POLÍTIQUES EUROPEES PER A LA

FORMACIÓ D’ADULTS

ERASMUS +

mONmONmOJornades Europees d’ACEFIR.

Girona, 29 d’abril de 2015

Europa 2020: una estratègia per al creixement europeu

EDUCACIÓ

OCUPABILITAT

IGUALTAT

http://thumbs.dreamstime.com/z/papel-de-nota-multicolor-de-post-10477479.jpg

Intel·ligentEconomia basada en el coneixement i la innovació

SostenibleEconomia més competitiva, però amb un ús més eficient dels recursos i amb energies netes.

InclusiuEconomia que generi molta ocupació però que garanteixi la cohesió social i territorial.

Europa 2020: creixement intel·ligent, sostenible i inclusiu

CREIXEMENT INTEL·LIGENT

• Recerca i innovació empresarial

• Creativitat i emprenedoria currículums escolars

• Inversió eficient en educació + qualitat

• Adquisició de competències clau i reducció abandonament escolar

• Aprenentatge permanent (lifelong learning)

• Respondre a les necessitats del mercat laboral. Ocupació dels joves

• Mobilitat d’estudiants i professorat

• Modernitzar la formació universitària

• Reconeixement de l’aprenentatge no formal i informal

Europa 2020: creixement intel·ligent, sostenible i inclusiu

http://thumbs.dreamstime.com/z/papel-de-nota-multicolor-de-post-10477479.jpg

Intel·ligentEconomia basada en el coneixement i la innovació

SostenibleEconomia més competitiva, però amb un ús més eficient dels recursos i amb energies netes.

InclusiuEconomia que generi molta ocupació però que garanteixi la cohesió social i territorial.

Europa 2020: creixement intel·ligent, sostenible i inclusiu

Els cinc objectius d’Europa 20201. Ocupació

Augmentar la taxa d’ocupació de la població de 20 a 64 anys del 69% al 75%

2. R + D + I

Garantir inversió del 3% del PIB de la UE (sector públic i privat) en R + D + I

3. Canvi climàtic i energia

Emissions de gasos d’efecte hivernacle un 20% inferiors als nivells de 1990

Augmentar un 20% el consum d’energies renovables

Augmentar un 20% l’eficiència enèrgetica.

4. Educació

Situar les taxes d’abandonament escolar per sota del 10% (actualment, 15%)

40% de persones de 30 a 34 anys amb estudis de nivell terciari (actualment, 31%)

5. Pobresa i exclusió social

Reduir en un 25% la pobresa: treure 20 milions de persones de la pobresa.

Estratègia per a l’Educació i la Formació (ET 2020)

OBJECTIUS1. Fer realitat l’aprenentatge al llarg de la vida i la mobilitat15% dels adults entre 25 i 64 anys participa en un programa d’aprenentatge al llarg de la vida (actualment, 10,7%)

20% dels titulats universitaris i un 6% dels estudiants de formació professional de grau mitjà participa en un programa de mobilitat (ara, 1%)

2. Millorar la qualitat i l’eficiència de l’educació i la formació > 15% alumnes de 15 anys amb baix rendiment en competències

bàsiques en lectura, matemàtiques i ciències (actualment 17,16%)

50% joves de 15 anys amb nivell B1 primera llengua estrangera (26,2%) i 75% primer cicle ESO cursant una segona llengua estrangera (40,2%)

84% dels joves entre 20 i 34 anys titulats en ESO, batxillerat o CFGM ocupats (62,4%)

Estratègia per a l’Educació i la Formació (ET 2020)

3. Promoure l’equitat, la cohesió social i la ciutadania activa 95% dels nens entre tres i sis anys a Educació Infantil (97%)

> 10% abandonament escolar dels joves (18 a 24 anys) (24,9%)

4. Reforçar la creativitat i la innovació, i impulsar l’emprenedoria 40% de joves (30 a 34 anys) amb estudis superiors (40,1%).

Estratègia per a l’Educació i la Formació (ET 2020)

L’agenda europea per a l’aprenentatge dels adults

Aprenentatge permanent: de preescolar fins més enllà de la jubilació

L’aprenentatge dels adults: component vital d’aquest contínuum

- caràcter formal, no formal i informal

- temàtica general o específicament professional

Contribueix a l’assoliment dels objectius 2020

L’agenda europea per a l’aprenentatge dels adults

o   Millorar la qualitat i l’eficiència de l’educació i la formació.

o   Promoure la igualtat, la cohesió social i la ciutadania activa a través de la formació d’adults.

o   Impulsar la creativitat i la innovació en l’àmbit dels adults, i especialment dels seus entorns d’aprenentatge.

o   Millorar l’ensenyament adreçat als adults i monitoritzar el sector.

PRIORITATS

Objectius principals Augmentar les oportunitats d’accedir a un aprenentatge de qualitat per al desenvolupament personal i professional, i la participació social activa

Focalitzar la formació d’adults en els resultats d’aprenentatge i promoure la responsabilitat i l’autonomia de l’aprenent

Conscienciar els adults de la necessitat de formar-se regularment, i especialment durant els períodes de desocupació

Desenvolupar sistemes d’acompanyament efectius així com sistemes integrats per a la validació dels aprenentatges no formals i informals.

Garantir la provisió de formació formal i no formal de gran qualitat, adreçada a adquirir competències clau o a obtenir qualificacions d’acord amb el Marc Europeu de Qualificacions (EQF) i amb el suport de les autoritats locals, el món empresarial i la societat civil.

…

L’agenda europea per a l’aprenentatge dels adults

ERASMUS + Programa d’acció de la Unió Europea en l’àmbit de l’educació, la formació, la joventut i l’esport. (Reglament UE Núm. 1288/2013 del Parlament Europeu i el Consell d’11 de desembre de 2013)

Àmbits d’aplicació:

• L’educació i formació a tots els nivells, amb perspectiva d’aprenentatge permanent. Inclou l’educació escolar (Comenius), l’educació superior (Erasmus), l’educació superior internacional (Erasmus Mundus), la formació professional (Leonardo da Vinci) i la formació d’adults (Grundtvig);

• La joventut (Joventut en Acció) i en particular l’aprenentatge no formal i informal;

• L’esport, en particular l’esport de base.

Període: de l’1 de gener de 2014 al 31 de desembre de 2020.