PROGRAMA DE COMPRENSIN LECTORA

CURSO: 4 bsicoCLASE: 18FECHA: 9 / 11 junioSECTOR: Historia, Geografa y Ciencias SocialesEJE: GeografaUNIDAD 1: Geografa de AmricaTIEMPO: 45 minutosMeta de la clase: Conocer los tipos de recursos naturales de Amrica y su localizacin.

Habilidades (disciplinares y cognitivas)Pensamiento temporal y espacial Aplicar categoras espaciales como localizacinAnlisis y trabajo con fuentes Obtener informacin relevante de fuentes escritas y mapas.Pensamiento crtico Formular opiniones justificadas sobre temas de su inters.Comunicacin Presentar en forma escrita la sntesis del tema.Objetivos de Aprendizaje TransversalesDimensin cognitiva Identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes relevantes acerca de un tpico.

Dimensin socio-cultural Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.

Objetivos de Aprendizaje Reconocer las caractersticas econmicas y los recursos naturales de Amrica.ContenidosMdulo 7: Recursos naturales de Amrica Tipos de recursos

Indicadores de evaluacin

Comprenden el concepto de recurso natural. Diferencian los recursos renovables de los no renovables. Clasifican los recursos en hdricos, forestales, minerales, marinos y agropecuarios. Extraen informacin del mapa de recursos naturales de Amrica.

Inicio - Motivacin (5 minutos) Pregunte a los estudiantes cul es su plato de comida favorito?, cmo se prepara?, qu ingredientes necesitan?, de dnde se sacan esos ingredientes?, qu otros utensilios y elementos necesitan? Gue las respuestas y comentarios haca la extraccin de los elementos que se necesita para cocinar una comida y explique que, as como los elementos que se requieren para hacer un plato de comida, todo lo que rodea al ser humano, como ropa, muebles, electrodomsticos u otros, proviene de la naturaleza.Recursos requeridos

Texto del estudiante: pginas 62 y 63

Texto del estudiante: Pginas 66,67,68

Desarrollo - Actividades (30 minutos) Despus de que los estudiantes lean la pgina 48, explique qu se entiende por recursos naturales expresando que son aquellos elementos presentes en la naturaleza y que el ser humano utiliza para satisfacer sus necesidades. Puede relacionar la extraccin de los recursos naturales con actividades econmicas, como la agricultura, la minera o la pesca. Explique la distincin entre recursos renovables y no renovables y comente sobre la distribucin heterognea que se da. Los estudiantes construyen un esquema clasificando los tipos de recursos que se encuentran en Amrica y luego hacen las actividades propuestas en la misma pgina. Utilizando el mapa de la pgina 49, los estudiantes localizan los recursos existentes en Amrica. Proyecte el mapa y pida que hagan las actividades de la pgina 49. Luego, haga una puesta en comn de las respuestas.

Cierre - Actividades (10 minutos) Dedique el cierre a trabajar la seccin Educando en valores de la pgina 49. Explique que a pesar de la gran cantidad de recursos con que cuenta el planeta, su uso indiscriminado y la sobreexplotacin causan daos irreparables. Pida a los estudiantes que reflexionen y escriban acerca del dao que puede causar la sobreexplotacin de los recursos naturales y cmo el ser humano puede perseverarlos.

Incorporacin TIC

Incorporacin Material Concreto