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COEGIO COYAM UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICAPLANIFICACION CLASE A CLASE de lenguaje y comunicación de segundo año
Nombre profesor: Mónica Rojas Fecha inicio: 03 -09 -2014 Fecha termino: 01 de octubre 2014
UNIDAD N° 1
Objetivo de aprendizaje Actividades ( Incluir recursos ) Evaluación
-Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonánticos.
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora por ejemplo relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos.
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo, leyendas.
CLASE N°1 01- 09- 2014
-Resuelven una prueba escrita sobre la unidad tratada.Clase N°2- Responden preguntas sobre ¿Qué es una leyenda? ¿Conocen algunas? Nómbralas.- Leen en voz alta , por turnos con un compañero una leyenda página n°174- Responden preguntas de comprensión lectora.
Clase N°3 03-09-2014-Desarrollan prueba ensayo simce de lenguaje.-Leen en voz alta las retahílas, para jugar con un compañero.
Clase N° 4 05- 09- 2014-Explican lo que saben de un tema antes de leer un texto.-Relacionan, oralmente o por escrito, algún tema o aspecto del texto con sus experiencias o conocimientos previos.-Responden preguntas en forma oral y escrita sobre lo leído.
Clase N° 5 08- 09 -2014 Clase N° 6-Desarrollan una guía sobre una leyenda Chilena.- Mencionan personajes de la leyenda leída.-Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otras leídas.
Evaluación sumativa mediante una prueba
Pronuncia con precisión las palabras con grupos consonánticos.
Ensayo prueba simce
Responden en su cuaderno preguntas de comprensión a nivel explícito e implícito.
Responden en su cuaderno preguntas de comprensión a nivel explícito e implícito.
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COEGIO COYAM UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
-Demostrar comprensión de las narraciones leídas extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas.
Leer independientemente y comprender textos no literarios (artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo.
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, etc.) que tenga inicio, desarrollo y desenlace.
Clase N° 7 10 – 09 -2014
-Contestan preguntas que aluden a información explícita o implícita.( páginas n°160 – 165 texto de estudio)-Hacen un recuento de la historia oralmente, o por escrito-Comparan a los personajes con personas que conocen.-Establecen si están de acuerdo o no con acciones realizadas por los personajes y explican por qué.
Clase N°8 12- 09 -2014-Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información explícita o implícita de un texto leído-Evalúan si la imagen de un texto corresponde a la información que aparece en él.-Expresan opiniones y las justifican, citando información extraída de textos leídos.
Clase N°9 y N° 10 15 -09 -2014-Escriben un párrafo sobre un tema, investigado. Según una guía.-Incorporan en sus párrafos descripciones o datos sobre el tema. Según su texto de estudio página n°182,183
Clase N° 11 17-09-2014
Celebración de fiestas patrias en el colegio.
Escriben uno o dos párrafos para narrar una experiencia o un evento imaginado.-Escriben narraciones en las cuales se desarrolla la historia a través de varias acciones. Apoyándose en una guía.
Participación en las actividades de la clase.
Participación en las actividades de la clase.
Participación en las actividades de la clase.
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COEGIO COYAM UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
- Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
-Identificar el género y número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos.
Expresar de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible.
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas y opiniones; demostrando interés ante lo escuchado; respetando turnos.
Clase N°12 y N°13 22-09-2014-Desarrollan una guía; sobre concordancia entre artículos, sustantivos y adjetivos (género y número)-Usan en sus producciones orales y escritas, sustantivos precisos para nombrar objetos, personas y lugares.-Buscan sinónimos de los sustantivos utilizados en sus textos para evitar repetición o para precisar sus ideas.
Clase N° 14 24 - 09-2014-Desarrollo de una guía: donde identifiquen el género y números de las palabras.-Mantienen la concordancia de género entre sustantivos y adjetivos.
ClaseN°15 26 -09 -2014Exponen sobre un tema.-Expresan al menos dos ideas relacionadas con el tema escogido.-pronuncian las palabras de manera que todos comprenden.-Expresan con gestos y posturas que demuestran interés por lo que se dice.-Aportan información que se relaciona con el tema sobre el cual se conversa.
Clase N°16 y N° 17 29- 09- 2014Exponen sobre un tema-Expresan con gestos y posturas que demuestra interés por lo que dice.-Aportan información que se relaciona con el tema sobre el cual se conversa.
Clase N° 18 01- 10 -2014
Prueba sobre la unidad tratada
Revisión de guía, en forma oral y en grupo
Revisión de guía, en forma oral y en grupo
Pauta de evaluación para disertación
Pauta de evaluación para disertación
Prueba de la Unidad.