Planificaión Orientación 6ª Copiar

8/18/2019 Planificaión Orientación 6ª Copiar

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Escuela Laguna Avendaño G-353QUILLON

Profesor: Flor Snc!e" Flores

PLANIFICACION ANUAL6º AÑO BÁSICO 2014

Profesor: Flor Sánche F!


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Objetivos Fundamentales Verticales:

• "es#rroll#r c#$#c%&es $#r# el conoc%'%en(o $ro$%o ) $#r# c*l(%+#r *n #*(oconce$(o s*s(en(#&or &e l#es(%'# ) se,*r%& en s- '%s'o!

• A$rec%#r los f#c(ores .*e f#c%l%(#n ) &%f%c*l(#n l# %nserc%/n $erson#l &en(ro &e los &%feren(es (%$os &e

,r*$os soc%#les!• "es#rroll#r c#$#c%&es $#r# c*'$l%r con l#s e%,enc%#s &e l# %n(er#cc%/n $erson#l es$on(áne# )

soc%#l'en(e $#*(e#!• ec*(#r (r#3#os escol#res %n&%+%&*#les ) ,r*$#les .*e $er'%(#n e$lor#r #$(%(*&es ) &%s$os%c%ones

$erson#les!• "es#rroll#r co'$e(enc%#s $#r# $#r(%c%$#r &e '#ner# #c(%+# ) con %n%c%#(%+# en l# +% &el c*rso ) &e l#

esc*el#!

Objetivos Fundamentales Transversales:

Autoconocimiento y autovaloraciónCrecimiento y autoafirmación personal:

• Pro'o+er *n# #&ec*# #*(oes(%'# l# conf%#n# en s- '%s'o ) *n sen(%&o $os%(%+o &e l# +%!• erc%(#r l# h#3%l%& &e e$res#r ) co'*n%c#r o$%n%ones %&e#s sen(%'%en(os ) con+%cc%ones $ro$%#s con

cl#r%& ) ef%c#c%#!

El trabajo escolar Crecimiento y autoafirmación personal:

• "es#rroll#r l# c#$#c%& &e resol+er $ro3le'#s l# cre#(%+%& ) l#s c#$#c%&es &e #*(o#$ren&%#e!La persona y su entorno:

• "es#rroll#r l# %n%c%#(%+# $erson#l el (r#3#o en e.*%$o ) el es$-r%(* e'$ren&e&or ) reconocer l# %'$or(#nc%#&el (r#3#o co'o for'# &e con(r%3*c%/n #l 3%en co'5n!


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Relaciones interpersonalesCrecimiento y autoafirmación personal:

• erc%(#r l# h#3%l%& &e e$res#r ) co'*n%c#r l#s o$%n%ones %&e#s sen(%'%en(os ) con+%cc%ones $ro$%#scon cl#r%& ) ef%c#c%#!

Formación tica:

•

es$e(#r ) +#lor#r l#s %&e#s ) creenc%#s &%s(%n(#s &e l#s $ro$%#s ) reconocer el &%álo,o co'o f*en(e$er'#nen(e &e h*'#n%#c%/n &e s*$er#c%/n &e &%ferenc%#s ) &e #$ro%'#c%/n # l# +er&!• ercer &e 'o&o res$ons#3le ,r#&os crec%en(es &e l%3er(#& ) #*(ono'-# $erson#l ) re#l%#r h#3%(*#l'en(e

#c(os &e ,eneros%& ) sol%r%& &en(ro &el '#rco &el reconoc%'%en(o ) res$e(o # l# *s(%c%# l# +er&los &erechos h*'#nos ) el 3%en co'5n!

!articipación y or"ani#aciónCrecimiento y autoafirmación personal:

• Pro'o+er el %n(er7s ) l# c#$#c%& &e conocer l# re#l%&8 *(%l%#r el conoc%'%en(o ) selecc%on#r %nfor'#c%/n rele+#n(e!

La persona y su entorno:

• P#r(%c%$#r res$ons#3le'en(e en l#s #c(%+%&es &e l# co'*n%& ) $re$#r#rse $#r# eercer en $len%(*& los&erechos ) c*'$l%r los &e3eres $erson#les .*e reconoce ) &e'#n l# +% soc%#l &e c#rác(er &e'ocrá(%co!

$erec%os de ni&as y ni&osFormación tica:

• econocer res$e(#r ) &efen&er l# %,*#l& &e &erechos esenc%#les &e (os l#s $erson#s s%n &%s(%nc%/n&e seo e& con&%c%/n f-s%c# e(n%# rel%,%/n o s%(*#c%/n econ/'%c#!

• ercer &e 'o&o res$ons#3le ,r#&os crec%en(es &e l%3er(#& ) #*(ono'-# $erson#l ) re#l%#r h#3%(*#l'en(e#c(os &e ,eneros%& ) sol%r%& &en(ro &el '#rco &el reconoc%'%en(o ) res$e(o # l# *s(%c%# l# +er&los &erechos h*'#nos ) el 3%en co'5n!


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'es Contenidos Aprendi#ajes Esperados

9#roAutoconocimient

o y valoración

$res%/n &e sen(%'%en(os )e'oc%ones!

"e'*es(r#n e'$#(-# fren(e # l#s e$er%enc%#se'oc%ones ) sen(%'%en(os &e s*s co'$#;eros )co'$#;er#s! "%s(%n,*en e'oc%ones ) es(#&os &e án%'o # n%+el$erson#l ) ,r*$#l ) s* %nfl*enc%# en l# con+%+enc%# escol#r ) f#'%l%#r!

A3r%l C#'3%os $ro$%os &e l# e(#$# &e l#$*3er(#& en el á'3%(o f-s%co )e'oc%on#l! Ser ho'3re ) ser '*er: &%ferenc%#sse'e#n#s ) co'$le'en(#r%e&! oles ) es(ereo(%$os se*#les

el#c%on#n los c#'3%os .*e es(án e$er%'en(#n&o #n%+el f-s%co ) e'oc%on#l con l# e(#$# &el &es#rrolloe+ol*(%+o $or l# .*e #(r#+%es#n: l# $*3er(#&!


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#$or(es $erson#les! *n%o>*l%o

Infl*enc%# &e los o(ros en el &es#rrollo) crec%'%en(o $erson#l! A*(ono'-# ) &e$en&enc%#: f#c(ores&e crec%'%en(o ) r%es,o en l#con+%+enc%# ,r*$#l! econoc%'%en(o ) res$e(o # l#&%+ers%&! Con+%+enc%# escol#r: $r%nc%$%os+#lores ) nor'#s &e l# esc*el#!

I&en(%f%c#n con&*c(#s ) #c(%(*&es $erson#les ) ,r*$#les.*e f#+orecen o &%f%c*l(#n el &es#rrollo ) crec%'%en(o$erson#l! econocen l#s con&*c(#s ) #c(%(*&es .*e for(#lecen l#con+%+enc%# escol#r: (oler#nc%# res$e(o sol%r%&res$ons#3%l%&! econocen .*e los co'$or(#'%en(os &%scr%'%n#(or%os$ro&*cen o o &olor en .*%enes los rec%3en! econocen l# e%s(enc%# &e confl%c(os en l# +% &elc*rso $ro$on%en&o es(r#(e,%#s $#r# $re+en%rlos oresol+erlos! Se '*es(r#n fle%3les en s%(*#c%ones &e confl%c(o:esc*ch#n ) en(%en&en o(ros $*n(os &e +%s(#!(


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$erec%o de)i&os y ni&as

O3ser+#n s%(*#c%ones &e l# +% co(%&%#n# en .*e no sec*'$len es(os &erechos &e n%;#s ) n%;os!

No+%e'3re "erecho # *n 3*en (r#(o! "erecho # l# e&*c#c%/n! O3l%,#c%ones ) res$ons#3%l%&es &el'*n&o %nf#n(%l

econocen .*e l# +% soc%#l ?f#'%l%#r co'*n%(#r%#l#3or#l@ l*,#r # &erechos &e3eres )res$ons#3%l%&es! I&en(%f%c#n neces%&es ) &%f%c*l(#&es .*e se le$resen(#n $#r# el c*'$l%'%en(o &e s*s (#re#s )o3l%,#c%ones!

"%c%e'3re $res%/n &e sen(%'%en(os )e'oc%ones!

"%s(%n,*en e'oc%ones ) es(#&os &e án%'o # n%+el$erson#l ) ,r*$#l ) s* %nfl*enc%# en l# con+%+enc%# escol#r ) f#'%l%#r!


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Plan#f#cac#$n %lase a %lase

Or#en&ac#$n '( Año )s#co

UNIDAD: AUTOCONOCIMIENTO Y VALORACIÓNFecha Objetivo de la Clase Actividades de A!e"di#aje*ar"o

+,3

%onocer #nforac#$n

.ersonal de los alunos/ organ#"arse coo

gru.o0

I"icio: Se .resen&a o12evo / se les .lan&ea la neces#dad de

&ener un docuen&o ue .resen&e la #nforac#$n .ersonal /su ul#dad0

Desa!!ollo: Se negoc#a los da&os ue de1e llevar la &ar2e&a /ue .ueden serv#r en caso de eergenc#a0 %rean en suscuadernos una &ar2e&a con sus da&os .ersonales e #n&ereses /

la co.ar&en con sus gru.os de &ra1a2o0

Cie!!e: Se el#ge 4#recva0

',3

6econocer sen#en&os

/ eoc#ones en d#sn&os

oen&os / s#&uac#onesde la v#da cod#ana0

I"icio: Profesor .lan&ea o12evo / .resen&a #genes concaras ue e7.resan d#feren&es eoc#ones / sen#en&os0 Se

gu8a conversac#$n 9Qu e7.resa es&e ros&ro; 9%$o losa1es;

Desa!!ollo: Se gu8a conversac#$n so1re las eoc#ones< ellengua2e ver1al / no ver1al< c$o ellos e7.resan sussen#en&os / eoc#ones0 )uscan en rev#s&as / d#ar#os

#genes< fo&os /,o car#ca&uras donde #denf#can las

eoc#ones0Cie!!e: Presen&an sus #genes / las co.ar&en con elcurso0

=3,36econocer c$o see7.resan los

sen#en&os /

eoc#ones en d#sn&os

oen&os / s#&uac#onesde la v#da cod#ana0

I"icio: Se .lan&ea o12evo / se les .resen&a acv#dad0Desa!!ollo: En .are2as leen / conversan c$o se senr8anellos en d#versas s#&uac#ones coo: cuando los de2an fuera

del gru.o de a#gos> cuando u#eren !a1lar en el curso / no

los escuc!an> cuando los casgan .or algo ue no !an!ec!o> e&c0< / de c$o .ueden e7.resar sus sen#en&os /

eoc#ones an&e s#&uac#ones coo s&as0Cie!!e: Se gu8a refle7#$n de las consecuenc#as de !a1er ac&uado de una u o&ra fora< !ac#endo !#nca.# en co.arr

los sen#en&os s#n agred#r a o&ros0

3?,3

E7.resar sen#en&os /

eoc#ones de acuerdo a

su .ro.#a e7.er#enc#a dev#da0

I"icio: Se les recuerda la un#dad ue es& en desarrollo / la#.or&anc#a de e7.resar sen#en&os< la fora / oen&o0Desa!!ollo: En fora .ersonal co.le&an un l#s&ado defrases &ales coo: @o e s#en&o &r#s&e cuando000B< @*#

a/or .ena !a s#do cuando000B< @*# s grande alegr8a fue

cuando000B< @En el curso e s#en&o al cuando000B< @En elcurso e s#en&o 1#en cuando000B< @%uando &engo ra1#a /o lo

e7.reso000B< @%uando es&o/ fel#" /o lo e7.reso000B< @A 8 e

da ra1#a en # casa cuando000B< e&c0 Luego co.ar&e susres.ues&as con uno o dos co.añeros o co.añeras0

Cie!!e: Se !ace !#nca.# en ue &odos los sen#en&os sonvl#dos< .ero ue la fora en ue sean e7.resados .uede

afec&ar a las des .ersonas0


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A1r#l',C

Idenf#car algunosca1#os ue es&n

e7.er#en&ando<

relac#onndolos con la

e&a.a

del desarrollo0

I"icio: Se les .lan&ea o12evo / se les .regun&a s# conocenen u e&a.a del desarrollo se encuen&ran0 Se les gu8a a

#denf#car ue es&n de2ando la #nfanc#a / co#en"a la

.u1er&ad0Desa!!ollo: Se les .regun&a acerca de s#&uac#ones /

oen&os en ue !an e7.er#en&ado ca1#os 1ruscos den#o: levan&arse lleno de energ8as / luego senr la&a<

cansanc#o / desgano> es&ar u/ en&us#asado .ara #r a un .aseo / luego no uerer #r> senrse u/ a gus&o cons#go

#sa / .os&er#oren&e no en&enderse> senr ue ene

uc!os a#gos / des.us senrse solo0 Se reDnen en&re doso &res / co.ar&en sus e7.er#enc#as0 un&o a .rofesora 2efe

conversan acerca de los ca1#os 1ruscos de n#o .ro.#os

de la e&a.a de la .u1er&ad / c$o .oder ane2arlos0Cie!!e: Se les .regun&a 9En u e&a.a del desarrollo es&n;9Qu carac&er8scas ene la .u1er&ad; 9%$o se .ueden

ane2ar es&os ca1#os;3,C 6econocer / valorar las

carac&er8scas de cada

se7o< #denf#candosee2an"as /

d#ferenc#as0

I"icio: Se .lan&ea o12evo / se les recuerda ul#"ar voca1ular#o adecuado / ev#&ar e#r 2u#c#os d#scr##na&or#os

en &orno a los se7os0Desa!!ollo: En gru.os del #so se7o conversan res.ec&ode las carac&er8scas .r#nc#.ales de los !o1res / las

u2eres de su edad: c$o se e7.resan< gus&os en la Ds#ca<ca.ac#dades / !a1#l#dades< 2uegos / d#vers#ones< e&c0 Luego<

cada gru.o co.ar&e con el res&o del curso su &ra1a2o<

v#endo los .un&os de co#nc#denc#a / las d#ferenc#as en&re un

se7o / o&ro0Cie!!e: Se des&aca la co.leen&ar#edad en&re !o1res /u2eres / c$o &ra1a2os cola1oravos resul&an e7#&osos al

enr#uecerse u&uaen&e a1os se7os0

=?,C 6econocer los

.r#nc#.ales es&ereo.osse7uales ue

.redo#nan en nues&ra

soc#edad0

I"icio: Se .resen&a o12evo / se les .#de ue e7.l#uen loue enenden .or es&ereo.os0 Se aclara conce.&o coo una#agen so1re un gru.o de gen&e ue co.ar&e c#er&as

cual#dades / carac&er8scas0

Desa!!ollo: Se gu8a coen&ar#o / anl#s#s de las d#ferenc#ascul&urales ue .redo#nan en nues&ra soc#edad res.ec&o del

!o1re / la u2er0 Se ova la conversac#$n a &ravs de

.regun&as &ales coo: 9Qu les !an d#c!o de lo ue no

.ueden !acer los !o1res; 9Qu les !an d#c!o de lo ue no .ueden !acer las u2eres; Por e2e.lo: 2ugar fD&1ol< ser

1ueno .ara las a&ecas< ser d#r#gen&e .ol8co< ser

au7#l#ar de enferer8a< e&c0 9Qu sen#en&os se enseña ueson .ara los !o1res; 9 .ara las u2eres; Por e20: llorar<

re8rse a carca2adas< e7.resar la ra1#a< an&enerse sereno0

Cie!!e: Profesora .regun&a .or lo ue les !a .arec#do s#n&eresan&e / .or u0


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=,C Invesgar so1re loses&ereo.os se7uales en

nues&ra soc#edad0

I"icio: Se recuerda la ses#$n an&er#or .regun&ando a losalunos lo &ra&ado0

Desa!!ollo: )uscan e2e.los res.ec&o de la #agen deu2er / de !o1re ue se .resen&a en los ed#os de

coun#cac#$n> en los av#sos .u1l#c#&ar#os< rev#s&as<

&eleser#es< noc#as: .rofes#ones de !o1res< .rofes#ones deu2eres< oda de !o1res< oda de u2eres< las d#e&as< la

v#da soc#al0 %o.le&an cuadro en sus cuadernos0En E% a &ravs de In&erne&< en &ra1a2os de gru.os< 1uscan

#nforac#$n / co.aran: odas< .arc#.ac#$n de !o1res /

u2eres en .ol8ca< e&c0Cie!!e: %o.ar&en #nforac#$n / sacan conclus#onesgu#ados .or el .rofesor0

UNIDAD: TRA$A%O E&COLAR *a/o

C,5

Anal#"ar las

e7.ec&avas /

ovac#ones .ersonales< gru.ales /

fa#l#ares res.ec&o delrend##en&o escolar0

I"icio: Se gu8a conversac#$n 9en u as#gna&ura les vae2or;< 9en cul les resul&a s d#f8c#l lograr 1uen

rend##en&o;< 9c$o &e au&oevalDas coo aluno,a;< e&c0Desa!!ollo: Se d#v#den en gru.os / conversan en &orno a .regun&as coo: 9%ules son las ra"ones .or las ue !a/ uees&ud#ar;< 9.or u es necesar#o &ener educac#$n;< 9.ara u

les serv#r el es&ud#o en el fu&uro;< e&c0 %o.ar&en sus

res.ues&as en un .lenar#o / a/udados .or la .rofesora ode&er#nan cules son las ovac#ones s #.or&an&es ue

enen coo curso fren&e al !ec!o de as#sr a la escuela0

%o.le&an una .au&a ue ene af#rac#ones coo las

s#gu#en&es: @A 8 e va 1#en en la escuela .orue000@@%uando e saco 1uenas no&as /o e s#en&o000B @%uando

llego con 1uenas no&as en # casa e d#cen00B @Es#.or&an&e es&ud#ar .ara00B @%uando grande e gus&ar8aser00@0 Luego cada aluno / aluna selecc#ona dos o &res de

es&as af#rac#ones / las co.ar&e con el res&o del curso0

Cie!!e: E7.onen af#rac#ones en el 4#ar#o *ural coos8n&es#s de lo &ra&ado0

,5 Anal#"ar lascarac&er8scas del

&ra1a2o / rend##en&o

escolar a n#vel .ersonal0

I"icio: Se gu8a conversac#$n s# .lan#f#can sus acv#dades /organ#"an su e.o en casa0 Se les #ncenva a real#"arlo0

Desa!!ollo: %ada n#ño / n#ña ela1ora su !orar#o .ersonal enel cual .one &odo auello ue !ace / a/udados .or la

.rofesora< anal#"an c$o d#s&r#1u/en su e.o l#1re: cun&oe.o ded#can a ver &elev#s#$n< al#en&arse< 2ugar< es&ar en

fa#l#a< !acer &areas< dor#r< !acer la1ores en la casa< e&c0 En

el anl#s#s se .ueden !acer las s#gu#en&es .regun&as: 9A uacv#dad le ded#can s e.o;< 9.or u es necesar#o

organ#"arse;< 9es suf#c#en&e el e.o de &ra1a2o en la

escuela .ara o1&ener 1uenas no&as;Cie!!e: Presen&an adecuac#ones a sus !orar#os / seco.roe&en a llevarlo a ca1o0


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,5 4escr#1#r lascarac&er8scas del

rend##en&o / cl#a de

&ra1a2o escolar del

curso0

I"icio: Se les .regun&a 9Por u es #.or&an&e una 1uenad#sc#.l#na en el curso; 9%on u#nes foran gru.os de

&ra1a2o; 9Qu .asa con los n#ños ue son s desordenados

cuando !a/ &ra1a2os gru.ales;Desa!!ollo: La d#recva del curso< a/udada .or .rofesora

2efe< rev#sa las ano&ac#ones / o1servac#ones del l#1ro declases / reg#s&ran las conduc&as ue con a/or frecuenc#a

son señaladas / sanc#onadas .or los d#feren&es docen&es0%o.ar&en su &ra1a2o con el curso / .ro.onen es&ra&eg#as

.ara su.erar es&as d#f#cul&ades0

Cie!!e: 6es.onden .regun&as coo 9Qu enseñan"a saco delo &ra&ado !o/;

=5,5 4escr#1#r lascarac&er8scas del

rend##en&o / cl#a de

&ra1a2o escolar del

curso0

I"icio: Se .resen&a acv#dad / se les #ncenva a desarrollar un &ra1a2o con d#sc#.l#na / res.e&o a las .ersonas / sus #deas0

Desa!!ollo: Se organ#"an en gru.os / anal#"an &ar2e&as uedescr#1en s#&uac#ones &ales coo: @S# no es&ud# .ara una

.rue1a .uedo !acerlo en el recreo0B @Un 1uen co.añero oco.añera so.la en las .rue1as0B @Es necesar#o &ener un

!orar#o de es&ud#o en casa0B @Es e2or &ra1a2ar en gru.os

.orue se &ra1a2a enosB0 Se d#scu&e en el gru.o laverac#dad o falsedad de s&as / o&ras af#rac#ones0

Cie!!e: Se ela1oran un l#s&ado de lo ue fac#l#&a o d#f#cul&a el&ra1a2o escolar en el curso: cl#a / ac&ud en clases< &ra1a2osde gru.o0 Se e7.one en 4#ar#o *ural0

UNIDAD: RELACIONE& INTER'ER&ONALE&?,?' Idenf#car ac&udes /

s#&uac#ones ue #nflu/en

/ a/udan a crecer .os#vaen&e /

auellas ue d#f#cul&an

es&e crec##en&o0

I"icio: Se .resen&a nueva un#dad @6elac#onesIn&er.ersonalesB / se les .regun&a u enenden .or el

no1re / lo ue creen ue &ra&ar la un#dad / su#.or&anc#a0

Desa!!ollo: Organ#"ados en gru.os descr#1en s#&uac#onesden&ro del curso en las cuales se !an sendo valorados<ace.&ados / a/udados0 Escr#1en o d#1u2an en &orno a

af#rac#ones &ales coo: @En es&e curso nos senos fel#ces

.orue000B @Lo ue s nos gus&a de nues&ro curso es000B @Enes&e curso se valora a las .ersonas .orue000B< e&c0 4escr#1en

s#&uac#ones en las cuales se v#ven e7.er#enc#as de rec!a"o<

1urla< arg#nac#$n: @En es&e curso da vergHen"a o.#nar

.orue000B @%uando algu#en se eu#voca soos000B @A las .ersonas del curso ue les cues&a s es&ud#ar

generalen&e000B0 Profesora es& a&en&a a ev#&ar

descal#f#cac#ones e #nv#&a en &odo oen&o a ue se .ro.ongan foras de su.erar es&as s#&uac#ones en la

conv#venc#a d#ar#a< valorando lo #.or&an&e ue son unos

.ara o&ros0Cie!!e: Se les #nv#&a a segu#r refle7#onando c$o suco.or&a#en&o coo gru.o #nflu/e en el #nd#v#dual0


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,' Idenf#car ac&udes /s#&uac#ones ue #nflu/en

/ a/udan a crecer

.os#vaen&e /

auellas ue d#f#cul&an

es&e crec##en&o0

I"icio: %ons#derando los ca1#os f8s#cos / eoc#onales uees&n v#v#endo n#ños / n#ñas en es&a edad< el .rofesor o

.rofesora .lan&ea s#&uac#ones en las ue se .resen&an

descal#f#cac#ones o 1urlas .or las carac&er8scas f8s#cas: se

r8en de los s gordos< de los s flacos< de los ue enen

es.#n#llas> los d#sn&os r#&os de crec##en&o: !acen c!#s&esde los s 1a2os del curso o de los ue /a se !an

desarrollado f8s#caen&e> ac&udes de descal#f#cac#$n en&rea1os se7os: las n#ñas se ue2an de ue los !o1res son

1ruscos e #nfanles> los n#ños se ue2an de ue las n#ñas son

lloronas / agrandadas0Desa!!ollo: Se conversa con el curso / en con2un&oes&a1lecen acuerdos acerca de: 9c$o .ueden a/udarse a

v#v#r los ca1#os ue es&n e7.er#en&ando;< 9de u

anera n#ños / n#ñas .ueden en&ender e2or lo ue le es& .asando al o&ro se7o;< 9c$o se .ueden a/udar en el curso

.ara for&alecer una conv#venc#a ue les a/ude a crecer;9Qu ac&ud .ersonal se de1e &ener fren&e a losso1reno1res;< la !onesdad en &areas / .rue1as< el cu#dado

de las cosas .ersonales en el curso< e&c0 9c$o #nflu/en los

o&ros en lo ue se .#ensa; La .rofesora les a/uda a darsecuen&a c$o la .res#$n del gru.o .uede #nflu#r en anera

.os#va o negava en las dec#s#ones .ersonales0

Cie!!e: Se les #nv#&a a e2orar las relac#ones #n&er.ersonalesev#&ando descal#f#cac#ones / a soluc#onar los .ro1leas a

&ravs del d#logo0

5,' 6efle7#onar so1re el 1enef#c#o de res.e&ar las

noras de la escuela0

I"icio: Profesora .lan&ea el o12evo / gu8a conversac#$n9Qu noras conocen del 6eglaen&o de la escuela;9Qu

noras &eneos en el curso;Desa!!ollo: La .rofesora d#v#de al curso en gru.os / lesre.ar&e noras de la escuela / del curso< .#d#ndoles ue las

rev#sen cons#derando .regun&as coo: 9Qu sucede s# no se

cu.len;< 9c$o es&a1lecer res.onsa1#l#dades s# no secu.len .or .r#era ve"; 9 .or segunda ve"; Ela1oran

es&ra&eg#as .ara asegurar su cu.l##en&o a n#vel #nd#v#dual

o gru.al< / d#scu&en .ara ser rev#sadas / a.ro1adas .or &odo

el curso0Cie!!e: Se les .regun&a u a.rend#eron / de u les s#rve0Se #ncenva a res.e&ar las noras0

==,' Ela1orar un con2un&o de

noras ue< a.ro1adas

en&re &odos< favorecernla conv#venc#a escolar /

cola1orar en su

an&en##en&o /res.e&o0

I"icio: La .rofesora .resen&a al curso el reglaen&o delcoleg#o / 2un&o a los n#ños / n#ñas el#gen auellas noras

ue les a/udarn a resolver o .reven#r los .ro1leas deconv#venc#a de&ec&ados0 Se negoc#a el odo en ue .ueden

.roover es&as noras en el curso / la escuela: af#c!es0

Desa!!ollo: Ela1oran af#c!e .rooc#onando una e2or conv#venc#a0 Se su.erv#sa el &ra1a2o / se a.o/a a u#enes


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.resen&an .ro1leas0Cie!!e: E7.onen af#c!es en la escuela0

', 6econocer la

#.or&anc#a de los o&rosen su desarrollo /

valorac#$n .ersonal


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res.ec&o de c$o el desconoc##en&o de las .ersonasuc!as veces !ace ue se creen falsas #genes o .re2u#c#os

so1re ellas0

?, Idenf#car roles /func#ones en un &ra1a2o

gru.al0

I"icio: Se les .resen&a o12evo / se gu8a conversac#$n 9Lesgus&a &ra1a2ar en gru.os; 9%$o se organ#"an; 9%$o se

d#s&r#1u/en las &areas;Desa!!ollo: En fora .ersonal res.onden s8 o no fren&e aaf#rac#ones &ales coo: @En el gru.o /o so/ 1uenaoJ .ara

organ#"ar a los desB< @/o .ref#ero escuc!ar las #deas ue

o&ros dan / luego .arc#.ar a/udandoB< @a 8 e gus&a .resen&ar el &ra1a2o de # gru.o al res&o del cursoB< @/o so/

1ueno .ara escr#1#r .or lo ue cola1oro en el gru.o &oando

no&as / a.un&es de los acuerdos ue lograosB0 Luego< la .rofesora 2efe conversa con el curso res.ec&o de cules son

los roles ue noralen&e se real#"an en los gru.os:

oderador< coord#nador< secre&ar#o< .resen&ador< cola1orador

de la &area0 En con2un&o con los n#ños / n#ñas descr#1en lafunc#$n ue se dese.eña en cada uno de es&os roles0

Cie!!e: Se .regun&a u a.rend#eron / cul es la ul#dad delo a.rend#do en la clase0

, Organ#"ar co#&s .ara

una e2or .arc#.ac#$nde &odos0

I"icio: Se recuerda la clase an&er#or 9Qu &ra&aos la clasean&er#or;9%ules son los roles ue !a/ cuando se &ra1a2a eneu#.o; 9odos enen las #sas func#ones; Se .lan&ea el

.ro.$s#&o de la clase0

Desa!!ollo: Foran gru.os de &ra1a2o / de acuerdo aneces#dades del curso se organ#"an en co#&s: 4#ar#o*ural< aseo< es&an&e< a&er#ales< 1#1l#o&eca de aula< e&c0

Escr#1en en &ar2e&as de colores los d#sn&os co#&sforados en el 4#ar#o *ural0Cie!!e: Se les #ns&a a cu.l#r con los d#sn&os co#&s / el 1enef#c#o de es&a organ#"ac#$n0

=C, Idenf#car .ro1leas /

neces#dades de su

en&orno / es&a1lecer la .r#or#dad .ara &ra&arlos0

I"icio: 4uran&e el %onse2o de %urso se .lan&ean s#&uac#oneso casos de .ro1leas ue ellos !an .erc#1#do en la

coun#dad escolar coo< .or e2e.lo< d#scus#ones / .eleasen el recreo< s#&uac#ones a1us#vas de los a/ores !ac#a los

n#ños / n#ñas de cursos s c!#cos: no los de2an ocu.ar los

2uegos del .ao duran&e el recreo< se @&oanB la canc!a de

fD&1ol< los e.u2an en el M#osco0Desa!!ollo: %onversan acerca de c$o se .odr8an enfren&ar es&os .ro1leas / en&re &odos a.or&an .os#1les soluc#ones a

la s#&uac#$n0Cie!!e: Se &oa acuerdo ue la d#recva de cursocoun#ue las conclus#ones o1&en#das a la 4#recc#$n del

coleg#o / al res&o de los co.añeros / co.añeras de c#cloed#an&e la .u1l#cac#$n en el d#ar#o ural0

3, Idenf#car .ro1leas / I"icio: Se .resen&a o12evo / se les .lan&ea ue Agos&o es el


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neces#dades de suen&orno / es&a1lecer la

.r#or#dad .ara &ra&arlos0

es de la sol#dar#dad0Desa!!ollo: Se organ#"an en gru.os / def#nen una acv#dadde acc#$n soc#al en la coun#dad0 %ada gru.o .resen&a al

res&o del curso u dec#d#$ !acer< c$o !an .ensado llevarlo

a ca1o / def#nen los roles / func#ones ue se de1ern

dese.eñar0 En&re &odos dec#den cules acv#dades son .r#or#&ar#as /< con la a/uda de la .rofesora 2efe< se organ#"an

.ara llevar a ca1o las acc#ones .ro.ues&as0Cie!!e: Se les fel#c#&a .or la acv#dad desarrollada / .or lasacc#ones .lan#f#cadas / se les #ncenva a llevarlas a ca1o0

,+ %o.arr / refle7#onar

so1re el derec!o de

.arc#.ar / lasres.onsa1#l#dades ue

ello deanda0

I"icio: Se #n&roduce el &ea de la .arc#.ac#$n< .#d#endo an#ños / n#ñas ue co.ar&an l#1reen&e so1re lo ue

enende cada uno .or .arc#.ar /,o ue cuen&en al res&o delcurso alguna e7.er#enc#a de .arc#.ac#$n en alguna

acv#dad #.or&an&e0

Desa!!ollo: Profesora .lan&ea al curso .regun&as coo .or

e2e.lo: 9Qu es .arc#.ar;< 9.or u .arc#.aos;< 9.arau s#rve;< 9en u cosas .arc#.an los n#ños / n#ñas en la

escuela;< 9u res.onsa1#l#dades deanda la .arc#.ac#$n a

n#vel #nd#v#dual / colecvo; Ano&an conclus#ones en suscuadernos0

Cie!!e: Se soc#al#"a sus res.ues&as l#1reen&e / se lesfel#c#&a .or su &ra1a2o0

C,+ Proover la

.arc#.ac#$n de &odos

I"icio: Se .lan&ea el .ro.$s#&o de la clase / se negoc#a lareal#"ac#$n de una e7.os#c#$n so1re @El derec!o de n#ños /

n#ñas a .arc#.arB0Desa!!ollo: %ada gru.o &ra1a2a a &ravs de un .oea< un

cuen&o< un af#c!e< una draa"ac#$n< una canc#$n< uncollage< un 1a#le< e&c0 lo ue enenden so1re el derec!o a .arc#.ar0 E7.onen sus &ra1a2os al res&o del curso .ara luego

ser e7.ues&o a &oda la escuela0

Cie!!e: Se les fel#c#&a .or el &ra1a2o / la .arc#.ac#$n de&odos0

=,+ 6econocer valores /ac&udes cuando !a/

.arc#.ac#$n0

I"icio: Se recuerda el &ra1a2o real#"ado la clase an&er#or / segu8a coen&ar#o so1re las o.#n#ones rec#1#das0 Se .lan&ea

o12evo0

Desa!!ollo: En gru.os< conversan so1re los valores /ac&udes ue se .onen en 2uego en la .arc#.ac#$n coo< .or e2e.lo< el res.e&o< la res.onsa1#l#dad< la .reocu.ac#$n

.or el o&ro< la generos#dad< la &oleranc#a< el esfuer"o< la

organ#"ac#$n< la volun&ad0 Ela1oran un l#s&ado de es&osvalores< v#nculndolos con la .arc#.ac#$n / los colocan en

el d#ar#o ural de la sala0

Cie!!e: Se soc#al#"a el &ra1a2o de cada gru.o / se .#deo.#n#ones< se !ace !#nca.# en el res.e&o a #deas d#feren&es0

=,+ 4eos&rar la I"icio: Se .resen&a el .ro.$s#&o de la clase / se negoc#a con


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.arc#.ac#$n de &odoslos alunos del curso0

los alunos una e7.os#c#$n so1re @El derec!o de n#ños /n#ñas a .arc#.arB0 %ada gru.o de1er .resen&ar al res&o del

curso< /a sea a &ravs de un .oea< un cuen&o< un af#c!e< una

draa"ac#$n< una canc#$n< un collage< un 1a#le< e&c0 lo ue

enenden so1re el derec!o a .arc#.ar0

Desa!!ollo: Se su.erv#sa el &ra1a2o gru.al / se les #ncenvaa real#"ar un &ra1a2o creavo0 E7.onen &ra1a2os ue .ud#eranser &er#nados en E%0Cie!!e: Se acuerda ue la .resen&ac#$n de los &ra1a2os seren un Ac&o *anal / se les .#de d#s&r#1u#rse o&ros roles ue

ser8an necesar#os0

UNIDAD: DEREC*O& DE NI+O& Y NI+A&5,? %onocer los derec!os de

n#ñas / n#ños

I"icio: Se .resen&a nueva un#dad0 Se gu8a conversac#$n9Qu derec!os enen us&edes; 9%onocen los derec!os de los

n#ños / n#ñas; 9Es& 1#en ue e7#s&an los derec!os de los

n#ños;9Por u se !a1rn !ec!o;

Desa!!ollo: Acceden al s#o e1 de UNI%EF .ara conocer los derec!os del n#ño0 4#recc#$n: !&&.:,,0un#cef0clAno&an en sus cuadernos los 3 ue s les llae la a&enc#$n0Se real#"a .ues&a en coDn de sus #nvesgac#ones0

Cie!!e: Se les .regun&a 9Qu fue lo ue s les lla$ laa&enc#$n de la .g#na; 9%ul ser la ul#dad de lo uev#os;

+,? 6efle7#onar so1re el

derec!o de n#ños /n#ñas a e7.resar sus

o.#n#ones< #deas /

.ro/ec&os a o&ros0

I"icio: Se recuerda lo &ra&ado la ses#$n an&er#or .regun&ando9%ules son los derec!os de los n#ños; 9%ul .uedenenc#onar;

Desa!!ollo: En fora .ersonal n#ños / n#ñas leen frases

relac#onadas con el derec!o a e7.resarse en los d#sn&os1#&os de su v#da cod#ana / res.onden @s8B< @a vecesB<

@noB fren&e a af#rac#ones coo las s#gu#en&es: @En el curso

/o .uedo e7.resar #s #deasB< @cuando no es&o/ de acuerdocon algo #s co.añeros / co.añeras e escuc!an con

res.e&oB< @en # escuela los n#ños / n#ñas .ueden dec#rle al

.rofesor o .rofesora s# algo les .arece #n2us&oB< @en #escuela los n#ños / n#ñas .ueden .resen&ar sus .ro/ec&os e

#deas a la 4#recc#$n / son escuc!adosB< @/o .uedo e7.resar

#s #deas / o.#n#ones con l#1er&ad en # fa#l#a @< @en #

fa#l#a se .reocu.an .or escuc!ar a los n#ños / n#ñasB< @en# casa los n#ños / n#ñas .odeos o.#nar so1re las reglas de

d#sc#.l#naB< e&c0 Luego< co.ar&en sus res.ues&as en gru.os<

las &a1ulan / conversan so1re s#< a su 2u#c#o< ellos .uedene2ercer el derec!o a e7.resarse en la escuela / en la fa#l#a0

Para conclu#r< .resen&an al res&o del curso los resul&ados de

su gru.o / con la a/uda de la .rofesora &a1ulan &odas lasres.ues&as del curso / organ#"an la #nforac#$n o1&en#da

.ara d#fund#r los resul&ados en la coun#dad educava0

http://www.unicef.cl/http://www.unicef.cl/http://www.unicef.cl/


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Cie!!e: Se .regun&a 9Qu deues&ran los resul&ados;9%$o .ueden consegu#r ser s escuc!ados; Se #ncenva

el res.e&o .or las #deas de los des< el e7.resar #deas con

1uen lengua2e / &ono0

=',? 6efle7#onar so1re el

derec!o a un 1uen &ra&oe #denf#car s#&uac#ones/ ac&udes ue a&en&an

con&ra es&e derec!o0

I"icio: Profesora 2efe gu8a conversac#$n acerca de lo ue

.#ensan ue de1e ser un @1uen &ra&oB !ac#a los n#ños / n#ñas0Desa!!ollo: En .are2as res.onden .regun&as &ales coo:9%undo es leg8o ue los re&en o casguen;< 9c$o

de1er8an ser es&os re&os o casgos;< 9cundo se s#en&en @1#en

&ra&adosB o @al &ra&adosB;< 9u ac&udes o s#&uac#ones nofavorecen el 1uen &ra&o; Se les #nd#ca ue .uede ser en la

fa#l#a< en la escuela o en la soc#edad0 Soc#al#"an sus

res.ues&as0Cie!!e: Se les .#de ver1al#"ar en una .ala1ra lo uea.rend#eron en la clase0

=, Proover el 1uen &ra&o

en la fa#l#a< escuela


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ene derec!o a educarse0 Escr#1en una car&a a la 4#recc#$nde la escuela< arguen&ando las ra"ones .or las cuales ese

n#ño o n#ña ene derec!o a as#sr a la escuela / c$o se lo

.odr8a a/udar0 ES: J un n#ño ue v#ve en el ca.o / es&

u/ ale2ado de la escuela< .or lo ue ene d#f#cul&ades .ara

llegar> =J una n#ña de escasos recursos ue de1e sal#r a&ra1a2ar .ara a/udar en su casa>3J un n#ño con d#f#cul&ades

de a.rend#"a2e ue !a re.edo var#as veces> CJ un n#ño cu/afa#l#a no ene recursos .ara co.rarle el un#fore> 5J una

n#ña ue .resen&a alguna d#sca.ac#dad> 'J un n#ño cu/a

adre es .or&adora del v#rus KI0 A ed#da ue van .roduc#endo sus car&as van s#endo le8das an&e el curso /

ace.&ando sugerenc#as0

Cie!!e: Se !ace en&rega s#1$l#ca de &odas las car&as a la4#recc#$n del es&a1lec##en&o0

=3, Idenf#car &areas /

o1l#gac#ones ueasuen en su v#da

cod#ana0

I"icio: Se .lan&ea o12evo de la clase0

Desa!!ollo: En gru.os de ' alunos conversan res.ec&o decules son las .r#nc#.ales &areas / o1l#gac#ones ue coon#ños / n#ñas enen a n#vel escolar / fa#l#ar0 acen un

l#s&ado< d#sngu#endo las o1l#gac#ones de la v#da escolar /auellas ue .rov#enen del 1#&o fa#l#ar / las .resen&an al

res&o del curso0 Se !ace !#nca.# en el res.e&o a las

o1l#gac#ones ue .resen&a cada gru.o0Cie!!e: Se les fel#c#&a .or el &ra1a2o / se enfa"a ue &odos&eneos o1l#gac#ones en es&a v#da0

3?, Idenf#car los desaf8osue #.l#ca el

cu.l##en&o de suso1l#gac#ones / &areas0

I"icio: Se recuerda la clase an&er#or / las o1l#gac#ones ueellos enen en la escuela / en su fa#l#a0

Desa!!ollo: Se les .#de señalen los desaf8os ue #.l#can .ara ellos #sos el cu.l##en&o de sus o1l#gac#ones /&areas0 oan el l#s&ado de las o1l#gac#ones / &areas

def#n#das en la clase an&er#or / .ara cada una de ellas

co.le&an la frase: @Para cu.l#r con es&o /o &engo ue0000B<es&ar a&en&o en clases< esfor"are en el cu.l##en&o de las

&areas< organ#"are .ara es&ud#ar con e.o an&es de la

.rue1a< recoger &odos los d8as los .a.eles de # .#e"a< de2ar ordenada # ro.a .ara el d8a s#gu#en&e< res.e&ar / escuc!ar a

los des< e&c0 Leen sus &ra1a2os0

Cie!!e: Se les fel#c#&a .or el &ra1a2o / se enfa"a la#.or&anc#a de cu.l#r con las o1l#gac#ones ue &odos&eneos0

,= Idenf#car sen#en&os/ eoc#ones v#v#dos

duran&e el año escolar0

I"icio: Se les .lan&ea o12evo al /a f#nal#"ar un año escolar0Desa!!ollo: En gru.os / en fora #nd#v#dual co.le&ancuadro con la en&rada de d#sn&os sen#en&os / eoc#ones0

Los alunos recuerdan / co.le&an el cuadro con !ec!osue les !a/an !ec!o senr .or e2e.lo: alegr8a< &r#s&e"a<

eoc#$n< e&c0 / luego los co.ar&en en sus gru.os / luego


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en el curso0Cie!!e: Se les .regun&a la #.or&anc#a del &ra1a2o real#"ado/ u sen#en&o .redo#n$ duran&e el año escolar0

C,= E7.resar sen#en&os alf#nal#"ar un año escolar0

I"icio: Se les .lan&ea o12evo / se conversa las foras uelas .ersonas &eneos de e7.resar nues&ros sen#en&os0 Se

relac#ona con la .oca de Nav#dad / el env8o de &ar2e&as0 Sesor&ea el no1re de un co.añero,a .ara real#"arle una0Desa!!ollo: En fora #nd#v#dual confecc#onan &ar2e&a dondean#f#es&en sen#en&os .os#vos al f#nal#"ar un año

escolar0 Profesora a.o/a sus &ra1a2os0Cie!!e: &e en&regan &ar2e&as unos a o&ros / co.ar&en loescr#&o en fora volun&ar#a0

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