Planificador de proyectos final

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Planificador de Proyectos1. DATOS DE LOS MAESTROS

1.1 Nombres y apellidos de los maestros y maestrasJasmine del Socorro Lasso Cern Luz Days Martnez Henao Vctor Alonso Riao Garcs Carlos Humberto Zuluaga Trujillo

1.2 Correos electrnicosjasminelasso@gmail.com ldmhenao53@gmail.com victoralonsorianogarces@gmail.com carhuzt@gmail.com

1.3 Nombre de la Institucin EducativaINEM Jorge Isaacs Sede Central1.4 Direccin de la Institucin EducativaCarrera 5N 61 - 126

1.5 CiudadSantiago de Cali 1.6 Resea del ContextoLos Institutos de Educacin Media Diversificada INEM, surgen a partir de la Conferencia de Ministros de Educacin celebrada en la ciudad de Lima (Per) en 1958, como una recomendacin de la UNESCO para atender las necesidades socio econmicas y culturales de los pases en va de desarrollo.

El Ministro de Educacin Nacional de la poca, acogi de manera especial la iniciativa e inici los estudios necesarios para ejecutarla. El proyecto se cre a corto plazo, con la asesora de la UNESCO y la AID, bajo la direccin tcnica del departamento de planeacin nacional. La OAPEC tuvo a su cargo la construccin y dotacin de los 10 primeros institutos en las siguientes ciudades: Santaf de Bogot- (Kennedy), Bucaramanga, Cali, Cartagena, Ccuta, Medelln, Montera, Pasto, Santa Marta y Barranquilla.

El INEM JORGE ISAACS de Cali, cuyo nombre constituye un homenaje al gran escritor y poeta JORGE RICARDO ISAACS inicio labores el 21 de agosto de 1970, siendo su primer rector el Doctor LVARO RECIO BURITICA.

Actualmente funcionan en el pas veintidos (22) institutos de esta naturaleza. Como Institucin Educativa, el INEM JORGE ISAACS de Cali, ofrece desde el ao 2002 los 3 niveles de educacin: Preescolar, Educacin Bsica y la Educacin Media (Acadmica y Tcnica).

La Institucin Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali, se reconoce, como un sistema en el cual todos los procesos estn al servicio de la formacin integral de los estudiantes. Cuenta con un currculo diversificado, incluyente, integral y flexible, razn por lo cual ofrece catorce (14) tipos de bachillerato, ocho (8) de ellos en la modalidad de Media Tcnica y seis (6) en la modalidad de Media Acadmica. Estos programas se orientan hacia el desarrollo integral del alumno, teniendo en cuenta sus diferencias individuales, estimulando su creatividad, su autonoma y la adquisicin de conocimientos tericos y tcnicos necesarios para afrontar su proyecto de vida.

En el PEI (Proyecto Educativo Institucional), el objetivo primordial es orientar los procesos de la institucin de manera articulada, atendiendo las necesidades y requerimientos de la comunidad educativa, en mira de formar personas competentes y autnomas para el ejercicio de una cultura ciudadana de convivencia pacfica, bajo principios ticos y legales, que les permita a los estudiantes, desempearse con calidad en lo acadmico, lo afectivo y lo laboral, a travs del desarrollo de un currculo diversificado, incluyente, integral y flexible. Adems, se estructura en el Modelo Pedaggico Constructivista, donde la relacin de enseanza- aprendizaje se manifiesta, no solamente, en la educacin como un proceso social y pblico, sino, en la accin mediadora de un agente educativo que se produce especialmente, a travs del lenguaje.

Planear, ejecutar, controlar y mejorar el diseo, desarrollo y evaluacin curricular de la institucin es el mayor propsito y se evidencia en la prctica pedaggica en el aula, donde el seguimiento y la evaluacin acadmica se enfoca en la formacin del estudiante en competencias bsicas, ciudadanas y laborales que implementar a lo largo de su vida. Es as, como el egresado de nuestra institucin se convierte en un ciudadano autnomo, responsable, solidario, respetuoso, honesto, proactivo, democrtico, capaz de convivir pacficamente bajo principios ticos y legales; con capacidad crtica y un buen desempeo acadmico que le da mayores posibilidades de ingresar a la educacin superior o al sector laboral.

Misin. La Institucin Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali, forma personas competentes y autnomas para el ejercicio de una cultura ciudadana y de convivencia pacfica,bajo principios ticos y legales que les permita desempearse con calidad en lo acadmico, lo afectivo y l La Institucin Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali, forma personas competentes y autnomas para el ejercicio de una cultura ciudadana y de convivencia pacfica,bajo principios ticos y legales que les permita desempearse con calidad en lo acadmico, lo afectivo y lo laboral, a travs del desarrollo de un currculo diversificado, incluyente, integral y flexible, apoyado en el uso pedaggico de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), para contribuir al mejoramiento de su calidad de vida.

Microcontexto. Este proyecto se realiza con los grupos 10-2 de la especialidad en Ciencias Naturales y Medio Ambiente, 10-3 de la especialidad Idiomas y 10-6 de la especialidad msica, de la Institucin Educativa INEM Jorge Isaacs, en el periodo acadmico 2014, cuyas caractersticas se presentan a continuacin:

GrupoPeriodo AcadmicoJornada acadmicaPoblacin estudiantilPoblacin FemeninaPoblacin MasculinaEdades (aos)

10-22014Maana40211915 a 16

10-32014Maana44251915 a 16

10-62014Maana45162915 a 16

1.7 GEOREFERENCIA

La institucin Educativa INEM Jorge Isaacs, se encuentra ubicada entre las comunas 4, estrato predominante 2, la comuna 5, estrato predominante 2 y la comuna 6, estrato predominante 3 de la ciudad de Santiago de Cali. La Sede Principal, Jorge Isaacs, est ubicada entre las carreras 4 Norte y 5 Norte, y entre las calles 61 y 62 del barrio La Flora Industrial, ubicado en la Comuna 4.

Figura 1 Ubicacin geogrfica de las comunas 4, 5, y 6 de Santiago de Cali. Fuente: DAPM.

La Institucin Educativa INEM Jorge Isaacs, posee un rea de 64000 m2, y est distribuida en 8 edificios o bloques, as: en el bloque 1, se encuentran todas las dependencias administrativas; en el bloque 2, las reas de Educacin Artstica y Educacin Fsica; en el bloque 3, al rea de Humanidades; en el bloque 4, el rea de Matemticas; en el bloque 5, el rea de Ciencias Sociales; en el bloque 6, el rea de Comerciales; en el bloque 7, el rea de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental; y el bloque 8, las reas de Industrial y de Tecnologa. Tambin tiene zonas asignadas a las cafeteras de los estudiantes, a los patios, a los parqueaderos y a las actividades deportivas.

Foto del Plano del INEM Jorge Isaacs

Tomado de Google Maps: https://www.google.es/maps/place/Institucion+Educativa+Inem+Jorge+Isaacs/@3.482407,-76.502405,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x8e30a7d54a4aeb2b:0x4c92f0c7d26466b4

2. FORMULACIN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyectoPor qu existe diversidad de sustancias en la naturaleza?

2.2 Resumen del proyectoEn el presente proyecto se pretende llevar a cabo un proceso de enseanza- aprendizaje-evaluacin del concepto de enlace qumico siguiendo los estndares establecidos por el MEN para grado 10.

Se utilizan diferentes herramientas pedaggicas, tales como, observacin de videos o documentales, uso de las TIC (lluvia de ideas, mapas mentales, videos, presentacin virtual), prcticas de laboratorio presenciales y virtuales, como facilitadoras del aprendizaje de los estudiantes.Adems, se elaboran en el aula de clase: (a) modelos de diversos tipos de enlaces qumicos, utilizando materiales como: plastilina, bolas de icopor, palillos, colores, cartulina o cartn paja, etc.Partiendo de los modelos elaborados los estudiantes infieren los tipos de frmulas qumicas posibles (molecular, electrnica, estructural), polaridad de la molcula y valencia de cada tomo; se fortalece el trabajo colaborativo, la creatividad, la responsabilidad, el respeto y la autonoma.

2.2 reas intervenidas con el proyectoQumica Ecologa Aplicada

2.3 Nivel y grados intervenidos con el proyectoGrupoPeriodo AcadmicoJornada acadmicaPoblacin estudiantilPoblacin FemeninaPoblacin MasculinaEdades (aos)

10-22014Maana40211915 a 16

10-32014Maana44251915 a 16

10-62014Maana45162915 a 16

2.4 Tiempo necesario aproximadoSeis semanas, 12 horas de clase (Agosto Septiembre de 2014).

3. PLANIFICADOR CIRRICULAR

3.1 Estndares de CompetenciasESTANDARES DE COMPETENCIASPROPIOS DEL REAESTANDARES DE COMPETENCIAS MISIONALES (Medio Ambiente, Competencias Ciudadanas, Laborales y Educacin para la Sexualidad)

Relaciono la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio. Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, fsicos y qumicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico, analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas. Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de alguno s principios fsicos, qumicos o biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. Comprendo la importancia de valores bsico de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el buen trato, el respeto por s mismo y por los dems, y los practico en mi contexto cercano (barrio, hogar, aula de clase, colegio) Participo constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no-violencia en el nivel local o global Expreso y rechazo toda forma de discriminacin o exclusin social y hago uso de los mecanismos democrticos para la superacin de la discriminacin y el respeto a la diversidad. Tomo de decisiones y soy creativo en la solucin de problemas. Trabajo en equipo, ejerzo liderazgo, manejo conflictos y desarrollo capacidad de adaptacin y pro-actividad. identifico, transformo e innovo mtodos, procedimientos