Politica De Emprendimiento En La EducacióN Superior
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[email protected] CAMILO MONTES Promotor Nacional de la COMUNIDAD TALENTO • Ingeniero Administrador (EIA 2000) • Especialista en Economía (Uniandes 2006) • Emprendedor Cofundador de AfueraLink (1998 - 2002) • Asesor Despacho Director General del SENA (2002 – 2007) para la Política de Emprendimiento (Fondo Emprender, Incubadoras, Unidades de Emprendimiento, TecnoParque) • Director Nacional de Formación para el Trabajo del SENA (2008 – 2009) • Consultor de la Organización Internacional del Trabajo. • Promotor de la Comunidad Talento “Emprendimiento, Educación y Tecnología”.
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Taller con los docentes de la universidad del magdalena.
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CAMILO MONTESPromotor Nacional de la COMUNIDAD TALENTO
• Ingeniero Administrador (EIA 2000)• Especialista en Economía (Uniandes 2006)• Emprendedor Cofundador de AfueraLink (1998
- 2002)• Asesor Despacho Director General del SENA
(2002 – 2007) para la Política de Emprendimiento (Fondo Emprender, Incubadoras, Unidades de Emprendimiento, TecnoParque)
• Director Nacional de Formación para el Trabajo del SENA (2008 – 2009)
• Consultor de la Organización Internacional del Trabajo.
• Promotor de la Comunidad Talento “Emprendimiento, Educación y Tecnología”.
Reconocimientos:• "Empresario Joven Innovador (Alcaldía de
Medellín – 2002)• Primer puesto "Servicio Innovador
Exportador (MinComercio 2001) • Segundo puesto "Gestión exportadora
(MinComercio 2002)• Comisión de Seguimiento al Plan Decenal
de Educación.
Publicaciones:• La productividad, el emprendimiento
internacionales: Emprendimiento - Creación de Empresas, Empleo Juvenil Formación Profesional.
CAMILO MONTESPromotor Nacional de la COMUNIDAD TALENTO
Emprendimiento en la Educación
¿Cómo desarrollar una Política de Emprendimiento desde la Educación
Superior?Camilo Montes [email protected]
Ingeniero AdministradorUniversidad del Magdalena
Santa Marta, 13 de Octubre de 2009
El 96,4% de los establecimientos son Microempresas y 3,5 son Pymes
Las Microempresas y lasPymes generan el 81% del empleo
… La estructura empresarial esta conformada principalmente por micro, pequeñas y medianas empresas, las cuales son la principal fuente de empleo.
Fuente: Departamento Nacional de Planeación – DNP. Censo económico 2005. Cálculos CDM y DNP - DDE
20
40
60
10
100
0
20%
100%
30
70
80
90
50
…El nivel de productividad de las empresas existentes es muy bajo.
ProductividadUS = 100
Nota: 100% = Empleo informal + formal = 28.6 millones. Empleo informal equivale al 59% de los trabajadores según el DANE, para 13 ciudades. A nivel nacional se asume igual proporción
Fuente: McKinsey Global Institute-MGI; Análisis McKinsey
Nivel de productividad relativa
Aumentar la productividad cluster por cluster
Movilizar el máximo número de trabajadores hacia la economía
formal
# trabajadores41 100
Serv. Financieros
Elec. Gas y Agua
Construcción
Trans. y comunicaciones
Industria
Otros Servicios
Agricultura
Serv. Inmobiliarios
Comercio y Turismo
Minería
Informalidad
Si se quiere elevar la productividad del país es indispensable movilizar el máximo número de trabajadores hacia la economía formal
Las Microempresas se caracterizan fundamentalmente por:
Su bajo nivel tecnológico y de formación del recurso humano.
La estrechez de los mercados a los que dirigen sus productos.
sus bajos niveles de asociatividad
el limitado acceso al sector financiero.
sus altos niveles de informalidadFuente: Departamento Nacional de Planeación – DNP. Documentos Conpes 3484
* Supone la agricultura como sector 100% informal Fuente: IMD WCY Executive Opinion Survey (2004); OIT; McKinsey; Análisis McKinsey
… y Colombia tiene uno de los niveles más altos de informalidad de Latinoamérica
% informalidad2005Países
Colombia hoy
México*
Chile
Brasil
Colombia
NUESTRO RETO
Si formamos a nuestros aprendices para el empleo, lo más probable es que no lo
encuentren, y cuando lo encuentran, lo harán en microempresas existentes con altas
falencias productivas.
No hay más y mejor empleo,si no hay nuevas empresas
lideradas por emprendedores productivos.
SensibilizaciónTransformación del proyecto de vida hacia el emprendimiento.
IdentificaciónIdentificación del grado de madurez de la iniciativa y su posición en el entorno.
Formulación(Preincubación) Potencialización del grado de madurez de la iniciativa a través de la elaboración del plan de negocios.
Puesta en
Marcha
(Incubación) Construcción de la propuesta de valor de la compañía y comenzar a operar en el mercado natural.
AceleraciónMaximización del valor agregado de la compañía a través de la internacionalización y la innovación continua para repensar el negocio constantemente.
Cadena de valor de creación de empresas
Política de Emprendimiento en la Educación
1. La Formación Profesional, La educación y en General el Aprendizaje en el marco de la Productividad y el Pensamiento Empresarial.
1. El Desarrollo Formal de una Industria Soporte.
1. Puesta en operación de fuentes creativas para la financiación de las empresas.
1. El Aprendizaje en el marco de la Productividad y el Pensamiento empresarial.
• Todo el conocimiento que se imparte debe ser útil.
[email protected] SENA: UNA ORGANIZACIÓN DE
CONOCIMIENTO
En cualquier Sistema de En cualquier Sistema de aprendizaje: aprendizaje: Se entrega el 5% para la vida......Se entrega el 5% para la vida......
Información Técnica del
Automatismo
Información Técnica del
Automatismo
BÁSICOSBÁSICOS TRANSVERSALESTRANSVERSALES
Comunicación para la
comprensión
Comunicación para la
comprensión
Cultura Física
Cultura Física
Mentalidad Emprendedora
Mentalidad Emprendedora
Ética y transformación
del Entorno
Ética y transformación
del Entorno
Tecnología Básica Transversal
Tecnología Básica Transversal
ESPECÍFICOSESPECÍFICOS
Diseño del automatismo
Diseño del automatismo
Desarrollo del automatismo en
el sistema
Desarrollo del automatismo en
el sistema
Homologación del
Automatismo
Homologación del
Automatismo
Definición del automatismo en el sistema
Definición del automatismo en el sistema
Fuente: SENA - Direccion de Formación Profesional
Actividades Institucionales para abordar Actividades Institucionales para abordar los saberes que hacen faltalos saberes que hacen falta
%%Comunicación
para la comprensión %%
Cultura Física
%%Mentalidad
Emprendedora
%%
Comunicación para la
comprensión
%%
Mentalidad Emprendedora
%%
Cultura Física
100 %100 %Específico
%%
Comunicación para la
comprensión
%%
Mentalidad Emprendedora
%%
Cultura Física
100100 %%Específico
%%
%%
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100 %100 %Específico
Comunicación para la
comprensión
Cultura Física
Mentalidad Emprendedora
%%
%%
%%
100 %100 %Específico
Comunicación para la
comprensión
Cultura Física
Mentalidad Emprendedora
%%
Comunicación para la
comprensión
%%
Mentalidad Emprendedora
%%
Cultura Física
100 %100 %Transversal
DEFINICIÓN DEL DEFINICIÓN DEL AUTOMATISMO EN AUTOMATISMO EN
EL SISTEMAEL SISTEMA
DEFINICIÓN DEL DEFINICIÓN DEL AUTOMATISMO EN AUTOMATISMO EN
EL SISTEMAEL SISTEMA
DISEÑO DISEÑO DEL DEL
AUTOMATISMOAUTOMATISMO
DISEÑO DISEÑO DEL DEL
AUTOMATISMOAUTOMATISMO
DESARROLLO DEL DESARROLLO DEL AUTOMATISMO EN EL AUTOMATISMO EN EL
SISTEMASISTEMA
DESARROLLO DEL DESARROLLO DEL AUTOMATISMO EN EL AUTOMATISMO EN EL
SISTEMASISTEMA
HOMOLOGACIÓN HOMOLOGACIÓN DEL DEL
AUTOMATISMOAUTOMATISMO
HOMOLOGACIÓN HOMOLOGACIÓN DEL DEL
AUTOMATISMOAUTOMATISMO
INFORMACIÓN INFORMACIÓN TÉCNICA DEL TÉCNICA DEL
AUTOMATISMOAUTOMATISMO
INFORMACIÓN INFORMACIÓN TÉCNICA DEL TÉCNICA DEL
AUTOMATISMOAUTOMATISMO
Técnica Didáctica Activa: Análisis Sistemático de Objetos
Técnica Didáctica Activa: Método de casos
Técnica Didáctica Activa: FORMACIÓN POR PROYECTOS
Técnica Didáctica Activa: Juego de roles
Técnica Didáctica Activa: Análisis Sistemático de Objetos
TRANSVERSALESTRANSVERSALES ESPECÍFICOSESPECÍFICOS
Fuente: SENA - Direccion de Formación Profesional
1. El Aprendizaje en el marco de la Productividad y el Pensamiento empresarial.
• Todo el conocimiento que se imparte debe ser útil.• El aprendizaje debe realizarse por proyectos.
AhoraSon 4 las fuentes de aprendizaje
Instructores(Promotores)
Trabajo en Equipo (Colaborativo)
Las TIC(Tecnologías de
Información y Comunicaciones)
Entorno
El Mejor detonante para la productividad y el
pensamiento empresarial es elaprendizaje por Proyectos
1. El Aprendizaje en el marco de la Productividad y el Pensamiento empresarial.
• Todo el conocimiento que se imparte debe ser útil.• El aprendizaje debe realizarse por proyectos.• El Pensamiento Empresarial, debe ser desarrollado en
todos los estudiantes.
Somos aprendices SENA......Libre pensadores, con Capacidad Crítica,
Solidarios, Emprendedores creativos y Líderes
Estudiantes Estudiantes
para la para la
SociedadSociedad
El Programa Jóvenes Rurales:En 2008 mas de 162.000 jóvenes
campesinos fueron al SENA
• Reciben formación técnica y formación en emprendimiento.• Materiales de formación se utilizan como capital semilla. • Al final, reciben la certificación del programa adelantado y cuentan con un plan de negocio.
Fuente: SENA - Direccion de Empleo y Trabajo.
Formación Especializada en Emprendimiento128.834 Aprendices en 2008 tomaron al cátedra
• Programa de formación de 74 horas en 5 módulos. • Pensamiento empresarial, Identificación de iniciativas, formulación de planes de negocio, Elementos de Gestion Empresarial
En 2008 más de 145 mil jóvenes de colegios y escuelas en programas de integración con la
formación profesional
Política de Emprendimiento en la Educación
1. La Formación Profesional, La educación y en General el Aprendizaje en el marco de la Productividad y el Pensamiento Empresarial.
1. El Desarrollo Formal de una Industria Soporte.
1. Puesta en operación de fuentes creativas para la financiación de las empresas.
2. Desarrollo formal de una Industria Soporte
• Montaje de unidades de emprendimiento en todas los Centros de Educación.
Unidades de Emprendimiento375 en instituciones Educativas con 1870 asesores
Coordinan el desarrollo de la cultura del emprendimiento en los centros de formación, identifican iniciativas empresariales, orientan la elaboración de proyectos empresariales, y de asesorar en el proceso de constitución de las nuevas empresas.
2. Desarrollo formal de una Industria Soporte
• Montaje de unidades de emprendimiento en todo los Centros de Educación .
• Promoción de la puesta en marcha y fortalecimiento de Incubadoras de Empresas de Base Tecnológica.
Incubadoras de Empresas• Son organizaciones sin ánimo de lucro conformadas con
un carácter tripartito a través de alianzas entre los sectores público, privado y educativo.
• Los socios o promotores de estas instituciones son: Entidades de Formación (Técnicas, Tecnológicas y Universitarias); Empresas Públicas y Privadas; Gobiernos locales (Gobernaciones y Alcaldías); Gremios, Cámaras de Comercio y en algunos casos Sindicatos.
• Tienen un enfoque en empresas con altos componentes de innovación y desarrollo tecnológico.
Servicios de las incubadoras
• Instalaciones físicas.• Ambiente de trabajo.• Servicios administrativos.• Red de proveedores de servicios.• Servicios de selección y manejo de
personal.• Acceso a capital, ruedas de
inversionistas.• Estrategia y análisis de modelos de
negocio.• Asesoría, acompañamiento y asistencia
técnica.
2. Desarrollo formal de una Industria Soporte
• Montaje de unidades de emprendimiento en todo los Centros de Educación Superiordades.
• Promoción de la puesta en marcha y fortalecimiento de Incubadoras de Empresas de Base Tecnológica.
• Red de TecnoParques
1.132 Iniciativas Empresariales7.605 emprendedores vinculados
7 Nodos en todo el país.
2. Desarrollo formal de una Industria Soporte
• Montaje de unidades de emprendimiento en todo los centros del SENA y en las universidades.
• Promoción de la puesta en marcha y fortalecimiento de Incubadoras de Empresas de Base Tecnológica.
• Red de TecnoParques• Apoyos de Sostenimiento para Aprendices del SENA.
Apoyos de Sostenimiento para aprendices Emprendedores
Es una contribución a los aprendices de menores ingresos.
REQUISITOS DE SELECCIÓN:• Haber culminado primer trimestre de formación titulada.• No contar con contrato de aprendizaje ni vínculo laboral, ni FIC.• Tener inscrita su idea de negocio en la Unidad de Emprendimiento y reporte
de cumplimiento en su desarrollo por parte de la misma.• Demostrar buen rendimiento académico
Estos apoyos de sostenimiento son entregados por el SENA de conformidad con la convocatoria pública para los alumnos que cumplan con las condiciones y busca mejorar y facilitar el proceso de aprendizaje.
5.941 Emprendedores
2. Desarrollo formal de una Industria Soporte
• Montaje de unidades de emprendimiento en todo Centros de Educación Superior.
• Promoción de la puesta en marcha y fortalecimiento de Incubadoras de Empresas de Base Tecnológica.
• Red de TecnoParques• Apoyos de Sostenimiento para Aprendices del SENA.
• Actividades relacionadas con el emprendimiento
Actividades relacionadas con el emprendimiento en alianza
• Concursos de Planes de Negocio (Ventures y Mincomercio).• Cátedra Virtual de Pensamiento Empresarial.• Desafio SEBRAE: Simulación Empresarial• Estudio Mundial de Emprendimiento (GEM)• Estudio 500 productos promisorios: Realizado para identificar y analizar
nuevas oportunidades de exportación desde Colombia a Estados Unidos• Promoción de nuestros emprendedores en las ferias nacionales mas
importantes. Emprendedores en Feria del Hogar, Expoagropecuaria, Feria Internacional de Bogotá.
Actividades relacionadas con el emprendimiento en alianza
• Rueda de inversión para emprendedores de Base Tecnológica.• Ruedas de negocio para emprendedores.• Publicaciónes especialilizadas: Ejemplo: SENA - Revista Dinero: “Ser
Empresario”, coleccionable de 6 entregas.• Publicación CREO, Ideas para formar y emprender. En alianza con la
Incubadora de Empresas de Antioquia.• Participación en Convocatorias Nacionales e Internacionales.
Política de Emprendimiento en la Educación
1. La Formación Profesional, La educación y en General el Aprendizaje en el marco de la Productividad y el Pensamiento Empresarial.
1. El Desarrollo Formal de una Industria Soporte.
1. Puesta en operación de fuentes creativas para la financiación de las empresas.
Semilla Crecimiento Consolidación Decrecer/Renacer
Tiempo- +
Así se financian las empresas Así se financian las empresas
Ahorro Personal(Ángeles Inversionistas)
Ahorro Social(Capital Semilla)
Ahorro Privado(Capital Riesgo)
Fondos Corporativos
Mercado Acciones
Deuda(Crédito y Microcrédito)
Mercados Privados(Private Equity)
3. Puesta en operación de fuentes creativas para la financiación de las empresas.
• Programa de Creación de empresas innovadoras.• El Fondo Emprender.
Programa para la Creación de empresas Innovadoras
• Opera a través de las Incubadoras de empresas de las cuales el SENA es asociado.
• Se privilegia la Innovación y el Desarrollo Tecnológico. Convenio con Colciencias.
• Se debe garantizar transferencia Tecnológica al SENA (Programas de Aprendizaje).
• Mecanismo de Contrapartida (1 a 1).• Aportamos hasta 100 mill por empresa.• Fondos anuales de 5.000 Millones
CASO: DUTO Proyecto Iris. “Y los ciegos verán”Incubadora: ParqueSoft - Pereira
Sistema que le permite a las personas con limitaciones visuales percibir todo tipo de imágenes, formas, figuras y colores por medio del tacto, como ningún otro dispositivo comercial del mundo hace.
• Aporte del SENA: USD $40.000• Incubadora: ParqueSoft
CASO: DUTO Proyecto Iris. “Y los ciegos verán”Incubadora: ParqueSoft - Pereira
Ganador de “The Best Social Entrepreneurship Award”, como el
emprendimiento social más destacado del mundo.
GLOBAL Talentrepreneur Innovation & Collaboration Association.
GLOBAL TIC es una competencia mundial de emprendimiento llevada a cabo en Taipei, Taiwan entre los días 23 y 29 de Julio de 2007 en el Chien Tan Youth Activity Center de esa ciudad.
Este evento reúne a ganadores de todo el mundo de competencias de emprendimiento como TIC Americas, TIC Mongolia y TIC Asia entre otros.
Empresas participantes de Estados Unidos, Taiwán, Japón, Tailandia, Singapur, México, Brasil y Colombia disputaron el título en cada una de los ocho (8) categorías de la competencia.
3. Puesta en operación de fuentes creativas para la financiación de las empresas.
• Programa de Creación de empresas innovadoras.• El Fondo Emprender.
El Fondo Emprender• Creado mediante la reforma laboral de 2002.
• Capital SEMILLA no reembolsable si se da cumplimiento de indicadores de gestión pactados.
• Aportes hasta por 81 mill de pesos (30.000 USD)
• Apuesta a la Juventud Colombiana. Se privilegia la buena fe (No exige garantías reales).
• Cercanía entre programa de Formación e Idea de Negocio propuesta. Crecimiento soportado en el CONOCIMIENTO.
2005 – 200946 Convocatorias (6 Nacionales)
$91.854 Millones asignados 2.300 Proyectos Aprobados
5.726 Emprendedores315 Municipios
28 Departamentos7.675 Empleos proyectados
Ventas proyectadas: USD $181 MillFuente: Sistema de Información Fondo Emprender Junio de 2009
3. Puesta en operación de fuentes creativas para la financiación de las empresas.
• Programa de Creación de empresas innovadoras.• El Fondo Emprender.• La Banca de las Oportunidades.
La Banca de las Oportunidades es una estrategia de política de largo plazo del Gobierno Nacional, dirigida a lograr el acceso a servicios financieros de toda la población del país, con énfasis en aquella de bajos ingresos, con el fin de reducir la pobreza, promover la igualdad social y estimular el desarrollo económico. Pagos y Transferencias, Ahorros,
Seguros y Pensiones y Créditos
Después de 8 años de la operación del Sistema Nacional para la creación e Incubación de Empresas
Algunos desafíos
• Incrementar la participación de los egresados. • Mayor vinculación de los docentes de las áreas técnicas en los procesos de emprendimiento. • Acercar los procesos adelantados por las unidades de emprendimiento al día a día de la Educación.
Después de 8 años de la operación del Sistema Nacional para la creación e Incubación de Empresas
Algunos desafíos
• Facilitar la puesta en marca de mecanismos de comercialización para los productos desarrollados por los aprendices.• Incrementar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicaciones en los emprendedores.
Después de 8 años de la operación del Sistema Nacional para la creación e Incubación de Empresas
Algunos desafíos
• Vincularnos activamente al Sistema Nacional de Competitividad, y a su interior con la Comisión Nacional de Competitividad integrada por el sector público, privado y la sociedad civil. El SNC Propone 9 estrategias
“Creemos que las condiciones están dadas como nunca para el cambio social, y que la
educación será su órgano maestro. UNA EDUCACIÓN DESDE LA CUNA
HASTA LA TUMBA, inconforme y reflexiva, que nos inspire un
nuevo modo de pensar y nos incite a descubrir quiénes somos en una sociedad
que se quiera más a sí misma”.
Gabriel García MárquezNobel Colombiano
Camilo Montes Pinedahttp://jcmontesp.spaces.live.com
www.comunidadtalento.com
FaceBook: Camilo Montes PinedaGrupo Comunidad Talento
