Olga Patricia Acevedo GilIrma Lucia Duque GutierrezMarta Lucia Gómez DuqueMaria Eugenia Morales Mora

DocentesIE Tulio Ospina

Medellín - Antioquia

La Democracia se vive con las TICUNA PROPUESTA PARA LA

INCORPORACIÓN DE TIC A LOS PROCESOS DEMOCRÁTICOS

INSTITUCIONALES Y DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Conteni

dos

1. Problematización2. Objetivo General 3. Objetivos

especificos4. Indagación5. Tematización6. Aplicación7. Portafolio digital

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

LA DEMOCRACIA SE VIVE CON LAS TICUNA PROPUESTA PARA LA INCORPORACIÓN

DE TIC A LOS PROCESOS DEMOCRÁTICOS INSTITUCIONALES Y DE PARTICIPACIÓN

CIUDADANA.

UNA PROPUESTA PARA LA INCORPORACIÓN DE TIC A LOS PROCESOS DEMOCRÁTICOS

INSTITUCIONALES Y DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

Problematización

De acuerdo a las políticas educativas estatales, es necesario la promoción y preparación para la convivencia democrática en las instituciones educativas, especialmente la participación de los estudiantes , para la elección de sus líderes estudiantiles, como son los representantes de grupo, personeros y controles. Proceso que se realiza cada año y este año está programa para el viernes 6 de Marzo.

Objetivo general

Realizar el proceso de elección de líderes estudiantiles con mediación de herramientas TIC

Objetivos Específicos.

Motivar los estudiantes a participar en la jornada democrática, como fiel reflejo de las prácticas ciudadanas

Utilizar diferentes herramientas TIC que posibiliten dinamizar cada una de las etapas del proceso: campaña, elección, socialización.

IndagaciónCuáles son los mecanismos de

participación ciudadana.Cuáles son los procesos más

comunes de campaña para elección de representantes en Entes Territoriales.

Qué herramientas TIC permiten potenciar los procesos de campaña, elección y socialización de resultados.

Qué conocimientos básicos deben manejar los estudiantes para la elaboración de afiches y campañas promocionales de los candidatos.

Referente Conceptual

Tematización

Metodología (1)

Inscripción y acompañamiento de los líderes estudiantiles. Propuestas de campañas (Word)Organización de los recorridos en los grupos, campaña, debate, votaciones (listados en Excel)Organización de afiches sobre la participación escolar (presentaciones en Power Point)Asesoría para la elaboración de los afiches para la campañaCorrección de propuestas estudiantiles para la campaña.Asesoría en la expresión gestual y verbal para la campaña y para el debate. Ensayo de preguntas y respuestas.Corrección de archivo del proyecto (Word)Implementación del blog y montaje de evidencias.Implementación de Formulario de votaciones en DRIVE.Divulgación de la campaña en redes sociales y Web Institucional

Meto

dolo

gía

(2

)•La democracia en Colombia y la importancia del Voto.•Las funciones de un contralor y de un personero estudiantil

Ciencias Sociales

•Estética en la elaboración de afiches, plegables y propaganda electoral.•Combinaciones y contrastes.•Manejo de la imagen publicitaria: color, logo o Número, slogan, imagen personal.

Educación Artística

•Correcta expresión gramatical y redacción de propuestas y de la campaña.•Correcta expresión oral para el proceso de presentación de sus propuestas en general y grupo por grupo.

Lengua Castellana

•Elaboración del Blog del proyecto y publicación de candidatos y campaña - Resultados Finales.

•Divulgación en las redes sociales de la IE Tulio Ospina: Facebook (IE.TulioOspina) y Twitter (@IETulioOspina)

•Divulgación en la Página Web Institucional.•Promoción de los candidatos y de la importancia del voto a través de presentaciones en Power Point por parte de estudiantes de otros grupos

Tecnología e Informática

Meto

dolo

gía

(3

)Herramienta Función en el proyecto

Blogger Elaboración del Blog: : http://democracia-tic-ito.blogspot.com/

Facebook, Twitter y Página Web Institucional:Divulgación de fotos, etapas del proceso y resultados de votaciones. Cuentas: IE.TulioOspina, @IETulioOspina y www.ito.edu.co respectivamente.

Gmail y Hotmail Correo Electrónico, manejo de Drive y de One Drive respectivamente.

Manejo de Microsoft Office Picture manager y de Paint

Edición de imágenes.

Formularios en DRIVE Para la creación del Formulario de las votaciones: https://docs.google.com/forms/d/11grhmoWrN_pHdMNq5DqLtCN2YeFJe3DT3yqZrTsNjnI/viewform

Microsoft Word Manejo de Word para elaboración del proyecto, revisión y organización de las propuestas.

Microsoft Power PointPara organización de las imágenes de los candidatos con sus respectivos fondos. Textos de la campaña. Avisos y afiches.

Microsoft ExcelManejo de Excel para listados de los estudiantes a votarManejo de fórmulas para el total de votos por candidato.

CMapTools Elaboración de Mapa Conceptual del Proyecto

Aplicación

• En esta parte de la exposición el docente debe describir su experiencia en el uso de las nuevas tecnologías y cual fue la participación de sus estudiantes en el proyecto.

• Tener presente la evaluación previa y posterior del proceso presentando los resultados encontrados

Articulación TIC y participación de estudiantes

Aplicación (1)Word (formulario del proyecto, consultas sobre democracia y

procesos de elección, revisión de las propuestas de los estudiantes). Lo que implicó el manejo de crear, abrir y cerrar archivos, formato de fuente y de párrafo, edición y corrección ortográfica y gramatical.

Excel: en la organización de los listados para las votaciones, puesto que los archivos originales estaban en PDF y se hizo el paso a Excel con el consiguiente organización de formatos, lo que implicaba aplicación de conocimientos en manejo de filas y columnas (ancho/alto, insertar/eliminar), formato de texto y de párrafo (tipo de fuente, tamaño, color, estilo, alineación), aplicación de comando de Excel para dividir texto entre columnas. Una vez cerrado el formulario de votaciones, se aplicó la fórmula de =Contar.Si(rango;criterio) con el objetivo de tener el Número de votos por cada candidato, los cuales estaban enumerados del 0 al 4 para Personería (incluyendo voto en blanco) y de 0 a 2 para contraloría.

Power Point: para la elaboración conjunta del archivo del proyecto, para la motivación y revisión de las propuestas de los niños sobre participación escolar, para apoyo en los afiches de promoción de los candidatos. Lo que implica el manejo por parte de los docentes participantes de las opciones de Power Point para crear, guardar, abrir y cerrar presentaciones. Diseño de la presentación, diseño de diapositivas, inserción de imagen, formato de fuente y de párrafo, transición y animación de diapositivas.

Articulación TIC y participación de docentes…

Los docentes trabajaron con las herramientas:

Aplicación (2)Herramientas Web: se trabajó en las diferentes fases con herramientas

de comunicación asíncrona como el correo electrónico: enviar y recibir email con archivos adjuntos, lista de correos, con los miembros del grupo para compartir y socializar información sobre el proyecto, envío de informes a las directivas de la Institución sobre resultados finales. Se utilizaron herramientas Web 2.0 como el blog del proyecto elaborado en Blogger, Documentos colaborativos en Drive y en One Drive, en el primer caso, el formulario de votaciones y la publicación final del proyecto, en el segundo caso, el formato inicial del proyecto y su elaboración colaborativa entre los miembros del equipo. Búsquedas en la Web, descarga y publicación de archivos y fotos del proyecto. Manejo de las redes sociales: Facebook (IE.TulioOspina) y de Twitter (IETulioOspina).Cmap Tools: Elaboración del Mapa Conceptual para la presentación del trabajo.

Articulación TIC y participación de docentes:

Aplicación (3)•Elección de los candidatos entre los estudiantes de

los grados 10º y 11º.•Apoyo a los candidatos con la elaboración de afiches, souvenirs, acompañamiento por equipos a la socialización de las campañas en los salones de todos los grados desde preescolar a once en ambas jornadas.•Elaboración de campañas de los estudiantes en documentos de Word, en afiches y en presentaciones en Power Point.•Participación en el proceso de votación a través del formulario de Drive.•Comentarios y ME GUSTA en las redes sociales, principalmente en el Facebook institucional. Nota: las publicaciones de Twitter están ligadas al Facebook.• Atención de los estudiantes al proceso de votaciones

y a la divulgación de los ganadores a través de las redes sociales).

Articulación TIC y participación de estudiantes:

ValoraciónImpacto del uso de las TIC en la socialización del proceso:Los estudiantes estuvieron atentos a los que se publicaba en las redes sociales: fotos, mensajes de campañas, la divulgación de los ganadores una vez terminada la votación, proceso que fue muy rápido gracias a los resultados que arroja el formulario. Participaron con agrado del proceso de elección a través del formulario. Con los niños más pequeños se hizo un simulacro el día anterior, imprimiendo en físico el tarjetón de voto para que supieran como votar al día siguiente en el computador. Este proceso fue ágil y sin dificultades.Los estudiantes participaron con agrado y ágilmente del proceso de votación digital, demostrando claridad en el uso de formularios: respuesta, continuar, respuesta, enviar.Muchos de los estudiantes participaron en la campaña de elaboración de propuestas en Power Point para invitar al voto democrático, archivos que enviaron por email a las profesoras de artística y de informática.Desarrollo de competencias informáticas en los docentes participantes.

Portafolio Digital

http://democracia-tic-ito.blogspot.com/ .

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

Incorporando las TIC en la educació

n

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