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Secretaría de los Jóvenes

Gobierno del Estado de Michoacán

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN

Concurso 2009

“Escuela Sustentable”

PLANTEL

QUIROGA

Quiroga, Mich., septiembre del 2009.

La sociedad de usar y tirar es un sistema

injusto a todos los niveles, que está

esquilmando y contaminando nuestro

planeta, al tiempo que destruye el tejido

social de muchas comunidades.

Alberto D. Fraila Oliver

Justificación

Hasta el día de hoy, hemos escuchado y visto en los medios de comunicación que en

una región del territorio nacional hay inundaciones provocadas por lluvias, manejo

inadecuado de basura, además de deslaves, al mismo tiempo que en otras áreas del

país se presentan sequías. Parecieran avisos de la naturaleza para que seamos

conscientes de nuestro sistema de vida, entonces es necesario crear un cambio de

paradigmas y apoyados en la tecnología generar una cultura de sensibilidad hacia el

medio donde vivimos y nos desarrollamos

Objetivo general

Trabajar en pos de generar una conciencia en los alumnos del plantel y que a su vez

ellos sean agentes de cambio en su entorno familiar y en su comunidad.

Realizar acciones dentro del plantel, que ejemplifiquen: la forma de trabajo para

intentar revertir el deterioro ecológico, el uso racional del agua y la energía, la

alimentación saludable así como la separación y reciclaje de sólidos.

“Escuela sustentable 2009” PLANTEL QUIROGA

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PLANTEL QUIROGA

CONCURSO ESCUELA SUSTENTABLE

EJE I

“ÁREAS VERDES”

Septiembre del 2009


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FUNDAMENTACIÓN

Continuar con el programa “Escuela Sustentable” desarrollando el Eje I, con el

Proyecto: “Áreas Verdes”, donde participarán personal del Plantel y alumnos que

cursarán las asignaturas de Biología II, Ciencias de la Salud I, Geografía, Química,

Lengua Adicional al Español I y III (Inglés I y III) e Informática y con base en la

fundamentación de los Programas, los alumnos tendrán la oportunidad de aplicar sus

conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores para desarrollar

competencias genéricas y disciplinares, particularmente la de contribuir al desarrollo

sustentable del medio ambiente de manera crítica y con acciones responsables (11),

así mismo, fomentar el desarrollo de la competencia genérica que marca la

participación y colaboración de manera efectiva en trabajos de equipo (8).

OBJETIVOS

1. Percibir al Colegio de Bachilleres Plantel Quiroga como un centro de

aprendizaje, espacio donde los alumnos comprendan el impacto ecológico en el

planeta que está propiciando la humanidad, convirtiéndolo en un modelo de

buenas prácticas sustentables, que se vivan y se practiquen día a día.

2. Aplicar los conocimientos adquiridos dentro de las diferentes asignaturas a fin

de desarrollar una conciencia ecológica colectiva que propicie un desarrollo

sustentable, en sus diferentes contextos.

3. Considerar que los alumnos que conforman esta institución educativa

provienen de diferentes contextos y, por tanto, se deben diseñar estrategias

que mejor se adapten a las necesidades de toda la comunidad educativa.

4. Conocer, valorar, disfrutar y respetar el patrimonio natural y la diversidad de las

comunidades.

5. Desarrollar nuevas actitudes, comportamientos y hábitos en la vida cotidiana,

basados en modelos de conducta sustentable en el cuidado y mejora del medio

ambiente.

6. Desarrollar aprendizajes significativos que promuevan una cultura hacia el

cuidado del medio ambiente.


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ACTIVIDADES

1. Los alumnos de los grupos involucrados arreglarán, mantendrán y cuidarán todas las áreas verdes y el frente de la institución.

2. Los alumnos reforestarán la parte oriente del plantel, cerca de la barda perimetral con plantas de ornato.

3. Los alumnos trasplantarán plantas de ornato a otras áreas verdes del plantel. 4. Los alumnos crearán un jardín botánico, un huerto escolar, y mantendrán los

jardines de plantas de ornato y cactáceas. 5. Los alumnos realizarán y colocarán letreros en espacios estratégicos de las

áreas verdes con frases alusivas a su cuidado, en español, purépecha e inglés. 6. Los alumnos elaborarán y colocarán en lugares estratégicos, carteles alusivos a

fomentar un cambio de actitud y de hábitos que propicien el amor a la naturaleza.

7. Los alumnos diseñarán y elaborarán trípticos relacionados con el cuidado del medio ambiente escolar y de su comunidad.

8. Los alumnos diseñarán y crearán una página Web que será montado en el servidor Web del plantel donde presentarán evidencias de las actividades que se están realizando en pro del cuidado de las áreas verdes.

9. Se realizará un concurso interno a fin de estimular a los estudiantes que logren mantener de mejor manera su área verde asignada.

a. Se emitirá convocatoria, misma que será publicada en la página Web y en lugares estratégicos del plantel.

10. El personal responsable del proyecto coordinará, vigilará y evaluará las actividades mencionadas, además de gestionar ante las instancias correspondientes los recursos materiales necesarios para la realización del proyecto.


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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES FECHA DE INICIO FECHA DE AVANCE

FECHA DE TERMINO

Distribución de áreas verdes. (por grupos y equipos)

Última semana de Agosto 2009

Primer semana de Septiembre del 2009

Arreglo, cuidado y mantenimiento de las áreas verdes

Primer semana de Septiembre del 2009.

Revisión quincenal.

Tercer semana de Enero 2010.

Reforestación de áreas verdes

Primer y segunda semana de Sept. 2009

Tercer semana de Enero 2010

Trasplante de plantas de ornato.

Segunda semana de Sept. 2009

Tercera y Cuarta semana de Sept. 2009


Creación de un huerto escolar y un jardín botánico.

Primer semana de Septiembre, 2009.

Cuarta semana de Octubre, 2009.

Tercer semana de Enero 2010.

Elaboración y colocación de letreros en áreas verdes.

Segunda semana de Octubre, 2009.



Elaboración y colocación de letreros alusivos al cuidado del medio ambiente.

Segunda semana de Octubre, 2009.



Diseño y distribución de triptipticos

Cuarta semana de Noviembre, 2009


Creación de página web.

Quinta semana de Octubre, 2009.

Cuarta semana de Noviembre, 2009.


Concurso de arreglo y mantenimiento de áreas verdes

Emisión de convocatoria. Quinta semana de

Octubre, 2009.



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METAS

Al término del semestre 2009-02 se pretende:

1. Concientización de los alumnos sobre el impacto ecológico que ha sufrido

nuestro planeta a causa de las acciones irresponsables del ser humano.

2. Contar con los diferentes tipos de jardines en buenas condiciones.

3. Contar con el área oriente del plantel reforestada con plantas de ornato.

4. Contar con jardines con un mayor número de plantas, producto del trasplante de

las mismas.

5. Contar con la colocación de letreros alusivos al cuidado de las áreas verdes,

(Español, Purépecha e Inglés).

6. Contar con la distribución de trípticos abordando los temas “La carta a la Tierra”

e “Impacto ambiental”.

7. Contar con una página web con los productos logrados en el desarrollo de este

proyecto.

8. Contar con el equipo ganador de la área verde mejor cuidada.

9. Contar con los recursos materiales necesarios para la aplicación de este

proyecto.

RECURSOS MATERIALES:

1 Podadora

3 Desbrozadoras

10 Palas para jardín

8 Picos

10 Azadones

10 Arañas para jardín

10 Tijeras para podar

6 Camiones de tierra para jardín

2 Camiones de grava roja.

5 Insecticidas (Casa y Jardín)

Abono orgánico (Estiércol de conejo)


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2 Carretillas.

Bolsas de plástico (grandes) para la recolección de residuos por arreglo de

áreas verdes.

RECURSOS FINANCIEROS:

La Dirección del Plantel gestionará los recursos económicos para la adquisición y

mantenimiento del equipo y materiales necesarios para el cuidado, mantenimiento y

arreglo de las áreas verdes.

IMPACTO DEL PROYECTO

Lograr que los alumnos desarrollen sus competencias genéricas y disciplinares,

particularmente la de contribuir al desarrollo sustentable del medio ambiente de

manera crítica y con acciones responsables, así mismo fomentar la participación y

colaboración de manera efectiva en trabajos de equipo.

PERSONAL PARTICIPANTE:

Q.F.B. Edith García Cedeño Q.F.B catalina calderón Durán Lic. Armando Melgarejo Guerrero I.S.C. Cesar Jerónimo López Camacho Lic. Ma. de los Ángeles Rangel Navarro

ALUMNOS PARTICIPANTES:

ÁREA DE LA SALUD GRUPO: 101 – 106 GRUPO 301 – 302 GRUPO 501 – 504


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EJE II

“COOPERATIVA SALUDABLE”


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FUNDAMENTACION.

Continuar con el programa “ESCUELA SUSTENTABLE “desarrollando el proyecto de

“COOPERATIVA SALUDABLE “donde participarán personal del Plantel y de los encargados

de la cooperativa, con la finalidad de lograr que la cooperativa sea lo más eficiente en: calidad,

higiene y nutrición.

OBJETIVOS

1. Que el Colegio de Bachilleres Plantel Quiroga cuente con una cooperativa saludable.

2. Que se observe la higiene y preparación de los alimentos lo mejor posible.

3. Utilización de utensilios reutilizables.

4. Limpieza en la cooperativa.

5. Utilización de alimentos frescos y nutritivos.

6. Trato amable y cordial al consumidor.

ACTIVIDADES

1. Dar a conocer el reglamento y observaciones a todo el personal.

2. Tener seguimiento de las acciones a realizar por el personal responsable.

3. Dar informe del seguimiento cada quince o mensualmente.

4. Vigilar por todos los responsables la limpieza.

5. Observar la higiene y preparación de los alimentos.

6. Protección adecuada del personal al preparar los alimentos (cubre bocas y malla del

cabello y guantes).

7. Manejo adecuado del cobro (por una sola persona e implementación de un sistema más

adecuado.) para esto se verá la forma de acondicionar una área específica.

8. Utilización de alimentos frescos y nutritivos, procurar lo más pronto posible la eliminación

de alimentos chatarra.

9. Invitar a que el personal de la escuela ponga el ejemplo de traer sus propios utensilios

(vaso, plato, cuchara etc.) y a su vez invitar a todo el alumnado a que haga esta acción.

10. Eliminación de bolsa de plástico, sustituirla por de papel.

11. Ofrecer agua de sabores.

12. Recoger oportunamente los trastos que se presten al consumidor.

13. Ahorro de energía eléctrica y agua.

14. Manejo adecuado de los desechos ( orgánicos e inorgánicos )

15. Evitar la reutilización del aceite para fritangas.

16. Limpieza y refrigeración adecuada de los alimentos.

17. Mantener los alimentos protegidos.

18. Vigilar de forma importante la proliferación de fauna nociva (cucarachas, moscas, ratas

etc.).


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19. Utilización de productos de limpieza adecuados.

20. Respetar horarios establecidos con la dirección.

21. Instalaciones de: gas, luz agua en buenas condiciones para evitar accidentes.

22. Publicación visible de los productos en venta, con su precio correspondiente.

23. Trato amable y cordial al consumidor.

24. El personal responsable del proyecto coordinará, vigilará, y evaluará las actividades

mencionadas, además de gestionar ante las instancias correspondientes los recursos

materiales para la realización del presente proyecto.

Cronograma e actividades

Sept. Octubre Noviembre Dic. En.

Dar a conocer el reglamento y observaciones a todo el personal.

Tener seguimiento de las acciones a realizar por el personal responsable.

Dar informe del seguimiento cada quince o mensualmente.

Vigilar por todos los responsables la limpieza.

Observar la higiene y preparación de los alimentos.

Protección adecuada del personal al preparar los alimentos (cubre bocas y malla del cabello y guantes).

Manejo adecuado del cobro (por una sola persona e implementación de un sistema más adecuado.) para esto se verá la forma de acondicionar una área específica.

Utilización de alimentos frescos y nutritivos, procurar lo más pronto posible la eliminación de alimentos chatarra.

Invitar a que el personal de la escuela ponga el ejemplo de traer sus propios utensilios (vaso, plato, cuchara etc.) y a su vez invitar a todo el alumnado a que haga esta acción.

Eliminación de bolsa de plástico, sustituirla por de papel.

Ofrecer agua de sabores.

Recoger oportunamente los trastos que se presten al consumidor.

Ahorro de energía eléctrica y agua.

Manejo adecuado de los desechos ( orgánicos e inorgánicos )

Evitar la reutilización del aceite para fritangas.


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Limpieza y refrigeración adecuada de los alimentos.

Mantener los alimentos protegidos.

Vigilar de forma importante la proliferación de fauna nociva (cucarachas, moscas, ratas etc.).

Utilización de productos de limpieza adecuados.

Respetar horarios establecidos con la dirección.

Instalaciones de: gas, luz agua en buenas condiciones para evitar accidentes.

Publicación visible de los productos en venta, con su precio correspondiente.

Trato amable y cordial al consumidor.

El personal responsable del proyecto coordinará, vigilará, y evaluará las actividades mencionadas, además de gestionar ante las instancias correspondientes los recursos materiales para la realización del presente proyecto.

PERSONAL PARTICIPANTE: C.P. GENOVEVA GONZALEZ FARIAS DR.J.ALEJANDRO CORTES MAGAÑA LIC. RAQUEL DEL PILAR MEJIA LOPEZ. LIC. TERESA MURILLO PEREZ. LIC. NORMA ALICIA GONZALEZ LOPEZ LIC. EMMA GAMA PEREZ ING. JOSE LUIS ARMENTA RENDON C. PRIV. ADRIANA RANGEL VARGAS C. PRIV. NORMA ANGELICA RANGEL VARGAS CRISTINA SERVIN GUZMAN L.S.C. ELIZABET JUAREZ DURAN. LIC. SANTIAGO SILVA CHAVEZ.

RESPONSABLES DEL PROYECTO.

Lic. Teresa Murillo Pérez C.P. Genoveva González Farías Dr. J. Alejandro Cortés Magaña


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EJE III

“CUIDADO DEL AGUA”

EJE IV

“CUIDADO DE LA ENERGÍA”


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Justificación:

Un tema mundial de actualidad es el cambio climático, debido en buena parte al uso de

energéticos de forma irracional, por otro lado la deforestación ha disminuido la

filtración reflejándose en menor cantidad de agua dulce disponible para el consumo y

actividades humanas.

A nivel local y regional lo percibimos por el aumento en las temperaturas en los meses

de estiaje, fríos mayores en los meses invernales, cambios notables en los niveles de

precipitación pluvial, extinción o disminución de manantiales, enfermedades de zonas

cálidas, por mencionar algunas.

En consecuencia es necesario que los involucrados en la educación generemos

conciencia y propiciemos que las comunidades también lo hagan. Así mismo que

emprendamos acciones que contribuyan a frenar y revertir el deterioro de nuestro

entorno y así heredar un mundo con esperanza a las generaciones futuras.


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Objetivo:

Incidir en la cultura del cuidado de agua y la energía de los alumnos para la formación

de una cultura individual y colectiva para la preservación del medio ambiente y

concientizarlos sobre la importancia que tiene el cuidar la energía y el agua,

manteniendo un equilibrio entre el consumo de hídricos y energéticos y la capacidad

de los sistemas naturales para reponerlos.

Que los alumnos sean el medio para concientizar a la sociedad de que el uso irracional

de los recursos naturales está generando un cambio climático y que debemos asumir

una postura de ciudadanos responsables, cuidando y respetando nuestro entorno

ecológico, transformando nuestra escuela y nuestra comunidad en entidades

sustentables.

Generar acciones a nivel escolar para que los alumnos observen que con cooperación,

pequeña inversión y cambios de actitud se puede contribuir al cambio ambiental

utilizando de manera racional el agua y la energía.


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ACTIVIDADES A DESARROLLAR Cuidado del agua: 1.- Elaboración de carteles alusivos al uso responsable del agua.

2.- Realización de conferencias sobre el cuidado del agua y la energía.

3.- Excavar a más profundidad la noria para obtener una mayor capacidad de almacenamiento.

4.- Cambiar los depósitos de los sanitarios por unos de menor capacidad o introducir

objetos que disminuyan la capacidad del tanque.

5.- Revisar periódicamente que las instalaciones hidráulicas y sanitarias estén en buenas condiciones.

Cuidado de la energía:

1.- Elaboración de carteles alusivos al ahorro de la energía eléctrica en iluminación, uso de computadoras… etc.

4.- Reemplazar las lámparas por lámparas ahorradoras de energía donde sea posible tanto en iluminación interior como exterior.

3.- Instalar interruptores automáticos en el sistema de bombeo hacia los tinacos, con lo cual habrá ahorro de energía y agua.

4.- Revisar la iluminación y cambiar los balastros y lámparas dañados para que no gasten energía sin provecho alguno.


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Cronograma de actividades

Cronograma Sep. Oct. Nov. Dic. Enero

Cuidado del agua:

Act. 1

Act. 2

Act. 3

Act. 4

Act. 5

Cuidado de la energía:

Act. 1

Act. 2

Act. 3

Act. 4

Nota: Se procurara realizar la menor inversión, tomando en cuenta las limitaciones

económicas del plantel.

Los integrantes que estarán trabajando en estos ejes son: Q.F.B. José Luis Morales Martínez Ing. Juan Armando Rodríguez Calderón Ing. Ramiro Ortiz Guía Lic. Juan Carlos Gómez Cortez Prof. Arturo Delgado Olivo Lic. Luis Carlos López Oropeza Ing. José Luis Armenta Rendón Lic. Carlos Francisco Molina Arias Ing. Raúl Alcalá Martínez Alumnos del servicio social en el área de mantenimiento

Quiroga, Mich., Septiembre del 2009.


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EJE V

“MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS”


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OBJETIVO: Concientizar a la población escolar: alumnos, docentes, administrativos y el personal de las cooperativas escolares, sobre la necesidad de llevar a cabo de una manera sistemática el acopio selectivo de residuos sólidos que se producen en la Institución. DESARROLLO: Dentro del Proyecto de Escuela Sustentable se pretende preparar a los jóvenes para tener una vida mejor a través de practicar día con día las buenas costumbres y dentro de ellas se compromete a minimizar la producción de desechos. Para esto preparamos las siguientes actividades para poder fortalecer la producción de desechos sólidos. Realizar pláticas con la población estudiantil sobre el cuidado del medio ambiente, y en

especial sobre el manejo de residuos sólidos.

Realizar el acopio de envases PET, aluminio, vidrio y papel.

Evitar los artículos de usar y tirar, como platos y vasos desechables, y utilizar los duraderos.

Reutilizar el papel, escribir o imprimir en ambos lados de las hojas. Pasar a la cultura de las 3R, Reducir, Reutilizar y Reciclar.

Fomentar en el aula y oficinas el gastar todo el material, siempre y cuando sea posible, hasta el final como bolígrafos, lapiceros, blocs de notas, cuadernos, etc.

Separación de basura S.O.S., dentro del aula y oficinas.

Asignar áreas a los alumnos voluntarios como supervisores del manejo de residuos sólidos.

Ubicación de contenedores de basura en lugares estratégicos y vigilancia del uso adecuado de ellos.

Campañas de limpieza general dentro del plantel, con la participación de toda la población escolar.

Colocar y dar a conocer un contenedor para pilas usadas.

Reutilizar los envases de plástico para el llenado del agua, con un costo de $ 1.00 por cada medio litro.


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Colocación de letreros informativos, en las áreas especificas del plantel, donde se

genera basura.

ACTIVIDAD

SEPT. OCT. NOV. DIC. ENERO

Realizar pláticas con la población estudiantil sobre el cuidado del medio ambiente, y en especial sobre el manejo de residuos sólidos.

Realizar el acopio de envases PET, aluminio, vidrio y papel.

Evitar los artículos de usar y tirar, como platos y vasos desechables, y utilizar los duraderos.

Reutilizar el papel, escribir o imprimir en ambos lados de las hojas. Pasar a la cultura de las 3R, Reducir, Reutilizar y Reciclar.

Fomentar en el aula y oficinas el gastar todo el material, siempre y cuando sea posible, hasta el final como bolígrafos, lapiceros, blocs de notas, cuadernos, etc.

Separación de basura S.O.S., dentro del aula y oficinas.

Asignar áreas a los alumnos voluntarios como supervisores del manejo de residuos sólidos

Ubicación de contenedores de basura en lugares estratégicos y vigilancia del uso adecuado de ellos

Campañas de limpieza general dentro del plantel, con la participación de toda la población escolar.

Colocar y dar a conocer un contenedor para pilas usadas.

Reutilizar los envases de plástico para el llenado


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del agua, con un costo de $ 1.00 por cada medio litro.

Colocación de letreros informativos, en las áreas especificas del plantel, donde se genera basura

PERSONAL DE APOYO:

Personal Coordinador: Dulce Ma. Ornelas Rebollo, Abelardo Vargas Salmerón, Ma. Carmen Andrés Zaldívar, Ma. Odilia Campos Guzmán, Dulce Ma. González Farías, Esther Martínez Cazares, María Carmen Rodríguez Tavera y Ma. del Rocío Servín Vargas.

Alumnos supervisores: Grupos 501 y 502, cuya finalidad es la de supervisar y concientizar a los alumnos para que tiren la basura en los contenedores adecuados, según el material de desecho.

Docentes supervisores: todo el personal docente que tiene bajo su responsabilidad un aula y que contribuyen a la supervisión y separación de la basura.

Administrativos: todo el personal que se ubica en las oficinas administrativas y que contribuyen a la separación de basura, dentro de las mismas.

Laboratoristas: personal administrativo encargados de los laboratorios de cómputo, idiomas y multidisciplinario, que contribuyen en supervisar que los alumnos no tiren basura dentro de los laboratorios.

Personal de limpieza: personal administrativo cuya finalidad es la separación y recolección de la basura en los contenedores apropiados.

Personal de la cooperativa: personal en cargado de la cooperativa escolar cuya función es la distribución de envases duraderos, así como la separación de sus desechos en los contenedores apropiados.


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ENCARGADOS DEL MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS CP. DULCE MA. ORNELAS R. ING. ABELARDO VARGAS S. LIC. MA. CARMEN ANDRES Z. LIC. MA. ODILIA CAMPOS G. CP. DULCE MA. GONZÁLEZ F. LA. ESTHER MARTÍNEZ CAZARES C. MA. CARMEN RODRIGUEZ T. CP. MA. DEL ROCIO SERVIN V.

Septiembre, 2009.

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