POLITICA DE PROYECCION SOCIAL

Versin 4.0

Elaborada por:

Margarita Rosa Prez Carvajal.

Directora Proyeccin Social

UNIMINUTO.

1. FORMULACION DE LA POLITICA

La Corporacin Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO tiene como poltica de proyeccin social garantizar la interaccin entre la comunidad acadmica y la sociedad, para que a partir del reconocimiento de diferentes contextos, se puedan co-crear cambios positivos que transforman la realidad socio-cultural, econmica y ambiental de las comunidades y las regiones donde se hace presencia institucional, a partir de procesos articulados de formacin, de investigacin aplicada y de diversos proyectos con impacto social.Esta poltica est regida por los siguientes principios, lo que implica que cada uno de los procesos, proyectos y acciones que se desarrollan en todo el Sistema, deben partir de cada uno de ellos:

3.1. Responsabilidad Social: para UNIMINUTO la responsabilidad social es una postura tica y poltica que atraviesa cada una de las funciones sustantivas y est dirigida a la transformacin de las estructuras de injusticia y desigualdad y tiene una clara vocacin por la justicia social, la dignidad humana y por ende el Desarrollo Humano Integral-DHI-, propuesto en la Doctrina Social de la Iglesia. Esto implica poner la docencia, la investigacin y la proyeccin social al servicio de estos objetivos. Estos propsitos de lograr la transformacin de estructuras de injusticia y desigualdad social y la aplicacin de principios institucionales como el espritu de servicio, la promocin del derecho a la educacin a travs de estrategias de amplia cobertura, fcil acceso y permanencia, la bsqueda del desarrollo sostenible a nivel econmico, social y ambiental, y la formacin de ciudadanos socialmente responsables a travs de la praxeologa, hacen a UNIMINUTO una Institucin de Educacin Superior con un claro enfoque de responsabilidad social basado en la tica.

3.2. Reconocimiento de la diferencia: este constituye un imperativo tico de la proyeccin social de UNIMINUTO, y consiste en tener en cuenta las diversidades e inequidades existentes en la realidad y en hacer visibles las diferentes formas de discriminacin que se han generado en contra de poblaciones que han sido consideras minoritarias por sus caractersticas tnicas, culturales, de clase, gnero, generacin, sexualidad, religin y procedencia.

Es fundamental liderar programas y proyectos que respondan de manera adecuada e integral a las caractersticas, necesidades, intereses particulares que nios, nias, mujeres, indgenas, afrodescendientes, personas con necesidades educativas especiales, en ejercicio de la prostitucin, y de sectores LGBTI, entre otros, enfrentan en su diario vivir.

3.3. Respeto por el ambiente: UNIMINUTO comprende la responsabilidad ambiental como un imperativo tico que direcciona su quehacer, en procura, no slo del cuidado y la preservacin del entorno ambiental, sino tambin de la generacin de sujetos consientes del impacto del ser humano sobre el medio natural.En ese sentido, el sistema UNIMINUTO, siendo consciente de que todo acompaamiento del ser humano y, en consecuencia, de la misma institucin universitaria tiene impactos serios sobre el entorno natural, reconoce necesario que todos sus procesos tengan contemplado los siguientes principios tico-ambientales: a) Reconocer que el Medio Ambiente no es un objeto de explotacin, sino un sujeto relacional y base misma de la existencia y pervivencia de la humanidad; b) Es necesaria la generacin de procesos donde el uso racional y consciente de los recursos naturales sea el eje articulador de la accin universitaria, tanto en su funcin docente, investigativa, de proyeccin social y administrativa; c) La institucin no slo debe cuidar del entorno natural que le rodea, sino que adems, debe mitigar y limitar el impacto que su actividad causa en el medio ambiente; d) Reconocer que todos los seres somos interdependientes y por lo tanto toda forma de vida tiene un valor fundamental para el ser humano; e) Generar pedagogas, reflexiones y acciones ambientales donde se dialogue con los saberes ancestrales y ecolgicos que contribuyan a la proteccin ambiental; f) Desarrollar actividades investigativas, de proyeccin social y de docencia en torno a la problemtica ambiental que permitan hacer del sistema UNIMINUTO un ejemplo de convivencia eco-ambiental en el mbito nacional universitario.

3.4. Participacin activa de las comunidades: la responsabilidad social de una universidad tambin se refleja en la forma como percibe y se relaciona con los diversos actores que hacen parte de la sociedad. Para UNIMINUTO las comunidades son un actor lleno de potencialidades, experiencias y conocimientos que a travs de la historia del pas han construido su propio desarrollo y han superado situaciones de extrema pobreza. Por lo tanto se parte de concebir ms una interaccin y una co-creacin con las comunidades, que un simple proceso de intervencin donde lo que media es un poder entre un saber vlido y otro que no lo es. La proyeccin social busca a travs de los diversos procesos, proyectos y acciones, fortalecer las capacidades de auto diagnstico, autogestin y autodesarrollo de las comunidades con las que interacta, potenciando adems su participacin activa y crtica en la construccin de un nuevo conocimiento.

3.5. Generacin de oportunidades y de ingresos para estudiantes, egresados y comunidades en las que UNIMINUTO hace presencia a partir de la empleabilidad y el emprendimiento: este principio busca que la proyeccin social genere estrategias y lneas de accin orientadas a:

3.5.1. La creacin de un ecosistema innovador que propicie una cultura del emprendimiento en los estudiantes y que en la medida de lo posible esta contine despus de haberse graduado. En este sentido se buscan dos propsitos esenciales: a) Como parte del Componente Minuto de Dios, asignaturas transversales en emprendimiento para todos los programas, que contemplen pedagogas de trabajo variadas en el aula y fuera de ella, para la creacin o potencializacin de ideas de emprendimiento. b) La identificacin y vinculacin de los estudiantes a oportunidades en el medio que impulsen y consolidan sus emprendimientos. En trminos generales, se busca sensibilizar, formar y acompaar los procesos de emprendimiento de estudiantes, egresados y comunidades de manera individual o colectiva, con el fin de que se generen ingresos de forma tica y que promueva la responsabilidad y la innovacin social.3.5.2. Capacitacin y asesora para la empleabilidad y gestin y administracin de plataformas de empleabilidad con oportunidades de empleo en condiciones dignas y justas para estudiantes y egresados.3.6. Interdisciplinariedad: UNIMINUTO siendo consciente de que la realidad en la cual estn inmersas sus actividades acadmicas, investigativas, administrativas y de proyeccin social es compleja, dinmica y muchas veces conflictiva, reconoce la necesidad de generar nuevos abordajes que superen la especialidad de enfoques, perspectivas y metodologas disciplinares, dando paso a la construccin de conocimientos, procesos e investigaciones desde un enfoque interdisciplinar.Dicha interdisciplinariedad representa para el sistema UNIMINUTO la posibilidad de aportar a la sociedad conocimientos y procesos situados, contextualizados y pertinentes, resultado del dilogo constante entre los diversos saberes disciplinares, experiencias, experticias y sujetos que intervienen en el quehacer institucional del sistema. Por lo anterior la interdisciplinariedad como principio para UNIMINUTO supone: a) El reconocimiento de que la realidad es compleja y que por lo tanto no puede ser conocida y abordada desde una nica perspectiva, disciplina o saber; b) Reconocimiento de que cualquier innovacin debe soportarse en el dilogo interdisciplinario para ser pertinente y coherente con la complejidad de la realidad u objetos de estudio; c) Todo proceso deber contar con las sinergias y enfoques producto del dilogo de saberes disciplinares.

3.7. Alianzas: UNIMINUTO reconoce que su proyeccin social tiene un mayor impacto en el desarrollo de las comunidades y las regiones si trabaja de forma coordinada con otras entidades con intereses complementarios. Son socios estratgicos para la proyeccin social de UNIMINUTO las organizaciones de la sociedad civil, las empresas privadas y sus gremios, el gobierno local, regional y nacional, las entidades de cooperacin internacional y otras Instituciones de Educacin Superior a nivel internacional que permitan el intercambio de conocimientos y experiencias en torno al proyeccin social. Es gracias a las diferentes alianzas que hoy UNIMINUTO tiene la posibilidad de llegar a todo el pas con programas acadmicos pertinentes y ajustados a las realidades de las regiones.

3.8 Generacin de aprendizajes para la gestin de proyectos: un proyecto de interaccin entre la comunidad acadmica y la sociedad se basa en diversos tipos de conocimientos, unos referidos a las disciplinas acadmicas utilizadas y otros a la gestin del proyecto. Los conocimientos nuevos que se generan a nivel disciplinar o interdisciplinar se obtienen a partir de procesos de investigacin formal; los aprendizajes sobre la gestin del proyecto se pueden generar por medio de procesos formales de gestin del conocimiento. La gestin del proyecto se refiere a la formulacin, financiacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin. De manera transversal a cada una de estas etapas de la gestin del proyecto, se debe aprender sobre temas como alianzas estratgicas, procesos de participacin y herramientas de negociacin, entres otros aspectos que determinan el xito de un proyecto social.

Se entiende que los aprendizajes sobre la gestin de un proyecto no solo se documentan como un conocimiento explcito y quedan plasmados en un texto, sino que tambin se incorporan de manera tcita en las personas que han participado en la experiencia. Esto implica realizar un proceso de gestin del conocimiento sobre la proyeccin social de UNIMINUTO de tal forma que se facilite la generacin de conocimientos sobre cada una de las estrategias de la proyeccin social, se codifiquen estos conocimientos a manera de documentos y con mapas de conocimiento, se generen modelos replicables segn caractersticas especficas de los contextos y especialmente, se motive el uso de los conocimientos generados en las implementacin de las estrategias.

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N. de la A. En la Encclica Populorum Progressio Nos. 14 y 20, el Papa Pablo VI entiende el DHI como la[] promocin de todos los hombres y de todo hombre y el paso, para cada uno y para todos, de condiciones de vida menos humanas, a condiciones ms humanas.

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