Planificaciones Historia Activados

Planificaciones

1Historia

© Editorial Puerto de Palos S.A., 2015Editorial Puerto de Palos S.A. forma parte del Grupo Macmillan.Avda. Blanco Encalada 104, San Isidro, provincia de Buenos Aires, Argentina.Internet: www.puertodepalos.com.arQueda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723.Impreso en Argentina - Printed in Argentina

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Gerente de ediciones

Daniel ArroyoAutor

Marcelo Musa

diseñAdorA

Silvina Álvarez

2Historia

3Historia

1Historia

Planificación

Estados, sociedades y culturas en la Edad Antigua y el Medioevo.

Planificación Historia 1 3

NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS (NAP)

sección 1: Los primeros seres humAnos eje: LAs sociedAdes A trAvés deL tiempo

cApítuLos contenidos deL Libro contenidos curricuLAres

1. La Historia como ciencia social

•La Historia como ciencia social•El oficio del historiador•Testimonios y fuentes•Subjetividad y objetividad•Multicausalidad•Continuidades y rupturas•La medición del tiempo•Distintas cronologías•Distintas periodizaciones

•Diferentes fuentes de información para el estudio de las sociedades del pasado.

•Comprensión de las ideas de proceso, continuidad y cambio.•Diferentes unidades cronológicas. •Procedimientos para formular interrogantes e hipótesis.

2. Las sociedades paleolíticas

•Teorías religiosas y científicas sobre el origen del hombre•La hominización•La fabricación de herramientas•El nomadismo como forma de vida•Las pinturas rupestres•El poblamiento de América•El Paleolítico en América•Pueblos actuales sin agricultura

•Principales características de la vida de los seres humanos durante el período paleolítico.

•Primeras formas de organización social.

3. Las primeras sociedades agrícolas

•Domesticación de plantas y animales•El Neolítico y el modo de vida sedentario•De las aldeas a las primeras ciudades•División sexual del trabajo.•Monumentos megalíticos•Los primeros pueblos sedentarios de América

•Cambios que se producen en las formas de organización social y económica partir de la revolución neolítica.


sección 2: LAs civiLizAciones deL mundo AntiGuo eje: LAs sociedAdes A trAvés deL tiempo


4. Los primeros Estados del Cercano y el Lejano Oriente

•Asiánicos, semitas e indoeuropeos•Las ciudades-Estado sumerias•Los imperios mesopotámicos•El Código de Hammurabi•Fenicios y hebreos•La India: las primeras civilizaciones y los reinos arios•La irrupción del budismo•China: de los primeros reinos a la dinastía Qin•Filosofía oriental: Confucio y Lao Tsé.

•Diferentes formas en que se organizaron las primeras ciudades para satisfacer sus necesidades.

•Formas de organización de los imperios antiguos, la forma de organización del trabajo, la distribución del excedente, la legitimación del poder y la jerarquización social.

5. El antiguo Egipto: tierra de pirámides y faraones

•El régimen del río Nilo•Unificación y crisis•El Imperio Nuevo •La creencia en la vida de ultratumba•Pirámides, mastabas e hipogeos•Escritura jeroglífica•La egiptología

•Formas de organización social y del ejercicio de la autoridad.•La organización de tipo estatal en las sociedades antiguas.

6. Grandes imperios del Cercano y el Lejano Oriente

•Las invasiones de los pueblos del mar•El colapso de los imperios del segundo milenio•El Imperio asirio•El Imperio persa•La política imperial: pago de tributos y deportaciones

•Formas de organización de los imperios antiguos, la forma de organización del trabajo, la distribución del excedente, la legitimación del poder y la jerarquización social.

7. Los primeros Estados de América

•Mesoamérica y los Andes Centrales•Primeras culturas urbanas: olmecas y Chavín de Huántar•Moche y Nazca•Teotihuacán•Huari y Tiahuanaco•Las ciudades-Estado mayas•El control de distintos pisos ecológicos en el mundo andino

•Diferentes formas en que se organizaron las primeras ciudades para satisfacer sus necesidades.

•Formas de organización social y del ejercicio de la autoridad.•La organización de tipo estatal en las sociedades agrícolas de

América.


sección 3: LA formAción deL occidente europeo eje: LAs sociedAdes A trAvés deL tiempo


8. De la Grecia arcaica a la Grecia clásica

•Civilización minoica•Civilización micénica•La edad oscura: las sociedades de jefaturas•Los poemas homéricos•La aparición de la polis•La expansión colonial•Tiranos y legisladores•Las guerras médicas•Esparta: la polis aristocrática•Atenas: la polis democrática•La Liga de Delos y la supremacía ateniense•Las guerras del Peloponeso•La decadencia de la polis•La religión de los griegos•Teatro: comedia y tragedia•Las escuelas filosóficas

•Formas de organización social, política y económica de las polis griegas.

•Distintos actores que intervienen en la vida de las sociedades del pasado y del presente, con sus diversos puntos de vista, acuerdos y conflictos.

9. El Imperio de Alejandro y los reinos helenísticos

•El reino de Macedonia•Las reformas de Filipo II•El Imperio de Alejandro•Los reinos helenísticos•La cultura helenística

•Formas de organización social, política y económica de los reinos helenísticos.

10. Roma, de la monarquía a la república

•Etapas de la historia de Roma•Los orígenes de Roma•La influencia de los etruscos•La instauración de la república•Patricios y plebeyos•La conquista del Mediterráneo

•Forma de organización social, política y económica de la antigua Roma.

•Distintos actores que intervienen en la vida de las sociedades del pasado y del presente, con sus diversos puntos de vista, acuerdos y conflictos.

11. El Imperio Romano y la irrupción del cristianismo

•La crisis de la república•Augusto y la instauración del imperio•Las dinastías imperiales•El surgimiento del cristianismo•La difusión de la cultura romana•La crisis del siglo iii•La disolución del Imperio de Occidente

•Múltiples e interrelacionadas causas de la crisis y disolución del Imperio Romano de Occidente.



12. Los reinos romano-germánicos y el comienzo de la Edad Media

•Los reinos romano-germánicos•La ruralización de la economía•La cultura monástica•El Imperio Carolingio•El Sacro Imperio Romano Germánico•El debilitamiento del poder de los reyes europeos

•Pasaje del predominio económico, político y cultural del mundo romano a la fragmentación del Occidente europeo, identificando rupturas y continuidades.

•Creencias, valores y costumbres de las sociedades romano germánicas en relación con las formas de organización económica, política y social.

13. El Imperio Romano de Oriente y los califatos islámicos

• El imperio bizantino•La expansión del Islam•La España musulmana

•Creencias, valores y costumbres de las sociedades bizantina y musulmana en relación con las formas de organización económica, política y social.

14. Las sociedades feudales de Europa Occidental

•El feudalismo•El señorío•La Iglesia feudal•La inquisición•Las monarquías feudales

•Principales características de las formas de vida en los señoríos feudales de Europa Occidental.

15. Expansión y crisis de la Europa feudal

•Las Cruzadas•Las roturaciones•El resurgimiento comercial y urbano•El nacimiento de la burguesía•Los gobiernos comunales•La crisis del siglo xiv•La Guerra de los Cien Años•El fortalecimiento del poder real•Hacia el mundo moderno

•Principales características del resurgimiento comercial y urbano durante la Baja Edad Media.

•Principales características de la sociedad feudoburguesa en los nuevos espacios urbanos.


DISEÑO CURRICULAR DE LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA (NES-CABA) – PRIMER AÑO

Objetivos de aprendizaje•Identificar las características principales en lo político, social y cultural de los

procesos desarrollados desde las primeras formas estatales hasta el Medioevo.•Caracterizar la organización de las sociedades preestatales y estatales, a partir de

la división social del trabajo.•Reconocer las relaciones existentes entre religión y política en los distintos tipos

de Estado de la Antigüedad, e identificar los modos de legitimación del poder, tanto en la escala mundial como en la americana.

•Ejemplificar las características del modelo social estamental y explicar en ese contexto las relaciones de patronazgo desarrolladas en las sociedades mediterráneas.

•Caracterizar las manifestaciones culturales y políticas de la cultura clásica y reconocer su impacto en la historia posterior.

•Caracterizar el proceso de expansión y conquista de los romanos y reflexionar sobre sus consecuencias sociales, religiosas y culturales más destacadas.

•Explicar las razones políticas, sociales y culturales del proceso de disolución del Imperio Romano.

•Comparar las características de los Estados y sociedades de los mundos bizantino, islámico y cristiano occidental durante la Tardo Antigüedad y el Temprano Medioevo.

•Explicar la importancia para la vida cotidiana, en la sociedad feudal europea, de los vínculos de dependencia personal.

•Saber analizar diferentes tipos de fuentes históricas.

bLoque 1: de LAs sociedAdes pALeoLíticAs A LA revoLución neoLíticA


1. La Historia como ciencia social

•La Historia como ciencia social•El oficio del historiador•Testimonios y fuentes•Subjetividad y objetividad•Multicausalidad•Continuidades y rupturas•La medición del tiempo•Distintas cronologías•Distintas periodizaciones

•Diferentes tipos de fuentes históricas: artísticas, documentales, arquitectónicas y arqueológicas.

•Comprensión de los conceptos de proceso, continuidad y cambio.•Formulación de interrogantes e hipótesis.

2. Las sociedades paleolíticas

•Teorías científicas y religiosas sobre el origen de los seres humanos

•Los primeros homínidos•Avances en la hominización: fabricación de herramientas y dominio

del fuego. •El nomadismo como forma de vida•Las pinturas rupestres•El poblamiento del continente americano•El Paleolítico en América•Pueblos actuales sin agricultura

•Evidencias y explicaciones científicas actuales sobre el origen y desarrollo de la humanidad.

•Consolidación de las primeras formas de convivencia y apropiación del espacio de las primeras sociedades humanas. Su expansión por el planeta.

•El nomadismo como forma de vida.•Manifestaciones culturales, ritos y creencias. El arte rupestre.



3. Las primeras sociedades agrícolas

•Domesticación de plantas y animales•El Neolítico y el modo de vida sedentario•De las aldeas a las primeras ciudades•Formas de vida en las aldeas neolíticas•División sexual del trabajo.•Monumentos megalíticos: dólmenes, crómlech y menhires•Los primeros pueblos sedentarios de Mesoamérica y la región

andina

•Las sociedades sedentarias y la producción de alimentos.•Coexistencia y complementariedad de distintas formas de vida.•Las aldeas: cambios y continuidades en las formas de autoridad y

en la división social del trabajo.•Formas de expresión de las sociedades pre-estatales.•Rituales y cultos a la naturaleza.•Comprensión de los conceptos de animismo, magia, chamanismo y

tiempo mítico.

bLoque 2: Los primeros estAdos


4. Los primeros Estados del Cercano y el Lejano Oriente

•Asiánicos, semitas e indoeuropeos•Las ciudades-Estado sumerias•Los primeros imperios mesopotámicos•La escritura cuneiforme•El Código de Hammurabi•Fenicios y hebreos•La India: las primeras civilizaciones y los reinos arios•La irrupción del budismo•China: de los primeros reinos a la dinastía Qin•Filosofía oriental: Confucio y Lao-Tsé.

•De las sociedades de jefatura a los primeros Estados del Cercano Oriente

•La producción agrícola y la administración del excedente.•Manifestaciones culturales y religiosas. •Sistemas de escritura.•Uso de los calendarios antiguos como medios para establecer y

prever los tiempos de las siembras, las cosechas, las festividades y los rituales político-religiosos.

•Los contactos entre los primeros Estados orientales.

5. El antiguo Egipto: tierra de pirámides y faraones

•El régimen del río Nilo•Una monarquía absoluta, teocrática y hereditaria•Períodos de centralización y fragmentación política•Una sociedad jerarquizada•El Imperio Nuevo •La creencia en la vida de ultratumba•Arte religioso: pirámides, mastabas e hipogeos•Escritura jeroglífica•La egiptología

•Forma de gobierno y expansión territorial en el antiguo Egipto.•La producción agrícola y la administración del excedente.•Los funcionarios y la especialización del poder. •Manifestaciones culturales y religiosas. •Sistemas de escritura



6. Los grandes imperios del Cercano y el Lejano Oriente

•Las invasiones de los pueblos del mar•El colapso de los imperios del segundo milenio•El Imperio asirio•El Imperio persa•India: Imperios gupta y maurya•China: la consolidación del Estado central•La política imperial: pago de tributos y deportaciones

•Los imperios del Cercano Oriente: expansión territorial y formas de gobierno.

•Los funcionarios y la especialización del poder. •La producción agrícola centralizada y la administración del

excedente.•Calendarios y sistemas de escritura.•Las fronteras como espacios de contacto, intercambios, tensiones

y migraciones entre los Estados orientales.

7. Los primeros Estados de América

•Mesoamérica y los Andes Centrales•Primeras culturas urbanas: olmecas y Chavín de Huántar•Moche y Nazca•Teotihuacán•Huari y Tiahuanaco•Las ciudades-Estado mayas•El control de distintos pisos ecológicos en el mundo andino

•Las primeras culturas urbanas de América: identidad y diversidad étnica.

•Religión y política: el sistema teocrático.•La estructura social, la economía y la división del trabajo. •Las condiciones cotidianas de la labor agrícola.•Manifestaciones culturales.

bLoque 3: Los estAdos mediterráneos


8. De la Grecia arcaica a la Grecia clásica

•Civilización minoica•Civilización micénica•La edad oscura: las sociedades de jefaturas•Los poemas homéricos•La aparición de la polis•La expansión colonial•Tiranos y legisladores•Las guerras médicas•Esparta: la polis aristocrática•Atenas: la polis democrática•La Liga de Delos y la supremacía ateniense•Las guerras del Peloponeso•La decadencia de la polis•La religión de los griegos•Teatro: comedia y tragedia•Las escuelas filosóficas

•Evolución política de las polis griegas. De las sociedades de jefaturas a las formas estatales.

•Esparta y el ilotismo.•Atenas: reformas de Solón. Eliminación de la esclavitud por

deudas.•La democracia ateniense. El sistema asambleario y la participación

ciudadana.•El proyecto político y cultural de Pericles. La hegemonía de Atenas•Los mitos griegos.•El culto cívico: las Panateneas y el teatro.•La sociedad estamental. Patronazgo y esclavismo.•La literatura, la historia, la filosofía y el arte.



9. El Imperio de Alejandro y los reinos helenísticos

•El reino de Macedonia•Las reformas de Filipo II•El Imperio de Alejandro•Los reinos helenísticos•La cultura helenística

•Formas de organización social, política y económica de los reinos helenísticos.

•Manifestaciones de la cultura helenística.

10. Roma, de la monarquía a la república

•Etapas de la historia de Roma•Los orígenes de Roma•La influencia de los etruscos•La instauración de la república•Las magistraturas•Patricios y plebeyos•La conquista del Mediterráneo

•Los orígenes de Roma.•La república como sistema político. •La ocupación del espacio italiano y mediterráneo.•Sociedad: patricios y plebeyos. Parentesco y patronazgo. Los

clientes.

11. El Imperio Romano y la irrupción del cristianismo

•La crisis de la república•Octaviano y la instauración del imperio•Las dinastías imperiales•El surgimiento del cristianismo•La difusión de la cultura romana•La crisis del siglo iii•El cristianismo, religión oficial del Imperio Romano•Las invasiones de hunos y germanos.•La disolución del Imperio de Occidente

•El Principado de Octaviano.•El Imperio Romano: unificación y control del mundo antiguo: rol de

las obras públicas, el latín y el derecho.•La religión de los romanos. Relaciones con el judaísmo y el

cristianismo. •Los contactos entre los Estados mediterráneos y los orientales.•Distintas interpretaciones sobre la crisis y desintegración del•Imperio Romano.

bLoque 4: Los estAdos en LA tArdo AntiGüedAd y en LA edAd mediA


12. Los reinos romano-germánicos y el comienzo de la Edad Media

•Los reinos romano-germánicos•La ruralización de la economía•La Iglesia y la cultura monástica•El reino de los francos: merovingios y carolingios•El Imperio de Carlomagno•El renacimiento cultural carolingio. •El Sacro Imperio Romano Germánico•Las segundas invasiones y el debilitamiento del poder de los reyes

europeos

•Reinos romano-germánicos.•Un imperio cristiano en Europa occidental: Carlomagno. •El monacato y la difusión de la cultura romana.•El papel cultural y político de la Iglesia cristiana en el Occidente

europeo. La conversión de los reyes germanos.•El renacimiento cultural carolingio. El rol de Alcuino de York.•Los contactos entre los Estados del período tardo antiguo.



13. El Imperio Romano de Oriente y los califatos islámicos

•El Imperio bizantino y el proyecto imperial de Justiniano.•El Cisma de Oriente•Mahoma, el profeta•Los pilares de la religión islámica•Los califas y la expansión del Islam•La España musulmana y la reconquista cristiana•La cultura y el arte en el mundo islámico

•El Imperio Romano de Oriente. Organización del poder político y religioso.

• El proyecto político y cultural de Justiniano.•Califatos y emiratos islámicos. Expansión territorial.•El rol de la ciencia, la técnica militar y el pensamiento árabes como

medios de control del espacio circundante.•Encuentros y desencuentros entre los mundos islámico, bizantino y

romano-germánico

14. Las sociedades feudales de Europa Occidental

•El feudalismo•Señores y caballeros•Siervos y campesinos libres•La vida en el señorío•La Iglesia feudal y la Teoría de los Tres Órdenes•Las herejías y la Inquisición

•El fin de las segundas migraciones bárbaras.•El Estado feudal en Europa Occidental. •La organización de la forma de gobierno, de la sociedad y de

la economía. Contrato feudal y relaciones de vasallaje. La servidumbre.

15. Expansión y crisis de la Europa feudal

•Las Cruzadas•Las roturaciones•El resurgimiento comercial y urbano•El nacimiento de la burguesía•Ferias y mercados•Los gobiernos comunales•Las universidades•El arte gótico•La crisis del siglo xiv•La Guerra de los Cien Años•Fortalecimiento del poder real. •Hacia el mundo moderno

•El renacimiento urbano y comercial en Europa Occidental. La influencia de las Cruzadas.

•Nacimiento de la burguesía y el capitalismo. •Las corporaciones y los gremios.•Las universidades.•Los contactos entre los Estados medievales.•La crisis del siglo xiv.•Cambio de mentalidades: del teocentrismo al antropocentrismo.

Formas de conocimiento y técnicas de estudio•Ubicación espacial de los acontecimientos y procesos estudiados. Identificación de

cambios y continuidades en la cartografía.•Lectura, análisis e interpretación de fuentes primarias y secundarias.•Identificación, en los materiales leídos, de las características sobresalientes

de una época, los hechos históricos más relevantes y/o los argumentos que sostienen una posición.

•Jerarquización de la información para explicar hechos y procesos.

•Elaboración de líneas de tiempo sincrónicas y diacrónicas, esquemas de contenido, resúmenes y cuadros sinópticos.

•Redacción de textos cortos a partir de información reunida y sistematizada.•Lectura de cuadros y gráficos estadísticos.•Establecimiento de semejanzas y diferencias entre las formas estatales de los

pueblos de Oriente y de América.

2Historia

Planificación

Europa y América entre los siglos xv y xviii.



sección 1: europA, AméricA y eL inicio deL víncuLo coLoniAL eje: LAs sociedAdes A trAvés deL tiempo


1. Europa a fines de la Edad Media

•El orden feudal•La influencia de la Iglesia católica en la Baja Edad Media•Renacimiento comercial y urbano. Ferias y mercados. Ligas y

hermandades. El ascenso de la burguesía. El gobierno comunal•La crisis del sistema feudal•Las universidades. Escolástica y empirismo•El arte gótico

•Conocimiento del proceso de surgimiento y desarrollo de las ciudades en el mundo feudal a partir del siglo xi, y el reconocimiento de las principales características de la sociedad feudoburguesa (actividades económicas, formas de pensar, vivir y sentir, grupos sociales, distribución del poder y conflictos) en estos nuevos espacios urbanos.

2. La Europa del Renacimiento

•Revalorización de la Antigüedad clásica•El Renacimiento en Italia. Las sociedades urbanas.•Artistas y mecenas•El arte renacentista•Reforma y Contrarreforma

•Comprensión de las causas múltiples e interrelacionadas de la expansión ultramarina europea, enfatizando en su relación con el proceso de concentración del poder monárquico.

3. La expansión ultramarina europea

•La recuperación de la economía europea•Los saberes geográficos y astronómicos•Adelantos científicos y técnicos•El comercio con Oriente. La búsqueda de las especias•Los viajes de los portugueses•Los viajes de Cristóbal Colón•Consecuencias de la expansión ultramarina

•Comprensión de las causas múltiples e interrelacionadas de la expansión ultramarina europea, enfatizando en su relación con el proceso de concentración del poder monárquico.

4. Los pueblos americanos antes de 1492

•Mesoamérica y la región andina•El Imperio azteca•El Imperio inca•Pueblos originarios del actual territorio argentino•Legado de los pueblos originarios•Situación actual de los indígenas argentinos

•Análisis de las formas de organización de las sociedades indígenas americanas en relación con la organización de los trabajos, la distribución del excedente, la jerarquización social, la legitimación a través del culto y de los sistemas de creencias.



5. La conquista de América

•Motivaciones de los conquistadores•La fase antillana de la conquista•Conquista del Imperio azteca•Conquista del Imperio inca•Resistencias indígenas•Consecuencias de la conquista•Discordias y conflictos entre los conquistadores•La ocupación del actual territorio argentino.•La fundación de ciudades•Buenos Aires, ciudad puerto

•Comprensión de los procesos de conquista y colonización europea en América desde múltiples interpretaciones, enfatizando en el impacto sobre las sociedades indígenas y en las variadas relaciones (resistencias, cooptaciones, alianzas) que éstas establecieron con los conquistadores europeos.

sección 2: LA europA AbsoLutistA y eL mundo AmericAno coLoniAL eje: LAs sociedAdes A trAvés deL tiempo


6. La Europa del absolutismo y el Barroco

•La implantación de los Estados absolutistas. La teoría del origen divino del poder real

•El mercantilismo•El auge de la burguesía•La decadencia de España en tiempos de los Austrias menores•Francia: el triunfo del modelo absolutista•La instauración de la monarquía parlamentaria en Inglaterra•El Barroco•La revolución científica

•El proceso de concentración del poder monárquico.

7. El Imperio colonial español

•La organización política y territorial de los dominios españoles•Autoridades residentes y metropolitanas•La economía colonial: minas, haciendas y plantaciones•Monopolio comercial y sistema de puerto único•Organización del trabajo indígena: encomienda, mita y yanaconazgo •Situación jurídica de los indígenas. •Organización productiva del Tucumán colonial

•Análisis de los cambios introducidos por el sistema colonial hispanoamericano, teniendo en cuenta, particularmente, la organización de la producción minera, el sistema monopólico y las relaciones sociales, económicas y políticas que sustentan el vínculo colonial.



8. Otros imperios coloniales en América

•Colonización portuguesa del Brasil. Ciclos productivos.•Las trece colonias inglesas de América del Norte•Colonización francesa del Canadá, la Luisiana y el Caribe•Los holandeses en Asia y en América•Enfrentamientos coloniales en el Caribe•Piratas y corsarios

•Comprensión de los procesos de conquista y colonización europea en América desde múltiples interpretaciones, enfatizando en el impacto sobre las sociedades indígenas y en las variadas relaciones que éstas establecieron con los conquistadores.

•Análisis de los cambios introducidos por el sistema colonial, teniendo en cuenta, particularmente, la organización de la producción y las relaciones sociales, económicas, políticas y culturales que sustentan el vínculo colonial.

9. El papel de la Iglesia en la sociedad colonial

•La evangelización•La organización eclesiástica•La destrucción de las religiones indígenas. La Inquisición. •Aculturación y sincretismo en la región andina•Las misiones jesuíticas•Influencia de la Iglesia en la sociedad colonial. La educación

•Análisis de los cambios que introduce el sistema colonial hispanoamericano, teniendo en cuenta, particularmente, las relaciones sociales, económicas, políticas y culturales que sustentan el vínculo colonial.

10. Mestizaje y cultural colonial

•La sociedad colonial•El mestizaje•Los esclavos africanos•Circulación de bienes materiales e inmateriales entre Europa y

América•El arte mestizo. Los cuadros de castas•Los cronistas mestizos

•Análisis de los cambios que introduce el sistema colonial hispanoamericano, teniendo en cuenta, particularmente, las relaciones sociales, económicas, políticas y culturales que sustentan el vínculo colonial.

sección 3: LAs revoLuciones AtLánticAs y LA formAción deL sistemA cApitAListA

eje: LAs sociedAdes A trAvés deL tiempo


11. El Iluminismo y el despotismo ilustrado

•Una nueva actitud sobre el conocimiento. La importancia de la razón

•La Enciclopedia

•Los filósofos ilustrados•El nuevo pensamiento político: libertades individuales, tolerancia

religiosa, contrato social, soberanía popular y división de poderes. •El nuevo pensamiento económico: fisiocracia, liberalismo y

malthusianismo•El despotismo ilustrado en la España de los Borbones

•Conocimiento de las innovaciones políticas e ideológicas que introduce el Iluminismo y su influencia en los procesos políticos europeos y americanos.



12. La Revolución Industrial Inglesa

•Condiciones previas. Cambios políticos y económicos de fines del siglo xvii

•De los talleres manufactureros a la fábrica•Innovaciones tecnológicas. La máquina de vapor•De la industria textil a la era del ferrocarril•Cambios demográficos. La urbanización•Nuevas clases sociales: burguesía industrial y clase obrera•Experiencias de vida de los obreros. Formas de lucha: ludismo y

cartismo•El trabajo infantil

•Comprensión de los cambios que introduce la Revolución Industrial en las formas de producir, en la conformación de la sociedad y sus conflictos, así como su influencia en las colonias españolas en América.

13. La independencia de los Estados Unidos

•La colonias inglesas de América del Norte: trece gobiernos autónomos

•Impacto de la Guerra de los Siete Años.•Nuevos impuestos y reacción de los colonos•Los congresos continentales y la declaración de la independencia•La guerra contra la Corona británica•La Confederación•Constitución de 1787 y organización del Estado federal•Las primeras presidencias•La industrialización y la expansión hacia el oeste.

•Conocimiento de las innovaciones políticas e ideológicas que introduce la Revolución Norteamericana y su influencia en los procesos políticos europeos y americanos.

14. La Revolución Francesa y la crisis del absolutismo

•Francia en el siglo xviii: absolutismo monárquico y sociedad estamental

•La crisis del “Antiguo Régimen”•De los Estados Generales a la toma de la Bastilla•Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

•La monarquía constitucional•La república jacobina. El “Terror”•El Directorio•Consulado e Imperio. Reformas napoleónicas•La restauración monárquica

•Conocimiento de las innovaciones sociales, políticas e ideológicas que introduce la Revolución Francesa y su influencia en los procesos políticos europeos y americanos.

15. Las reformas borbónicas en la América española

•Las reformas borbónicas en España y en América•Expulsión de los jesuitas•La creación del Virreinato del Rio de la Plata•De las vaquerías al saladero. Los gauderios rioplatenses.•Las economías regionales a finales del siglo xviii•Tensiones y conflictos en la sociedad colonial: rebelión de Túpac

Amaru

•Análisis de los conflictos que permiten comprender la independencia de las colonias españolas en América, con énfasis en aquellos que conducen a la disolución del poder colonial en el Virreinato del Río de la Plata.


DISEÑO CURRICULAR DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES (ES.2)

Expectativas de logro•Reconocer la diversidad de relaciones que han configurado los distintos tipos de

organizaciones sociales.•Clasificar los hechos según su naturaleza, utilizando un vocabulario propio de la

Historia.•Examinar en las fuentes de la Historia el contexto de origen, la motivación y la

situación de producción.•Interpretar los cambios y continuidades de los sistemas institucionales

americanos, considerando las condiciones previas de las organizaciones prehispánicas, la desestructuración producida por la empresa conquistadora y la reorganización institucional bajo el poder de las metrópolis europeas.

•Construir el tiempo histórico a partir de conceptos como sucesión, secuenciación, duración, periodización, simultaneidad, cambio y permanencia.

•Reflexionar acerca de las categorías convencionales de la cronología aprendida y proponer alternativas con una mirada americana.

•Elaborar hipótesis de interpretación sobre los fenómenos sociales, económicos, políticos y culturales, reconociendo la diversidad, multicausalidad y multiperspectividad en los procesos sociales latinoamericanos.

•Reconocer la importancia de las relaciones de producción y poder que paulatinamente han favoreciendo el establecimiento de relaciones asimétricas en el sistema de economía-mundo.

•Interpretar la diversidad de los procesos sociales latinoamericanos como resultado del impacto de la conquista, colonización y organización del sistema de explotación de los recursos americanos y de las diferentes respuestas de los actores sociales.

•Analizar los cambios de fuerzas productivas y tecnológicas que incentivaron la expansión atlántica y la importancia de un capitalismo comercial que la permitió.

•Comprender los procesos políticos europeos como una de las causas de la expansión ultramarina, en la búsqueda de una legitimación del poder que tendrá como resultado la conformación de las monarquías absolutas.

•Relacionar la crisis de la Iglesia Católica del siglo xvi, con la legitimación del poder de la Corona española sobre las tierras conquistadas por parte del Papa y, a su vez, el lugar que le reconoce la Corona a la Iglesia, convertida así en uno de los actores del período colonial.

•Comparar y confrontar los procesos de organización espacial y política de las sociedades de América Latina, a través de la usurpación territorial por parte de los países centrales y la coexistencia de naciones indígenas.

•Conocer la diversidad del mapa político de América Latina, reconociendo las naciones indígenas que coexisten con los Estados nacionales.

unidAd de contenidos 1: AméricA y europA, víncuLos coLoniALes A pArtir deL siGLo Xv




hermandades. El ascenso de la burguesía. El gobierno comunal•La crisis del sistema feudal•Las universidades. Escolástica y empirismo•El arte gótico•La literatura

•Características de la organización social feudal.•Condiciones productivas en Europa Occidental: aumento de la

productividad de la mano de obra y de la tierra. Cambios en las relaciones de trabajo en el espacio rural: trabajo libre.

•Fortalecimiento de las rutas comerciales y acentuación de la presencia urbana.

•Desarrollo del sistema financiero y las transacciones comerciales, crecientes necesidades de oro

•y plata como un modo dominante de organización del sistema de comercio y acumulación en Europa.




•La revalorización de la Antigüedad clásica. El Humanismo•El Renacimiento en Italia. Las sociedades urbanas.•Artistas y mecenas•El arte renacentista•Reforma y Contrarreforma. Cuestionamientos a la Iglesia católica.

•Consolidación de la burguesía, crisis en los modelos de representación del mundo, nuevas concepciones del hombre y de sus relaciones con Dios.

•Crisis en la cristiandad. La reforma protestante y las guerras de religión.



•Aumento de población, necesidad de tierras, límites del espacio europeo.

•El aumento de consumo y las nuevas necesidades de conservación de alimentos, búsqueda de alternativas al comercio de especies con Oriente.

•La ciencia y la tecnología como factores productivos que dinamizaron los cambios en el mundo europeo.

•Conocimientos geográficos y astronómicos de la época.•Objetos técnicos de la época relacionados con la navegación.


•América a fines del siglo xv. El Caribe, Mesoamérica y la región andina

•El Imperio azteca•El Imperio inca •Pueblos originarios del actual territorio argentino•El legado de los pueblos originarios•Situación actual de los indígenas argentinos

•Sociedades originarias de América: sistemas de producción, división social del trabajo, organización de la producción y el intercambio, formas de distribución y apropiación del excedente y jerarquización social.

•Legitimación de las formas de apropiación del excedente a través del culto y de los sistemas de creencias.

•Diversas variantes de organización del poder.


•Motivaciones de los conquistadores•La fase antillana de la conquista•Conquista del Imperio azteca•Conquista del Imperio inca•Resistencias indígenas•Debates sobre el estatus de la población indígena•Consecuencias de la conquista•Discordias y conflictos entre los conquistadores•La ocupación del actual territorio argentino.•La fundación de ciudades•Buenos Aires, ciudad puerto

•Contacto entre americanos y europeos en las etapas de descubrimiento y conquista.

•La incorporación de América al sistema económico capitalista mundial.

•Las distintas visiones puestas en juego ante la presencia de los pueblos americanos: debates sobre la verdadera condición del aborigen, su explotación o su exterminio.

•Justificación del sometimiento de los indígenas como sujetos de explotación.


unidAd de contenidos 2: LA formAción deL mundo AmericAno coLoniAL



•La implantación de los Estados absolutistas•El mercantilismo•El auge de la burguesía•La decadencia de España en tiempos de los Austrias menores.

Crisis del siglo xvii•Francia: el triunfo del modelo absolutista•La Gloriosa Revolución. Instauración de la monarquía parlamentaria

en Inglaterra•El Barroco•La revolución científica. El Racionalismo

•Tensiones y cambios hacia la centralización del poder monárquico. •El Estado Absolutista y la economía mercantil.•La burocracia estatal, la nueva fiscalidad y las guerras europeas.•La refeudalización de Europa Oriental.•La crisis del siglo xvii. Diferencias regionales y transformaciones

sociales.•Las rebeliones campesinas y la consolidación de la burguesía.•La Gloriosa Revolución y la monarquía limitada en Inglaterra.


•La organización política y territorial de los dominios españoles. La creación de los virreinatos

•Autoridades residentes y metropolitanas•La economía colonial: minas, haciendas y plantaciones•Monopolio comercial y sistema de puerto único•Organización del trabajo indígena: encomienda, mita y yanaconazgo •Situación jurídica de los indígenas. •La organización social y productiva en el Tucumán colonial

•La organización de las grandes unidades políticas y su concreción en la organización territorial.

•Empresa material, empresa administrativa, organización del sistema de imposición y control ideológico.

•Catástrofe demográfica: condiciones de trabajo, enfermedades, disminución de la natalidad, destrucción del tejido social y de los sistemas económicos nativos.

•Organización del sistema económico colonial: minas, encomiendas y haciendas.

•Redes sociales para la explotación económica y la legitimación del poder de los españoles y/o de los curacas.

•Organización social y productiva colonial. Estudio de caso sobre la jurisdicción del Tucumán colonial a lo largo de los siglos xvi a xvii.



•La organización de las grandes unidades políticas y su concreción en la organización territorial.

•Organización del sistema económico colonial. •Sistemas de tributación coloniales.


unidAd de contenidos 3: formAción de Los entrAmAdos sociocuLturALes LAtinoAmericAnos




•Espacios de relaciones culturales asimétricas: ámbitos religiosos, convivencia doméstica, relaciones de trabajo. Hegemonía y culturas.

•Presencia de la multiculturalidad en la vida cotidiana, la alimentación, las creencias religiosas, los valores, la comunicación y las expresiones artísticas.




•Redes sociales, circulación de personas, productos de intercambio en los nuevos modos de acumulación.

•Los saberes originarios de América: destrucción y pervivencia en el sistema colonial. Las distintas formas de prejuicio y discriminación como fundamento de la dominación.

•Intercambios culturales en el período colonial: comidas, bebidas, costumbres, tradiciones y creencias que circularon entre Europa y América.

unidAd de contenidos 4: AméricA y europA en eL conteXto de formAción deL sistemA cApitAListA



•Una nueva actitud sobre el conocimiento. La importancia de la razón•La Enciclopedia




•Importancia del Iluminismo como nueva forma de interpretar el conocimiento, el mundo social, las relaciones de poder, la política.

•Algunas claves del nuevo pensamiento político a través de los principales representantes del Iluminismo.

12. La Revolución Industrial Inglesa




•Cambios en las relaciones de producción en el campo y en la ciudad, el surgimiento del asalariado, la fábrica como un nuevo modo de organizar la producción, el proletariado y la burguesía industrial. Primeras protestas obreras, sus variantes.

•Importancia de la industria textil en el sostenimiento de la revolución industrial. La expansión marítima de Inglaterra, los nuevos mercados. Inglaterra como ordenadora del sistema mundo. El rol del Estado.

•Características del mundo social industrial. Las condiciones de trabajo y explotación de la mano de obra.





•Impacto de la Guerra de los Siete Años.•Nuevos impuestos y reacción de los colonos•Los congresos continentales y la declaración de la independencia•La guerra contra la Corona británica•La Confederación•El Federalista y los ensayos sobre la forma de gobierno federal.•Constitución de 1787 y organización del Estado federal•Las primeras presidencias•La industrialización y la expansión hacia el oeste. •La revolución de los transportes

• El dispositivo tecnológico y la organización de la agricultura norteamericana en el sistema mundo. Distintos ciclos económicos.

•La independencia•de las trece colonias inglesas de América del•Norte. •Novedades que la revolución norteamericana aporta a la teoría

política: república representativa y federal, organización y división de poderes, creación del cargo presidencial.

•Impacto de la independencia de los Estados Unidos en la América española.





•La crisis del absolutismo.•La revolución política burguesa: el caso de la Revolución Francesa. •Las transformaciones sociales en Francia en el siglo xviii. Las

protestas campesinas contra los derechos feudales, cambios en la composición de la nobleza.

•La destrucción de los estatutos feudales. •Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

•Hacia un nuevo tipo de Estado.


•España en la segunda mitad del siglo xviii•Las reformas borbónicas en España y en América•Expulsión de los jesuitas•La creación del Virreinato del Rio de la Plata•De las vaquerías al saladero. Los gauderios rioplatenses.•Las economías regionales a finales del siglo xviii•El Camino Real a Potosí

•América durante las reformas borbónicas.•Reorganización de las unidades políticas americanas.•Cambios en los sistemas de control administrativo.•Cambios en los sistemas de intercambio económico.•El Río de la Plata a finales del siglo xviii: estancias y chacras.

Agricultura y ganadería colonial. Mercado interno y economía atlántica.


Variables y criterios de evaluación•Detectar las concepciones e ideas previas que sobre la Historia tienen los

estudiantes y ponen en juego en el aprendizaje de nuevos conocimientos a través de la presentación problematizada de los contenidos a enseñar.

•Utilización de diversas técnicas para seleccionar información relevante según el tipo de fuentes históricas, según procedencia de las mismas, intencionalidad, contenido, formato textual, soporte, entre otros (toma de notas, elaboración de cuadros comparativos, organización de redes conceptuales, informes de síntesis, producción de textos descriptivos, análisis y producción de gráficos).

•Desarrollo de la oralidad a través de distintas situaciones: en la comunicación a sus pares de información específica, debates en pequeños grupos, la comunicación de informes parciales requeridos por el docente o necesarios para el avance del grupo total, la producción escrita y comunicación oral de textos argumentativos sobre los problemas en estudio, comunicación de una ponencia sobre un tema, etcétera.

•Uso correcto del vocabulario específico, claridad en la exposición oral y escrita, coherencia en las expresiones.

•Utilización de soportes alternativos para información y/o comunicación de los aprendizajes (redes conceptuales en afiches, producción de mapas históricos u otros registros gráficos elaborados en grupo o en forma individual). Registro de la defensa de estos trabajos al ser presentados en el contexto de clase.

•Producciones escritas solicitadas en forma parcial o como cierre de un trabajo, acordada como forma de reelaboración crítica de los contenidos estudiados.

•Actitudes frente al conocimiento, poniendo especial énfasis en el interés demostrado través del desarrollo de los contenidos, el reconocimiento de la necesidad de aprender, de descubrir las dificultades, valorar el esfuerzo propio y la acción participativa como forma de superación de las mismas.

•Actitudes inherentes a las relaciones con los demás sujetos (docentes, pares, otros actores institucionales) tales como el respeto para con el otro, sentido crítico, valoración del trabajo en equipo y reflexión.

•Actitudes de reconocimiento de responsabilidades y compromisos de los estudiantes.


DISEÑO CURRICULAR DE LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA (NES-CABA) – SEGUNDO AÑO

Objetivos de aprendizaje•Identificar cambios y continuidades en los aspectos políticos, económicos, sociales

y culturales en el pasaje del Medioevo a la modernidad.•Relacionar los procesos de exploración geográfica y de expansión colonial con el

establecimiento de los Estados absolutistas, las transformaciones económicas y las modificaciones en la sociedad estamental.

•Conocer distintas interpretaciones históricas y testimoniales sobre las conquistas y las resistencias de las sociedades indígenas.

•Identificar y valorar diversas expresiones del mestizaje americano en lo político, lo económico, lo social y lo cultural.

•Describir las grandes transformaciones científicas, tecnológicas, ideológicas, económicas, sociales y políticas producidas desde fines del siglo xviii hasta principios del siglo xix.

bLoque 1: Los estAdos europeos modernos y Los estAdos imperiALes de AméricA




hermandades. El gobierno comunal•La crisis del sistema feudal•Las universidades. Escolástica y empirismo•El arte gótico•La literatura

•El Estado en la Baja Edad Media.•Las ciudades y la organización del gobierno comunal.•Cambios políticos, culturales, sociales, económicos y religiosos

hacia fines de la Edad Media.•La economía urbana y sus vínculos con la economía rural. •La sociedad aristocrática y burguesa.


•La revalorización de la Antigüedad clásica. Una nueva visión sobre el mundo. El Humanismo.

•La invención de la imprenta•El Renacimiento en Italia. Las sociedades urbanas•Artistas y mecenas•El arte renacentista•Reforma y Contrarreforma. Cuestionamientos a la Iglesia católica

•Humanismo y Renacimiento.•Del teocentrismo al antropocentrismo.•El Estado en la época del Renacimiento.•La hegemonía de la monarquía española.•Crisis religiosa en•Europa. La Reforma protestante y su expansión. La

Contrarreforma.



•Expansión oceánica europea. •Los viajes de exploración. Su vinculación con la expansión de los

Estados modernos.




•América a fines del siglo xv. El Caribe, Mesoamérica y la región andina

•El Imperio azteca•El Imperio inca •Pueblos originarios del actual territorio argentino•El legado de los pueblos originarios•Situación actual de los indígenas argentinos

•Los Estados imperiales de los aztecas y los incas. Organización de las formas de gobierno, de la sociedad y de la economía. Expansión territorial. Manifestaciones culturales y religiosas.

•Grupos indígenas del actual territorio argentino. Guaraníes y diaguitas.

•La influencia incaica en el territorio argentino.


•Motivaciones de los conquistadores•La fase antillana de la conquista•Conquista del Imperio azteca•Conquista del Imperio inca•Resistencias indígenas•Consecuencias de la conquista•Discordias y conflictos entre los conquistadores•La ocupación del actual territorio argentino.•La fundación de ciudades•Buenos Aires, ciudad puerto

•La llegada de los españoles a América. •La conquista de México y del Perú.•La conquista en el Río de la Plata. Fundación de Buenos Aires.•El gobierno de las ciudades: los cabildos. •Las resistencias de los indígenas.•Distintas perspectivas de la conquista de América.

bLoque 2: reLAciones e interAcciones entre Los estAdos AbsoLutistAs de europA y LA AméricA coLoniAL



•La implantación de los Estados absolutistas•El pensamiento absolutista. El Leviatán de Thomas Hobbes•El mercantilismo•El auge de la burguesía•La decadencia de España en tiempos de los Austrias menores•Francia: el triunfo del modelo absolutista•La instauración de la monarquía parlamentaria en Inglaterra•El Barroco•La revolución científica. El Racionalismo

•La centralización monárquica. •La teoría del origen divino de la monarquía. El Leviatán de Thomas

Hobbes•Motivaciones religiosas, políticas y económicas de las guerras

europeas del siglo xvii. •El barroco: expresión artística de las monarquías absolutas y de la

Iglesia.•El mercantilismo.•La revolución científica. Innovaciones en las ciencias físicas, la

teoría política, la economía y la filosofía.•Los límites al absolutismo en Inglaterra: la monarquía

parlamentaria.




•La organización política y territorial de los dominios españoles•Autoridades residentes y metropolitanas•La economía colonial: minas, haciendas y plantaciones•Monopolio comercial y sistema de puerto único•Organización del trabajo indígena: encomienda, mita y yanaconazgo •Situación jurídica de los indígenas

•El sistema colonial español en la organización política, económica y social.



•Las expediciones de los portugueses, ingleses, franceses y holandeses.

•Comparación entre los sistemas coloniales de los dominios portugueses y españoles con los de los asentamientos de otras potencias europeas.

bLoque 3: reLAciones e interAcciones sociocuLturALes entre europA y AméricA




•El papel de la Iglesia en América.•Participación de la Iglesia en la conquista y su incidencia en los

modos de sociabilidad, en las costumbres, en la vida letrada, artística y en otras esferas de las sociedades coloniales.

•La evangelización.




•Mestizaje social, político, económico y cultural en América.•Particularidades de los diferentes procesos de mestizaje.


bLoque 4: LA erA de LAs revoLuciones AtLánticAs



•Una nueva actitud sobre el conocimiento. La importancia de la razón

•La Enciclopedia




•La Ilustración. •Obras de sus principales representantes.•Las nuevas ideas de libertades civiles, división de poderes, estado

de naturaleza, soberanía popular y poder constituyente.•Influencia de las ideas ilustradas en la España de los Borbones.

12. 12. La Revolución Industrial Inglesa




•La Revolución Industrial Inglesa. Consecuencias económicas, sociales y políticas.

•Relación con los cambios políticos, sociales y tecnológicos que se produjeron desde mediados del siglo xvii.

•La fábrica. Nuevas maquinarias y aumento de la producción.•La burguesía industrial. •Condiciones de vida de la clase obrera y trabajo infantil. •Cambios demográficos.•Mejora del sistema de transportes.



•Impacto de la Guerra de los Siete Años.•Nuevos impuestos y reacción de los colonos•Los congresos continentales y la declaración de la independencia•La guerra contra la Corona británica•La Confederación•El Federalista y los ensayos sobre la forma de gobierno federal.•Constitución de 1787 y organización del Estado federal•Las primeras presidencias•La industrialización y la expansión hacia el oeste. •La revolución de los transportes

•La independencia•de las trece colonias inglesas de América del•Norte. •Influencias del pensamiento grecorromano y de los pensadores de

la Ilustración sobre los colonos norteamericanos.•Novedades que la revolución norteamericana aporta a la teoría

política: república representativa y federal, organización y división de poderes, creación del cargo presidencial.

•Los debates sobre la organización del Estado. Importancia de la prédica de El Federalista.

•Impacto de la independencia de los Estados Unidos en la América española. Su influencia en la organización política argentina.







•La Revolución Francesa. Etapas y principales acontecimientos.•Girondinos y jacobinos.•Expansión del Imperio francés durante la fase napoleónica. •El Código napoleónico•Efectos políticos, económicos, sociales y culturales de la

Revolución Francesa en los dominios portugueses y españoles en América.


•España en la segunda mitad del siglo xviii•Las reformas borbónicas en España y en América•Expulsión de los jesuitas•La creación del Virreinato del Rio de la Plata•De las vaquerías al saladero•Las economías regionales

•Las reformas borbónicas en América. •Influencia de las ideas de la Ilustración.•La creación del Virreinato del Rio de la Plata.


cambios y continuidades en la cartografía.•Ubicación temporal de los procesos mundiales, americanos y argentinos

estudiados en líneas de tiempo paralelas para identificar fácilmente la contemporaneidad o el orden de los hechos y procesos.

•Análisis de fuentes materiales y documentales.•Diferenciación del tipo de información que proveen fuentes primarias y

secundarias.•Identificación, en los materiales leídos, de los conceptos clave, de las

características sobresalientes de una época, de los hechos históricos más relevantes y/o los argumentos que sostienen una posición.

•Jerarquización de la información para explicar hechos y procesos determinados.•Sistematización y comunicación de la información por medio de la redacción de

textos cortos y la elaboración de resúmenes, cuadros sinópticos, cuadros de doble entrada y líneas de tiempo sincrónicas y diacrónicas.

•Lectura de cuadros y gráficos estadísticos en el análisis de procesos sociales y económicos.

•Análisis de obras de arte con música del período estudiado.•Exposición oral (individual y grupal) de los contenidos estudiados.

3Historia

Planificación

el país y el mundo entre fines delsiglo xviii y comienzos del siglo xx.



bLoque 1: europA y AméricA en eL conteXto de LAs revoLuciones AtLánticAs eje: LAs sociedAdes A trAvés deL tiempo


1. La crisis del sistema colonial en América

•Las instituciones coloniales.•Las Reformas borbónicas.•La sociedad colonial.•La crisis de la monarquía española.•Las invasiones inglesas.•Las revoluciones americanas de independencia: México, Nueva

Granada y Brasil.

•Los cambios del sistema colonial hispanoamericano, teniendo en cuenta el sistema monopólico y las relaciones sociales, económicas, políticas y culturales que sustentan el vínculo colonial.

•Los conflictos que permiten comprender la independencia de las colonias españolas en América, con énfasis en aquellos que conducen a la disolución del poder colonial.

2. Revolución e independencia en el Río de la Plata

•La Revolución de Mayo.•La Revolución en el Paraguay y la Banda Oriental.•El Cabildo Abierto, La Primera Junta, El Primer y Segundo

Triunvirato, la Asamblea del Año xiii, el Directorio, el Congreso de Tucumán.

•Las campañas libertadoras.•Las consecuencias económicas y sociales de la revolución.

•Los conflictos que permiten comprender la independencia de las colonias españolas en América, con énfasis en aquellos que conducen a la disolución del poder colonial en el Virreinato del Río de la Plata.

3. Europa: de la Restauración a las revoluciones burguesas

•Las revoluciones de 1820 y 1830.•La Revolución Industrial.•La transición del feudalismo al capitalismo.•Las ideas políticas: liberales, conservadores, republicanos y

nacionalistas.•Los cuestionamientos al orden vigente: los cartistas, los

socialismos, el Romanticismo.•Las revoluciones de 1848.

•Los cambios que introduce la Revolución Industrial en las formas de producir, en la conformación de la sociedad y sus conflictos.

bLoque 2: ArGentinA y AméricA LAtinA: de LA independenciA A LA orGAnizAción institucionAL

eje: LAs sociedAdes A trAvés deL tiempo


4. América Latina en la primera mitad del siglo xix

•Las consecuencias de la independencia en América Latina.•El caudillismo.•El liberalismo y el conservadurismo.•Los cambios económicos en la etapa independentista.•La independencia en México, Brasil, Uruguay, Chile y Perú.

•Los intentos de construcción de Estados nacionales en América Latina durante la primera mitad del siglo xix, teniendo en cuenta los diversos intereses sociales y regionales en juego.



5. El Río de la Plata entre 1820 y 1852

•Buenos Aires y el Interior: los conflictos por la Aduana.•La feliz experiencia.•La Guerra del Brasil. •El primer y el segundo gobierno de Rosas.•La Confederación Argentina.•El bloqueo francés.•Aspectos sociales y culturales en la época de la Confederación.

•Los intentos de construcción de Estados nacionales en América Latina durante la primera mitad del siglo xix, teniendo en cuenta los diversos intereses sociales y regionales en juego.

bLoque 3: eL AuGe deL orden burGués eje: LAs sociedAdes A trAvés deL tiempo


6. El mundo entre 1850 y 1873

•La segunda fase de la Revolución Industrial.•El avance científico y tecnológico.•El ascenso de la burguesía: los valores burgueses.•Las grandes ciudades.•La situación de la clase obrera.•Las unificaciones de Alemania e Italia.•La Inglaterra victoriana.•La Tercera República francesa. •Los imperios ruso y austrohúngaro.

•La comprensión de los cambios que introduce la Revolución Industrial en las formas de producir, en la conformación de la sociedad y sus conflictos.


•La crisis de 1873.•El imperialismo.•Los monopolios. •La expansión imperialista: la colonización británica, francesa y

alemana.•El anarquismo y el nacionalismo.•La ideología imperialista: la idea de raza, el positivismo y el

darwinismo social.•La política de notables y la democracia de masas.

•La comprensión de los cambios que introduce la Revolución Industrial en las formas de producir, en la conformación de la sociedad y sus conflictos.


bLoque 4: eL AuGe deL orden burGués eje: LAs sociedAdes A trAvés deL tiempo


8. América en la segunda mitad del siglo xix

•La formación de los Estados nacionales.•La incorporación de América Latina al mercado mundial.•La oligarquía y sus formas de dominación. •Las economías primarias exportadoras.•El caso brasilero.•La sociedad y la cultura: el Romanticismo, el naturalismo, el

modernismo y el positivismo.•Los Estados Unidos en la segunda mitad del siglo xix.

•El proceso de construcción de los Estados nacionales en el marco de la expansión capitalista y de la división internacional del trabajo, teniendo en cuenta los acuerdos y conflictos de los actores implicados y la participación del Estado en la conformación de una economía primaria exportadora y de una nueva sociedad.

•El sistema político conservador en América Latina y las estrategias desplegadas por las élites dirigentes y los nuevos actores sociales y políticos, en el marco de los procesos de democratización de los sistemas políticos europeos.

9. La Argentina entre 1852 y 1880

•La unificación nacional.•La sanción de una Constitución.•El liderazgo de Buenos Aires.•Las ideas de Alberdi y Sarmiento.•Las presidencias históricas.•Los levantamientos de los caudillos.•La organización del Estado: el ejército, los organismos públicos y el

ordenamiento jurídico.•La guerra del Paraguay.•La conquista del desierto.•El mercado internacional y los cambios en la producción.•La consolidación de la economía agroexportadora.

•La comprensión del proceso de construcción del Estado nacional argentino en el marco de la expansión capitalista y de la división internacional del trabajo, teniendo en cuenta los acuerdos y conflictos de los actores implicados y la participación del Estado en la conformación de una economía agroexportadora y de una nueva sociedad.

10. La consolidación del Estado argentino

•La democracia restringida.•La concentración de poder y el fraude.•Las inversiones: ferrocarriles y puertos.•La crisis económica de 1980 y su impacto en la Argentina.•La UCR: la modernización de la política.•El Partido Socialista.•Los cambios sociales: el crecimiento urbano y la inmigración.

•El sistema político conservador en Argentina y las estrategias desplegadas por las élites dirigentes y los nuevos actores sociales y políticos, en el marco de los procesos de democratización del sistema político.


bLoque 5: eL pAís y eL mundo en Los inicios deL nuevo siGLo eje: LAs sociedAdes A trAvés deL tiempo



•La Belle Époque.•Las sociedades europeas a comienzos del siglo xx: la modernidad

y el consumo.•Los cuestionamientos al orden establecido.•Las vanguardias estéticas: cubismo, expresionismo y futurismo.•Los movimientos por la ampliación del sufragio.•Las sufragistas y el voto femenino .•La Segunda Internacional.•La situación previa a la Primera Guerra Mundial.•El estallido de la Primera Guerra Mundial.

•El contexto político, económico, social y cultural de principios del siglo xx en Europa.

12. América Latina entre 1900 y 1910.

•Auge y crisis de las repúblicas oligárquicas.•La relación entre Los Estados Unidos y América Latina.•Las doctrinas Monroe y Drago.•El crecimiento de las economías primarias exportadoras: los casos

de Chile, Bolivia, Colombia y Uruguay y México.•Los problemas en las ciudades por el crecimiento de población.•La Revolución Mexicana.•Las ideas en América Latina: racismo, positivismo, arielismo y

latinoamericanismo.

•El contexto político, económico, social y cultural de principios del siglo xx en América Latina.

13. La Argentina a comienzos del siglo xx

•La cuestión social: la inmigración externa e interna, el desempleo y los problemas habitacionales.

•El movimiento obrero en el campo y en las ciudades.•El PAN y la oposición radical.•La Ley Sáenz Peña.•La Semana Roja.•Las leyes de Residencia y Defensa Social.•La economía entre 1900 y 1912: la ganadería y la agricultura.•Las economías regionales: Tucumán y Mendoza, Chaco y la

Patagonia.•La industrialización para el consumo interno.•El Centenario de la Revolución de Mayo.•Las ideas de Juan B. Justo, Quesada, José Ingenieros y los

nacionalistas.

•La comprensión del proceso de construcción del Estado nacional argentino en el marco de la expansión capitalista y de la división internacional del trabajo, teniendo en cuenta los acuerdos y conflictos de los actores implicados y la participación del Estado en la conformación de una economía agroexportadora y de una nueva sociedad.

•El conocimiento de la crisis del sistema político conservador en la Argentina a partir del análisis de las estrategias desplegadas por las élites dirigentes y los nuevos actores sociales y políticos, en el marco de los procesos de democratización del sistema político argentino.


DISEÑO CURRICULAR DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES ES (EDUACIÓN SECUNDARIA)

Objetivos de aprendizaje•Reconocer la diversidad de relaciones que configuraron los distintos tipos de

organizaciones sociales. Implica dar cuenta de lo actores sociales, de las redes de relaciones que se hacían, quienes las integraban, por qué se organizaban de una manera determinada, con qué fin, qué normas lo permitían, cuándo y por qué se producían rupturas.

•Clasificar los hechos según su naturaleza, utilizando un vocabulario propio de la Historia que permita a los estudiantes construir nuevos conceptos y reconocer y validar la pertinencia de las herramientas conceptuales utilizadas.

•Analizar las fuentes de la Historia –documentos públicos y privados, obras literarias y no literarias, diarios, revistas y otros impresos, grabados, monumentos, obras arquitectónicas, representaciones de trazados urbanos y de espacios productivos, artefactos tecnológicos, mapas históricos, representaciones gráficas, estadísticas, censos, pinturas, fotografías, fotografías aéreas, imágenes de época, tablas, diagramas, infografías, gráficos estadísticos, entre otras– su contexto de origen, motivación y situación de producción, que les permitirá reconocer la multiperspectividad, discutir las distintas miradas sobre un mismo hecho y la variedad de técnicas a utilizar.

•Utilizar el vocabulario específico de la Historia. Por ejemplo, revolución, liberalismo, proteccionismo, guerras civiles, confederación, mentalidades, sistema económico, imperialismo, neocolonialismo, ciudadanía, entre otras nociones. Este uso permitirá la construcción de conceptos que irán enriqueciendo los que ya poseen y se transformarán en instrumentos para el análisis de la realidad social.

•Aplicar los conceptos históricos en distintos tipos discursivos: narrativos, explicativos, argumentativos y comunicarlos en diferentes registros (orales, escritos, icónicos, etcétera).

•Explicar el accionar de los sujetos sociales, sus hechos y políticas, a partir de conceptos como sucesión, secuenciación, duración, periodización, cambio y permanencia, simultaneidad, contemporaneidad.

•Elaborar hipótesis de interpretación sobre los fenómenos sociales, económicos, políticos y procesos históricos reconociendo la diversidad, multicausalidad y multiperspectividad en los procesos sociales latinoamericanos para elaborar explicaciones que les permitan confrontar con sus conceptos previos y, al mismo tiempo, comprender las diferentes respuestas que tuvieron en América Latina hechos como la Revolución de Independencia,

•Reconocer los cambios de imaginarios, la nueva mirada sobre la realidad, que fueron conformando una nueva identidad en los latinoamericanos.

bLoque 1: europA y AméricA en eL conteXto de LAs revoLuciones AtLánticAs


1. La crisis del sistema colonial en América

•Las instituciones coloniales.•Las Reformas borbónicas.•La sociedad colonial.•La crisis de la monarquía española.•Las invasiones inglesas.•Las revoluciones americanas de independencia: México, Nueva

Granada y Brasil.

•La dinámica del sistema colonial. •Las reformas borbónicas y la reorganización del imperio.•Los intereses económicos de la metrópoli y los intereses

económicos de los españoles americanos.•Las Revoluciones de Independencia.•La coyuntura internacional. El proceso político español 1808-1810.

La ruptura del pacto colonial y las vías de acceso a la modernidad política.

•Persistencias del Antiguo Régimen y recepción de las Nuevas Ideas.



2. Revolución e independencia en el Río de la Plata

•La Revolución de Mayo.•La Revolución en el Paraguay y la Banda Oriental.•El Cabildo Abierto, La Primera Junta, El Primer y Segundo

Triunvirato, la Asamblea del Año xiii, el Directorio, el Congreso de Tucumán.

•Las campañas libertadoras.•Las consecuencias económicas y sociales de la revolución.

•Las revoluciones y las guerras de Independencia.•Las consecuencias de las guerras de independencia:

transformaciones de la estructura social y económica.•Formación de los centros dinámicos de la revolución. •Impacto de las guerras en la vida cotidiana y en la esfera

productiva. •Crisis en las economías regionales, creciente importancia de

la presencia económica de Gran Bretaña y su impacto sobre la organización económica de las ex-colonias españolas.

3. Europa: de la Restauración a las revoluciones burguesas

•Las revoluciones de 1820 y 1830.•La Revolución Industrial.•La transición del feudalismo al capitalismo.•Las ideas políticas: liberales, conservadores, republicanos y

nacionalistas.•Los cuestionamientos al orden vigente: los cartistas, los

socialismos, el Romanticismo.•Las revoluciones de 1848.

•Cambios en la ciencia, nuevos conocimientos y transformaciones ideológicas en el modo de pensar el mundo.

•Los cambios tecnológicos. •Las transformaciones en la industria. •Nuevos tipos de producción. Las tensiones en la consolidación de

la burguesía y los cambios sociales.•La Revolución de 1848 y la Comuna en Francia. •La formación de la clase obrera como sujeto económico y político. •Las organizaciones y luchas obreras. Los problemas de vivir en la

sociedad industrial. La consolidación de la gran burguesía como clase dominante.

bLoque 2: ArGentinA y AméricA LAtinA: de LA independenciA A LA orGAnizAción institucionAL


4. América Latina en la primera mitad del siglo xix

•Las consecuencias de la independencia en América Latina.•El caudillismo.•El liberalismo y el conservadurismo.•Los cambios económicos en la etapa independentista.•La independencia en México, Brasil, Uruguay, Chile y Perú.

•La inestabilidad en la organización de los nuevos gobiernos. •Las guerras civiles. Estado soberano y mundo rural: el caudillismo

(1810-1852).•La organización y financiamiento de los nuevos estados.•Los regionalismos, el federalismo.

5. El Río de la Plata entre 1820 y 1852

•Buenos Aires y el Interior: los conflictos por la Aduana.•La feliz experiencia.•La Guerra del Brasil. •El primer y el segundo gobierno de Rosas.••La Confederación Argentina.•El bloqueo francés.•Aspectos sociales y culturales en la época de la Confederación.

•Transformación del perfil económico-social de la élite porteña. •El gobierno de Buenos Aires y el plan económico del grupo

rivadaviano. •La expansión ganadera. •Los campesinos, la formación de los núcleos burgueses

regionales.


bLoque 3: eL AuGe deL orden burGués



•La segunda fase de la Revolución Industrial.•El avance científico y tecnológico.•El ascenso de la burguesía: los valores burgueses.•Las grandes ciudades.•La situación de la clase obrera.•Las unificaciones de Alemania e Italia.•La Inglaterra victoriana.•La Tercera República francesa. •Los imperios ruso y austrohúngaro.

•La organización del capitalismo industrial. •El desarrollo de las comunicaciones.•La vida cotidiana y expresiones sociales en el mundo burgués. •La vida en los espacios urbanos. •El pensamiento urbanista.


•La crisis de 1873.•El imperialismo.•Los monopolios. •La expansión imperialista: la colonización británica, francesa y

alemana.•El anarquismo y el nacionalismo.•La ideología imperialista: la idea de raza, el positivismo y el

darwinismo social.•La política de notables y la democracia de masas.

•La unión entre industrias y bancos. •El reparto del mundo y situación colonial.



8. América en la segunda mitad del siglo xix

•La formación de los Estados nacionales.•La incorporación de América Latina al mercado mundial.•La oligarquía y sus formas de dominación. •Las economías primarias exportadoras.•El caso brasilero.•La sociedad y la cultura: el Romanticismo, el naturalismo, el

modernismo y el positivismo.•Los Estados Unidos en la segunda mitad del siglo xix.

•La transición al capitalismo en América Latina.•Los procesos de constitución del mercado de mano de obra y de

tierras. •La abolición de la esclavitud.



9. La Argentina entre 1852 y 1880

•La unificación nacional.•La sanción de una Constitución.•El liderazgo de Buenos Aires.•Las ideas de Alberdi y Sarmiento.•Las presidencias históricas.•Los levantamientos de los caudillos.•La organización del Estado: el ejército, los organismos públicos y el

ordenamiento jurídico.•La guerra del Paraguay.•La conquista del desierto.•El mercado internacional y los cambios en la producción.•La consolidación de la economía agroexportadora.

•La organización del Estado moderno.•Las variables de formación del Estado moderno: instituciones que

lo conforman.•Las guerras civiles, guerras internacionales en América Latina: la

Guerra de la triple Alianza.•La Constitución Argentina.•El período de transición hasta 1860 en la Argentina. •La situación social en la frontera. •La integración del territorio.

10. La consolidación del Estado argentino

•La democracia restringida.•La concentración de poder y el fraude.•Las inversiones: ferrocarriles y puertos.•La crisis económica de 1980 y su impacto en la Argentina.•La UCR: la modernización de la política.•El Partido Socialista.•Los cambios sociales: el crecimiento urbano y la inmigración.

•El crecimiento de la economía agroexportadora Argentina.•Redes ferroviarias y puertos. •La organización del espacio productivo: el impacto de la población

de inmigrantes. •La crisis del•régimen conservador: la revolución del 90, los sectores

reformistas.




•La Belle Époque.•Las sociedades europeas a comienzos del siglo xx: la modernidad

y el consumo.•Los cuestionamientos al orden establecido.•Las vanguardias estéticas: cubismo, expresionismo y futurismo.•Los movimientos por la ampliación del sufragio.•Las sufragistas y el voto femenino .•La Segunda Internacional.•La situación previa a la Primera Guerra Mundial.•El estallido de la Primera Guerra Mundial.

•La vida cotidiana y las expresiones sociales en el mundo burgués. •La vida en los espacios urbanos. •El pensamiento urbanista.



12. América Latina entre 1900 y 1910

•Auge y crisis de las repúblicas oligárquicas.•La relación entre Los Estados Unidos y América Latina.•Las doctrinas Monroe y Drago.•El crecimiento de las economías primarias exportadoras: los casos

de Chile, Bolivia, Colombia y Uruguay y México.•Los problemas en las ciudades por el crecimiento de población.•La Revolución Mexicana.•Las ideas en América Latina: racismo, positivismo, arielismo y

latinoamericanismo.

•La Guerra del Pacífico.•Las enajenaciones de las propiedades eclesiásticas, comunales y

ejidales.

13. La Argentina a comienzos del siglo xx

•La cuestión social: la inmigración externa e interna, el desempleo y los problemas habitacionales.

•El movimiento obrero en el campo y en las ciudades.•El PAN y la oposición radical.•La Ley Sáenz Peña.•La Semana Roja.•Las leyes de Residencia y Defensa Social.•La economía entre 1900 y 1912: la ganadería y la agricultura.•Las economías regionales: Tucumán y Mendoza, Chaco y la

Patagonia.•La industrialización para el consumo interno.•El Centenario de la Revolución de Mayo.•Las ideas de Juan B. Justo, Quesada, José Ingenieros y los

nacionalistas.

•Los ciclos del lanar, del cereal y las carnes. •La organización del espacio productivo: impacto de la población de

inmigrantes.•La inmigración y producción agropecuaria: terratenientes,

chacareros, peones y jornaleros. •Cuestiones urbanas: transformaciones del espacio urbano a partir

de los cambios sociales y económicos.•La consolidación del poder económico de los sectores dominantes

terratenientes. •El control del poder por parte de las élites oligárquicas: elecciones

y participación política. •El Centenario.


cambios y continuidades.•Lectura, análisis e interpretación de fuentes primarias y secundarias.•Identificación, en los materiales leídos, de las características sobresalientes

de una época, los hechos históricos más relevantes y/o los argumentos que sostienen una posición.

•Jerarquización de la información para explicar hechos y procesos.

•Elaboración de líneas de tiempo sincrónicas y diacrónicas, esquemas de contenido, resúmenes y cuadros sinópticos.

•Redacción de textos cortos a partir de información reunida y sistematizada.•Lectura de cuadros y gráficos estadísticos.•Establecimiento de semejanzas y diferencias entre los procesos de independencia

de las diferentes colonias americanas. •Establecimiento de semejanzas y diferencias entre los procesos de formación de

los estados nacionales en América Latina.

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