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Programacin Neurolingstica Curso Bsico

PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA Taller Bsico marzo 2010

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Capacitadora: MARIA IRE E MAGAA LOPEZ e-mail imagana13@hotmail.com Cel. 686 1091683Misin: Ser un agente de cambio creativo y diferenciador.

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TEMA Qu es Programacin Neurolingstica?. . .M t I i t

Formacin del ser humanoLi it t M j d V l

33. 3. 3.3 3.4 3.5

ComunicacinH i f i l v O l Si t b l

Sistemas de representacinR pp t

Anclas

44. 4. 4.3 4.4

Manejo del EstrsCul es el trabajo perfecto?Ad pt i l iv l L i E t L b l bi Fl xibilid d

Bibliografa

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EJERCICIOS

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1. QUE ES PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA - PNL?i li ti l t di d l p t d x l i L P q di ti l p q t t t d ll , d q ll q f t d ll p di . P l t t l d l b p d l P L, f l dif i q h l dif i t l i yl p p di . J h G i d . L P L f d i t li i t B dl . J ll d l J h Gi d 7 y d tiv ti j q p ti d l xp t d i v ti i f i ti d Ri h d

t i v ti l p i l d q ll p p f i l Vi i i S ti d d l P l y l D. h t p . Gi t p p di j .

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i i t G i d y B dl p p d i l bi , p p i l l x l i h t d d x l i d p t L P L p t l q ,d t l p xit , t d t bi p i t vi x t b d bit p l, f ili A dif d h p t d l i t q i l i d h l , i t d l i pti p l yp f i l.

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i d t i i q t di l p t i t h q ll d i bl hip t i y t d l i t t ti i i t d t i l p lid d d fi i t d d i divid , l P L li it b v i t p t p t i t ,p d d d bi i t

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L P L i d ll f i t p i l i i di i t t d t l j d l dif t l p i l p y d l p l p d l bi . d t xpli d l lib L t t d l i II. d d q p t y l f q j , i f i t d f q p t t dif t . bi q d l t i d t d f Ell d p d p t i , l i y i l d d l li t .. A did q l d l d l p p i y d t . t biLA PNL Y SUS APLICACIONES

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E l q h PSI O ERAPIA d l t p ti q h l b l t ,d d l p l d y E d h h d E p E l dif EDU A IO h d q ti l l b t t i f i b l , , t t i t l t vid . l v d l l p itid l tili lid d, l l l l

fi h v id v l i d j d d f i y h v i f t d lp .

l d ll d d l d p di j i d l p i t tiv y l j d ll l q ilib i d t y d lib t p id d i l , j d t lid d h i bt id xit t b j tili p t l i pl t l x l i i l pl i d

p EMPRESARIAL t i q l y l b l. DEPOR IVO p it t h i t .

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E VE AS y PUBLI IDAD l lt d p d t y lq i p d lq h h q i d EGO IA IO f tiv q b ld ll d l RELA IO ES HUMA AS d lid d.6

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PNL es una actitud, una metodologa, una tecnologa.

PROGRAMA IO p t i p t l EURO t d i p t di t l i p l

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La calidad de nuestra vida est en funcin de nuestra comunicacin

1.1 MENTE INCONSCIENTE

o omos onsci nt s, s l inconsci nt . Pod mos Todo q llo d lo q p los cont nidos y ist os inconsci nt s n 4 nd s pos: Biol ico: P sid l vid f nciones psicol gicas. orgnica y la coordinaci n int ligente de las

Psicol gico: Ejerce la f nci n protectora del inconsciente, manteniendo f era del campo de la conciencia las sit aciones tra umticas de fuerte contenido emocional que han sido rechazadas. omportamientos adquiridos: onjunto de enseanzas, habilidades, recursos, costumbres y comportamientos aut matas que disponemos. Tambin trata los procesos de informaci n que se desarrollan f uera de nuestro campo consciente. Superconsciente: Intuici n, destellos creativos, actividades parasicol gicas. Es el nivel de la sabidura interior. Para Milton Erickson el inconsciente es un dep sito de recursos, de inspiraci n y un aliado poderoso si sabemos escucharlo y utilizarlo. La comunicaci n ericksoniana se dirige a los comportamientos adquiridos y al superconsciente.7

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uestro inconsciente es independiente, posee sus propios modos de funcionamiento. Percibe, piensa, siente y reacciona ante el mundo de una manera aut noma. apta aspectos de la realidad que nuestro consciente ignora. El inconsciente posee una memoria propia, recuerda experiencias olvidadas por el consciente, su percepci n y organizaci n del tiempo son diferentes. Asume algunas funciones complejas y variadas como: Automatismo al caminar, la lectura o conducta automotriz, facilita los procesos del cambio, la curaci n, las emergencias de las intuiciones, los sueos proporcionando soluciones o alternativas a nuestros problemas, las reacciones emocionales, etc. uando una persona se identifica fuertemente con su parte consciente, inutiliza o reduce la comunicaci n con el inconsciente. Se puede distraer la parte consciente de una persona, canalizando su atenci n mientras el inconsciente recibe un mensaje a otro nivel. Segn las investigaciones de Richard Bandler y John Grinder, el potencial cerebral queda distribuido de la siguiente manera:

Mente inconsciente..95% Mente consciente..5aractersticas de la mente inconsciente: os podemos comunicar con la mente inconsciente a travs del lenguaje y del pensamiento. Literal: Tomar el mensaje tal cual se le indique. o analtica: o interpreta ni racionaliza el contenido de los mensajes. Sin sentido del humor: En ocasiones los mensajes pueden ser resultado de bromas o momentos triviales y la mente inconsciente no puede distinguirlos.

Programaci n eurolingstica

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2. FORMACION DEL SER HUMANOEl mapa no es el territorio.

Existe una diferencia indiscutible entre la realidad y la experiencia de la realidad de un organismo, por lo tanto la realidad para un sujeto es siempre subjetiva. A la realidad le llamamos territorio y a la interpretaci n subjetiva que cada persona hace de la misma le llamamos mapa. Se llama mapa a la percepci n individual y mental que tiene una persona acerca del mundo. Este mapa se conforma a travs de los filtros personales por los cuales cada uno va asimilando el mundo y su realidad. El mapa mental est determinado por la estructura gentica y la historia personal, por eso es imposible que personas tengan exactamente la misma percepci n ante un mismo suceso. inguna persona cercana como nuestros padres, amigos, hermanos, hijos van a ver y sentir lo mismo que nosotros, ante una misma realidad hay diferentes percepciones. Los mapas ms ricos y ecol gicos son aquellos que disponen de un nmero amplio de elecciones. Pensamos que nuestra verdad es absoluta y no aceptamos la parte de la realidad de la otra persona, de los dems que nos complementan. Eso nos lleva a muchos conflictos que crean desuni n, malos entendidos, divorcios, sufrimientos, etc. Todo ello derivado de una psima comunicacin. Los seres humanos construyen sus modelos del mundo a travs de su sistema nervioso y los impactos de ste ante los estmulos sensoriales. Los mapas del mundo estn confeccionados con programas de neurolingustica en los que integramos sistema nervioso y lenguaje. Las posibilidades que un individuo tiene, van a estar en funci n del desarrollo y secuenciaci n de los sistemas de representacin. A medida que una persona tiene mayor cantidad de experiencias y trminos de referencias relacionadas con lo que est valorando tendr mayor posibilidad de acercarse a los mapas de terceros a los que se enfrenta.

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Programaci n eurolingsticae

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Sin tener en cuenta los elementos de lugar, tiempo y gente no es posible dar un sentido al anlisis de los hechos.

Toda conducta tiene o tuvo en sus inicios una intencin positiva.Cualquier comportamiento por ms loco o extrao que sea, es la mejor elecci n disponible para la persona en ese tiempo de acuerdo con su modelo del mundo.

2.1 LIMITANTESSon los mecanismos que nos permiten tener una representaci n interna del mundo que nos rodea, pueden ser: eurol gicas, sociales e individuales.. Neurolgicas : La persona puede presentar una discapacidad neurol gica sin darse cuenta o por lo contrario ser cuantificable por medio de exmenes mdicos y evidencia