Planificacin Semana N2 Abril 2015

Lenguaje y Comunicacin

Profesor(a): Isabel Toro ContrerasCurso: 1 Ao NB1Sector: Lenguaje y Comunicacin

Das: Lunes Martes Viernes

APRENDIZAJES ESPERADOS:

OA1 (L) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propsito

OA3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas

OA4.-Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja, y dgrafos rr-ll-ch-qu.

OA5.- Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones

respetando el punto seguido y el punto aparte

leyendo palabra a palabra.

OA8 Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares:

OA9 Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad

ESCRITURA

OA13.- Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.

OA15.- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser ledas por otros con facilidad.

OA16.- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos

COMUNICACION ORAL

OA18.- Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:

estableciendo conexiones con sus propias experiencias

visualizando lo que se describe en el texto

formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas

respondiendo preguntas abiertas

formulando una opinin sobre lo escuchado

OA19.- Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado

OA26.- Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

CRISTIANIZANDO LOS CONTENIDOS

AMOR A DIOS Y OBEDIENCIA Nosotros amamos a l, porque El nos am primero. . Juan 4:19

CONCEPTUALACTITUDINAL

Apresto .Por sobre las cosas que hagas hazlas con amor.

Momento90 min.Objetivo de la clase

HabilidadActividadesRecursosProcedimiento e instrumento de evaluacin.

Clase N 1

Lunes 13 de Abril 2015Objetivos 1Responder.Evaluacin de Unidad 1 *Comprensin

*Vocales

*Consonantes: Mm Ll

Obj2 Aplicar el nexo y. Habilidades de lectura

Aplicar

Reconocer

Aplicar

RelacionarInicio Motivacin (15 minutos)

Saludo de bienvenida El curso escucha instrucciones dadas por la docente para responder prueba.Desarrollo Actividades (60 minutos)

Los estudiantes reciben su prueba, la observan pgina a pgina, pregunta a pregunta. Se proyecta en pantalla, la docente lee pregunta una en forma antifonal, se leen los alternativas y ellos eligen en silencio la correcta.

Escuchan y siguen instrucciones para responder, juntos a la profesora.

Cierre Actividades (15 minutos)

Una vez terminada la prueba, los estudiantes revisan que no falte a fecha y los datos personales.

Retroalimentacin de la prueba, se corrige en la pizarra proyectada. Data Notebook

Equipo de sonido

Fotocopia de la prueba.

Estuche

Plumones

Borrador

Indicadores de evaluacin

Lectura

Escritura

Comprensin

Silaba inicial Silaba final

Combinaciones voclicas

Clase n 2Martes 14 de abril 2015

Obj:

Aplicar el nexo y. .

Reconocer

AplicarInicio motivacin (15 minutos)

Inicie la sesin presentando y socializando la meta de la clase.Se Invita a los estudiantes a nombrar pares de acciones que lleven a cabo durante el da.

Por ejemplo:

- comer y tomar agua

_ baarse y lavarse los dientes.

Luego pregunte: para qu sirve la letra y segn la actividad anterior?,

En qu otras situaciones la utilizan?

Plantee preguntas para evaluar la comprensin lectora del poema.Desarrollo Actividades (50 minutos)

Proyecte la pgina 28 del Texto del estudiante, lea y explique la Actividad 1 de la seccin Lee. Luego, pida a sus estudiantes que la desarrollen.

Lea y el explique en recuadro de contenidos de la seccin Aprende. Ejemplifique usando las palabras de la actividad anterior.

Pida a los estudiantes que desarrollen las actividades 2 de la seccin Aprende y 3 de la seccin Practica.

Supervise y apoye constantemente el trabajo de todos sus estudiantes. Luego, revise con ayuda de la proyeccin de las pginas y el riel caligrfico de escritura.Cierre actividades (15 minutos) Cierre Actividades ( 25 minutos)

nvtelos a aplicar los conocimientos y habilidades desarrollados en este mdulo en la seccin Ponte a prueba de la pgina 29.

Retroalimente la actividad por medio de la proyeccin de la pgina y el riel caligrfico de escritura.

Evale el cumplimiento de la meta propuesta para la sesin, con sus alumnos y alumnas.

Data cuaderno

Pizarra

Lpiz

. Recursos

Texto del estudiante: pginas 28 y 29.

Riel caligrfico de escritura.

TIC

Texto del estudiante, formato digital.

Computador.

Proyector.Indicadores de evaluacin

Nombran acciones relacionndolas por medio del nexo y.

Comprenden el uso de la letra y como nexo para unir palabras o ideas.

Escriben con adecuada grafa el nexo y.

Relacionan dos imgenes por medio del nexo y.

Reconocen la cantidad de slabas de elementos dados.

Unen slabas y forman palabras. Luego, las escriben.

Relacionan elementos por medio del nexo y.

Clase N 3Viernes 17 de Abril 2015( 2 horasILObjetivos de Aprendizaje

Leer y escribir la letra s.Eje: Lectoescritura

Habilidad Habilidades de lectura

Reconocer

Comprender

Organizar

AplicarRelacionarInicio Motivacin (15 minutos)

Comience la clase declarando los propsitos de esta.

Proyecte la siguiente adivinanza y lala en voz alta. Invite a sus estudiantes a encontrar la respuesta.

Desde el lunes hasta el viernes, soy la ltima en llegar, el sbado soy la primera el domingo a descansar.

Pida a sus estudiantes que nombren otras palabras que comiencen con s.Desarrollo Actividades (15 minutos)

Proyecte la pgina 32 del Texto del estudiante y lea en voz alta el texto de la seccin Lee.

Pida a sus estudiantes que observen y jueguen a leer el nombre de la imagen de motivacin.

Luego, solicite que encierren en un crculo la palabra Sol en el texto de motivacin.

Presente el grafema de la letra s, asocindolo su fonema. Invite a pronunciarlo de distintas maneras.

Invtelos a jugar a leer la oracin de la actividad 1 en la seccin Aprende.

Modele la lectura una vez y luego, lean compartidamente. Finalmente, invtelos a pintar con color las letras s que aparecen en el texto ledo.

Revise de manera conjunta.

Invtelos a practicar la grafa de la letra s en la actividad 2. Luego, revise en el riel caligrfico de escritura.

Pida a sus estudiantes que desarrollen las actividades 3, 4 y 5 de la seccin

Prctica de la pgina 33.

Luego, revselas en conjuntoCierre Actividades ( 25 minutos)) Jueguen a leer palabras o nombrar los objetos de distintas imgenes que contienen la letra s. Para eso, prepar un set de tarjetas o diapositivas de Power Point donde con imgenes o palabras que contengan la letra s con sus distintos sonidos. Invtelos a leer o nombrarlo ponindose de pie.

Evale en conjunto con sus estudiantes el logro de la meta de la clase.Recursos

Texto del estudiante: pginas 32 y 33.

TIC

Texto del estudiante, formato digital.

Computador

Proyector.

Diapositivas o set de tarjetas con imgenes o palabras que contengan la letra s.Indicadores de evaluacin

Juegan a leer texto potico con s.

Reconocen la asociacin de grafemafonema de s.

Escriben adecuadamente el grafema de s.

Reconocen la slaba inicial de palabras con s.

Ordenan slabas y escriben palabras.

Leen y escriben con adecuada grafa una oracin.