OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 1. PROCESOS DE PLANEACIÓN

OBJETIVOS META

2013

INDICADORES ACCIONES RESPONSABLES PLAZOINICIO FINALIZACIO

N

Integrar procesos de planeación, evaluación y didácticas para la enseñanza del lenguaje y las matemáticas .

Incorporar estrategias de lectura y escritura transversales al currículo integradas al

Al finalizar el año se habrán Programado 10 jornadas pedagógicas de la Comunidad de aprendizaje y dos reuniones por cada área (lenguaje y matemáticas)

Al finalizar el áño se habrán unificado criterios con respecto a los planes de

Número de reuniones de CDA realizadas/Número de reuniones de CDA programadas

Número de reuniones de Comité de área en lenguaje y matemáticas realizadas /Número de reuniones de comité de área programadas

INSTITUCIONALEn semanas de desarrollo institucional asignar tiempo para realizar estas jornadas de acuerdos de área.

Directivos y docentes

Febrero Noviembre

CDA1. Realizar jornadas de exploración , reflexión y concertación de los planes de área y planeación de clases de lenguaje y matemáticas en primaria.2. Realizar una jornada de acuerdos básicos del plan de estudios de lenguaje y matemáticas.

Docentes focalizados

Docentes de primaria

Febrero Primer informe

Julio/

Segundo informe

Noviembre

PNLE1. Promover estrategias de reconocimiento y uso de los libros de la colección Semilla.2.Articular la colección Equipo del PNLE

Febrero Primer informe

Julio/

Segundo

PEI . área, de asignatura, de lengua castellana y matemáticas, y estrategias para el desarrollo del PNLE. Diligenciamie

nto de los instrumentos de aula del PTA

con los demás materiales que existen en la biblioteca y en las aulas.3. Identificación de las acciones de lectura y escritura que está desarrollando la IE.4. Planificación de estrategias comunes a las áreas y niveles para las prácticas de lectura y escritura.5. Planificación e implementación de actividades que involucran a los padres de familia en el cumplimiento de los objetivos del PNLE.6. Creación e implementación del programa Jòvenes Lectores como parte del Proyecto Social Estudiantil Obligatorio.

Docentes de bachillerato

informe

Noviembre

OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 2. CUALIFICACIÓN DE PRÁCTICAS DE AULA

OBJETIVOS METAS INDICADORES ACCIONES RESPONSABLES PLAZOINICIO FINALIZACION

Generar propuestas pedagógicas novedosas , auténticas y significativas que sean aplicadas en la enseñanza del lenguaje y las matemáticas

A corto plazo:A junio 13 de

2013 se implementará en un 100% la inclusión de mejores prácticas de aula en nuestras sedes educativas.

A junio 13 se procurará que el 80% de la comunidad educativa conozca el PTA.

A largo plazo: En dos años se incrementará en un 80%

Planeaciones colectivas e individuales, bitácoras y evidencias de la implementación de mejores prácticas de aula.

INSTITUCIONALEn jornadas pedagógicas dar a conocer a todos los docentes de preescolar primaria y bachillerato las estrategias y didácticas sugeridas para aplicar en lenguaje y matemáticas.

Conformación de un equipo de apoyo para orientar los procesos de enseñanza-aprendizaje en los casos de NEE y repitencia.

Directivos Docentes

Febrero

Primer informe

Julio/

Segundo informe

Noviembre

CDAImplementar prácticas de aula novedosas.Reflexionar en torno a las didácticas aplicadas y sugeridas.

Comunidad de Aprendizaje

Docentes de primaria

las prácticas sugeridas por el PTA en las aulas de los docentes de primaria de la institución.

PNLE1.Fortalecimiento de didácticas mediante talleres dirigidos y formación de mediadores (docentes, estudiantes, padres y madres de familia) para la lectura y escritura.2. Integración de la colección semilla en las prácticas de aula como recursos pertinentes en las diversas asignaturas desde preescolar hasta la media.3. Planeación de rutinas, espacios y tiempos para la formación de lectores y escritores dentro y fuera de las aulas.

Equipo base del PNLE

Docentes de bachillerato

OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 3. FORTALECIMIENTO PROCESOS DE EVALUACIÓN

OBJETIVOS METAS INDICADORES ACCIONES RESPONSABLES

PLAZOINICIO FINALIZACION

Mejorar los resultados en las pruebas de comprensión lectora y matemáticas en competencias que presentan con regularidad dificultades.

Mejorar los indicadores de comportamiento lector , la producción textual y la comprensión lectora en miembros de la comunidad

Al finalizar el año 2013 se mejorarán las prácticas evaluativas en el lenguaje y matemáticas en la gran mayoría de los docentes de primaria.

A agosto de 2013 se realizarán dos jornadas de trabajo para establecer acuerdos básicos sobre la evaluación en lenguaje y matemáticas.

Resultados de los procesos de evaluación a nivel de grado y de institución.

Unificación de criterios e instrumentos de evaluación (formativa y diagnóstica )

INSTITUCIONAL1.Realizar talleres para reforzar evaluación diagnóstica, evaluación formativa, planes de contingencia, de refuerzo, de mejoramiento y de nivelación.

2.Acordar una estrategia institucional para implementar los planes de apoyo, mejoramiento y/o nivelación por asignatura previos al Comité de Evaluación cada periodo.3.Concertar un plan de mejoramiento institucional en lenguaje y matemáticas a partir del análisis de los resultados en las pruebas saber 2009-2012.

Directivos Docentes

Febrero

Primer informe

Julio/

Segundo informe

Noviembre

CDA1.Realizar una jornada de trabajo para establecer

Comunidad de

educativa . A largo plazo: Se mejorará en un 10% los resultados en las pruebas saber a 2 años.

acuerdos básicos sobre la evaluación en lenguaje y matemáticas.2.Realizar un estudio de referenciación para identificar las mejores prácticas evaluativas en lenguaje y matemáticas en básica primaria.

Aprendizaje

Docentes de primaria

PNLERealizar jornadas de formación, acompañamiento ,seguimiento y evaluación de las propuestas.

Equipo base del PNLEDocentes de bachillerato

OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 4. CUALIFICACIÓN BIBLIOTECA ESCOLAR Y PROYECTO LECTOESCRITURAL A NIVEL INSTITUCIONAL

OBJETIVOS METAS INDICADORES ACCIONES RESPONSABLES PLAZOINICIO FINALIZACION

Garantizar las condiciones para

que los niños y las niñas desarrollen competencias en

lectura y escritura en la escuela vinculando a las familias.

Fortalecer La biblioteca

A corto plazo

Formación de un grupo de mediadores de lectura y escritura.

A largo plazo

Adecuación de espacios lectores en cada una de las sedes.

A largo plazo

A dos años diseño e

Equipo de mediadores de lectura conformado

Rincones de lectura creados en las sedes de la I.E.

INSTITUCIONAL1.Planificar con el equipo base, el Consejo Directivo y la Asociación de padres de familia estrategias para la consecución de material de ficción que fortalezcan los rincones de lectura en cada sede.2.Disponer en cada sede de un espacio apropiado para la adecuación de la biblioteca escolar y espacios para la lectura.

Directivos Docentes

Febrero

Primer informe

Julio/

Segundo informe

Noviembre

CDACreación de rincones de aprendizaje dedicados a la lectura y la matemática en cada sede

Comunidad de Aprendizaje

Docentes de primaria

escolar debe ser un espacio de

disfrute, que fomente buenas prácticas de

lectura y escritura.

implementación del PILE

PNLE1.Diseño, socialización e implementación del PILE para el 2013.2.Movilización de docentes para que participen en las actividades de lectura y escritura como herramientas de todas las áreas del currículo

Equipo base del PNLE

Docentes de bachillerato

OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 5. SISTEMATIZACIÓN DE PROYECTOS INSTITUCIONALES, EXPERIENCIAS DE AULA Y SOCIALIZACIÓN INTERNA Y EXTERNA DE LAS MISMAS

OBJETIVOS META

2013

INDICADORES ACCIONES RESPONSABLES PLAZOINICIO FINALIZACION

Promover acciones para involucrar a la comunidad escolar y dar a conocer los proyectos institucionales

Promover acciones para la sistematización de experiencias en formato digital y la socialización de las mismas

A corto plazo

Socialización de las experiencias desarrolladas en un 80% a agosto de 2013

A largo plazo

Al finalizar el año 2013 se creará la página web institucional como repositorio

Número de experiencias significativas socializadas

Creación de la página web con las experiencias significativas.

Número de proyectos participantes en eventos municipales, nacionales o internacionales

INSTITUCIONAL1. Jornadas pedagógicas en las semanas institucionales para socializar el formato de sistematización de experiencias significativas y capacitar a los docentes en el uso de blogs o páginas web como medio apropiado para facilitar la sistematización.2. Creación de un sistema de estímulo institucional a la gestión y a las mejores prácticas educativas.

Directivos Docentes

Febrero

Primer informe

Julio/

Segundo informe

Noviembre

en convocatorias nacionales.

digital de las mejores prácticas educativas.

Al finalizar el 2013 habrá participado en algunos eventos que promuevan la lectura y escritura .

CDA1.Diligenciamiento de las bitácoras docentes, sistematización de las experiencias en formatos físico y digital.2.Participación de experiencias significativas en eventos municipales, nacionales.

Comunidad de Aprendizaje

Docentes de primaria

Febrero

Primer informe

Julio/

Segundo informe

Noviembre

PNLE1. Vincular a los padres de familia y comunidad en general en los proyectos de lectura en cada sede.2. Elaboración de micro-proyectos de aula para evidenciar la transversalización con el PNLE en una página web o blog.3.Participar en las jornadas de socialización de proyectos a nivel institucional, municipal y nacional.

Equipo base del PNLE

Docentes de bachillerato Febrero

Primer informe

Julio/

Segundo informe

Noviembre

4. Participación en concursos municipales o nacionales con productos literarios, proyectos de aula o iniciativas personales de los docentes, directivos y estudiantes.

Acuerdo suscrito el día ___________________ en la ciudad de _____________ por los abajo firmantesRECTOR/A DOCENTE CDA DOCENTE PNLE

NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA

COORDINADOR/A NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA

COORDINADOR/A NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA

TUTOR/A NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA

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