PLANO ANUAL DE ESCOLA ¬2007/2008 - Portal das...

Ano Letivo 2014/2015

Rua Bartolomeu Perestrelo n.º 3 e 5.º, 9054-520 Imaculado Coração de Maria Funchal - Madeira Contribuinte: 671000217 Contactos Geral - Telefone: 291 203 400 | Fax: 291 982 255 Fax Secretaria: 291 203 404 | Fax Conselho Executivo: 291 203 405 Email: [email protected]

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2

ÍNDICE

1. CONTEXTUALIZAÇÃO 3

2. CALENDÁRIO ESCOLAR 2014/2015 3

3. FUNCIONAMENTO DA ESCOLA 4

3.1. HORÁRIO ESCOLAR 4

3.2. HORÁRIO DOS SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS 4

3.3. HORÁRIO DA PAPELARIA/REPROGRAFIA 4

4. ÓRGÃOS DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA 5

4.1. CONSELHO DA COMUNIDADE EDUCATIVA 5

4.2. CONSELHO EXECUTIVO 5

4.3. CONSLHO PEDAGÓGICO 5

5. CORPO DOCENTE DA ESCOLA 5

6. CARGOS 9

6.1. COORDENADORES 9

6.2. DELEGADOS E DIRETORES DE INSTALAÇÕES 9

6.3. DIRETORES DE TURMA/HORÁRIO DE ATENDIMENTO AOS

PAIS/ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

6.3.1. PRÉ E 1º CICLO

10

10

6.3.2. 2º CICLO 10

6.3.3. 3º CICLO 10

7. COMPLEMENTOS EDUCATIVOS 11

7.1. APOIOS PEDAGÓGICOS ACRESCIDOS, SALA DE ESTUDO E

ATIVIDADES DE SUBSTITUIÇÃO 11

7.2. SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO 11

7.3. EQUIPA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 12

8. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR 12

8.1. PROJETOS E CLUBES 12

8.1.1. ORGÂNICA 12

8.1.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 12

8.2. DESPORTO ESCOLAR 12

9. PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 13

10. GESTÃO DO CRÉDITO GLOBAL DA ESCOLA 13

11. GESTÃO DOS TEMPOS A CEDER À ESCOLA 14

3

12. ANEXOS 14

1. CONTEXTUALIZAÇÃO

O presente documento tem como objetivo definir a orgânica e programação das

atividades da escola, em função do Projeto Educativo da Escola (PEE), tal como está

previsto no Decreto-Lei Legislativo Regional nº21/2006/M de 21 de junho.

2. CALENDÁRIO ESCOLAR DE 2014/2015

De acordo com o Despacho nº 196/2014 de 21 de julho, o calendário escolar para o

ano letivo 2014/2015 é o seguinte:

Pré-Escolar Início 1 de setembro e final 31 de julho

Interrupções: 5 dias utéis no Natal e 5 dias úteis na Páscoa., incluídos na interrupção do 1º

ciclo.

1º Ciclo do Ensino Básico

Período Início das Atividades Termo das Atividades

1.º Período 17 de setembro de 2014 18 de dezembro de 2014

2.º Período 5 de janeiro de 2015 20 de março de 2015

3.º Período 7 de abril de 2015 26 de junho de 2015 (a)

2º e 3º Ciclos do Ensino Básico

Período Início das Atividades Termo das Atividades

1.º Período Entre 17 e 22 de setembro de 2014 18 de dezembro de 2014

2.º Período 5 de janeiro de 2015 20 de março de 2015

3.º Período 7 de Abril de 2015 Junho de 2015 (b) (c) (d) (e)

a) 4.º ano de escolaridade - 2 semanas de acompanhamento extraordinário e para as

situações previstas no n.º 19;

b) 6.º ano de escolaridade - dia 12 de junho de 2015

c) 9.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade - dia 5 de junho de 2015;

d) 5.º, 7.º, 8.º e 10.º anos de escolaridade - dia 26 de junho de 2015;

e) 6.º ano de escolaridade - 2 semanas de acompanhamento extraordinário e para as

situações previstas no n.º 19.

INTERRUPÇÕES Início das Atividades Termo das Atividades

Natal 19 de dezembro de 2014 2 de janeiro de 2015, inclusive

Carnaval 16 de fevereiro de 2015 18 de fevereiro de 2015, inclusive

Páscoa 23 de março de 2015 6 de abril de 2015, inclusive

4

A Festa do Desporto Escolar ocorrerá entre os dias 26 e 29 de maio de 2015.

A Semana Regional das Artes decorre entre os dias 15 e 21 de junho de 2015.

3. FUNCIONAMENTO DA ESCOLA

3.1. Horário escolar

A componente letiva, neste estabelecimento de ensino, está organizada em dois

turnos, manhã e tarde, organizados da seguinte forma:

Pré-escolar

Início das atividades – 08h15

Encerramento das atividades – 18h15

1º Ciclo do Ensino Básico

Início das aulas – 08h15

Intervalo – 10h30 às 11h00

Fim do turno da manhã – 13h15

Início do turno da tarde – 13h15

Intervalo – 15h30 às16h00

Fim das aulas/atividades -18h15

2º e 3º Ciclos do Ensino Básico

Início das aulas – 08h00

1º Intervalo – 09h30 às 09h45


Fim do turno da manhã – 13h00

Início do turno da tarde – 13h05

1º Intervalo – 14h35 às14h50


Fim das aulas/atividades -18h05

Nota: Definiu-se, como turno para atividades de Coordenação Pedagógica dos2º e 3º ciclo,

as 4ªas Feiras das 16h35m às 18h05m.

3.2. Horário dos Serviços Administrativos

Os serviços administrativos da escola prestam apoio administrativo à comunidade

escolar em geral, pessoal docente e não docente, pais/encarregados de educação e alunos. O

horário de funcionamento é das 9h30 às 12h00 e das 14h00 às 16h30.

3.3. Horário da Papelaria/Reprografia

A papelaria e reprografia encontram-se concentradas no mesmo local, funcionando

diariamente das 8h45 às 12h15 e das 13h45 às 17h15.

5

4. ÓRGÃOS DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA

4.1. Conselho da Comunidade Educativa (CCE)

http://escolas.madeira-

edu.pt/eb23bperestrelo/SobreN%C3%B3s/ANossaEscola/%C3%93rg%C3%A3os/Conselh

odaComunidadeEducativa/tabid/13166/Default.aspx

4.2. Conselho Executivo (CE)



oExecutivo/tabid/13168/Default.aspx

4.3. Conselho Pedagógico (CP)



oPedag%C3%B3gico/tabid/13167/Default.aspx

5. CORPO DOCENTE DA ESCOLA

GRUPO DOCENTES

100

Ana Maria Antunes Teixeira Rodrigues

Filomena Isabel Ribeiro Correia

Clara Cristina Câmara Leme Pessanha de Meneses Caldeira

Ângela Maria de Nóbrega Gonçalves

110

Maria Jacinta Sousa Gouveia

Maria Cristina de Sousa Cotrim

Maria Teresa Pestana de Olim Faria

Maria José Marques de Mendonça Nunes

Susana Maria Carvalho Sousa

Sílvia Cristina Sousa Reis

Marília do Carmo Martins

Rui Pedro Vermelho da Saúde

Fernanda de Gouveia Ferreira

Andreia Raquel de Sousa Fernandes

Márcio Fernando Oliveira Soares

120 Márcio Fernando Oliveira Soares

150 Fernanda de Gouveia Ferreira

http://escolas.madeira-edu.pt/eb23bperestrelo/SobreN%C3%B3s/ANossaEscola/%C3%93rg%C3%A3os/ConselhodaComunidadeEducativa/tabid/13166/Default.aspx



http://escolas.madeira-edu.pt/eb23bperestrelo/SobreN%C3%B3s/ANossaEscola/%C3%93rg%C3%A3os/ConselhoExecutivo/tabid/13168/Default.aspx



http://escolas.madeira-edu.pt/eb23bperestrelo/SobreN%C3%B3s/ANossaEscola/%C3%93rg%C3%A3os/ConselhoPedag%C3%B3gico/tabid/13167/Default.aspx



6

GRUPO DOCENTES

160

Rui Pedro Vermelho da Saúde

200

Julieta Maria Ribeiro do Vale Fernandes

Maria Lurdes de São Marcos Duarte

Maria Conceição Duarte Tomás Vieira

Maria Carlota Neves Cabaça

João Carlos Faria

José Joaquim Pereira Almeida

Sílvia do Carmo Vieira Silva

Ana Maria Martinez Pereira Pestana

Maria Inês Serrão Faria Camacho

Sílvia Carmem Sequeira de Oliveira

220

Teresa Catarina Aguiar de Jesus Cassiano

Maria José Pereira Abreu Granja

Rui Jorge Fernandes

Sandra Sofia da Silva Dias

230

Ana Dalila da Silva Bettencourt Drumond

Salvador Aurélio da Costa Alves

Serafina Adelaide de Freitas Silva Pereira

Maria Susana Teixeira de Vasconcelos Barros

Ana Paula Viveiros Cardoso

Maria Zélia de Abreu Gonçalves

Maria Helena Sousa Menezes de Gouveia

Maria Susana Mendonça Machado Mendes

José Manuel Reinecke Pestana Reis

João Anselmo Silva Oliveira

Miguel Ângelo Correia Fagundes

Nilda Vieira Pereira

240

Micaela Sílvia Oliveira Carvalho de Freitas da Silva

Maria Alcina Ferreira

Fátima Maria Rodrigues Diniz Caldeira

Ivone Maria de Aguiar Rodrigues

Lucília Maria Baptista Lopes de Freitas Sousa

250

Maria Cecília Barros Atanázio

Maria Christina Freitas Ramos

José António Abreu Santos

260

Francisco José Mendonça Drumond

Valdemar Nuno Ornelas Gomes

Filipe Ferreira de Freitas Lopes

José Pedro Soares Ferreira Granja

César Paulo Oliveira Gonçalves

Sandra Maria André Godinho

7

GRUPO DOCENTES

Manuel António dos Santos Alves

290 Sílvio Mário Vieira Faria

300

Virgílio Duarte Guilherme

Sílvia Maria Sousa da Mata

Maria Rute Martins Fernandes

Celeste Moreira dos Santos Ferreira

Leandra Maria Batista Moniz

Vanda da Anunciação Camacho e Silva Coelho

Maria Dulce Lopes da Silva

Teresa Maria Alves Vieira Quintal

Alexandra Maria Barcelos C. Aragão

320

Ana Isabel Sousa Pestana

Hormisinda Caldeira de Andrade

Ana Isabel Paquete C. Esmeraldo de Gouveia

Cecília de Almeida Vieira

Jaqueline Gonçalves

330

Lídia Maria Miranda Gonçalves Spínola

Tânia Cristina Agrela

Paula Cristina Ferreira Ramos

Marília Almeida de Freitas

Alzira Moreira Mendes

400

Liliana Maria Nunes Silva

Elsa Martins de Sousa

Maria Felicidade Porto Pinto Câmara

Maria Daniela Rodrigues Pita Dionísio

Dora Maria Santos Pinho Marques

420

Maria Filomena Gagliardini Graça Girão Caíres

Filomena Luz Sousa Figueira Ribeiro

Maria do Rosário de Gouveia Brazão e Sousa

João Daniel Andrade Gomes Luís

Maria Inês dos Santos Simões Almeida

500

Sara Maria Passos Lusitano Andrade Lindengrun

Lina Torres Reynolds Olim

Celestina de Fátima Nascimento Coelho

Dina Abreu Gonçalves Noia

Guida Maria da Conceição Caldeira Quintal

Cláudia Vanessa Camacho de Oliveira C. Freitas

Sónia Luísa Pestana de Sousa Silva

Maria José Sousa Santos Ferreira

510 Ivo António Máximo Esteves Couto

Duarte Nuno Ferreira de Gouveia

8

GRUPO DOCENTES

Sónia Maria Fernandes Figueira Nóbrega

Susana Teixeira Abreu Macedo Gomes

Cecília Fernandes Manica Nunes

Maria Inês Figueira Fernandes Manica Garanito

Filipa Alexandra Rodrigues Escórcio Melim

Yesica Karina Bettencourt Correia Barbosa

520

Ana Rosa da Silva Pita Freire

Gualberto Inácio Melim Soares

Celina Maria Fernandes da Silva

Lina Maria da Silva Melim Gouveia

Dalila Cláudia da Silva Ribeiro Nunes

José Paulino Fernandes

Gisela Vanessa Figueira Marques da Silva

Sónia Dias Pereira Lopes

540

José Diamantino dos Ramos

Jorge Paulo da Silva Santos Antunes

Tersa Margarida Machado Durão

Marco Filipe Andrade Gonçalves

550 Ana Cristina Teixeira da Silva

Rafael Assis Gois Freitas

600

Élia Maria Fernandes

José António da Fonseca Devesa

Maria do Carmo Perestrelo Oliveira Fradique

Susana Maria Costa Gouveia Lucas Sargo

Luísa Maria de Freitas Pereira

Higino Gil de Lima Rodrigues

620

Iolanda Maria da Costa Martinho Sousa

Hélder Venceslau Freitas Santos

Cristina Paula Fernandes Pereira

Paula Susana Nascimento Nunes Fagundes

Kelly Cristina dos Santos Vieira Freitas

Henrique Manuel Gonçalves Teixeira

Tânia Maria Fernandes Ribeiro Gonçalves

António Alexandre Silva Vieira

Francisco José Barreto de Figueiredo

700EE

Carla Maria Fontes de Magalhães O. Pereira

Magda Luísa Freitas Patrício

Ana Carina Marques Libório

Vânia Patrícia Chaves Aguiar

9

6. CARGOS

6.1. Coordenadores

CARGO PROFESSOR

Coordenador Departamento de Línguas Rui Jorge Gouveia Fernandes

Coordenadora de pré e 1º ciclo Maria Cristina Sousa Cotrim

Coordenadora Departamento de Ciências Humanas e

Sociais Carla Maria Fontes Moreira O. Pereira

Coordenadora Departamento das Ciências Exatas Sónia Maria Fernandes Figueira

Nóbrega

Coordenador Departamento de Expressões Francisco José Mendonça Drumond

Coordenador de 2º Ciclo Valdemar Nuno Ornelas Gomes

Coordenador de 3º Ciclo Marco Filipe Andrade Gonçalves

Coordenador dos Apoios

Coordenador da Sala de Estudo

Coordenador das Aulas de Substituição

José Joaquim Pereira de Almeida

Coordenador das Atividades de Enriquecimento

Curricular Marco Filipe Andrade Gonçalves

Coordenadora da Formação Teresa Maria Alves Vieira Quintal

Coordenador do Desporto Escolar Hélder Venceslau Freitas Santos

Coordenador do TIC Marco Filipe Andrade Gonçalves

Coordenador da Atividade Interna António Alexandre Silva Vieira

6.2. Delegados e Diretores de Instalações

CARGO PROFESSOR

Delegado de Língua Portuguesa (2º Ciclo) João Carlos Faria

Delegada de Língua Portuguesa (3º Ciclo) Sílvia Maria Sousa da Mata

Delegada de Hist. e Geografia de Portugal Maria Carlota Neves Cabaça

Delegada de História Liliana Maria Nunes Silva

Delegada de Geografia Filomena da Luz Sousa Figueira Ribeiro

Delegado de Inglês (2º Ciclo) Rui Jorge Gouveia Fernandes

Delegada de Inglês (3º Ciclo) Lídia Maria Miranda Gonçalves Spínola

Delegada de Francês Ana Isabel Sousa Pestana

Delegado de Matemática (2º Ciclo) Miguel Ângelo Correia Fagundes

Delegada de Matemática (3º Ciclo) Cláudia Vanessa Camacho Freitas

Delegada de Ciências da Natureza Ana Paula Viveiros Cardoso

Delegada de Ciências Naturais Ana Rosa da Silva Pita Freire

Delegada de Instalações CN Gisela Vanessa Figueira Marques da Silva

Delegada de Física e Química Sónia Maria Fernandes Figueira Nóbrega

Delegada de Instalações FQ Susana Teixeira Abreu Macedo Gomes

Delegada de EVT Fátima Maria Rodrigues Diniz Caldeira

Delegada de Instalações EVT Maria Alcina Ferreira

10

CARGO PROFESSOR

Delegado de Ed. Tecnológica José Diamantino dos Ramos

Delegado de Instalações Ed. Tecnológica Jorge Paulo da Silva Santos Antunes

Delegado de Ed. Visual José António da Fonseca Devesa

Delegada de Ed. Musical (2º Ciclo) Maria Cecília Barros Atanázio

Delegada de Instalações Ed. Musical Maria Christina Freitas Ramos

Delegado de Ed. Física (2º Ciclo) Francisco José Mendonça Drumond

Delegada de Ed. Física (3º Ciclo) Cristina Paula Fernandes Pereira

Delegado de Instalações de Ed. Física Henrique Manuel Gonçalves Teixeira

Delegada

de Educação Especial

Carla Maria Fontes de Magalhães de Oliveira

Pereira

6.3. Diretores de Turma/Horário Atendimento ao Encarregado de Educação

6.3.1 PRÉ E 1º CICLO

Atendimento aos Enc. de Educação . 2º feira das 14h15 às 15h15

mail: [email protected]

6.3.2. 2.º CICLO

5.º Ano


edu.pt/eb23bperestrelo/Alunos/DT5%C2%BAano/tabid/14173/Default.aspx

6.º Ano



6.3.3. 3.º CICLO

7.º Ano



8.º Ano



9.º Ano



mailto:[email protected]

http://escolas.madeira-edu.pt/eb23bperestrelo/Alunos/DT5%C2%BAano/tabid/14173/Default.aspx










11

7. COMPLEMENTOS EDUCATIVOS

7.1 Apoios Pedagógicos Acrescidos, Sala de Estudo e Atividades de Substituição

A população escolar da nossa escola é bastante heterogénea no domínio da

aplicação e aquisição dos conteúdos, apresentando diferentes níveis de aquisição das

competências definidas para cada disciplina e para cada ano letivo. Deste modo, criou-se

uma rede de apoio a alunos com mais dificuldades na aprendizagem, nomeadamente na sala

de estudo (SE) e em aulas de apoio pedagógico acrescido. A SE funciona com alunos

encaminhados pelo conselho de turma (CT), mas também apoia alunos que compareçam de

forma voluntária e/ou esporádica. Quanto aos apoios, os alunos são também encaminhados

pelo CT, mas neste caso dá-se prioridade aos alunos com necessidades educativas especiais

(NEE). Segue em anexo o mapa de distribuição dos docentes na SE (ANEXO I).

As atividades de substituição têm por objetivo um caráter prático, visando sobretudo

o âmbito da formação pessoal e social. Para tal definiu-se um horário que pretende

contemplar o maior número possível dos tempos letivos do horário, com pelo menos um

professor de substituição, que segue em anexo (ANEXO II).

7.2 Serviço de Psicologia e Orientação

O Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) desenvolve a sua ação nesta escola, nos

seguintes domínios:

- Apoio psicopedagógico a alunos e a professores;

- Apoio ao desenvolvimento do sistema de relações interpessoais no interior da

escola e entre esta e a comunidade;

- Orientação escolar e profissional.

Enquanto serviço especializado de apoio educativo, facilita o desenvolvimento da

identidade pessoal e social dos alunos através da promoção do sucesso educativo.

Acompanham-no ao longo do percurso escolar intervindo no ajustamento do processo

ensino-aprendizagem e colaborando na conceção de respostas educativas adequadas.

Contribuem para a identificação de interesses e aptidões, apoiando a construção do projeto

de vida do aluno; facilitando a aproximação entre a família, a escola e o mundo das

atividades formativas, culturais e profissionais. Assim, assegura ações de apoio psicológico

e educacional e de orientação escolar e profissional, numa dinâmica interdisciplinar de

natureza cooperada, no seio da escola e com a comunidade em que se integra.

O SPO desenvolve a sua ação em articulação com os outros agentes educativos,

nomeadamente com o órgão de gestão da escola, com as equipas de coordenação dos

apoios educativos, com os docentes de apoio educativo e com os demais profissionais de

educação da escola, bem como outras entidades e serviços da comunidade envolvente. Este

serviço, nesta escola, está ao cargo das psicólogas Micaela Joana Correia de Freitas Morna

e Bruna Menezes Gouveia, cujo horário e planificação segue em anexo (ANEXOS III e

IV).

12

7.3. Equipa de Educação Especial

Este núcleo de apoio, que funciona na escola (constituído por quatro docentes, para

o 1º, 2º e 3º ciclos, Carla Maria Fontes de Magalhães de Oliveira Pereira, Magda Luísa

Freitas Patrício, Ana Carina Marques Libório e Vânia Patrícia Chaves Aguiar), acompanha

os alunos com NEE, com apoio direto, indireto e cooperativo. Desempenha o papel de

consultor dos docentes do ensino regular. Serve de mediador entre docentes e técnicos

especializados, formando equipa multidisciplinar com as psicólogas da escola e outros

intervenientes. Tem elaborado currículos específicos individuais com experiência pré-

profissional, no 3º ciclo para alunos com deficiência intelectual, implementando as medidas

educativas especiais previstas no Decreto Legislativo Regional nº33/2009/M de acordo com

as necessidades de cada aluno.

8. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

8.1. Projetos e Clubes

Tendo a escola consciência da importância do desenvolvimento de todas as áreas do

saber no processo de desenvolvimento pessoal e social dos alunos, foram aprovados em CP

diversos clubes/projetos no âmbito das atividades de enriquecimento curricular.

8.1.1. Orgânica


edu.pt/eb23bperestrelo/Atividades/ClubesProjetos/Org%C3%A2nica/tabid/13068/Default.a

spx

8.1.2. Horário de funcionamento


edu.pt/eb23bperestrelo/Atividades/ClubesProjetos/Hor%C3%A1riosdefuncionamento/tabid

/14204/Default.aspx

8.2. Desporto Escolar O projeto do Desporto Escolar (DE), tem em conta um conjunto de objetivos de

caráter geral e específico, indo de encontro ao nível de escolaridade e ao plano de

atividades da escola. Desta forma prevê que se tenha em conta:

- O PEE, plano de atividades estabelecendo uma relação estreita com a disciplina de

educação física;

- Os alunos deverão ter uma participação muito ativa no planeamento e gestão das

atividades, ao nível do dirigismo, da arbitragem, e mesmo da orientação de equipas

(monitores);

- Deverá ser desenvolvido um clima de boas relações interpessoais e o respeito

pelas normas do espírito desportivo entre todos os elementos envolvidos no DE;

- Todos os participantes nas atividades do DE deverão ter em conta as regras de

higiene e segurança;

http://escolas.madeira-edu.pt/eb23bperestrelo/Atividades/ClubesProjetos/Org%C3%A2nica/tabid/13068/Default.aspx



http://escolas.madeira-edu.pt/eb23bperestrelo/Atividades/ClubesProjetos/Hor%C3%A1riosdefuncionamento/tabid/14204/Default.aspx



13

- Na organização e desenvolvimento das atividades, dever-se-á ter em conta a saúde,

o bem-estar, bem como, a condição física dos participantes;

- Deverá ser oferecido um conjunto variado de atividades, de forma a dar resposta

às motivações e interesses dos alunos;

- O projeto deverá envolver a maioria dos alunos da escola, sobretudo, privilegiando

os escalões etários mais baixos;

- Os alunos deverão compreender ao longo do seu processo de formação os

benefícios de uma prática desportiva sistemática, como contributo para uma vida ativa e

saudável.

9. PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

http://escolas.madeira-edu.pt/portals/153/pdf/planoaativ.pdf

10. GESTÃO DO CRÉDITO GLOBAL DE ESCOLA

Crédito anual 295 horas

Crédito multidisciplinares 44 horas

Total: 339 horas

Distribuição do crédito anual de horas:

Cargos/Clubes Nº horas por

cargo Nº de cargos Total de horas

Director Turma 2 41 82

Delegado Disciplina 3 20 60

Coordenador Departamento 4 4 16

Coordenador de Ciclo 7 2 14

Coordenador de Apoio

Educativo 3 1 3

Coordenador Português Língua

Materna 2 1 2

Coordenador de FPS 3 2 6

Secção de Formação 4 2 8

Coordenador Atividades

Enriquecimento Curricular 4 1 4

Diretor de Instalações 2 5 10

Presidente Conselho da

Comunidade Educativa 2 1 2

Atividades de Apoio Educativo --- --- 21

Aulas substituição --- --- 13

Clubes multidisciplinar --- --- 56

Total: 297 horas

http://escolas.madeira-edu.pt/portals/153/pdf/planoaativ.pdf

14

Reduções não contabilizadas no crédito global de horas (Despacho nº 21/2001)

Cargos/Clubes Nº horas por

cargo Nº de cargos

Total de

horas

Projeto Prevenção Rodoviária --- --- 6

Coordenador Atividades Internas 4 1 4

Coordenador Projeto Desporto

Escolar 5 1 5

Núcleos Desportivos 5 20 100

Diretor de Instalações

Desportivas 6 1 6

Expressões Artísticas --- --- 16

Equipa Multidisciplinar 7 Clubes 40

Coordenador das TIC 6 1 6

Projeto Atlante 4 1 4

11. GESTÃO DOS TEMPOS A CEDER À ESCOLA

Resultante da aplicação do Despacho n.º 13/2006 que estabelece as regras a

observar na organização do horário semanal dos docentes, as horas que decorrem do artigo

4.º foram distribuídas por:

- Sala de Estudo e Atividades de Apoio;

- Clubes e Projetos;

- Formação específica (Língua Portuguesa e Matemática).

Os Horários destas atividades já foram referidos anteriormente ou seguem em

anexo.

12. ANEXOS

I. Mapa de docentes da SE;

II. Mapa de docentes para aulas de substituição;

III. Horário do SPO;

IV. SPO - Plano anual de atividades;

V. Listagem do número de alunos por turma.

15

ANEXOS

ANEXO I

MAPA DE DOCENTES NA SALA DE ESTUDO

Início Termo 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

8.00 8.45 X X X

8.45 9.30 X X X X X

9.45 10.30 X X X X X

10.30 11.15 X X X X X

11.30 12.15 X X X X X

12.15 13.00 X X

13.05 13.50 X

13.50 14.35 X X X X

14.50 15.35 X X

15.35 16.20 X X X X

16.35 17.20

17:20 18:05

ANEXO II

MAPA DE DOCENTES PARA AULAS DE SUBSTITUIÇÃO

Início Termo 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

8.00 8.45 X

8.45 9.30 X

9.45 10.30 X X

10.30 11.15 X

11.30 12.15 X

13.05 13.50 X X

13.50 14.35 X

14.50 15.35 X X

15.35 16.35 X

16.35 17.20

ANEXO III

HORÁRIO DO SPO

Horas Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

8:45

09:30

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

09:45

10:30

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

10:30

11:15

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

indireta

11:30

12:15

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

indireta

12:15

13:00

13:05

13:50

14:00

14:45

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

indireta

14:50

15:35

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

indireta

15:35

16:20

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

direta

Intervenção

indireta

16:35

17:20

Intervenção

indireta

Intervenção

indireta

Intervenção

indireta

Intervenção

indireta

17:20

18:05

20

ANEXO IV

SPO - PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

O SPO desenvolve a sua ação nos domínios do apoio psicológico e

psicopedagógico, desenvolvimento vocacional e apoio ao desenvolvimento do sistema

de relações da comunidade educativa.

1- Apoio psicológico e psicopedagógico

Objetivos

Avaliação psicológica e psicopedagógica dos alunos de 1.º, 2.º e 3.º ciclos, em

situações relacionadas com dificuldades de aprendizagem, problemas de comportamento,

dificuldades a nível afectivo emocional e social e prestar o apoio psicológico e

psicopedagógico mais adequado, em articulação com os docentes, com a família e recursos

da comunidade, de modo a otimizar o resultado da intervenção, contribuindo para o

desenvolvimento integral dos alunos e construção da sua identidade pessoal.

Metodologia

As situações para avaliação/intervenção são sinalizadas pelo CE e CT e/ou

encaminhadas pelos serviços da educação especial ou instituições externas. Por vezes é o

encarregado de educação que solicita também o apoio. É o DT que articula com o SPO e

que caracteriza por escrito a situação dos alunos. Apenas é realizada a intervenção após a

autorização do encarregado de educação. Há sempre articulação direta com o DT.

Motivos de Encaminhamento

Dificuldades de atenção/concentração, de compreensão e aquisição das

aprendizagens.

Ansiedade.

Interesses divergentes dos escolares/desmotivação perante o contexto escolar.

Risco social - enquadramento familiar com impacto negativo nas aprendizagens.

História de insucesso escolar repetido.

Competências de trabalho desajustadas ao nível de escolaridade.

Dificuldades de aprendizagem específicas.

Baixa auto estima, autoconfiança e desadaptação escolar.

Dificuldades de regulação comportamental.

Desenvolvimento psicopatológico. Nestas situações a intervenção deverá ser

multidisciplinar, tendo em vista a formulação de medidas de apoio psicológico e/ou

pedagógico adequadas.

Perturbações do desenvolvimento.

Outras limitações de carácter permanente.

Atividades

21

Avaliação e intervenção psicológica e psicopedagógica.

Articulação com todos os agentes educativos no processo de avaliação/intervenção.

Parceria com os serviços da educação especial, na deteção e intervenção de alunos

com necessidades educativas especiais.

Feedback sobre a situação do aluno aos CT (se for necessário em reunião) e

encarregados de educação.

Realização de relatórios de avaliação, acompanhamento ou encaminhamento.

Participação em CT e reuniões de avaliação quando solicitado.

Articulação com outras entidades: Centro de Segurança Social, Comissão de

Proteção de Crianças e Jovens em Risco do Funchal, Centro de Saúde do Bom

Jesus.

Intervenientes/ Calendarização

Comunidade educativa/Durante o ano letivo

2- Desenvolvimento Vocacional

Objetivos

Promover o desenvolvimento vocacional dos jovens alunos.

Permitir que o aluno tome uma decisão planeada após o 9º ano.

Metodologia

Aplicação do “Programa de Desenvolvimento Pessoal para a Carreira”- PDPC

(DRE). As sessões poderão ser em grupo ou individuais.

É realizada uma divulgação às turmas sobre o programa de orientação. Os alunos só

poderão participar no programa de orientação após a autorização do encarregado de

educação.

As sessões de orientação vocacional serão dinamizadas nos 45 minutos da disciplina

de formação pessoal e social (FPS).

A orientação vocacional terá início no 1º período e prolongam-se até início do 3º

período.

Atividades

Aplicação do PDPC aos alunos das 9 turmas de 9º ano que revelarem interesse.

Desenvolvimento de ações de sensibilização de escolas profissionais com o objetivo

de divulgar a oferta formativa.

Dinamização de visitas às escolas secundárias, para que o aluno tenha o primeiro

contacto com a sua futura escola, facilitando assim o seu processo de transição.

Elaboração de um documento sobre as ofertas educativas e formativas do ensino

secundário. Esse documento será facultado aos alunos.

Disponibilidade para atender os encarregados de educação e docentes sobre

qualquer dúvida no processo de orientação vocacional.

22


Alunos de 9º ano.

Encarregados de Educação.

De novembro de 2014 a maio de 2015.

3- Apoio ao desenvolvimento do sistema de relações da comunidade educativa

Objetivos gerais

Intervir de forma multidisciplinar, através de estratégias articuladas com os vários

intervenientes da comunidade educativa, pois a escola é um contexto interativo por

excelência não havendo causas únicas explicativas dos problemas.

Contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos, bem-estar geral da comunidade

escolar e promoção social.

Metodologia

Intervenção direta e/ou indireta na comunidade escolar.

Atividades

Participação em projetos pedagógicos.

Participação em determinados órgãos da escola, nomeadamente o CP, o CCE e CT

(quando solicitada).

Dinamização de ações de formação para os alunos em domínios sociais e

emocionais.

Articulação com todos os Serviços e Instituições especializadas, nomeadamente

Centro de Segurança Social, Comissões de Proteção de Crianças e Jovens em Risco,

Centros de Saúde, etc.

Orientação de estágio profissional da ordem dos psicólogos portugueses.


Comunidade educativa/Durante o ano letivo.

Algumas das atividades descritas neste plano poderão não ser elaboradas em

detrimento de novos objetivos que se considerem mais pertinentes na intervenção do SPO.

A psicóloga

Joana Morna- C.P.: 3126

Nota: Os/as psicólogos/as têm a obrigação de assegurar a manutenção da privacidade e confidencialidade de toda a informação a

respeito do seu cliente, obtida direta ou indiretamente, incluindo a existência da própria relação, e de conhecer as situações específicas

em que a confidencialidade apresenta algumas limitações éticas ou legais.

A informação confidencial é transmitida apenas a quem se considerar de direito e imprescindível para uma intervenção adequada e

atempada face à situação em causa. O cliente é informado sobre a partilha de informação confidencial antes desta ocorrer, exceto em

situações onde tal seja manifestamente impossível, pretendendo minimizar-se os danos que a quebra de confidencialidade poderá causar

na relação profissional. De Código Deontológico da Ordem dos Psicólogos Portugueses Publicado na 2ª Série do Diário da República

a 20 de abril de 2011Regulamento Nº 258/2011.

https://www.ordemdospsicologos.pt/ficheiros/documentos/caodigo_deontolaogico.pdf

23

ANEXO V

LISTAGEM DO NÚMERO DE ALUNOS POR TURMA

Nº ALUNOS PRÉ/1º CICLO

Ano Turma Nº de alunos

PRÉ --- 25

1º A 22

2º A 15

2º B 15

3º A 24

4º A 26

TOTAL DO CICLO = 127

Nº ALUNOS 2º CICLO

Turma Curso Turno Nº de

alunos

5º1 2º Ciclo - Curso Geral Manhã 28





TOTAL: 138

24


alunos






6º6 2º Ciclo - Curso Geral Tarde 22




TOTAL: 195

TOTAL DO CICLO = 333

Nº ALUNOS 3º CICLO


alunos










TOTAL: 207

25


alunos









8º89 3º Ciclo - Curso Geral tarde 25

TOTAL: 231


alunos










TOTAL: 202

TOTAL DO CICLO = 64

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