Pnf Materiales Industriales

1 "Educacin Universitaria de Calidad y Equidad con Pertinencia Social" Comisin Nacional de Diseo Curricular PNF-IMI Julio 2008

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio

Instituto Universitario de Tecnologa Valencia Instituto Universitario de Tecnologa Puerto Cabello

Instituto Universitario de Tecnologa Maracaibo

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN

INGENIERIA EN MATERIALES INDUSTRIALES

EN EL MARCO DE LA TRANSFORMACIN DE LOS INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS EN UNIVERSIDADES POLITCNICAS

Comisin Nacional de Diseo Curricular

IUT-VAL IUT-FRP IUT-M IUT-PC

Julio 2008


PRESENTACIN

El siguiente documento presenta los principios que fundamentan el Programa de

Formacin de Ingeniera en Materiales Industriales, PNF-IMI, as como la formacin de

Tcnicos Superiores Universitarios (TSU) en las especialidades de Cermica, Metalurgia

y Polmeros , a la luz del anlisis realizado al Documento Rector Inicial del Proyecto

Nacional de la Universidad Politcnica, una muestra de los egresados del IUT-RC, IUT-

VAL, IUT-PC y el IUT-M y, de los resultados de las opiniones expresadas durante los IV

Encuentros Nacionales de Voceros de los Institutos y Colegios Universitarios.

El anlisis documental se hizo partiendo de la localizacin, hasta esta fecha, de

indicadores que reportaran las expectativas que a nivel nacional se tienen en torno a los

egresados. Ese primer anlisis facilita el esbozo de una propuesta que pone en la mesa

de discusin la oferta de una carrera que forme Ingenieros en Materiales Industriales

quienes antes, sin embargo, deben haber alcanzado el grado de TSU en cualquiera de las

especialidades antes mencionadas.

La Ingeniera de Materiales Industriales se fundamenta en la relacin -estructura-

diseo-procesamiento-propiedades-. Proyectada la estructura de un material para

conseguir un conjunto predeterminado de propiedades.

La Ingeniera de Materiales Industriales es un campo multidisciplinario que incluye

la base de los elementos de la ingeniera Metalrgica, Cermica, Polmeros, Qumica,

Petro-qumica, Mecnica, Civil y Elctrica, entre otras, consiguiendo que stos puedan ser

utilizados en obras , mquinas y herramientas diversas o convertidos en productos

necesarios o requeridos por la sociedad.

Los avances radicales en los materiales conducen a la creacin de nuevos

productos y nuevas empresas de produccin, as como las industrias actuales y en

especial la industria bsica no energtica tambin necesitan profesionales con

conocimientos integrales sobre los materiales a fin de incrementar, dinamizar y diversificar


el aparato productivo endgeno, a travs de la creacin de nuevas actividades

industriales de produccin, para alcanzar un crecimiento sostenido y prcticas productivas

autogestionadas.

En este sentido, la misin de la nueva Universidad Politcnica debe orientarse

hacia la produccin, sistematizacin y distribucin del conocimiento e innovaciones

cientfico-tecnolgicas y enfoques humanista-social, para contribuir con el desarrollo

econmico, poltico, social, ambiental y cultural de las diferentes regiones ubicadas en su

rea de influencia y del pas en general, articulando el conocimiento universal con los

saberes populares y caractersticos de las diferentes regiones , a fin de transformarlo en

el motor que dinamice la calidad de vida y el fortalecimiento de los ms altos principios y

los valores de la democracia participativa y protagnica en el conjunto de la sociedad.

En consideracin a lo antes expuesto, los Institutos Universitarios de Tecnologa y Colegios Universitarios tienen ante s el mayor reto de su historia Asumir la transformacin institucional, acadmica y administrativa desde su interior con el objeto de crear la Universidad Politcnica para la Venezuela del siglo XXI, enmarcada esta transformacin en los principios establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y en el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2013.

En tal sentido, se acord de acuerdo a las directrices establecidas a la fecha para

la creacin de la Universidad Politcnica por la Comisin Alma Mater y las propuestas del

colectivo de Voceros de los Institutos y Colegios Universitarios, elaborar una propuesta

unificada y avalada por el IUT-VAL, IUT-M, IUT-PC y IUT-FRP para la creacin del

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE INGENIERA EN MATERIALES INDUSTRIALES -PNF-IMI-, que contempla la formacin de TECNICOS SUPERIORES

UNIVERSITARIOS EN CERAMICA, METALURGIA Y POLIMEROS e INGENIEROS EN

MATERIALES INDUSTRIALES, con Certificaciones, Diplomados y Especializaciones en

las distintas reas que integran el Programa.


Para el diseo de los Planes de Estudios la Comisin de Diseo Curricular y el

colectivo de voceros del rea de materiales del IUT-VAL, IUT-PC, IUT-M y IUT-FRP ha

procedido de acuerdo con los lineamientos establecidos por los Miembros de la Comisin

Alma Mater en cuanto a la preparacin de tres planes de estudios:

a) Plan de estudios integral de ingeniera: El cual contempla toda la formacin

acadmica (Trayecto inicial - 2 aos TSU - 2 aos ingeniera - especialidad)

b) Plan de estudios de transicin: El cual contempla el traslado curricular al nuevo

plan de formacin de los bachilleres que actualmente cursan estudios en los

Institutos y Colegios Universitarios.

c) Plan de estudios para egresados: El cual contempla la oferta de estudios de

ingeniera e dos (2) aos para los TSU egresados de los Institutos y Colegios

Universitarios.

El documento que se presenta a continuacin forma parte del conjunto de

actividades que los Institutos Universitarios de Tecnologa de Valencia, Puerto Cabello,

Maracaibo y Regin Capital han realizado para concretar la propuesta del PNF-IMI,

especficamente la OFERTA DEL PROGRAMA DE FORMACIN PARA TSU

EGRESADO, a fin de que con la consolidacin de este Plan de Estudio se puedan fortalecer los dos restantes Programas, a la par del proceso de constitucin de la

Universidad Politcnica. Estimndose el desarrollo integro del PNF-IMI durante el periodo

septiembre - diciembre 2008.

IUT Puerto Cabello

IUT Dr. Federico Rivero Palacio

IUT Valencia

IUT Maracaibo


RESUMEN-CONTENIDO

En el siguiente cuadro se presentan resumidos los requerimientos del PNF-IMI, acompaados de la referencia de la pgina donde se encuentra detallado en el documento el apartado de inters:

REQUERIMIENTOS PNF MPPES PROPUESTA PNF-IMI Pgina

I Qu es?

EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE INGENIERA EN MATERALES INDUSTRIALES (PNF-IMI) es una propuesta de PNF que tiene como Misin: Formar Tcnicos Superiores Universitarios e Ingenieros, con carcter humanista, preparados para integrar ticamente los elementos cientficos, tecnolgicos, ambientales, sociales y econmicos inherentes a la produccin y el desarrollo nacional de bienes materiales; relacionarse interdisciplinariamente y participar activamente en la potenciacin de proyectos socio - tecnolgicos que conlleven al desarrollo sustentable, econmico y social de las comunidades, la regin, el pas, la regin caribea y Latinoamrica

15

. A la par de Asumir la transformacin institucional, acadmica y administrativa de los IUT y CU desde su interior con el objeto de crear la Universidad Politcnica para la Venezuela del siglo XXI, de acuerdo a las directrices establecidas a la fecha para la creacin de la Universidad Politcnica por la Comisin Alma Mater y las propuestas del colectivo de Voceros de los Institutos y Colegios Universitarios.

II Forma parte de la Misin Alma Mater

El PNF-IMI forma parte de la misin Alma Mater ya que se ha focalizado hacia las actividades que se han identificado como prioritarias en los programas que sobre calidad y equidad est instrumentando el Gobierno Nacional. Circunscribindose dentro de los dos grandes objetivos Alma Mater: 1) Elevar la calidad del sistema de Educacin Universitaria. 2) Mejorar la equidad en el acceso y optimizar el desempeo de los estudiantes de Educacin Universitaria. Artculos 102-103 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

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III Vnculo con el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin

La propuesta del PNF-IMI se encuentra enmarcada en las siete lneas directrices del PDES 2007-2013: Nueva tica socialista, suprema felicidad social, Democracia Protagnica revolucionaria, Modelo productivo socialista, nueva geopoltica nacional, Venezuela potencia energtica mundial y nueva geopoltica internacional. Se espera que la formacin impartida le permita a los egresados basados en el cooperativismo crear empresas de economa social que contribuyan con el desarrollo endgeno y sustentable

VER MAPEO DE OFERTA ACADMICA EN PAGINA 25

20


IV Retos vinculados al rea de formacin

Dentro del PNF-IMI: Se deben propiciar las reflexiones de volver a pensar y volver a crear la Educacin Universitaria y la incorporacin de los principios de Aprender a Ser, Aprender a Convivir, Aprender a Aprender y Aprender a Hacer, para garantizar que la misma responda a las necesidades de la sociedad en el Siglo XXI. Se compromete con las polticas y objetivos trazados en el PNCTI (2005-2030) que tiene como objetivo estratgico desarrollar y alcanzar la independencia cientfico-tecnolgica. Se articula con el marco legal desde la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y el conjunto de leyes vinculantes.

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V

Situacin de la formacin en el rea

El IUT-FRP y el IUT-VAL son las nicas instituciones en el pas e incluso en Latinoamrica en otorgar los ttulos de TSU en Cermica y Polmeros, respectivamente. Slo existe una Institucin pblica y una privada en ofertar la formacin de Ingeniero en Materiales. El pronstico de la Demanda en el rea de Ingeniera/tecnologa resulta favorable para las Universidades Politcnicas pudiendo superar la demanda actual de las Universidades Tradicionales. LA OFERTA INICIAL IMEDIATA PARA EGRESADOS QUE PODRIAN INICIAR EL PNF-IMI ES DE 400 CUPOS SIN CAUSAR MAYOR TRAUMA ADMINISTRATIVO-ECONMICO EN LOS IUT QUE INTEGRAN EL PROGRAMA y la DEMANDA SOCIAL futura toda vez se consolide la creacin de la Universidad Politcnica es del orden de los 3000 Egresados. Se estima una poblacin inicial aproximada de 40 auxiliares docentes a cursar estudios de Ingeniera y una poblacin de 34 docentes para cursar especializacin/Maestra dentro del PNF-IMI.

El entorno social, acadmico y tecnolgico en el que se conjugan los factores para la formacin actual del profesional del rea de materiales reproducen la lgica del poder de dominacin (Lanz 2008), por tanto, La propuesta del PNF-IMI se sustenta en los principios del currculo crtico y flexible, hacia el aprendizaje emancipador, transformador, esto implica la formacin de un sujeto integral - humanista, emprendedor con vinculacin social, participacin protagnica en su entorno social, donde el proceso de aprendizaje se practique en la metodologa accin-comunicacin, accin - participacin - contextualizacin, para despertar la conciencia y autonoma personal, as como la transformacin del individuo y la sociedad en el Modelo de Produccin Socialista.

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VI Ttulos, grados y

certificaciones que otorga

Primer ao: Certificacin de Asistente Tcnico de Planta y Laboratorio.

Segundo ao: Ttulo de Tcnico Superior Universitario en Cermica Ttulo de Tcnico Superior Universitario en Metalurgia

Ttulo de Tcnico Superior Universitario en Polmeros

Tercer ao: Diplomado en Materiales Industriales Cuarto ao: Ttulo de Ingeniero en Materiales Industriales.

Posterior: Ttulo de Especialista, Magster Scientiarum, Doctorado.

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VII

Instituciones de Educacin Superior

que dictarn el programa

Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio IUT-FRP. Instituto Universitario de Tecnologa Valencia IUT-VAL. Instituto Universitario de Tecnologa Puerto Cabello IUT-PC. Instituto Universitario de Tecnologa Maracaibo IUT-M. Una vez sea autorizado y desarrollado el PNF-IMI en estas instituciones donde actualmente se disponen de medios y recursos para tal fin, y segn sean las demandas y directrices del MPPES, se ampliar la oferta en otras instituciones para dar alcance nacional.

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VIII Integracin con Misin Sucre

El PNF-IMI en la actualidad no forma parte de los programas de esta Misin, sin embargo, toma en cuenta las directrices del Plan Extraordinario Mariscal Antonio Jos de Sucre en concordancia con lo establecido en la Misin Alma Mater del MPPES. En este sentido, busca la contribucin de todos los actores del sistema de Educacin Universitario, para generar una sinergia entre stos con la comunidad, permitiendo el desarrollo humano integral como eje para la construccin de una sociedad socialista, donde se manifieste el dialogo de saberes.

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IX

Organismos nacionales ,

regionales y locales con los cuales se

vincula el programa

El PNF-IMI se articula prcticamente con todos los organismos del estado, independientemente de su competencia y mbito. Este Plan de formacin se vincula, adems, con el ALBA ya que se relaciona con su objetivo: la transformacin de las sociedades latinoamericanas, hacindolas ms justas, cultas, participativas y solidarias y por tanto est concebida como un proceso integral destinado a asegurar la eliminacin de las desigualdades sociales y fomentar la calidad de vida y una participacin efectiva de los pueblos en la conformacin de su propio destino.

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AMBITO SOCIAL: En funcin de los Proyectos Socio Tecnolgicos se podrn asistir las demandas sociales y de servicios de las comunidades del entorno local, regional y nacional, tales como: Edo. Carabobo, Edo. Miranda, Edo. Zulia, Dtto. Capital y otras ciudades.

AMBITO DE VINCULACIN INDUSTRIAL: El PNF-IMI tiene un amplio campo de accin industrial en el sector Polmeros, Cermica y Metalurgia los cuales constituyen las bases del parque industrial desarrollado y por desarrollar del sector construccin PETROCASA, petroqumica, industrias transformacin de plstico (envases, inmobiliario, material de oficina, medicina), pinturas, elastmeros (caucho), adhesivos, control de calidad de procesos, industria petrolera, siderurgia, refractarios, control de calidad de procesos cermicos, baldosas, sanitarios, alfarera, metalmecnico, biomateriales, soldadura, corrosin, extraccin, minerales no frreos, control de calidad de procesos, fundicin, entre otros.

X

Integracin de los procesos de

formacin integral, creacin intelectual y

vinculacin social

Este Programa de Formacin Institucional, al igual que el resto de los Programas Nacionales de Formacin, propicia la participacin activa y comprometida de los participantes en los procesos de creacin intelectual y vinculacin social relacionados con las investigaciones e innovaciones acadmicas fungidas al perfil de desempeo profesional y se orienta a la solucin de los problemas del entorno. En consecuencia, se generan proyectos aplicables a la realidad del entorno que se nutren de la participacin activa de las comunidades y de diferentes unidades de formacin que, por una parte solucione problemas reales y sentido de las comunidades y, por otra parte sean generadores del debate acadmico en la bsqueda de la validacin de los procesos formativos y de investigacin.

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XI

Productos, servicios y formas de creacin

intelectual que realiza el PNF. Compromisos

En este sentido, los productos, servicios y la creacin intelectual del PNF-IMI estn orientados a la generacin, transformacin y comunicacin de conocimiento cientfico tecnolgico y humanstico, mediante la conformacin de comunidades de conocimiento donde haya intervencin activa de participantes, formadores y comunidad en general, al igual que el reconocimiento y la acreditacin de experiencias en distintos mbitos.

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XII El proyecto como

estrategia central de formacin

En el Plan PNF-IMI se le asigna a los proyectos un doble aspecto: como elemento formador para el estudiante y como transformador para la sociedad. Se constituye en el escenario por excelencia para que los participantes trasciendan los espacios y se vinculen con su entorno aplicando los conocimientos considerados en las Unidades de Formacin Integral, lo que va a permitir la reconceptualizacin de los materiales a fin de impulsar el desarrollo econmico y social.

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XIII Proyectos asociados al PNF

Los proyectos representan una estrategia de formacin centrada en la solucin de los problemas socio-tecnolgicos atendiendo a la gran variedad de situaciones, que permite el abordaje acadmico con una profunda articulacin entre la docencia, la investigacin y la vinculacin social. Se consideran como posibles los siguientes proyectos de carcter general, discriminados por reas: OPTIMIZACIN, CARACTERIZACIN Y/O APLICACIN DE METODOLOGAS PARA LA CONCENTRACIN Y EVALUACIN DE MATERIAS PRIMAS, OBTENCIN DE BIENES MATERIALES, MEJORAMIENTO DE LAS PROPIEDADES DE BIENES MATERIALES, DETECCIN DE DISCONTINUIDADES Y DEFECTOS EN MATERIALES, ANLISIS DE FALLAS DE PIEZAS O EQUIPOS, CREACIN Y/O ADECUACIN DE LABORATORIOS Y TALLERES PEDAGGICOS O INDUSTRIALES, ELABORACIN DE PRCTICAS DE TRABAJO SEGURO EN PLANTAS, TALERES Y LABORATORIOS, OTROS.

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XIV Lneas de

investigacin asociadas al PNF

Las lneas de investigacin asociadas al Programa de Formacin de Ingeniera en Materiales Industriales debe comprender aquellos estudios que describan la realidad local, municipal, estadal, regional, nacional, as como la caracterizacin, cualitativa y cuantitativa, de las relaciones sociedad - recursos disponibles, a los fines de satisfacer las necesidades reales y sentidas, a travs de las diferentes formas asociativas que se traducen en relaciones econmico social, participacin popular, cooperacin redes, nuevas formas de planificacin, integracin, manejo de recursos, entre otras. La reorganizacin de las lneas de investigacin se orientar hacia la conformacin y consolidacin de las reas prioritarias de desarrollo establecidas por el PDES y el MPPCYT.

50

XV

Estudiantes que ingresan

Los estudiantes se conciben como seres libres susceptibles de ser formados para desarrollar un pensamiento independiente, reflexivo y crtico, que le permita abordar, plantear problemas y explorar alternativas de acuerdo al contexto social donde est inmerso. El estudiante que ingresa al programa nacional puede agruparse en tres perfiles a saber:

a. Los bachilleres egresados que no se han incorporado a los estudios universitarios, con o sin experiencia laboral en el rea.

b. Tcnicos Superiores Universitarios. Tener, preferiblemente, un (1) ao de experiencia profesional como Tcnico Superior Universitario.

c. Ciudadanos y Ciudadanas que posean crditos y credenciales acreditables para el ingreso, de acuerdo a la normativa que se establezca para ello.

Rgimen transitorio:

Asegurar la prosecucin de los participantes que cursan actualmente un programa de TSU en las Instituciones de Educacin Superior.

Caractersticas

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Perfiles de ingreso


XVI Polticas de inclusin y accesibilidad

Con el fin de impulsar la Inclusin, Accesibilidad, Permanencia y Culminacin exitosa de los participantes del PNF-IMI, en el marco de la Universidad Politcnica, es necesario definir polticas y estrategias que respondan al principio democrtico de igualdad de condiciones y oportunidades para todos los participantes, cumpliendo los requerimientos para el ingreso previstos en el Sistema Nacional de Ingreso a la Educacin Universitaria, en concordancia con lo previsto en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

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XVII Modalidades de estudio

La propuesta de las modalidades de estudio se articula con la propuesta del currculo en base al Aprendizaje por Proyectos, lo que implica tres modalidades: Presencial, semi-presencial, a distancia y mixta. El plan de estudios contempla la realizacin de un Trayecto Inicial con una duracin de doce (12) semanas y cuatro (4) trayectos anuales de treinta y seis (36) semanas, administrados en tres (3) trimestres de doce (12) semanas cada uno.

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XVIII Sistemas de apoyo al desempeo estudiantil

El PNF-IMI debe garantizar que los participantes del programa alcancen el bienestar integral, incorporando la accin cooperativa de participantes, profesores y dems miembros de la comunidad, promoviendo su desarrollo e integracin socio-laboral-comunitaria.

Garantizar el desarrollo de los estudios en un clima que permita el fortalecimiento de los valores socialistas y una culminacin satisfactoria de dichos estudios.

Fomentar el vnculo cooperativo, humanstico y profesional entre los miembros de la comunidad universitaria y su entorno.

63

XIX

Sistemas para el mejoramiento de la

calidad de vida estudiantil

Invertir en el desarrollo sostenido de servicios de atencin a las necesidades bsicas del estudiante universitario (participacin protagnica, nutricin, salud integral, recreacin, alojamiento, entre otros).

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XX Enfoque del diseo curricular

El PNF-IMI tiene un enfoque humanstico social y dialctico que est centrado en aprendizajes integrados e integradores, concebidos como un conjunto de saberes y valores requeridos por el ser humano para formar parte de un colectivo, con miras a su participacin protagnica en el desarrollo del pas. Este enfoque curricular critica las formas de organizacin de la economa mundial basada en la lgica del capitalismo, por tal motivo el PNF-IMI incorpora en su plan de estudios Unidades de Formacin Integral (UFI) relacionadas con la creacin, administracin y gestin de empresas de produccin social de bienes materiales basadas en el cooperativismo, planificacin y desarrollo de proyectos socio tecnolgicos que le permitan al individuo su desarrollo sustentable y por ende el de la comunidad y la Nacin. La estructura del PNF-IMI es flexible e integra la formacin del ser en diversas reas: Tcnico Superior Universitario en Cermica, Polmeros y Metalurgia e Ingeniero en Materiales Industriales, considerando adems, las oportunidades de prosecucin en estudios de postgrado con pertinencia social y en concordancia con las necesidades del desarrollo socioeconmico de la Nacin. Principios curriculares:

INTERDISCIPLINARIEDAD, TRANSDISCIPLINARIEDAD, TRANSVERSALIDAD, COMPLEJIDAD, FLEXIBILDAD,

MUNICIPALIZACIN, SENTIDO DE PROPSITO UNIVERSALIZACIN DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA Y

TRASCENDENCIA DE LA FORMACIN Estructura curricular:

TRAYECTOS, HORAS DE TRABAJO ESTUDIANTE, UNIDADES DE FORMACIN INTEGRAL,

FORMACIN SOCIO POLTICA, TRAYECTO INICIAL, PROYECTO DE INTEGRACIN SOCIO TECNOLGICO

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XXI

Competencias (saberes)

asociadas a las certificaciones

Certificacin: ASISTENTE TCNICO DE PLANTA Y LABORATORIO

(para bachilleres o acreditados por experiencia)

Certificacin: DIPLOMADO EN MATERIALES INDUSTRIALES

(para TSU con un ao mnimo de experiencia preferiblemente)

Se requiere resaltar el espacio que se debe propiciar a las reflexiones de volver a pensar y volver a crear la Educacin Universitaria y a la incorporacin de los principios de Aprender a Ser, Aprender a Convivir, Aprender a Aprender y Aprender a Hacer, para garantizar que la misma responda a las necesidades de la sociedad en el Siglo XXI.

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XXII Perfil de egreso del TSU

Se tienen los Perfiles actuales del TSU de las carreras que se imparten en las Instituciones participantes del PNF-IMI, ya que el

PNF-IMI integra el rea de materiales (cermica metalurgia polmeros) la Comisin de Diseo Curricular y los Voceros de las

comunidades nos encontramos en la etapa de delineacin y delimitacin del mismo.

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XXIII Perfil de egreso del

Licenciado o Ingeniero

El Ingeniero/a en Materiales Industriales es un profesional preparado en el rea humanstica, lo que le permite comprender y

comprometerse con la sociedad, desempendose profesionalmente de forma tica. Es un ingeniero/a con

conocimiento integral sobre los materiales, capaz de disear, seleccionar, transformar, usar y aplicar los diferentes materiales de

ingeniera. Adems de adecuar y optimizar diversos procesos productivos, posee las herramientas para solucionar problemas

relacionados con fallas en los materiales, as como tambin trabajar en equipo, solucionar y prevenir problemas ecolgicos y en general dar respuesta a las necesidades de las comunidades, la regin, el

pas, la Regin Caribea y Latinoamrica.

El ingeniero/a en materiales esta capacitados para trabajar y/o gestionar empresas de produccin social de materiales; plsticos, fibras, polmeros, metales, cermicas, refractarios, en la industria

minera, petroqumica, qumica y de alimentos, en empresas de procesos de manufactura y transformacin de materiales, en la industria automotriz, ferroviaria y de transporte en general, en

universidades y centros de investigacin.

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XXIV Perfil asociado a las especializaciones

El egresado de las Especializaciones del PNF-IMI es un profesional con habilidad para tomar decisiones estratgicas que proporcionen

soluciones efectivas en cuanto a la produccin y calidad de bienes materiales, capacitado para analizar los efectos que los cambios

tecnolgicos generan en la productividad de las organizaciones, ssee ddeesseemmppeeaa ccoonn ccrriitteerriioo ttiiccoo yy ddee iinnnnoovvaacciinn ssoocciiaall--cciieennttffiiccoo--

tteeccnnoollggiiccaa,, uuttiilliizzaannddoo hheerrrraammiieennttaass ddee ddiisseeoo,, mmooddeellaaddoo yy ssiimmuullaacciinn eenn llooss ddiiffeerreenntteess pprroocceessooss iinndduussttrriiaalleess ddeell sseeccttoorr pprroodduuccttiivvoo,, con un enfoque humanista para fomentar el desarrollo sustentable de las

comunidades, la regin, el pas, la Regin Caribea y Latinoamrica.

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XXV Caractersticas de las prcticas educativas

Las prcticas educativas se enmarcan en el logro de respuestas relacionadas con el Proyecto Social Integrador, donde las Unidades de Formacin Integral (UFI) del proceso educativo, sern la base para el desarrollo del conocimiento, las habilidades, destrezas y consciencia cvica y ciudadana, requeridas para dar respuestas a las interrogantes que dicho proyecto plantea, previa adquisicin de los dominios cognitivos y la habilidad y destreza en el uso de los mismos.

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XXVI Trayecto inicial

Es un periodo de integracin con el programa de formacin y de compresin del estudiante de la concepcin, funcin y responsabilidad de la Universidad Politcnica. Este trayecto tiene una duracin de un trimestre y est integrado por un conjunto de actividades estratgicas que permiten la incorporacin activa del estudiante a la Universidad Politcnica. El bloque temtico para este trayecto se compone de la siguiente manera: Constitucin, Planes de Desarrollo, siglo XXI y retos de la sociedad, Universidad politcnica, Ciencias y Programas de formacin, Proyecto Socio-Integrador, Salud, Tecnologa y sociedad.

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XXVII Ejes de Formacin

Caractersticas: Establecen una organizacin curricular ms amplia

estableciendo todos los aspectos que requiere la formacin bajo una visin holstica e integral.

Originan espacios de conocimiento y prcticas dirigidas a todas las reas del saber.

Integran todos los saberes con el logro de la competencia. Ventajas:

Permite la integracin de la docencia, investigacin y la extensin.

Favorece la integracin de saberes y la interdisciplinariedad. Facilita la movilidad del estudiante de una institucin a otra. No plantea el conocimiento basado solamente en el rea

profesional Plantea cinco ejes temticos para la formacin integral de los participantes:

Epistemolgico-Heurstico, Profesional, Esttico- Ldico, Ambiental, Socio-Cultural-Econmico e Histrico-tico-Poltico.

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XXVIII Ejes Transversales Uso y manejo de las TICs. Comunicacin oral y escrita. Idioma extranjero. Acividades socio-culturales

XXIX Tipos de unidades curriculares

Terico practicas: Aula , Aula y Laboratorio

Prctica: Laboratorios, Talleres, seminarios, visitas sociales y tecnolgicas.

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XXX Evaluacin

La evaluacin se considera un proceso continuo, cclico, dinmico, reflexin, sistemtico, incluyente, de investigacin-accin- flexible, participativo, integral e integrado que p e r m i t i r valorar l o s l o g r o s e n l a s mltiples d i m e n s i o n e s c u r r i c u l a r e s en sus diferentes m o m e n t o . La misma tien e carcter col ect ivo, compl ejo, s is tmico, par t ic ipat ivo, c ient f ico en la accin educativa a travs de apreciaciones cualitativas y cuantitativas basndose en un sistema de registro permanente para su mejoramiento continuo. Esta se desarrollar como un proceso acumulativo, integral, permanente, cooperativo y tico basado en las diferentes formas de evaluacin, tales como: la evaluacin de actores intervinientes (el docente, el grupo, la comunidad entre otros) y la auto evaluacin con el fin de los participantes tomen conciencia de su propio proceso de aprendizaje.

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XXXI Planes de estudio

La Comisin de Diseo Curricular y el colectivo de voceros del rea de materiales del IUT-VAL, IUT-PC, IUT-M y IUT-FRP, presenta en este trabajo la primera etapa del proyecto PNF-IMI basada en la

OFERTA DEL PROGRAMA DE FORMACIN PARA TSU EGRESADO, a fin de que con la consolidacin de este Plan de Estudio se puedan

fortalecer los dos restantes Programas, a la par del proceso de Constitucin de la Universidad Politcnica.

Estimndose el Desarrollo integro del PNF-IMI durante el periodo septiembre - diciembre 2008.

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XXXII Sinopsis de unidades curriculares

XXXIII Perfil de los Profesores

(Ver apartado V) 33

XXXIV Formacin (Ver apartado V) 33

XXXV Evaluacin

XXXVI Requerimientos de

Materiales educativos, Laboratorios, Otros

Estimndose para el Desarrollo integro del PNF-IMI durante el periodo septiembre - diciembre 2008.


I.- Qu es?. EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE INGENIERA EN MATERIALES INDUSTRIALES (PNF-IMI).

Los Institutos Universitarios de Tecnologa y Colegios Universitarios tienen ante s

el mayor reto de su historia Asumir la transformacin institucional, acadmica y

administrativa desde su interior con el objeto de crear la Universidad Politcnica

para la Venezuela del siglo XXI, enmarcada esta transformacin en los principios

establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y en el Plan de

Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2013.

Para contribuir con este fin, se han realizado a la fecha nueve encuentros formales

entre los Voceros del rea de materiales (Cermica Metalurgia Polmeros) de los

Institutos Universitarios de Tecnologa de: Valencia, IUT-VAL, Dr. Federico Rivero

Palacio, IUT-FRP, Puerto Cabello, IUT-PC y Maracaibo IUT-M, encuentros realizados

especficamente para la elaboracin del PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE INGENIERA EN MATERIALES INDUSTRIALES -PNF-IMI-. Siendo importante resaltar

que estos encuentros se han realizado alternativamente en cada una de las sedes de los

Institutos participantes, a fin de estrechar el sentido de pertinencia e identificacin que los

voceros y la comunidad tiene con un objetivo en comn lograr acuerdos para la

consolidacin de un Programa de Formacin Nacional que incluya los tres saberes

primordiales del desarrollo y produccin de los materiales (Cermica Metalurgia

Polmeros).

En resumen, en estos encuentros se dieron a conocer y revisaron los diferentes

programas de estudios que se imparten actualmente en dichas instituciones, los perfiles

de los TSU Egresados en las diferentes especialidades y se presentaron las diversas

propuestas de los posibles Programas de Formacin, fundamentadas en las bases

legales pertinentes al desarrollo cientfico-tecnolgico, econmico, social y a las

potencialidades correspondientes a las regiones de influencia de cada Institucin.

En tal sentido, se acord de acuerdo a las directrices establecidas a la fecha para

la creacin de la Universidad Politcnica por la Comisin Alma Mater y las propuestas del


colectivo de Voceros de los Institutos y Colegios Universitarios, elaborar una propuesta

unificada y avalada por el IUT-VAL, IUT-M, IUT-PC y IUT-FRP para la creacin del

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE INGENIERA EN MATERIALES INDUSTRIALES -PNF-IMI-, que contempla la formacin de TECNICOS SUPERIORES

UNIVERSITARIOS EN CERAMICA, METALURGIA Y POLIMEROS e INGENIEROS EN

MATERIALES INDUSTRIALES, con Certificaciones, Diplomados y Especializaciones en

las distintas reas que integran el Programa.

Se define para el PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE INGENIERA EN

MATERIALES INDUSTRIALES:

Misin Formar Tcnicos Superiores Universitarios e Ingenieros, con carcter humanista,

preparados para integrar ticamente los elementos cientficos, tecnolgicos, ambientales,

sociales y econmicos inherentes a la produccin y el desarrollo nacional de bienes

materiales; relacionarse interdisciplinariamente y participar activamente en la potenciacin

de proyectos socio - tecnolgicos que conllevan al desarrollo sustentable, econmico y

social de las comunidades, la regin, el pas, la regin caribea y Latinoamrica.


II.- FORMA PARTE DE LA MISIN ALMA MATER EL PNF-IMI.

Como parte integral de la poltica educativa formulada por el Ministerio del Poder

popular para la Educacin Superior (MPPES), el Estado venezolano ha definido la Poltica

de Educacin Universitaria enmarcada en los cinco equilibrios definidos en el Plan de

Desarrollo Econmico y Social 2007-2013 (PDES): poltico, social, econmico, territorial y

mundial. El eje central de la poltica educativa y en particular de la nueva Educacin

Universitaria es "calidad y equidad con pertinencia social". Los objetivos de dicha poltica

se pueden resumir de la siguiente manera:

1. Mejorar la calidad de la Educacin Universitaria en el cumplimiento de sus funciones

fundamentales: docencia, investigacin y extensin.

2. Lograr una mayor pertinencia social para que las funciones, actividades y programas de

las instituciones de Educacin Universitaria satisfagan las demandas de la sociedad.

3. Mejorar la equidad en el acceso y en el desempeo para que todos los aspirantes

tengan igualdad de condiciones en una Educacin Universitaria de calidad.

4. Optimizar la eficiencia en la gestin a fin de asegurar un financiamiento apropiado y el

uso racional de los recursos asignados.

5. Reorganizar el sistema de Educacin Universitaria para que se rescate el papel rector

del MPPES, se corrijan situaciones irregulares y se asegure la articulacin entre las

diferentes instancias e instituciones del sector.

6. Estimular la cooperacin internacional a fin de vincular el sector poltico, de direccin y

acadmico con los cambios, tendencias y desarrollos.

En concordancia con lo antes citado, Alma Mater es un proyecto para el

"Mejoramiento de la Calidad y de la equidad de la Educacin Universitaria en Venezuela".

Dicho proyecto cubrir parte de las acciones que ha definido el Gobierno Nacional en el

marco de los programas que se derivan de la Poltica de Educacin Superior. En este

sentido, el proyecto se ha focalizado hacia las actividades que se han identificado como


prioritarias en los programas que sobre calidad y equidad est instrumentando el gobierno

nacional. El Proyecto "Alma Mater" tiene dos grandes objetivos:

Elevar la calidad del sistema de Educacin Universitaria.

Mejorar la equidad en el acceso y optimizar el desempeo de los estudiantes de

Educacin Universitaria.

Enmarcado en el desarrollo e implementacin del proyecto Alma Mater, el

Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Teniente Coronel Hugo R. Chvez,

anunci el 21 de noviembre de 2006 el nacimiento de la nueva Misin Alma Mater", y con

ello la transformacin en Universidades Politcnicas de los veintinueve (29) Institutos

Tecnolgicos y Colegios Universitarios existentes en el pas y de esta manera garantizar

la concrecin de los proyectos y los Planes Nacionales, a fin de que sirva para formar

profesionales capaces de generar bienes y servicios para la satisfaccin de las

necesidades humanas; y se estima que para septiembre de 2008 se debera dar inicio a

los primeros cambios.

En este sentido, los Institutos Universitarios de Tecnologa que actualmente

administran los planes de estudio en el rea de Materiales Industriales, han tomado la

iniciativa de concretar y construir la Propuesta del Programa de Formacin en el rea, con

pertinencia en el Plan de Desarrollo Econmico y Social establecido por la Nacin, y

conscientes que la realidad contempornea no escapa a las transformaciones y al

surgimiento de nuevas necesidades y exigencias sociales; siendo consabido que en

Venezuela es imperante dar respuestas a los requerimientos de las comunidades, a

travs del desarrollo tecnolgico, urbano y ambiental de cada uno de los sectores

regionales, productivos y socio-econmicos del pas, en bsqueda del progreso creando

bienes y servicios que apunten hacia el bienestar, calidad de vida, produccin social y

planes que permitan la transformacin del ser en su carcter social.


Justificacin

El PNF-IMI se apoya en el marco de la misin Alma Mater que tiene como fin primordial

garantizar el derecho explcito en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de

Venezuela, que establece que:

La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitucin y en la ley. (art. 102)

Asimismo, se establece en el artculo 103, que:

Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados de su libertad o carezcan de condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos pblicos a nivel medio y universitario sern reconocidas como desgravmenes al impuesto sobre la renta segn la ley respectiva.


III.- VINCULACIN DEL PNF-IMI CON EL PDES.

Se considera que este proyecto se enmarca en el Plan de Desarrollo Econmico y

Social de la Nacin 2007 2013 (PDES), cuyo objetivo primordial es fomentar las

investigaciones para hacer eficiente el sector productivo nacional y desarrollar la

produccin social, contribuyendo al logro de la soberana cientfico-tecnolgica del pas.

Para ello, se necesita formar profesionales que impulsen y fortalezcan la industria

Cermica, Metalrgica y de los Materiales Polimricos de la Nacin. Todo esto sin perder

de vista la conservacin de los sistemas ambientales y el desarrollo de una economa

sustentable, dirigida a fomentar el uso de fuentes de energas alternas y renovables

apuntando a la preservacin y mejoramiento del ambiente, lo que se traducir en una

mejor calidad de vida de las comunidades.

La propuesta del Programa de Formacin De Ingeniera en Materiales Industriales,

PNF-IMI, se encuentra enmarcada en las siete lneas directrices del Plan de Desarrollo

Econmico y Social de la Nacin, especficamente en:

1) Nueva tica Socialista: Se trata de un proyecto tico y moral fundamentado en

valores humanistas que propugna la justicia social, la equidad y la solidaridad entre

los seres humanos y las instituciones de la Repblica como medio para la

satisfaccin racional de las necesidades fundamentales, mediante el trabajo

emprendedor y productivo en donde se destaca la justicia y la equidad.

El rescate de los valores de solidaridad: Propende la creacin del ser colectivo

capaz de comprometerse con sus congneres por un bienestar superior al

individual aplicando principios de justicia y equidad de manera de satisfacer las

necesidades fundamentales de la sociedad.

El trabajo colectivo y productivo: Supone la superacin de la subcultura de la

corrupcin mediante instituciones que atiendan los valores supremos que permitan

alcanzar la libertad, independencia, paz, solidaridad y el bien comn, teniendo

como eje central el trabajo liberador y productivo


En este sentido el PNF-IMI acoge y desarrolla lo establecido como modelo curricular en el Documento Constituyente del Universidad Politcnica previendo en los espacios educativos y de discusin de los Planes de Estudios las estrategias para hacer acto consciente estas necesidades.

2) Suprema Felicidad Social: Profundizar la Universalizacin de la Educacin Bolivariana

Transformar las relaciones sociales de produccin en relaciones socialista

basadas en la propiedad social.

Fortalecer las capacidades bsicas para el trabajo liberador y productivo

Valora al ser humano en su multidimensionalidad y la vida en su diversidad, y

lucha para que el sentido de la actividad productiva sea la satisfaccin de

necesidades humanas, en oposicin al egosmo depredador propio de la

racionalidad capitalista.

Generacin de los nuevos modelos de produccin como poltica de inclusin

econmico social capaces de superar las diferencias en la clasificacin del

trabajo, al tiempo de propiciar la propiedad autogestionaria, asociativa y

comunitaria.

De aqu que el PNF-IMI prev que la formacin de profesionales en el rea de Ingeniera en Materiales Industriales ha de contribuir directamente en la creacin de

Empresas de Produccin Social para la transformacin de materia prima en productos tiles que permitan satisfacer necesidades.

3) Democracia Protagnica Revolucionaria: Las Universidades Politcnicas, a

travs del PNF-IMI, tienen la oportunidad de convertir los espacios en reas para la

enseanza y conformar redes de vas de informacin y de educacin no formal

hacia la comunidad, con ello se esperan lograr los siguientes alcances:

Un proceso sustantivo de toma de decisiones

La ampliacin de espacios de participacin ciudadana en la gestin publica


Crear una conciencia solidaria del ciudadano de sus derechos y

responsabilidades

Estimular la participacin organizada para identificar y aplicar mecanismos

de control que permitan identificar nuevas formas de produccin y

organizacin social, comunitaria, cooperativa de manera de alcanzar el

mejoramiento individual y colectivo corresponsable.

Al garantizar los accesos al conocimiento para universalizar la educacin superior, se espera que los participantes del PNF-IMI y las comunidades coadyuven a la consolidacin de una plataforma cientfico-tecnolgica y en la

sistematizacin de innovaciones para el desarrollo industrial de la nueva economa social del pas.

4) Modelo Productivo Socialista: Con el fin de lograr trabajo con significado, se

buscar la eliminacin de la divisin social, de la estructura jerrquica y la

disyuntiva entre la satisfaccin de las necesidades humanas y la produccin de

riqueza subordinada a la reproduccin de capital as como tambin sustituir la

concentracin y centralizacin de la toma de decisiones por una genuina

autonoma descentralizada que alcance hasta las comunidades locales

Para esta finalidad se prev en los Unidades de Formacin Integral pertenecientes al PNF-IMI la incorporacin de los estudios correspondientes a las formas de organizar y gestionar los modos de produccin bajo un enfoque

apropiado que se base en los principios del cooperativismo.

5) Nueva Geopoltica Nacional: la modificacin de la estructura socio-territorial de

Venezuela persigue la articulacin interna del modelo productivo, a travs de un

modelo de desarrollo territorial desconcentrado, definido por ejes integradores,


regiones, programa, un sistema de ciudades interconectadas y un ambiente

sustentable.

Por tal motivo se espera que la formacin impartida en el PNF-IMI le permita a los egresados crear empresas de economa social que contribuyan con el

desarrollo endgeno y sustentable, y con ello fortalecer la soberana nacional al fomentar en torno a ellas centros poblados en funcin del trabajo local y minimizar las migraciones hacia las grandes ciudades en busca de una vida mejor y velar, dentro de la organizacin, por el cumplimiento de la normativa vigente en funcin a

preservar el ambiente, y generar cambios actitudinales en funcin a la conciencia ecolgica en todos los escenarios donde interacta.

6) Venezuela Potencia Energtica Mundial: el acervo energtico del pas posibilita

una estrategia que combine el uso soberano del recurso con la integracin regional

y mundial. El petrleo continuar siendo decisivo para la captacin de recursos del

exterior, la generacin de inversiones productivas internas, la satisfaccin de las

propias necesidades de energa y la consolidacin del modelo productivo socialista;

constituyen bases de sustentacin al programa propuesto para tomar las

previsiones que a travs de los proyectos y los Postgrados contribuyan a este

logro.

7) Nueva Geopoltica Internacional: Contribuir con el establecimiento y desarrollo de

las relaciones polticas, econmicas y culturales en las reas de inters

geoestratgicos.

Promocin del dilogo entre los pueblos teniendo como eje central el respeto por la

diversidad de ideas.

Contribuye al desarrollo autnomo y soberano del pas integrado al desarrollo

solidario de Latinoamrica y el caribe, al igual que con otros polos del desarrollo, a

escala mundial, en correspondencia con los principios rectores del ALBA.


En este sentido la formacin de profesionales en Ingeniera en Materiales Industriales con la visin que se plantea en la Universidad Politcnica permitir ampliar las posibilidades de intercambio comercial con el desarrollo de productos competitivos que sean negociados con sentido de justicia y equidad en la

satisfaccin de las necesidades de nuestro pueblo y de las naciones con quienes se establezcan relaciones.

Dentro del PLAN DE DESARROLLO ECONMICO SOCIAL DE LA NACIN 2007-2013, se resean los aspectos que le dan sentido de existencia y pertinencia a las actuales carreras de TSU en Metalurgia, Cermica y Polmeros y a la propuesta del Programa de Ingeniera de Materiales Industriales. Ver MAPEO INICIAL DE OFERTA ACADMICA.


IV RETOS VINCULADOS AL REA DE FORMACIN

La misin de la nueva universidad debe orientarse hacia la produccin,

sistematizacin y distribucin del conocimiento e innovaciones cientfico-tecnolgicas y

bajo un enfoque humanista-social, para contribuir con el desarrollo econmico, poltico,

social, ambiental y cultural de las diferentes regiones ubicadas en su rea de influencia y

del pas en general, articulando el conocimiento universal con los saberes populares y

caractersticos de las diferentes regiones, a fin de transformarlo en el motor que dinamice

la calidad de vida y el fortalecimiento de los ms altos principios y los valores de la

democracia participativa y protagnica en el conjunto de la sociedad.

En la revisin de la concepcin y presentacin de un nuevo currculo, es necesario

involucrarse y comprometerse en un proceso de anlisis sobre el tema de desarrollo del

currculo y del proceso de cambio. Con ello se requiere resaltar el espacio que se debe

propiciar a las reflexiones de volver a pensar y volver a crear la Educacin Universitaria y a la incorporacin de los principios de Aprender a Ser, Aprender a

Convivir, Aprender a Aprender y Aprender a Hacer, para garantizar que la misma

responda a las necesidades de la sociedad en el Siglo XXI, al momento histrico que vive

la Nacin, a las exigencias de la sociedad en relacin al conocimiento y a la existencia de

una prioridad real de la educacin en los planes de desarrollo, orientada a hacer de la

Educacin Universitaria un proyecto pblico por excelencia hacia la consolidacin de una

democracia social, participativa y protagnica.

El PNF-IMI debe tener presente la obligacin y compromiso de ayuda en los

esfuerzos que se realicen para suplir las necesidades de una poblacin donde an existen

altos niveles de marginalidad, desnutricin y desempleo, caracterizada por una educacin

deficiente con un manejo, por lo general, no sustentable del ambiente, el cual se

encuentra altamente deteriorado como consecuencia de la actividad antrpica.

El PNF-IMI asume el reto que justifica y motiva la transformacin de nuestras

Instituciones en Universidades Politcnicas, tomando en cuenta la poltica histrica social


que vivimos en la actualidad, y planteamos un enfoque educativo, cnsono con las

exigencias en la construccin de una nueva sociedad, entendiendo la necesidad de

asumir plenamente la reforma propuesta por el Estado y los planteamientos de la

UNESCO sobre la Declaracin Mundial de la Educacin Superior.

En lo que se refiere a la articulacin del PNF-IMI con los Planes del Estado

Venezolano, ste se compromete con las polticas y objetivos trazados en el Plan

Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, PNCTI, (2005-2030) que tiene como

objetivo estratgico desarrollar y alcanzar la independencia cientfico-tecnolgica,

necesarios para la construccin del modelo endgeno de desarrollo ambientalmente

sustentable para el pas, con tecnologas limpias y ahorradoras de energa. As como, con

el incremento de la formacin de talentos en reas estratgicas del pas para la creacin y

fortalecimiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, a travs del

apoyo a la prosecucin de estudio en las carreras cientficas, postgrados e insercin de

los centros de investigacin, universidades y empresas.

Como estrategias, el PNCTI contempla las redes de investigacin orientadas por

reas, como lo son: petrleo, gas y energa; soberana y seguridad alimentaria; ambiente

y hbitat; desarrollo sustentable y educacin, entre otras. En estas reas se debe

establecer, promover y fortalecer las alianzas con visin conjunta, en las cuales la ciencia,

la tecnologa y la innovacin son las herramientas fundamentales para la mejora de los

procesos productivos, privilegiando la investigacin y el uso de tecnologas que garanticen

la salud de la poblacin y el menor impacto ambiental.

En tal sentido, la creacin de condiciones para lograr un mayor aprovechamiento

de los resultados del progreso cientfico tcnico en la etapa actual, exige de la aplicacin

de polticas activas, que posibiliten la introduccin de innovaciones tecnolgicas con

regularidad en el proceso productivo, ya que stas son las que facilitan la difusin de

nuevos y mejores procesos - productos, as como de procedimientos, tanto en el mbito

de organizacional como a escala de la sociedad.

As, en el marco legal del nuevo estado socialista, se plantean los elementos

normativos y polticos que conllevan a la transformacin de la Educacin Superior, bajo el


enfoque del sistema de Educacin Universitaria, hecho que coadyuva en la generacin de

Programas Nacionales de Formacin que se articulan con el marco legal desde la

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y el conjunto de leyes vinculantes

con los procesos administrativos nacionales y por ende con el Programa de Formacin de

Ingeniera en Materiales Industriales entre ellas:

1. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

2. Cdigo Civil de Venezuela.

3. Ley de Procedimientos Administrativos.

4. Ley Especial de Asociaciones Cooperativas.

5. Ley Orgnica para la Ciencia, Tecnologa e Innovacin

6. Ley Orgnica de Planificacin.

7. Ley Orgnica de Proteccin Condiciones y Medio Ambiente del Trabajo

8. Ley Orgnica de Seguridad Social.

9. Ley Orgnica del Trabajo.

10. Ley de los Consejos Comunales

11. Otras vinculantes.


V.- SITUACIN DE LA FORMACIN EN EL REA.

En el rea de Materiales y afines solo existe tres instituciones pblicas y una privada que ofertan programas de ingeniera especficos afines al rea. En el caso de los Institutos Universitarios de Tecnologa es importante sealar como fortaleza que el IUT-FRP y el IUT-VAL son las nicas instituciones en el pas e incluso en latinoamerica en otorgar los ttulos de TSU en Cermica y Polmeros, respectivamente.

5.1 INSTITUCIONES PBLICAS y PRIVADAS.

INSTITUCIONES QUE OFERTAN CARRERA

SIMILAR/AFIN

NOMBRE DE LA CARRERA

TTULO QUE OTORGA REGIN

Universidad Experimental Simn Bolvar

(PBLICA)

Ingeniera de Materiales

Ingeniero de Materiales Caracas

Universidad Nororiental Gran Mariscal de Ayacucho

(PRIVADA)

Ingeniera de Materiales

Ingeniero de Materiales

TSU en T.M.

Barcelona, Ciudad Bolvar, Puerto

Ordaz. Universidad Central de

Venezuela (PBLICA)

Ingenieria Metalurgica

Ingeniero Metalurgico Caracas

Universidad Nacional Experimental Politcnica Antonio Jos de Sucre

(PBLICA)

Ingenieria Metalurgica

Ingeniero Metalurgico

Barquisimeto, Puerto Ordaz

IUT Federico Rivero Palacio

(PBLICA)

Tecnologa de Materiales

TSU en T.M. Mencin Cermica

Caracas

Tecnologa de Materiales

TSU en T.M. Mencin Metalurgia

Caracas

IUT Valencia (PBLICA) Polmeros TSU en Polmeros Carabobo

IUT Puerto Cabello (PBLICA) Metalurgia TSU en Metalurgia Puerto Cabello

IUT Maracaibo (PBLICA) Metalurgia TSU en Matalurgia Maracaibo

Se sealan en rojo las nicas Instituciones en ofertar estas especialidades en Venezuela.


5.2 DISTRIBUCIN REGIONAL DE LA FORMACIN ESTUDIANTES y EGRESADOS.

En la figura se puede observar de acuerdo con la demanda total por institucin en

el rea de Ingeniera/tecnologa (CNU 2005) que la proyeccin de la transformacin de los

Institutos y Colegios Universitarios en Universidades Politcnicas resultara favorable

aproximndose la demanda en conjunto a la de las universidades e incluso podra

superarla.

A continuacin se presenta un cuadro estimativo inicial de la demanda social

estudiantil que posee el PNF-IMI en cuanto a la cantidad de profesionales egresados TSU

que integran las carreras que forman parte del Programa, la poblacin actual de

estudiantes en formacin, lo proyeccin anual referida a aquellos estudiantes que estn

cursando la ltima fase del programa actual estudios, LA OFERTA FUTURA INICIAL

IMEDIATA DE EGRESADOS QUE PODRIAN INICIAR EL PNF-IMI SIN CAUSAR

Demanda Total por Institucion (Ingenieria/Tecnologia) Fuente CNU 2005

55,37%

0,23%

22,31%

0,87%

19,63%1,59%

Universidades

Institutos Univ.

Colegios Univ.

Politecnicos

Tecnologicos

Colegios Univ.


MAYOR TRAUMA ADMINISTRATIVO-ECONMICO EN LOS IUT QUE INTEGRAN EL

PROGRAMA y la oferta futura inicial toda vez se consolide la creacin de la Universidad

Politcnica

Se desprende del balance anterior una demanda potencial de al menos 2390

egresados considerndose el 50% del total de egresados TSU de las carreras que

integran hasta ahora el programa. Se estima un crecimiento planificado progresivo de la

oferta actual en formacin para dar respuesta a los 2850 TSU egresados de las

Instituciones participantes en el PNF-IMI.

ESTRATEGIAS DE DESARROLLO DEL PERSONAL DOCENTE

A continuacin se presenta un cuadro estimativo inicial de la demanda que posee el

PNF-IMI en cuanto a la cantidad de profesionales TSU Auxiliares Docentes y Docentes

Ingenieros/Licenciados sin ttulos de cuarto nivel que integran las carreras que forman

parte del Programa:

TSU EGRESADOS

TSU ACTUALES EN

FORMACIN

PROYECCIN ANUAL TSU

EGRESADOS

OFERTA FUTURA INICIAL INGENIERIA

(TSU egresados) Sin inversin MPPES

OFERTA FUTURA

TSU ING Con inversin

IUT-PC 1963 395 101 100 600 IUT-VAL 583 706 142 100 1050 IUT-RC 1110 245 56 100 360 IUT-M 1124 802 120 100 840 TOTAL 4780 2149 419 400 2850

AUXILIARES DOCENTES

TOTAL DOCENTES

ORDINARIOS

TOTAL DOCENTES

CONTRATADOS

TOTAL DOCENTE Con

Ingeniero/Licenciado

TOTAL DOCENTES Con

Especialidad / Maestria

TOTAL DOCENTE Con

Doctorado

IUT-PC 15 11 5 8 8 - IUT-VAL 10 1 24 6 19 - IUT-RC 10 14 5 4 11 4 IUT-M 5 10 50 16 30 4 TOTAL 40 36 89 34 68 8


Se estima una poblacin inicial de 40 auxiliares docentes a cursar estudios de Ingeniera dentro del PNF-IMI, sin considerar aquellos vinculados directamente con el Programa. Se estima una poblacin docente de 34 a cursar especializacin / Maestra dentro del PNF-IMI. 5.3

Formacin de mano de obra calificada para la empresa privada con raz

conductista y promotoras de la improductividad y dependencia.

JUICIO CRTICO SOBRE LA FORMACIN DE INGENIERIA EN MATERIALES INDUSTRIALES.

Se asume como propia la descripcin dada en el Documento Constituyente de la

Universidad Politcnica y en el Programa de Formacin en Ingeniera en Materiales

Industriales con la realidad que impera en la formacin universitaria y que se transcribe a

continuacin.

El entorno social, acadmico y tecnolgico en el que se conjugan los factores para la

formacin actual del profesional del rea de materiales reproducen la lgica del poder de

dominacin (Lanz 2008), de esta forma se aprecian las siguientes caractersticas:

Instituciones de Educacin Superior con polticas clasistas de ingreso

(pblicas), y el criterio mercantilista del sector primario de las Universidades e

Institutos Universitarios de Tecnologa.

Planes de estudios conservadores y orientados a la formacin tcnica con

sentido de reproducir el conocimiento, practicas conductistas que desestiman

la formacin en valores, el ambiente, la comunidad; lo que se evidencia en la

poca apertura al cambio y la insensibilidad social, promoviendo el tener antes

que el SER, contribuyendo a la desercin estudiantil y al desempleo obviando

la filosofa humanista y practicando la lgica capitalista.

El docente es reproductor del conocimiento, autocrtico, es el centro del

proceso educativo y reproduce el modelo de sociedad.

Robotizacin del desempeo.


Estudiante como receptor de informacin.

Formacin para la satisfaccin de un sector econmico.

Desvinculacin del estudiante con la institucin y su comunidad.

Formacin fragmentada y desarticulada.

Formacin masiva y especializada (microespe-cializacin). Implica

prdida de visin de conjunto.

Espacios fsicos inadecuados para el desarrollo de actividades

especiales Profesores no tienen ni promueven la vena

emprendedora

Planes de estudio que no ayudan a desarrollar compromiso y

responsabilidad social.

Hay pocas unidades curriculares o talleres dirigidas al desarrollo

personal del estudiante.

Desarticulacin del programa con el Plan Nacional Simn Bolvar.

El estudiante que egresamos es un ser egosta, competitivo e

individualista.

Los saberes populares no se reconocen.

Ante este escenario que representa valores negativos en el sistema de educacin

Nacional, se propone una ruptura de estos elementos anteriormente mencionados y un

direccionamiento estratgico y humanista en la conformacin del PNF-IMI.

Los valores de este nuevo Programa Nacional de Formacin de Ingeniera en Materiales Industriales se fundamentan en la tica - socialista que se soportan en los siguientes aspectos:

La democracia participativa y protagnica

El humanismo

La planificacin estratgica

La tradicin cultural


Pertinencia del ambiente y la ecologa

El cooperativismo solidario

entre otros.

Estos son los elementos necesarios para integrarse al nuevo estado y deben

caracterizar el perfil de los actores del proceso educativo de los programas nacionales de

formacin.

Caractersticas del PNF-IMI

La propuesta del PNF-IMI se sustenta en los principios del currculo crtico y flexible,

hacia el aprendizaje emancipador, transformador, esto implica la formacin de un sujeto

integral humanista, emprendedor con vinculacin social, participacin protagnica en su

entorno social, donde el proceso de aprendizaje se practique en la metodologa accin

comunicacin, accin participacin contextualizacin, para despertar la conciencia y

autonoma personal, as como la transformacin del individuo y la sociedad en el Modelo

de Produccin Socialista.

En tanto que, en nuestro pas se viene desarrollando un proceso de transformacin

de la estructura econmica capitalista a un sistema socialista, donde lo tecnolgico y

cientfico nos permita alcanzar la soberana y el desarrollo de nuestras fuerzas

productivas, se requiere la formacin de profesionales capaces de concebir nuevas

formas de produccin, desarrollando y adaptando tecnologas con una visin cientfica

que no por ello deja de reconocer los saberes populares y de esta manera satisfacer las

necesidades fundamentales de la poblacin.

Asumiendo las nuevas formas de propiedad que suponen una nueva sociedad

socialista para que sustituya a la actual estructura socio-productiva del pas, con la

excepcin de la propiedad social, y atendiendo a los elementos indicativos de nuestra

Constitucin en sus artculos 70, 118,184 y 308, es posible determinar que en esta fase

de la transicin al socialismo el sistema econmico venezolano estar integrado por tres

grandes reas: la economa privada, la economa popular y la economa social. Exige la


formacin de profesionales para la gestin directa y democrtica de las empresas de

propiedad social, en articulacin con las comunidades organizadas a fin de definir las

cadenas productivas requeridas por las necesidades de la sociedad socialista e incorporar

a los sujetos sociales al proceso productivo de las empresas.

El desarrollo endgeno exige la capacitacin del pueblo tanto en lo tecnolgico

como en la gestin y administracin para la produccin social, desde una perspectiva

integral, crtica, constructiva y humanista.

En ese sentido, el PNF-IMI representa un paso trascendental en el desarrollo del

rea de la economa social, as como en la evolucin del saber-hacer tcnico-cientfico

de las ciencias sociales, lo cual trae como consecuencia que cambien las formas y el

contenido del trabajo, de la investigacin. Por tanto, el Programa Institucional en

Ingeniera en Materiales Industriales se encarga de dichos cambios (en su forma y

contenido), la cual nos obliga a formar profesionales creativos y multidisciplinarios para

dar soluciones en funcin de satisfacer las necesidades del pueblo.


VI.- TITULOS Y CERTIFICACIONES QUE OTORGA EL PNF-IMI.

El Programa Nacional de Formacin de Ingeniera en Materiales Industriales

contempla las siguientes salidas:

Primer ao de Formacin: - Certificacin como Asistente Tcnico de Planta y Laboratorio

Segundo ao de Formacin - Ttulo de Tcnico Superior Universitario en Cermica

- Ttulo de Tcnico Superior Universitario en Metalurgia

- Ttulo de Tcnico Superior Universitario en Polmeros

Tercer ao de Formacin - Diplomado en Materiales Industriales

Cuarto ao de Formacin - Ttulo de Ingeniero en Materiales Industriales.

Posterior al sexto ao de Formacin - Ttulo de Especialista - Ttulo de Magster Scientiarum

- Ttulo de Doctor


VII.- INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR QUE DICTARN EL PROGRAMA

El PNF-IMI ser administrado por las siguientes instituciones de Educacin Superior una vez convertidas en Universidades Politcnicas o lo que disponga en

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior:

Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio IUT-FRP Instituto Universitario de Tecnologa Valencia IUT-VAL Instituto Universitario de Tecnologa Puerto Cabello IUT-PC Instituto Universitario de Tecnologa Maracaibo IUT-M

Una vez sea autorizado y desarrollado el Programa en estas instituciones donde

actualmente se disponen de medios y recursos para tal fin, y segn sean las demandas y

directrices del MPPES, se ampliar la oferta en otras instituciones para dar alcance

nacional.


VIII.- INTEGRACIN CON MISIN SUCRE

El Programa de Formacin en Ingeniera en Materiales Industriales, aunque en la

actualidad no forma parte de los programas de esta Misin, toma en cuenta las directrices

del Plan Extraordinario Mariscal Antonio Jos de Sucre en concordancia con lo

establecido en la Misin Alma Mater del Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Superior y que a su vez estn previstas las Bases Filosficas y Curriculares de la

Universidad Politcnica.

Su vinculacin obedece fundamentalmente a que trasciende el mbito acadmico

interactuando con el entorno social, cultural, econmico, y poltico en que se

desenvuelven los participantes como gestores de la transformacin, a travs de un

proceso colectivo y cooperativo de aprendizaje, creando espacios para su desarrollo

integral con alto nivel de compromiso frente a los procesos de dicha transformacin.

En este sentido, busca la contribucin de todos los actores del sistema de

Educacin Universitario, para generar una sinergia entre stos con la comunidad,

permitiendo el desarrollo humano integral como eje para la construccin de una sociedad

socialista, donde se manifieste el dialogo de saberes.

Esta integracin, se armoniza con un diseo curricular que propicia la investigacin,

formacin, produccin y uso compartido de distintos recursos educativos, a travs de las

diferentes modalidades de estudio. As mismo, propicia un currculo nico, abierto,

flexible, dinmico e innovador que desarrolla planes de estudios y metodologas

cnsonas con las lneas de desarrollo del pas.


IX. VINCULACION DEL PNF-IMI CON ORGANISMOS NACIONALES E

INTERNACIONALES.

El rea de formacin en Ingeniera en Materiales Industriales es tan amplia que se

vincula y se ejecuta prcticamente con todos los organismos del estado,

independientemente de su competencia y mbito.

Por otra parte, el PNF-IMI debe contribuir con los entes del Estado en la formacin

de ciudadanos vinculados con los objetivos de estas instituciones de manera tal que el

alcance de stos sean tangibles, de all que, el programa facilite herramientas para:

Garantizar una Educacin Universitaria de calidad para todas y todos, la cual constituye un factor estratgico para el fortalecimiento del poder popular y la

construccin de una sociedad socialista, democrtica, participativa y protagnica.

Contribuir con el fortalecimiento de la participacin ciudadana en el mbito de la economa popular, el uso eficiente de los recursos, el desarrollo del sistema

micro financiero, el desarrollo de las actividades de capacitacin,

comercializacin y explotacin en todos los sectores vinculados para el

desarrollo de la economa popular y generando conocimientos tcnicos para el

procesamiento, transformacin y colocacin en el mercado de la materia prima;

estimulando las cooperativas, cajas de ahorro, empresas familiares,

microempresas y otras formas de asociacin comunitaria para el trabajo, el

ahorro y el consumo bajo el rgimen de propiedad colectiva sustentada en la

iniciativa popular.

Promover la participacin protagnica para alcanzar la seguridad alimentara en el ciclo de produccin, transformacin, distribucin, comercializacin y consumo

de alimentos.

Propiciar y participar en el aprovechamiento y control de los recursos naturales no renovables, as como en el estudio de mercado, anlisis y fijacin de precios.

Promover y participar en la creacin de pequeas y medianas industrias, as como cualquier otra forma asociativa de carcter mixta o privada de bienes de


capital y bienes intermedios; contribuyendo en la asistencia tcnica,

entrenamiento, capacitacin, investigacin e innovacin tecnolgica, calidad,

seguridad industrial y preservacin ambiental al sector industrial, as como

cualquier otra forma asociativa de carcter social y participativa; asumir la

normalizacin, certificacin, acreditacin, metrologa y reglamentos tcnicos para

la produccin de bienes y servicios, dentro del nuevo modelo productivo

sustentable; contribuir con el incremento de las exportaciones de bienes y

servicios venezolanos en los mercados internacionales; promover y actuar en pro

del mejoramiento de la productividad y calidad en la produccin de bienes y

servicios.

Contribuir con la aplicabilidad de las estrategias de desarrollo econmico y social de la Nacin.

Desarrollar investigaciones cientficas y tecnolgicas que contribuyan a satisfacer los requerimientos de la poblacin y a dinamizar el sistema productivo nacional.

Promover la participacin de la sociedad y participar en el correcto uso y conservacin de los recursos naturales para lograr el desarrollo sostenible.

Para lo cual se vincula con organismos pblicos como:

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior. Ministerio del Poder Popular para la Economa Comunal. Ministerio del Poder Popular para la Energa y Petrleo. Ministerio del Poder Popular para las Industrias Ligeras y Comercio. Ministerio del Poder Popular para la Planificacin y el Desarrollo. Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnologa. Ministerio del Poder Popular para el Ambiente

Este Plan de formacin se vincula, adems, con el ALBA ya que se relaciona con

su objetivo: la transformacin de las sociedades latinoamericanas, hacindolas ms

justas, cultas, participativas y solidarias y por tanto est concebida como un proceso

integral destinado a asegurar la eliminacin de las desigualdades sociales y fomentar la


calidad de vida y una participacin efectiva de los pueblos en la conformacin de su

propio destino.

AMBITO DE VINCULACIN SOCIAL

El Programa Nacional de Formacin de Ingeniera en Materiales Industriales se

vincula con las comunidades por medio de prcticas Acadmicas y de asistencia tcnica

apropiada y necesaria para el sostenimiento y desarrollo de una nueva plataforma

tecnolgica para la produccin y satisfaccin de necesidades de una nueva sociedad

donde prive el sentido de la justicia y equidad.

El PNF-IMI debe responder a las necesidades reales y sentidas de los medios de

produccin desde la prctica como base principal para el uso de la tcnica y la

tecnologa, el establecimiento de las relaciones tcnico-laborales y la vinculacin

comunitaria que ver satisfecha sus necesidades por la accin de una conjugacin de

saberes formales y populares, basados en la ejecucin coordinada de los procesos de

investigacin, interaccin social, accin, reflexin, participacin y sistematizacin. En

funcin de los Proyectos Socio Tecnolgicos se podrn asistir las demandas sociales y de

servicios de las comunidades del entorno local, regional y nacional, tales como:

a. Edo. Carabobo:

b.

Municipio Libertador, Valencia, Naguanagua, San Diego, Carlos Arvelo, Guayos, Mariara, Miranda, Tocuyito, Guacara, Puerto Cabello, Juan Jose Mora, Moron, Valencia ciudad. Dtto. Capital:

c. Edo. Zulia: Municipio Almirante Padilla, Baralt, Cabimas, Catatumbo, Coln, La Gunillas, Mara, Maracaibo entre otros.

Libertador, Chacao, Jose Felix Rivas, Santos Michelena, Sucre, Baruta, Jose Rafael Revenga.

d. Otras Ciudades:

AMBITO DE VINCULACIN INDUSTRIAL

Barquisimeto, San Felipe, La Victoria, Maracay, Valles del Tuy, San Juan de los Morros, Tejerias, Paracotos, Guarenas, Tinaquillo, Puerto Ordaz, El Tigre, Maturn, Puerto La Cruz

El PNF-IMI tiene un amplio campo de accin industrial en el sector Polmeros, Cermica y Metalurgia los cuales constituyen las bases del parque industrial desarrollado y por


desarrollar del sector construccin PETROCASA, petroqumica, industrias transformacin de plstico (envases, inmobiliario, material de oficina, medicina), pinturas, elastmeros (caucho), adhesivos, biopolmeros, control de calidad de procesos, industria petrolera, siderurgia, refractarios, control de calidad de procesos cermicos, baldosas, sanitarios, alfarera, metalmecnico, biomateriales, soldadura, corrosin, extraccin, minerales no frreos, control de calidad de procesos, fundicin, entre otros DISTRIBUCIN POR ACTIVIDAD EN LAS 6 PRIMERAS ENTIDADES INDUSTRIALES

DEL PAS

RELACION CON ORGANIZACIONES EXTERNAS SIDOR, ALCASA, Minera Lomas de Nquel, MINFRA, Metro de Caracas, Venalum, Electricidad de Caracas, INTEVEP, Orinoco Iron, IAFE, Fertinitro, CINVICRE, Supermetanol, FUNDEI, FUNDACITE Carabobo, Pequven, PDVSA, Celoven, 3M, Manaplas, Flexilom, Polar, Metro de Valencia, Metro de Maracaibo, entre otras.

Dtto. Capital Aragua Carabobo MirandaAlimentos 16,4% 19,4% 18,8% 23,9%

Papel 16,1% 18,3% 26,9% 33,3%Qumico 6,6% 23,1% 25,6% 33,2%Plstico 3,8% 18,8% 21,7% 38,8%

No Metlicos 5,9% 19,8% 20,6% 25,7%Metales comunes 3,8% 23,3% 30,1% 25,6%

Maquinaria y equipo 2,7% 23,6% 20,0% 34,1%


X.- INTEGRACIN DE LOS PROCESOS DE FORMACIN, CREACIN INTELECTUAL

Y VINCULACIN SOCIAL.

Dada la complejidad de las demandas de la sociedad hacia la educacin superior,

las instituciones deben crecer con diversidad, flexibilidad y articulacin. Esto es de suma

importancia para garantizar el acceso y permanencia en condiciones equitativas y con

calidad para todos y todas, contribuyendo al alcance de la suprema felicidad social.

Este proceso requiere profundizar las polticas de equidad para el ingreso e

instrumentar nuevos mecanismos de apoyo a los participantes, destinados a permitir su

permanencia y buen desempeo. En este sentido, se requiere generar una transformacin

en el modelo educativo vigente.

Este Programa de Formacin Institucional, al igual que el resto de los Programas

Nacionales de Formacin, propicia la participacin activa y comprometida de los

participantes en los procesos de creacin intelectual y vinculacin social relacionados con

las investigaciones e innovaciones Acadmicas fungidas al perfil de desempeo

profesional y se orienta a la solucin de los problemas del entorno.

La formacin de los futuros profesionales no slo debe ser de alta calidad cientfica

y tcnica, sino tambin impregnada de valores humanistas que garantice la

responsabilidad tica y social, la sensibilidad ante los problemas nacionales con una

clara, invariable y profunda concepcin ciudadana, desarrollando as, una visin integral.

En consecuencia, se generan proyectos aplicables a la realidad del entorno que se

nutren de la participacin activ

Pnf Materiales Industriales

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