Planificación unidad didáctica

Asignatura: Historia Nivel: 6 básico Semestre: 2

Título unidad didáctica: Época del salitre: auge económico y crecimiento urbano en Chile Total Horas:

Objetivo o propósito general de la Unidad:

Elementos del Prescripción Curricular:

OA

(OA6) Caracterizar los principales aspectos que definieron el periodo de riqueza aportada por la explotación del salitre, considerando la expansión económica y el inicio de la “cuestión social”.(OA 12) Comparar diversos ambientes naturales en Chile (desértico, altiplánico, costero, mediterráneo, andino, frío y lluvioso, patagónico y polar), considerando como criterios las oportunidades y dificultades que presentan y cómo las personas las han aprovechado y superado para vivir y desarrollarse.(OA21) Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigación u otro proyecto, asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos acordados, escuchando los argumentos de los demás, manifestando opiniones fundamentadas y llegando a un punto de vista común.

OAT (OAT A) Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.(OAT H) Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.(OAT J) Trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.

OAH

PENSAMIENTO TEMPORAL(OA a) Representar e interpretar secuencias cronológicas mediante líneas de tiempo.

TRABAJO CON FUENTES: (OAe) Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) Investigar sobre temas del nivel.(OA g) Contrastar información a partir de dos fuentes históricas y extraer conclusiones.

PENSAMIENTO CRÍTICO(OA h) Responder preguntas para profundizar sobre temas con relación al pasado.

COMUNICACIÓN(OA n)Presentar en forma escrita temas históricos.

Objetivos / Contenidos Actividades Recurso Evaluación Tiempo

Aprendizajes Esperados

s

Hitos del periodo 1883- 1930

Guiados por el docente y apoyándose en el texto de estudio u otra fuente, los estudiantes elaboran en su cuaderno una línea de tiempo que considere años, décadas y siglos, y que incluya los principales acontecimientos del período comprendido entre 1883 y 1930.

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En esta actividad se aborda OA 6 OAH aOAT J

Auge Salitrero

En grupos, indagan en la biblioteca, en internet u otro medio, sobre el crecimiento económico que experimentó el país a partir del auge salitrero en el norte de Chile, identificando diversas inversiones públicas en que se materializó. Luego, elaboran un periódico de época a través del cual informan de la construcción de diversas obras públicas tales como infraestructura urbana, líneas férreas y ferrocarriles, telégrafo, etc.

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En esta actividad se aborda:OA 6, OA 12 y OA 21 OAH e, OAH f y OAH n.OAT J

Auge Salitrero

Observan diversos afiches publicitarios de la época del auge salitrero y luego analizan y discuten diversas preguntas orientadoras.Divididos en grupos, diseñan su propio afiche para promocionar el salitre chileno en el extranjero, incluyendo imágenes o dibujos y un slogan sobre los beneficios del uso del salitre. Los explican al resto del curso y los pegan en la sala o en el patio de la escuela.

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En esta actividad se aborda:OA 6 y OA 21 OAH e, OAH h y OAH n.OAT A, OAT H y OAT J

Crecimiento Urbano

Observan y analizan dos imágenes de la ciudad de Valparaíso, una previa a 1850 y otra posterior, las contrastan y describen el desarrollo urbano que experimentó la ciudad durante el siglo XIX. Elaboran una infografía para presentar su trabajo al resto del curso.

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En esta actividad se aborda:OA 6 OAH e, OAH g y OAH n.OAT A y OAT J