Plano e Programa de Guitarra Classica 2006-2007

PLANO E PROGRAMA

PEDAGÓGICO

DE

GUITARRA CLÁSSICA

CURSOS BÁSICO E COMPLEMENTAR 2006 / 2007

ELABORADO POR JOÃO CAMPOS SET. 2006

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ÍNDICE

CURSO BÁSICO............................................................................................................................................ 4

Critérios de avaliação contínua (Curso Básico) ................................................................................................ 5

1º GRAU .............................................................................................................................................................................. 6

I – Objectivos Gerais....................................................................................................................................................... 6 II – Objectivos técnicos................................................................................................................................................... 6 III – Unidades Programáticas .......................................................................................................................................... 6 IV – Prova de avaliação de Guitarra: .............................................................................................................................. 7 V – Sugestões de Reportório:.......................................................................................................................................... 8

2º GRAU............................................................................................................................................................................... 9

I – Objectivos Gerais....................................................................................................................................................... 9 II – Objectivos técnicos................................................................................................................................................... 9 III – Unidades Programáticas .......................................................................................................................................... 9 IV – Prova de avaliação de Guitarra: ............................................................................................................................ 10 V – Sugestões de Reportório:........................................................................................................................................ 11

3º GRAU............................................................................................................................................................................. 12

I – Objectivos Gerais..................................................................................................................................................... 12 II – Objectivos técnicos................................................................................................................................................. 12 III – Unidades Programáticas ........................................................................................................................................ 12 IV – Prova de avaliação de Guitarra: ............................................................................................................................ 13 V – Sugestões de Reportório:........................................................................................................................................ 14

4º GRAU............................................................................................................................................................................. 15


5º GRAU............................................................................................................................................................................. 18

I – Objectivos Gerais..................................................................................................................................................... 18 II – Objectivos técnicos................................................................................................................................................. 18 III – Unidades Programáticas ........................................................................................................................................ 18 IV – Prova de avaliação de Guitarra: ............................................................................................................................ 19 V – Exame Oficial:........................................................................................................................................................ 20 VI – Sugestões de Reportório:....................................................................................................................................... 21

CURSO COMPLEMENTAR ........................................................................................................................... 22

Critérios de avaliação contínua (Curso Complementar)................................................................................ 23

6º GRAU............................................................................................................................................................................. 24

I – Objectivos Gerais..................................................................................................................................................... 24 II – Objectivos técnicos................................................................................................................................................. 24 III – Unidades Programáticas ........................................................................................................................................ 24 IV – Prova de avaliação de Guitarra: ............................................................................................................................ 25

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V – Sugestões de Reportório:........................................................................................................................................ 25

7º GRAU............................................................................................................................................................................. 27


8º GRAU............................................................................................................................................................................. 30

I – Objectivos Gerais..................................................................................................................................................... 30 II – Objectivos técnicos................................................................................................................................................. 30 III – Unidades Programáticas ........................................................................................................................................ 30 IV – Prova de avaliação de Guitarra: ............................................................................................................................ 31 V – Exame Oficial:........................................................................................................................................................ 32 VI – Sugestões de Reportório:....................................................................................................................................... 33

APÊNDICE I ....................................................................................................................................................................... 35

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CURSO BÁSICO

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CONTÍNUA (CURSO BÁSICO)

• Conhecimento básico da constituição do instrumento.

• Posição do corpo em relação à Guitarra.

• Colocação e posição das mãos – mecânica dos dedos da mão direita; posição dos dedos da mão

esquerda.

• Memorização e grau de dificuldade do reportório apresentado.

• Combinação adequada da pulsação com apoio e pulsação simples.

• Compreensão e interpretação da notação musical e elementos gráficos de acordo com o nível do

aluno.

• Qualidade sonora, o cuidado e a manutenção das unhas.

• Desenvoltura na execução de escalas, arpejos e mudanças de posição (mão esquerda).

• Sensibilidade musical: pulsação, ritmo, fraseado, dinâmicas, estilo e criatividade.

• Domínio e segurança na apresentação pública.

• Progressão na aprendizagem.

• Cumprimento das orientações dadas pelo Professor e dos objectivos planeados.

• Verificação dos conhecimentos assimilados e aplicação dos mesmos.

• Participação em audições e actividades organizadas no âmbito da disciplina.

• Performance nas provas de avaliação trimestrais.

• Assiduidade e pontualidade.

• Interesse pela disciplina.

• Dinâmica do estudo pessoal.

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CURSO BÁSICO

1º GRAU

I – OBJECTIVOS GERAIS • Conhecer o Instrumento

- Relacionamento do corpo com o Instrumento.

- Adopção de uma posição segura que permita ao aluno a liberdade necessária para o uso de ambas as mãos.

- Posição das mãos e nomenclatura dos dedos.

• Conhecer as possibilidades sonoras do Instrumento, de modo a que a qualidade do som seja uma exigência cultivada desde o início da aprendizagem.

• Desenvolver a coordenação e independência das mãos. • Dar a conhecer os vários Estilos de Música. • Desenvolver o gosto musical e do sentido rítmico e de fraseio. • Desenvolver a capacidade de Memorização. II – OBJECTIVOS TÉCNICOS • Exercícios de Pulsação apoiada e aplicação da mesma em melodias simples. • Pulsação sucessiva de Polegar (p), Indicador (i) e Médio (m) como introdução ao estudo da melodia

acompanhada. • Arpejos simples de 3 sons na forma ascendente e descendente. • Pulsação simultânea de (i, m) em alternância com o (p). III – UNIDADES PROGRAMÁTICAS O aluno deve poder apresentar no final do ano lectivo:

a) 3 (três) escalas diatónicas maiores, 3 (três) diatónicas menores

b) 1 (uma) escala cromática.

c) 3 (três) arpejos maiores e 3 (três) menores.

d) 5 (cinco) Estudos ou Peças.

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IV – PROVA DE AVALIAÇÃO DE GUITARRA: O aluno deve poder apresentar:

1ª PROVA (DEZEMBRO) a) Uma escala diatónica maior, uma menor e uma cromática das quais executa 1 de cada. b) Um arpejo maior e um menor das quais executa 1 de cada.

c) Dois Estudos ou Peças de diferentes autores das quais executa 1.

2ª PROVA (MARÇO) a) Duas escalas diatónicas maiores, duas menores e uma cromática das quais executa 1 de cada.

b) Dois arpejos maiores e dois menores dos quais executa 1 de cada.

c) Quatro Estudos ou Peças de diferentes autores das quais executa 2.

3ª PROVA (JUNHO) e) Três escalas diatónicas maiores, três menores e uma cromática das quais executa 1 de cada.

f) Três arpejos maiores e três menores dos quais executa 1 de cada.

g) Cinco Estudos ou Peças de diferentes autores das quais executa 3.

Notas: - No início de cada prova será efectuado um sorteio para as unidades a executar.

- Os itens avaliados e níveis de cotação da performance destas provas constam no apêndice I deste programa.

- Todas as escalas e arpejos devem ser executados de memória.

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V – SUGESTÕES DE REPORTÓRIO: Peças de acordo com o grau de dificuldade extraídas dos seguintes métodos:

• “La Escuela Razonada de la Guitarra” Vol. II, Ed. Ricordi Emílio Pujol

• “Il Primo repertório del Chitarrista” Vol. I, Ed. Bérben. M. Storti

• “Las Primeras Lecciones de Guitarra”, Ed. Guitar Heritage J. Sagreras

• “Peças para Guitarra”, Ed. Doberman Inc. G. Montreuil,

• “Studi per Chitarra” ed. Suvini Zerboni F. Carulli

• “Leichte Folklorestücke für Gitarre”, Ed. G. Ricordi M. Linnemann

• “14 mini études”, Ed. Musicales Transatlantiques J. M. Mourat

• “Gitarre und Lautenschule” Walter Götze

• “Guitar – Book One”, Ed. Guildhall School of Music and Drama Vários

• “Die Ersten Solostücke”, Ed. Peters Vários

• “Jeux d’enfants”, Ed. Bérben Mauro Storti

• “Die Stunde der Gitarre”, Ed. Schott’s Vários

• “La Guitarre” Vol. I, Ed. Schott Fréres N. Alfonso

• “Estudos para Iniciação” Lopes e Silva

• “Estudos para 1º ano de Violão”, Ed, Ricordi, São Paulo I. Savio

• “Estudos Op. 35 e 60” Ed. Schott F. Sor

• “Tres en Uno” J. M. Cortés

• “Gitarrenmusik für Anfänger” Ed. Musica Budapest Vários

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2º GRAU

I – OBJECTIVOS GERAIS • Aprofundar as questões abordadas no 1º grau:

- Gosto Musical - Sentido frásico e rítmico - Capacidade de memorização

• Desenvolver a técnica do aluno, tendo em vista as dificuldades apresentadas pelo repertório do grau em questão. • Desenvolver a capacidade de actuação em público. • Iniciação da leitura à primeira vista. • Educação Estética do aluno. – O conceito de Estilo e algumas noções de Interpretação Musical em concordância

com a música praticada nas diferentes épocas que abrangem a Literatura Guitarrística. • Iniciação à Polifonia – A importância da harmonia e da função tonal. Desenvolvimento da audição das vozes

interiores de um acorde. II – OBJECTIVOS TÉCNICOS • Continuação e desenvolvimento da técnica adquirida. • Mecanismos em forma de escala. • Arpejos mais elaborados. • Acordes de 3 e 4 sons. • Alternância das pulsações: simples e apoiada. • Estudos de melodia acompanhada (Arpejos com a melodia na voz superior.) III – UNIDADES PROGRAMÁTICAS O aluno deve poder apresentar no final do ano lectivo:

a) 5 (cinco) escalas diatónicas maiores, 5 (cinco) diatónicas menores .

b) 1 (uma) escala cromática.

c) 5 (cinco) arpejos maiores e 5 (cinco) menores.

d) 7 (sete) Estudos ou Peças.

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1ª PROVA (DEZEMBRO) a) Três escalas diatónicas maiores, três menores e uma cromática das quais executa 1 de cada.

b) Três arpejos maiores e três menores dos quais executa 1 de cada.

c) Três Estudos ou Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 2.

2ª PROVA (MARÇO) a) Quatro escalas diatónicas maiores, quatro menores e uma cromática. das quais executa 1 de cada

b) Quatro arpejos maiores e quatro menores dos quais executa 1 de cada.

c) Seis Estudos ou Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 3.

3ª PROVA (JUNHO) a) Cinco escalas diatónicas maiores, cinco menores e uma cromática das quais executa 1 de cada.

b) Cinco arpejos maiores e cinco menores dos quais executa 1 de cada.

c) Sete Estudos ou Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 4. Notas: - No início de cada prova será efectuado um sorteio para as unidades a executar.



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V – SUGESTÕES DE REPORTÓRIO:

Peças de acordo com o grau de dificuldade extraídas dos seguintes métodos:

• “ Le Papillon “ Op. 30, nº 11 e nº 13 M. Giuliani


• “Il Primo repertório del Chitarrista” Vol I, Ed. Bérben. M. Storti


• “Peças para Guitarra”, Ed. Doberman Inc. G. Montreuil

• “Studi per Chitarra” ed. Suvini Zerboni F. Carulli




• “Guitar – Book Two”, Ed. Guildhall School of Music and Drama Vários








• “Le Coin de l’Enfance Op. 97”, Ed. Henry Lemoine F. Kleynjans

• “Le Coin des Guitarristes Op. 119” F. Kleynjans

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3º GRAU I – OBJECTIVOS GERAIS • Conhecer e abordar obras de várias épocas. • Desenvolver a técnica do aluno, no sentido de permitir ao aluno a interpretação estilisticamente correcta do

repertório que vai ser trabalhado. • Desenvolver a capacidade de memorização das obras, compreensão das formas e estruturas musicais com vista

a cultivar a segurança na actuação em público . • Continuar a Educação Estética do aluno, fomentar o rigor rítmico, a qualidade sonora e a importância do uso

da dinâmica, das diferentes expressões e agógica adequadas a cada estilo de música ou época abordadas. II – OBJECTIVOS TÉCNICOS • Desenvolvimento dos mecanismos em forma de escala; arpejos e mudanças de posição; movimentos diatónicos e

cromáticos (mão esquerda). • Continuação do estudo dos acordes de 3 e 4 sons.

• Início do estudo dos ligados (ascendentes e descendentes).

• Resistência da barra (barras de 2, 3 e 4 cordas).

• Exercícios simples de terceiras paralelas. III – UNIDADES PROGRAMÁTICAS O aluno deve poder apresentar no final do ano lectivo:

a) 4 (quatro) escalas diatónicas maiores, 4 (quatro) menores.

b) 2 (duas) escalas cromáticas.

c) 5 (cinco) arpejos maiores e 4 (quatro) menores.

d) 9 (nove) Estudos ou Peças.

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1ª PROVA (DEZEMBRO) a) Duas escalas diatónicas maiores, duas menores e uma cromática das quais executa 1 de cada.


c) Três estudos ou peças de diferentes autores e estilos das quais executa 2.

2ª PROVA (MARÇO) a) Três escalas diatónicas maiores, três menores e duas cromáticas das quais executa 1 de cada.

b) Quatro arpejos maiores e três menores dos quais executa 1 de cada.

c) Sete estudos ou peças de diferentes autores e estilos das quais executa 4.

3ª PROVA (JUNHO) a) Quatro escalas diatónicas maiores, quatro menores e duas cromáticas das quais executa 1 de cada.

b) Cinco arpejos maiores e quatro menores dos quais executa 1 de cada.

c) Nove Estudos ou Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 5. Notas: - No início de cada prova será efectuado um sorteio para as unidades a executar.



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Peças de acordo com o grau de dificuldade extraídas dos seguintes métodos:

• “ Le Papillon “ Op. 30, nº 11 e nº 13 M. Giuliani


• “Il Primo repertório del Chitarrista” Vol I e II, Ed. Bérben. M. Storti


• “Peças para Guitarra”, Ed. Doberman Inc. G. Montreuil,

• “Studi per Chitarra” Ed. Suvini Zerboni F. Carulli







• Estudos n.os 1 a 9 , Ed. Suvini Zerboni D. Aguado




• “Trois Petites Piéces!” Ed. Schotte Fréres Max Vandermaesbrugge


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4º GRAU I – OBJECTIVOS GERAIS • Desenvolver a mobilidade da mão esquerda – Agilidade, antecipação, segurança e rigor técnico.

• Melhorar técnicas de leitura e compreensão do fraseio, no sentido de permitir uma montagem rápida do

repertório e garantir um maior rendimento no trabalho individual do aluno.

• Desenvolver o conhecimento das várias épocas musicais, compreensão dos géneros e características principais de cada época – respirações, acentuações, cadências, timbres que estabeleçam uma analogia com a instrumentação da época, etc.

II – OBJECTIVOS TÉCNICOS • Desenvolvimento da mobilidade da mão esquerda – exercícios de terceiras cromáticas e de extensão. • Continuação do estudo dos Arpejos e dos acordes. • Continuação do estudo dos ligados (fórmulas mais elaboradas) • Resistência da barra (barras de 5 e 6 cordas). • Iniciação ao estudo dos Ornamentos – Appogiaturas e mordentes. III – UNIDADES PROGRAMÁTICAS O aluno deve poder apresentar no final do ano lectivo:

a) 3 (três) escalas diatónicas maiores, 3 (três) diatónicas menores.


c) 4 (quatro) arpejos maiores e 4 (quatro) menores.

d) 3 (três) arpejos de sétima dominante.

e) 8 (oito) Estudos.

f) 5 (cinco) Peças.

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1ª PROVA (DEZEMBRO) a) Uma escala diatónica maior, uma menor e uma cromática das quais executa 1 de cada.


c) Um arpejo de sétima dominante dos quais executa 1.

d) Três Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 2.

e) Duas Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 1.

2ª PROVA (MARÇO) a) Três escalas diatónicas maiores, três menores e duas cromáticas das quais executa 1 de cada.

b) Três arpejos maiores e três menores dos quais executa 1 de cada.

c) Dois arpejos de sétima dominante dos quais executa 1.

d) Seis Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 3.

e) Quatro Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 2.

3ª PROVA (JUNHO) a) Três escalas diatónicas maiores, três menores e duas cromáticas das quais executa 1 de cada.

b) Quatro arpejos maiores e quatro menores dos quais executa 1 de cada.

c) Três arpejos de sétima dominante dos quais executa 1.

d) Oito Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 4.

e) Cinco Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 3. Notas: - No início de cada prova será efectuado um sorteio para as unidades a executar.



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V – SUGESTÕES DE REPORTÓRIO: ESTUDOS:

• Estudo I a V "Estudios Sencillos" (1ª série) Leo Brouwer

• Estudo 1 N. Coste

• Estudos de II a X do Vol. II “ La Escuela Razonada de La Guitarra “ E. Pujol

• Estudos Op. 60 nº 1 a 6 M. Carcassi

• Estudos 10 a 32 de, Ed. Suvini Zerboni D. Aguado

• Estudos 17 a 26 de, Ed. Suvini Zerboni F. Carulli

• 12 Estudos Op. 60 K. Scheit Ed. Universal F. Sor

PEÇAS: • Peças Op. 30 nº 15 a 23 “Le Papillon” M. Giuliani

• Rondó F. Carulli

• Sweet Song Stepan Rak

• Allegro – Storti 33 II Vol. F. Carulli

• Andante Grazioso – Storti 24 II Vol. M. Giuliani

• Arpeggio Exercise “Guitarcosmos I” R Smith-Brindle

• El Noi de La Mare Canção Pop. Catalã

• “Arpeggio Exercise” Reginald Smith - Brindle

• Capriccio e Ária J. Losintal

• Ária - ( Guildhall School, Vol. II ) G. A. Brescianello

• “Douze Pièces Faciles pour Guitarre “ A. Tansmann

• “ Prologue “ e “ Le Lac au Sirènes “ J. Luc Balthazar

• Cuatro Miniaturas M. Leclerc

• Siesta R. Defossez

• Bourrée (Gitarren spiel alter meister – H. Zanoskar Ed, Schott Vol. I) G. L. Fuhrmann

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5º GRAU I – OBJECTIVOS GERAIS • Preparar o aluno para o Exame Oficial.

• Desenvolver as bases técnicas adquiridas pelo aluno nos anos anteriores – resolução de possíveis problemas

de tensão e de posição provenientes das dificuldades técnicas contidas no repertório. • Aprofundar o conhecimento do aluno dos vários estilos musicais. • Desenvolver no aluno uma maior sensibilidade musical – pulsação, ritmo, fraseado, dinâmicas, estilo e

criatividade.

II – OBJECTIVOS TÉCNICOS • Desenvolvimento da mobilidade da mão esquerda – exercícios de terceiras cromáticas e de extensão. • Continuação do estudo dos Arpejos e dos acordes. • Independência e resistência da mão esquerda • Ligados em posição fixa.

• Resistência da barra. • Continuação do estudo dos Ornamentos – Appogiaturas, mordentes, trilos. • Iniciação ao Estudo dos Harmónicos. III – UNIDADES PROGRAMÁTICAS O aluno deve poder apresentar no final do ano lectivo:

a) 3 (três) escalas diatónicas maiores e 3 (três) diatónicas menores.


c) 1 (uma) escala de terceiras paralelas, 1 (uma) de sextas e 1 (uma) de oitavas.

d) 3 (três) arpejos maiores e 3 (três) menores.

e) 3 (três) arpejos de sétima dominante.

f) 3 (três) arpejos de sétima diminuta.

g) 5 (cinco) Estudos

h) 6 (seis) Peças.

i) 1 (uma) Peça para qualquer conjunto vocal e/ou instrumental.

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1ª PROVA (DEZEMBRO)

a) Uma escala diatónica maior, uma menor das quais executa 1 de cada.

b) Uma escala cromática das quais executa 1.

c) Uma escala de terceiras paralelas das quais executa 1.

d) Um arpejo maiores e um menor dos quais executa 1 de cada.

e) Um arpejo de sétima dominante dos quais executa 1.

f) Um arpejo de sétima diminuta dos quais executa 1.

g) Dois Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 1.

h) Duas Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 1.

2ª PROVA (MARÇO)

a) Duas escalas diatónicas maiores, duas menores das quais executa 1 de cada..

b) Duas escalas cromáticas das quais executa 1.

c) Uma escala de terceiras paralelas e uma de sextas das quais executa 1 de cada.

d) Dois arpejos maiores e dois menores dos quais executa 1 de cada.

e) Dois arpejos de sétima dominante dos quais executa 1.

f) Dois arpejos de sétima diminuta dos quais executa 1.

g) Quatro Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 2.

h) Quatro Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 2.

3ª PROVA (JUNHO)

a) Uma escala diatónica maior, uma menor e uma cromática das quais executa 1 de cada.


c) Uma escala de terceiras paralelas, uma de sextas e uma de oitavas das quais executa 1 de cada.

d) Três arpejos maiores e três menores dos quais executa 1 de cada.

e) Três arpejos de sétima dominante dos quais executa 1.

f) Três arpejos de sétima diminuta dos quais executa 1.

g) Cinco Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 3.

h) Seis Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 3.




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V – EXAME OFICIAL:

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VI – SUGESTÕES DE REPORTÓRIO:

ESTUDOS: • Estudo VI a X (2ª série) Estúdios Sencillos Leo Brouwer

• Estudos Op. 60 nº 6 a 10 M. Carcassi

• Estudo 1 a 10 (dig, Andrés Segóvia) F. Sor

• Estudo 1, 2, 5 do Vol. III “ La Escuela Razonada de La Guitarra “ E. Pujol

• Estudos 1, 2 e 3 F. Tárrega

PEÇAS:

• Gavotte (Suite em Sol M.) Roncalli

• Sarabanda (Suite em Lá m.) Roncalli

• Preludio em Ré m. J. S. Bach

• Sonatina Op. 73 M. Giuliani

• Peças Op. 30 nº 15 a 23 “Le Papillon” M. Giuliani

• La Melanconia (Giulianate n.º VII) M. Giuliani

• Affectuoso Op. 100 M. Giuliani

• Divertimentos Op. 37 e 40 M. Giuliani

• Minuettos Op. 22 e Op. 25 F. Sor

• “ Lágrima “ (Prelúdio) F. Tárrega

• “ Estudo em forma de Minueto “ F. Tárrega

• “ Seis Prelúdios Cortos “ M. M. Ponce

• Prelúdio nº 3 H. Villa-Lobos

• “ Sete Peças para Guitarra “ Op. 30 F. Corrêa de Oliveira

• Seis Caprichos Op. 26 M. Carcassi

• Prelúdio Op. 119 R. Barbier

• Barcarola Op. 119 R. Barbier

• Gavotte, Minuetto e Bourrée (Suite em Ré m.) R. de Visée

• Meiker P. Barros

• Allegretto Op. 24 nº 7 F. Sor

• Divertimento Op. 1 nº 1 F. Sor

• La Muñeca A. Barrios

MÚSICA DE CONJUNTO:

(Duo de Guitarras) • Valsa para Dos Guitarras F. Tárrega

• Larghetto e Rondo F. Carulli

(Guitarra e Flauta/Violino) • Paçoca Celso Machado

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CURSO COMPLEMENTAR

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CONTÍNUA (CURSO COMPLEMENTAR)

• Conhecimento geral do instrumento.

• Postura do corpo e posição do instrumento.

• Combinação adequada da pulsação com apoio e pulsação simples.

• Uso da digitação indicada, compreensão da aplicação da mesma e iniciativa na sua realização

quando inexistente.

• Compreensão e interpretação da notação musical e elementos gráficos de acordo com o nível do

aluno.

• Qualidade sonora, o cuidado e a manutenção das unhas.

• Desenvoltura na execução de escalas, arpejos e mudanças de posição (mão esquerda).

• Interpretação musical: carácter das obras, pulsação e articulação, motivos rítmicos, fraseado,

dinâmicas, timbres, efeitos sonoros, noção de estilo e criatividade.

• Memorização do reportório.

• Progressão na aprendizagem.

• Participação em audições e actividades organizadas no âmbito da disciplina.

• Domínio e segurança na apresentação pública.

• Cumprimento das orientações dadas pelo professor e dos objectivos planeados.

• Verificação dos conhecimentos assimilados e aplicação dos mesmos.

• Performance nas provas de avaliação trimestrais.

• Assiduidade e pontualidade.

• Interesse pela disciplina.

• Dinâmica do estudo pessoal.

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CURSO COMPLEMENTAR

6º GRAU

I – OBJECTIVOS GERAIS • Desenvolver a agilidade em ambas as mãos – exercícios de coordenação e sincronização dos movimentos de

articulação.

• Desenvolver Técnicas de Interpretação, em cada obra, dos aspectos de digitação, timbres, dinâmicas e outros aspectos técnicos que ajudam a melhorar a compreensão musical de modo a distinguir os diferentes Estilos Musicais.

• Desenvolver os Conceitos Estéticos – Estilos Musicais, noção de Andamento, Ornamentação. II – OBJECTIVOS TÉCNICOS • Desenvolvimento da mobilidade da mão esquerda – exercícios de antecipação e de extensão. • Arpejos em formas muito elaboradas. • Continuação do estudo dos ligados ( fórmulas mais elaboradas ). • Progressões cromáticas. • Continuação do estudo dos Ornamentos. • Estudos dos vários efeitos sonoros característicos do Instrumento – Pizzicato; Tambora; Rasgueado, etc. III – UNIDADES PROGRAMÁTICAS O aluno deve poder apresentar no final do ano lectivo:

a) 3 (três) escalas diatónicas maiores c/ ligados, 3 (três) diatónicas menores c/ ligados.


c) 2 (duas) escala de terceiras paralelas, 2 (duas) de sextas e 2 (duas) de oitavas.

d) 1 (uma) escala de movimentos contrários maior e 1 (uma) menor.

e) 4 (quatro) arpejos maiores e 3 (três) menores.

f) 3 (três) arpejos de sétima dominante.

g) 2 (dois) arpejos de sétima diminuta.

h) 6 (seis) Estudos com aspectos técnicos diferentes sendo 1 obrigatoriamente de H. Villa – Lobos.

i) 5 (cinco) Peças de Estilos diferentes dos quais:

- 1 Obra de Música Antiga - 1 Obra do Período Barroco - 1 Obra do Período Clássico - 2 Obras do Séc. XX

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a) Uma escala diatónica maior c/ ligados, uma menor c/ ligados das quais executa 1 de cada.



d) Uma escala de movimentos contrários maior e uma menor das quais executa 1 de cada.

e) Dois arpejos maiores e um menor dos quais executa 1 de cada.

f) Um arpejo de sétima dominante dos quais executa 1.

g) Um arpejo de sétima diminuta dos quais executa 1.

h) Dois Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 1.

i) Duas Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 1.

2ª PROVA (MARÇO)

a) Duas escalas diatónicas maior c/ ligados, duas menores c/ ligados das quais executa 1 de cada.


c) Duas escalas de terceiras paralelas, duas de sextas e duas de oitavas das quais executa 1 de cada.


e) Três arpejos maiores e dois menores dos quais executa 1 de cada.

f) Dois arpejos de sétima dominante dos quais executa 1.

g) Dois arpejos de sétima diminuta dos quais executa 1.

h) Quatro Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 2.

i) Quatro Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 2.

3ª PROVA (JUNHO)

a) Três escalas diatónicas maior c/ ligados, três menores c/ ligados das quais executa 1 de cada.




e) Quatro arpejos maiores e três menores dos quais executa 1 de cada.

f) Três arpejos de sétima dominante dos quais executa 1.


h) Seis Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 3.

i) Cinco Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 3.




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ESTUDOS: • 20 Estudos (Andrés Segóvia) n.os 1, 6, 7, 8, 9 e 13. F. Sor • Estudos Op. 60, n.os 11 a 16 M. Carcassi • Estudos Op. 38 n.os 2, 3, 4, 13, 16 e 18 N. Coste • Appunti Op. 210, n.os 1 a 5 M. Castelnuovo – Tedesco • Est. n.º 1, 2, 3, 4, 6, 8, 13 e 14– Vol III (La Escuela Razonada de La Guitarra) E. Pujol • “ Douze Ètudes Pour Guitarre “ – Ed. Max Eschig – n.os 1, 8, e 9 H. Villa – Lobos • “ Estudos Sencillos “ n.os 11, 12 e 15 Leo Brouwer • Estudos n.º 4 a 10 F. Tárrega

PEÇAS: • Prelúdio da Suite nº 1 para Violoncelo solo J. S. Bach • Suite em Ré m.(dois andamentos – lento+rápido) Robert de Visée • Minuetto Op. 11, nº 5 F. Sor • Sonatina Op. 73, nº22 em Dó M. M. Giuliani • “ Pavana “, “ Adelita ” e “ Marieta “, “Tango” F. Tárrega • “ El testament d’ Amelia “ M. Llobet • Prelúdios nº 1 a 6 M. M. Ponce • Prelúdio nº 4 H. Villa – Lobos • Aria, Malinconia e Bagatelle, Nocturno A. Uhl • Seis Prelúdios Op. 83 M. Giuliani • “Seis Pavanas” Luís Milán • Sarabande Poulenc

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7º GRAU I – OBJECTIVOS GERAIS • Preparar o aluno para o exame final – Montagem rápida das obras, apresentações regulares com vista a melhorar

a actuação em público. Vigiar no aluno um estudo organizado, completo e regular.

• Continuar o Trabalho Técnico - a agilidade em ambas as mãos, exercícios de articulação e desenvolvimento da mão direita na técnica do Rasgueo, Pizzicato, Tambora. Etc.

• Aprofundar a capacidade de Interpretação - Digitação, acentuação rítmica, timbres, fraseado, Progressão dinâmicas e outros aspectos técnicos que ajudam a melhorar a compreensão musical.

• Aprofundar os Conceitos Estéticos – Distinção clara das diferentes épocas, Géneros Musicais, Andamentos,

Ornamentos, Timbres. II – OBJECTIVOS TÉCNICOS • Extensão completa do braço da Guitarra.

• Desenvolvimento da mobilidade da mão esquerda – exercícios de antecipação e de extensão.

• Continuação do estudo de Arpejos.

• Progressões cromáticas e movimentos em forma de escala em diferentes níveis de dinâmica.

• Ligados – com 1 e 2 dedos (Estudos de H. Villa – Lobos e Leo Brouwer)

• Desenvolver a técnica dos Harmónicos com a mão direita e esquerda.

• Estudos dos vários efeitos sonoros característicos do Instrumento – Pizzicato; Tambora; Rasgueado, etc.

• Desenvolver a velocidade na execução.

III – UNIDADES PROGRAMÁTICAS O aluno deve poder apresentar no final do ano lectivo:



c) 3 (três) escala de terceiras paralelas, 3 (três) de sextas e 3 (três) de oitavas.


e) 3 (três) arpejos maiores e 3 (três) menores.

f) 3 (três) arpejos de sétima dominante.

g) 2 (dois) arpejos de sétima diminuta.

h) 6 (seis) Estudos com aspectos técnicos diferentes sendo 1 obrigatoriamente de H. Villa – Lobos.

i) 5 (cinco) Peças de Estilos diferentes:


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a) Uma escala diatónica maior c/ ligados e uma menor c/ ligados das quais executa 1 de cada.





f) Um arpejo de sétima dominante dos quais executa 1.

g) Um arpejo de sétima diminuta dos quais executa 1.

h) Dois Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 1.

i) Duas Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 1.

2ª PROVA (MARÇO)

a) Duas escalas diatónicas maiores c/ ligados e duas menores c/ ligados das quais executa 1 de cada.




e) Dois arpejos maiores e dois menores dos quais executa 1 de cada.

f) Dois arpejos de sétima dominante dos quais executa 1.


h) Quatro Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 2.

i) Quatro Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 2.

3ª PROVA (JUNHO)

a) Três escalas diatónicas maiores c/ ligados e três menores c/ ligados das quais executa 1 de cada.


c) Três escalas de terceiras paralelas, três de sextas e três de oitavas das quais executa 1 de cada.


e) Três arpejos maiores e três menores dos quais executa 1 de cada.

f) Três arpejos de sétima dominante dos quais executa 1.


h) Seis Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 3.

i) Cinco Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 3.




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ESTUDOS: • 20 (Andrés Segóvia) – n.os 10, 11, 14, 15, 17 e 18. F. Sor

• – Estudos Op. 60, n.os 17 a 25 M. Carcassi

• – Estudos Op. 38 n.os 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12 e 15 N. Coste

• – Appunti Op. 210, n.os 6 a 10 M. Castelnuovo – Tedesco

• “La Escuela Razonada de La Guitarra” Vol III –Est. n. 5,11,16,17,18,20,22,23 E. Pujol

• “Douze Ètudes Pour Guitarre” – Ed. Max Eschig – n.os 3, 8, e 9 H. Villa – Lobos

• “Estudos Sencillos” n.os 13, 14, 16 e 17 Leo Brouwer

• “20 Estudos” n .º 1 Dodgson / Quine

• Estudos n.º 11 a 16 F. Tárrega

• Capricio Op. 20 n.º 3,6,8,10,14,15,16,18,20,22,24,26,29,32,35 Legnani

PEÇAS: • Seis Pavanas L. Milán

• Fantasia S. L. Weiss

• Allemande da Suite nº 1 para Violoncelo J. S. Bach

• Sonata Op. 6 nº 1 F. Molino

• Fantasia Op. 21 “ Los Adioses “ F. Sor

• Variações sobre “ La Folia de Espagna “ M. Giuliani

• Prelúdios nº 7 a 12 M. M. Ponce

• Prelúdio nº 1 e 4 H. Villa Lobos

• “ Präludium “,” Notturno “, “ Tann “ A. Uhl

• Danza Pagana R. Smith – Brindle

• Pieza sin Título L. Brouwer

• Prelúdio L. Brouwer

• Canciones Populares Catalanas M. Llobet

• Norteña Gomes Crespo

• Barcarolla E. Pujol

• Trois Piéces – “Canzonella, Alla Polaca, …” A. Tansmann

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8º GRAU I – OBJECTIVOS GERAIS • Preparar o aluno para o exame final – Montagem rápida das obras, apresentações regulares com vista a melhorar

a actuação em público. Vigiar no aluno um estudo organizado, completo e regular. • Continuar o Trabalho Técnico - a agilidade em ambas as mãos, exercícios de articulação e desenvolvimento da

mão direita na técnica do Rasgueo, Pizzicato, Tambora.; Extensão completa do braço da Guitarra. • Aprofundar a capacidade de Interpretação - Digitação, acentuação rítmica, timbres, fraseado, Progressão,

dinâmicas e outros aspectos técnicos que ajudam a melhorar a compreensão musical. • Aprofundar os Conceitos Estéticos – Distinção clara das diferentes épocas, Géneros Musicais, Andamentos,

Ornamentos, Timbres. II – OBJECTIVOS TÉCNICOS • Desenvolvimento da mobilidade da mão esquerda – exercícios de antecipação e de extensão.

• Continuação do estudo de Arpejos.

• Progressões cromáticas e movimentos em forma de escala em diferentes níveis de dinâmica.

• Ligados – com 1 e 2 dedos Estudos de H. Villa – Lobos e Leo Brouwer

• Desenvolver a técnica dos Harmónicos com a mão direita e esquerda.

• Estudos dos vários efeitos sonoros característicos do Instrumento – Pizzicato; Tambora; Rasgueado, etc.

• Desenvolver a velocidade na execução.

III – UNIDADES PROGRAMÁTICAS O aluno deve poder apresentar no final do ano lectivo:



c) 2 (duas) escalas de terceiras paralelas, 2 (duas) de sextas e 3 (três) de oitavas cromáticas.


e) 4 (quatro) arpejos maiores e 4 (quatro) menores.

f) 2 (dois) arpejos de sétima diminuta.

g) 6 (seis) Estudos com aspectos técnicos diferentes sendo 1 obrigatoriamente de H. Villa – Lobos.

h) 5 (cinco) Peças de Estilos diferentes:


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a) Uma escala diatónica maior c/ ligados e uma menor c/ ligados das quais executa 1 de cada.


c) Uma escala de terceiras paralelas, uma de sextas e uma de oitavas cromáticas das quais executa 1 de cada.



f) Um arpejo de sétima diminuta dos quais executa 1.

g) Dois Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 1.

h) Duas Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 1.

2ª PROVA (MARÇO)

a) Duas escalas diatónicas maiores c/ ligados e duas menores c/ ligados das quais executa 1 de cada.


c) Duas escalas de terceiras paralelas, duas de sextas e duas de oitavas cromáticas das quais executa 1 de cada.


e) Três arpejos maiores e três menores dos quais executa 1 de cada.


g) Quatro Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 2.

h) Quatro Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 2.

3ª PROVA (JUNHO)

a) Três escalas diatónicas maiores c/ ligados e três menores c/ ligados das quais executa 1 de cada.


c) Duas escalas de terceiras paralelas, duas de sextas e três de oitavas cromáticas das quais executa 1 de cada.


e) Quatro arpejos maiores e quatro menores dos quais executa 1 de cada.


g) Seis Estudos de diferentes autores e estilos dos quais executa 3.

h) Cinco Peças de diferentes autores e estilos das quais executa 3.




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V – EXAME OFICIAL:

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VI – SUGESTÕES DE REPORTÓRIO:

ESTUDOS: • Método 3º parte D. Aguado • 20 (Andrés Segóvia) – n.os 11, 12, 19. F. Sor • Estudos Op. 38 n.os 14 a 25 N. Coste • “20 Estudos” n .º 1 a 5 Dodgson / Quine • “Douze Ètudes Pour Guitarre” – Ed. Max Eschig – n.os 1, 3, 6, 8, e 9 H. Villa – Lobos • “Estudos Sencillos” n.os 18,19 e 20 Leo Brouwer

ESTUDOS DE TRÉMOLO:

• Recuerdos de La Alhambra F. Tárrega • Paisage E. Pujol • Una Limosna por el amor de Dios A. Barrios • Canción de la Hilandera A. Barrios

ESTUDOS DE VELOCIDADE: • “El Abejorro” E. Pujol • “El Colibri” J. Sagreras

PEÇAS:

• Diferencias sobre “ Guardame las Vacas “ Luis de Narvaéz • “ Fantasia que contrahaze la capa en la manera de Ludovico “ Luis de Milán • Suite nº 1 para Violoncelo solo (Quaisquer andamentos) J. S. Bach • Sonata Op. 15 F. Sor • Introdução, Tema e Variações sobre um tema de Mozart, op 9 F. Sor • Variações Op. 112 M. Giuliani • Capricho Árabe F. Tárrega • Prelúdios nº 2 e 5· H. Villa Lobos • Valsa M. M. Ponce • Prelúdios Americanos Abel Carlevaro • Sonatina C. Surinach • “24 Prelúdios” nºs 6,8,16,17 F. Kleynjans • Caprichos Op. 20 nºs. 19 e 23 Legnani • Pieza sin Título L. Brouwer • Prelúdio L. Brouwer • Danza Característica L. Brouwer • Sonatina F. Lopes-Graça • Danza Pagana R. Smith-Brindle • Prelúdios nº 2 e 5 H. Villa-Lobos • Suite Pop. Brasileira H. Villa-Lobos • Prelúdios Americanos Abel Carlevaro • Suite Castelhana F. Moreno Torroba • La Catedral A. Barrios • Estúdio sin Luz A. Segóvia • Cubana E. Pujol • Bagatela nº2 W. Walton • Burgalesa F. Moreno Torroba • Tema e Variações Lennox Berkeley • Fantasia X Alonso Mudarra • Um Amor de Valsa P. Bellinatti • Astúrias I. Albéniz

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O PROFESSOR:

(João Miguel Campos)

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APÊNDICE I

• Adaptação a partir de: “These Music Exams” by Clara Taylor. The Associated Board of the Royal Schools of Music 2001, 2005. UK

Itens avaliados e níveis de cotação * Performance

Pontuação Níveis Itens

18 - 20 Aprovado

com distinção (Mto. Bom)

• Fluidez técnica. • Sentido de interpretação e consistência da sonoridade. • Sensibilidade para o pormenor musical. • Tempo convincente do ponto de vista musical.

14 - 17 Aprovado

com mérito (Bom)

• Observação da dinâmica e do fraseado. • Tempo adequado e sustentado. • Sentido do carácter da peça. • Bom sentido rítmico.

10 - 13 Aprovado (Satisfaz)

• Segurança geral nas notas e no ritmo. • Tempo adequado. • Sentido razoável da continuidade. • Evidência de uma preparação cuidada. • Rápida recuperação de qualquer tropeço.

8 - 9 Reprovado (Não satisfaz)

• Falta de precisão em geral, relativamente a: notas, ritmo, tempo e indicações de execução. • Falta de continuidade. • Pobre recuperação dos tropeços.

6 - 7 • Sérias dificuldades com notas e/ou ritmo. • Interrupções frequentes. • Ausência evidente de controlo da sonoridade. • Muito pobre em todos os aspectos.

4 - 5 • Tecnicamente inadequado. • Incapaz de continuar sem erros em curtos espaços de tempo.

0 • Não se apresenta trabalho algum.

Plano e Programa de Guitarra Classica 2006-2007

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