia del desarrollo endógeno como medio de desarrollo de la colectividad.