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PlenariaLa Serena, 10 abril 2013

As is te nc ia CECs 2013

N Carrera presente

1 Periodismo

2 Ped. en Castellano y Filosofa

3 Licenciatura en Fsica

4 Licenciatura en Matemtica

5 Ped. en Matemtica y Computacin x

6 Ingeniera en Computacin x

7 Ped. en Matemtica y Fsica x

8 Pedagoga General Bsica x

9 Auditoria X

10 Ingeniera Comercial x

11 Administracin Turstica x

12 Ingeniera en Construccin

13 Ingeniera Civil en Minas X

14 Ingeniera en Obras Civiles

15 Ingeniera Ejecucin en Minas x

16 Ingeniera Ambiental

17 Ingeniera Civil Industrial

18 Ingeniera Civil Mecnica

19 Psicologa X

20 Enfermera

21 Agronoma

22 Arquitectura x

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23 Ped. En ingles

Considerando lo anterior, asistieron 12 carreras, no se cumple el quorum

Adems se considera la representante de derecho, la cual informar a sus compaeros.

CONFECH UDM

Ken Rivera, Presidente FEULS: El sbado en la Universidad del Mar, casa central ( Via del Mar), se

habl sobre la proyeccin de este ao. Se trato el punto a discutir a las bases; las leyes, la acusacin

constitucional contra el ministro Beyer y la postura que iba a tener el CONFECH con este punto.

Algunas Federaciones llegaron sin hacer plenos al fin y al cabo el CONFECH apoya a los compaeros de la

UDM. Por lo que se sintieron apoyados por la organizacin.

Se dejo como tarea en el acta del CONFECH subir el documento de la estatizacin.

Como segundo punto se tomo el tema de la coyuntura nacional y lo que est pasando en el congreso:

Todas las universidades plantearon las inquietudes con respecto a esto, los beneficios y cambio de

reglas, por ello se hace alusin a tener una postura clara.

Se zanja que la Universidad de Playa Ancha har la carta, referente al tema de los beneficios el da martes o

mircoles. En el CONFECH de PUCON el da sbado, se entregar para posteriormente ir a dejarlas a cada

seremi correspondiente.

Con este mismo tema se da carcter a la marcha, es una punta de lanza para dejar un mal piso a lo prximo.

Desde esto tenemos que empezar a hablar de que manera podramos hacer un proyecto educativo, se dio

la discusin y el mandato a pleno por los beneficios,(la discusin estaba ms avanzada en las otras

universidades). Por tanto se dio un poco mas de conclusiones, se evidencian los temas de beneficios, que se

vuelvan a tomar las demandas.

Tambin se hablo de la acusacin constitucional de Beyer, se dijo que el CONFECH no lo iba a tomar como

un triunfo ya que va a haber otro ministro que va a tener la misma postura.

Planteaba generar una nueva ley General de Educacin, sin embargo confiar en una reforma va encondiciones de todo el sistema. Proponemos la creacin de un proyecto educativo que ser entregado para

su discusin correspondiente con las bases.

La universidad de Playa Ancha tena un estudio; casi el 90% del alumnado estudia con becas, se mandato al

CONFECH hacer un catastro el da 20 en Sgto. Se mencion que haba un problema que se adjuntaba a la

beca sodexo, o JUNAEB. Se les envi a los casinos una ordenanza aclarando que el gasto mnimo es de

1600 pesos.

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Recin hoy la seremi nos hizo llegar el documento,(se adjuntar al acta), lo que si, como medida del

ministerio para el tema del segundo semestre se va a abrir un periodo de postulacin al fondo solidario

solamente, limitado.

Se plantearon puntos en el cambio de quintil, el seremi aclara dentro de la respuesta, que esa diligencia es

netamente de la Universidad de la Serena, pero este mtodo no condice por subir un quintil.

El encargado de Bienestar, tuvo una reunin con Hernn Cortes, donde se comenta la perdida y rechazo de

la documentacin, (beneficios), 1600 estudiantes se ven perjudicados. FECHA TOPE 17 de Abril. Dentro de

la nmina hay alumnos nuevos. Hay que dejar claro que dentro de la misma hay estudiantes que si

entregaron la documentacin, a pesar de ello esta misma fue rechazada desde el Mineduc por no creble.

El listado viene con los Rut de cada estudiante por lo que no se puede

difundir de forma abierta, teniendo en cuenta esto se har llegar el listadoa cada CEC, para que lo difunda dentro de la carrera.

El tema de las asistentes sociales es un problema nacional, tienen polticas, la gran mayora de las personas

deben ser el mnimo de los que hacen en el Mineduc.

Se mando esta carta, en forma de hito al seremi de educacin, en cuanto al tema de los beneficios, se

dejaron tareas ms que pendientes. La apreciacin, personal, no solo se habla de beneficios o crisis

estructural, no puede pasar que nos estanquemos en esto, si aprueban estas leyes la universidad estara

muerta.

Base: Cundo va a estar la lista?

R: Hoy.

Base: Les dejo la pega a FEULS

R: Como los canales no funcionaron en la universidad en el verano, preferimos hacerlo nosotros.

CRUCH

Ken Rivera, Presidente FEULS Lo importante es jugar con las mismas reglas, hacer una mejor reparticin

del AFI, con el tema del ranking, quieren potenciar a los alumnos.

Dentro de los puntajes se van a otras regiones, seguiramos en la misma lgica, nos financiaremos mucho

menos. Se trato de ver, en conjunto, el tema de las Ues privadas. Se iba a invitar a participar pero no hay un

sentido claro. Mencionando; haban sacado cuas con los beneficios, lo que est pasando con las leyes,

entendiendo la solucin, no se vio voluntad, debido a que un rector est pensando en una carrera poltica.

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Los primeros 7 puntos convergentes, de la participacin, del financiamiento es ir en pos de la gratuidad. No

hay una voluntad en conjunto.

Base: Dentro de los documentos, est en el 3er ranking, que bueno que empecemos a trabajar en concreto.

Que en eso se tome lo democratizar los espacios, toda persona tiene que tomar las cosas por si sola.

Ken Rivera, Presidente FEULS Lo que ms le importaba era mantener la unidad del CRUCH, va en funcin

de la gestin de adm.

ANEXO

Puntos convergentes CRUCH-CONFECH

El Consejo de Rectores reconoce y valora el aporte del movimiento estudiantil al debate que el pas necesita

sobre el destino y sustentabilidad de su educacin superior.

La movilizacin pacfica de los estudiantes y de las comunidades universitarias ha permitido avanzar en una

agenda con el Gobierno en la cual est presente parte importante de los temas de inters comn. En este

caso, la educacin concebida como un derecho fundamental y pilar de una sociedad que aspira a brindar

igualdad de oportunidades.

Sin embargo, el CRUCH y la CONFECH compartimos que, para una solucin integral, es necesario abordar

decididamente algunas materias que forman parte de nuestra visin del rol que las universidades pblicastienen en el proceso de desarrollo del pas y del compromiso que el Estado debe tener con la educacin

superior pblica y el sistema educacional en general, que no estn recogidas en las propuestas entregadas

por el Ministerio de Educacin.

Las universidades pblicas contribuimos de modo significativo a la creacin y difusin del conocimiento, a la

preservacin de la identidad cultural, al desarrollo social, a la equidad y a la construccin democrtica de la

sociedad. Adems, constituimos un sistema que aporta al fortalecimiento de las distintas regiones del pas.

Por lo anterior, el Consejo de Rectores y la CONFECH manifiestan su decisin de mantener y reforzar sus

acciones en el proceso que se ha abierto en torno a los siguientes puntos que aun no han sido recogidos

plenamente en los documentos entregados por el Gobierno al CRUCH y a la CONFECH, as como a otros

actores de la educacin:

Rol del Estado con sus instituciones

1. Aumento sustancial de los aportes basales de libre disposicin permanentes y progresivos para el

crecimiento, desarrollo local y sustentabilidad de las universidades del CRUCH garantizados para todas,

priorizando las estatales y asignados con criterios de equidad, avanzando hacia un 50% del presupuesto de

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cada institucin y as detener la lgica del autofinanciamiento. Asimismo, debe entregarse garanta estatal a

los derechos educativos de los pueblos originarios, incorporando la interculturalidad en el sistema educativo.

Regulacin

2. Acreditacin obligatoria para todas las instituciones de educacin superior, a travs de agencias pblicas,

autnomas y transparentes que incorporen como criterios, adems de la calidad, la adecuacin de la misin

de la institucin a objetivos educativos de pas, la ausencia efectiva de lucro y la existencia de organizacin

estudiantil, acadmica y funcionaria. Este nuevo y riguroso sistema de acreditacin debe ser prioritario y

previo a cualquier expansin de recursos al sector privado.

3. En lo que respecta al lucro, y el debate propuesto por el presidente Piera, nos manifestamos contrarios a

legalizar el lucro al no existir evidencias que respalden una medida como esa. A su vez, debe primero

investigarse lo ocurrido en los ltimos 22 aos y cursar las sanciones respectivas. Luego se debe plantear el

debate del lucro con la educacin en todos sus niveles, estableciendo mecanismos de informacin pblica, de

fiscalizacin, control y reclamos que sean necesarios, entre otros; rendicin de cuentas pblicas y

transparentes de todas las instituciones de educacin superior, exigencia de publicar una FECU semestral por

cada institucin, que incluya informacin de todos sus ingresos, gastos y vnculos contractuales.

Lo anterior debe expresarse a travs de la creacin de una Superintendencia de Educacin Superior y un

sistema obligatorio de acreditacin.

Beneficios Estudiantiles

4. Reestructuracin integral del sistema de becas y ayudas estudiantiles en sus montos, cobertura y

condiciones de postulacin, para terminar con el insostenible endeudamiento de las familias, avanzar en la

la gratuidad a los 7 primeros deciles, y mejorar el FSCU para ampliarlo a todas las instituciones sin fines de

lucro efectivo. A su vez, las ayudas estudiantiles complementarias, deben reajustarse y ampliarse a la clase

media.

Democratizacin

5. Ampliacin de la participacin de los distintos estamentos de las comunidades universitarias en los

cuerpos colegiados. Para ello, debern realizarse las reformas jurdicas pertinentes modificando el DFL 2,

para acabar con las prohibiciones legales que impiden la participacin de la comunidad en la toma de

decisiones.

Acceso

6. Avanzar en un sistema de acceso ms equitativo que permita una participacin en la matrcula ms

representativa de la realidad socioeconmica del pas, mediante la creacin de mecanismos

complementarios de acceso que consideren nivelacin, mantencin (acadmica y econmica) y titulacin

para que exista igualdad de oportunidades para todos, as como de fondos estatales que permitan

financiarlos.

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7. Ante la ausencia de una poltica de Estado en materia de educacin tcnica, se debe avanzar en la

creacin de una Red de Educacin Tcnica Pblica, articulada con los liceos tcnicos y financiada por el

Estado, para subsanar la carencia de formacin tcnico-profesional de calidad orientada a las necesidades

del pas.

Reafirmamos nuestra decisin de trabajar conjuntamente en esta agenda y no acordar cambios si no es con

un dilogo y trabajo en conjunto con los actores del mundo de la educacin. As podremos establecer el

punto de partida para el desarrollo estratgico de la educacin.

MARCHA 11

Varios gremios y entes sociales, han tomado la decisin de unirse, ANEF, CUT , gremio de losgendarmes, micreros de Liserco, (ya dos aos), demandan a los dueos de la micros, choferes de

las micros no estn viendo ningn dinero.

Recorrido Marcha 11 de AbrilDomeyko ,Colocolo, Av. Aguirre, Balmaceda, Cienfuegos, Prat, Matta, Av.Aguirre y Seremi de

Ed. (Lienzo en apoyo)

Va a marcar un hecho importante este ltimo hito. Iniciativa batucada para la marcha

carnaval. Con respecto a eso, nosotros en plenarias anteriores, cuando se tomo el

acuerdo del vicerrector con horarios, la falta a un decreto por universidad de cualquierprofesor se atiene a la carta de reclamo.

Importante:

1. Se hace un llamado a los CEC a realizar sus asambleas correspondientes y a bajarla informacin de manera efectiva, cumpliendo as con su rol de representantes

efectivos.

2. Se desmitifican los rumores de paros y tomas, haciendo nfasis en que lasdecisiones de toman en las plenarias y es decisin de todos.

DERECHO: Tenemos informacin vagas con respecto a muchos puntos, se pide aclaracin.

Base: Se pide al CEC de Enfermera que transparente su postura de apoyar a un candidato,

ya que las bases de esta carrera han afirmado que en asamblea nunca se habl.

Base Responde: Se habl el tema con el CEC y se dijo que haba sido un comentario a tono

personal.

PLAZO 2 SEMANAS de hoja de ruta.

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Varios

Como tarea, generar propuesta en los pasos a seguir en movilizacin. CEC propuestas.

1.- Que posicin se podra tener respecto a la toma escuela de msica, que est

apoyada por los apoderados?

- Piden la salida del director de msica, teniendo en cuenta que el sostenedor del

colegio es el Rector de la U.

Se habl con DGAE para la pronta fumigacin. (Campus EMG)

DOCUMENTO CONTRALORA LEERLO Y DISCUTIRLO

VOCERIAPOR CAMPUS. PARA EL PROX.PLENO EN CIENCIAS.

Convocatorias

Marcha del agua 22 de abril Rol fundamental.

Mail Federacin ULS 2013 / FEULS2013@gmail.com

mailto:FEULS2013@gmail.commailto:FEULS2013@gmail.com