Polivalencia 38 (junio 2006)
-
Upload
asociacion-de-antiguos-alumnos-de-la-upv -
Category
Documents
-
view
233 -
download
13
description
Transcript of Polivalencia 38 (junio 2006)
N.º 38 Junio 2006
Precio: 3 eurosRevista de la Asociación de Antiguos Alumnos
CONVENIO MARCO DE COLABORACIÓN ENTRE EL CONSEJO SOCIAL Y LA ASOCIACIÓN
JORNADA TÉCNICA, INFOVIVIENDA
Playas de ensueño: unas vacaciones en el paraíso
3
CONSEJO EDITORIAL: José Vte. Albiñana,
Ramón Belenguer, Miguel Borrás, Luis
Casado, Vicente A. Cloquell, Rosa de
Cruells, Arturo Fagoaga, Blas García,
Joaquín Laserna, José Lliso, Juan López,
Ramón Juan Matarredona, Fidela
Martínez, Patricio Montesinos, José
Manuel Pérez, Justo Peydró, Juan
Ranchal, Andrés Vicente,
Carlos Yerro y Javier Zabaleta
REDACCIÓN: Cristina González,
Salvador Martínez y Óscar del Moral
COORDINACIÓN TÉCNICA:
EDITA: Asociación de Antiguos Alumnos de la UPVUniversidad Politécnica de Valencia
Camí de Vera, s/n. 46022. Valencia
Telf.: 963 877 033 / Fax: 963 877 933
Redacción: [email protected]
Publicidad: [email protected]
Depósito Legal: V-3333-1998
Edición electrónica: www.polivalencia.
com
Controlado por la OJD
UNIVERSIDAD ...................................................... Pág. 4
Convenio de colaboración marco entre el Consejo Social y la
Asociación: estrechando lazos con la Politécnica.
TRAYECTORIA DE ANTIGUOS ALUMNOS ............. Pág. 6
“Tendría que existir una mayor relación entre empresa y
Universidad”, Enrique Lores.
APLICA I+D+i ...............................................Pág. 10
Integración CAD/CAM/Robótica.
Redit.
IN-FÓRMATE .................................................... Pág. 16
Entre el compromiso y el negocio.
AGENDA......................................................Pág. 18
FLASH TECNOLÓGICO ...................................Pág. 20
MI ÚLTIMO LIBRO .........................................Pág. 21
“La Buena Suerte”, de Alex Rovira y Fernando Trías de Bes.
DOCUMENTAL ..............................................Pág. 22
Una ayuda a la vivienda.
Valencia celebró la VIII Noche de las Telecomunicaciones.
EL PORQUÉ DE LAS COSAS ..........................Pág. 28
... Y el hombre vistió la historia.
EDUCACIÓN ................................................Pág. 30
Aprender a hablar: una aventura fascinante.
TIEMPO LIBRE .............................................Pág. 34
Playas de ensueño, unas vacaciones en el paraíso.
La tecnología llega al fútbol.
s u m a r i o
Cada día nos cuesta más aceptar que las mudanzas tecnológicas son necesarias. Los cambios producen una cierta fascinación y también un cierto desasosiego. Gestionar el cambio se convierte en una necesidad básica que debería estar incluida en los currículos de nuestros ingenieros. Si en los años 80 alguien nos hubiera dicho que, en 20 años, habría im-presoras que manejaran formatos de 10 metros de ancho por 20 de largo, habríamos pensado que, como poco, nos intentaban tomar el pelo. Y estos cambios afectan tanto a nuestras empresas como a la Universi-dad que nos formó. Cambios en la producción, en las materias primas, en los sistemas de distribución, en la logística interna y externa, en la fi-nanciación, en la organización, en la búsqueda de la calidad total como ventaja comparativa, en los horarios de trabajo, en la necesaria sincroni-zación de la familia con la profesión… Y estos cambios afectan también a la Universidad Europea, a la española y a la nuestra en particular. Como decía en un reciente artículo el profesor Gines-Mora, la convergen-cia de la Universidades en Europa (iniciada formalmente en la llamada “Declaración de Bolonia”) se había convertido en una malhadada suerte de “salsa boloñesa” muy mal elaborada. Solo por ponerles un ejemplo, se ha definido en toda la Universidad española el postgrado sin haber definido previamente los nuevos grados. Decir que esto ha sido empezar la casa por el tejado no describe la cantidad de horas, trabajo y esfuerzo que esta decisión ha supuesto a la Universidad en su conjunto. La mayo-ría de las Universidades, ante tamaño desaguisado del Gobierno, ha optado por la reconversión de los antiguos programas de doctorado a los nuevos másteres oficiales. Y ahora, el nuevo equipo de gobierno del Ministerio ha hecho la pregunta pertinente “¿qué hace el sistema univer-sitario español desnudo encima del burro…?”. No es que tengamos es-pecial obsesión por esa fábula, pero reconozcan ustedes que tiene cierta gracia construir la casa por el tejado; tanto como hacer una paella poniendo el arroz antes que el caldo o tanto como teclear apasionada-mente en un ordenador apagado. Pura frivolidad institucional. Y la es filtrar el rumor que, quizá, no sería descabellado paralizar todo este proceso antes de hacer más el ridículo delante de la sociedad. Y de nuevo, nuestra Universidad ha dado solo muestras de sensatez donde el contexto no le ha ayudado en lo más mínimo. La UPV ha organizado una oferta de másteres oficiales, adaptando programas de doctorado con mención de calidad, algunos programas interuniversitarios y, además, ha permitido que algunos títulos propios (los másteres no oficiales) se reconviertan a máster oficial. Sensatez, pura sensatez ante el descon-cierto generado en los últimos años en el ámbito educativo. La Universidad Politécnica no sabe resignarse y dejarse llevar por los acontecimientos. Es una Universidad que ha demostrado, sigue y segui-rá demostrando su capacidad de adaptación al cambio. Si ahora la Uni-versidad tiene que afrontar un nuevo reto, lo volverá a hacer de forma excelente y, para ello, sabe que siempre contará con su mejor patrimo-nio: los antiguos alumnos.
¿Adaptarse, desaparecer o
resignarse?
4
Texto: Cristina González
Imágenes: Iván Sanchiz
RAFAEL FERRANDO, PRESIDENTE del Consejo Social de la Universidad
Politécnica de Valencia, y Francisco
Javier Zabaleta, presidente de la Aso-
ciación de Antiguos Alumnos de la
UPV, firmaron el pasado 15 de mayo
su convenio marco de colaboración,
aprobado en Pleno del Consejo el 5
de abril, y mediante el cual se reco-
noce oficialmente como la Asocia-
ción de Antiguos Alumnos de la Uni-
versidad Politécnica de Valencia.
Además, el objetivo de este convenio
marco es el de trabajar conjuntamen-
te para potenciar las actividades con
la comunidad universitaria. El acto
fue presidido por el rector de la Uni-
versidad Politécnica de Valencia,
Juan Juliá, quien se congratuló de la
firma de este acuerdo entre el Conse-
jo Social y la Asociación de Antiguos
Alumnos de esta universidad, que ha
calificado de muy importante, ya que
contribuirá a reforzar y estrechar aún
más las relaciones de la Universidad
con su entorno social, que constituye
uno de los principales activos de la
UPV.
Con este acuerdo, se pretende am-
pliar las relaciones existentes entre
ambas instituciones, así como impul-
sar y coordinar las actuaciones con
los antiguos alumnos de la Universi-
dad Politécnica de Valencia.
En concreto, el Consejo Social de la
UPV y la Asociación de Antiguos
Alumnos cooperarán para la realiza-
ción de actividades culturales y depor-
tivas, impulsando la participación de
ESTRECHANDO LAZOS CON LA POLITÉCNICA
u n i v e r s i d a d
EL CONSEJO SOCIAL Y LA ASOCIACIÓN DE ANTIGUOS ALUMNOS DE LA UPV FIRMAN SU CONVENIO MARCO DE COLABORACIÓN
los antiguos estudiantes de la UPV en
las actividades universitarias, con par-
ticular atención al mecenazgo. Ade-
más, con este acuerdo se persigue
impulsar la colaboración con los ob-
servatorios de la UPV, que permiten
evaluar y diagnosticar el funciona-
miento de las instituciones universita-
rias, así como favorecer la coordina-
ción con organismos similares de otras
universidades, con particular interés
por los de la Comunidad Valenciana.
Rafael Ferrando, presidente del
Consejo Social de la UPV, expresó su
satisfacción ante este convenio “que
permitirá potenciar la relación entre
dos instituciones universitarias que,
aunque diferentes, persiguen el mis-
mo fin: reforzar las relaciones de la
Universidad con nuestra sociedad”.
Por su parte, Javier Zabaleta, presi-
dente de la Asociación de Antiguos
Alumnos de la UPV, destacó que “hoy
es un día de apoyo y de compromiso
entre el Consejo Social de la UPV, y
por tanto de la Universidad, con su
Asociación de Antiguos Alumnos.
Este acuerdo representa la demostra-
ción del interés tanto del Consejo
Social como de la Asociación de An-
tiguos Alumnos de la Universidad
Politécnica de Valencia de trabajar
conjuntamente por acercar la Univer-
sidad a la sociedad”.
El acto contó con la presencia de
varios miembros del Consejo Social y
de la Junta Directiva de la Asociación
que apoyaban la firma de este primer
acuerdo entre ambas entidades. Tras
la firma del convenio, los represen-
tantes de ambas entidades dirigieron
unas palabras a los presentes. Así,
Rafael Ferrando señaló que “la firma
de este convenio entre ambas entida-
des es la conclusión de un espíritu
que se inició con la incorporación de
la Asociación al Consejo Social tras la
publicación de la nueva Ley de Con-
sejos en el 2003”. Por su parte, el
presidente de la Asociación, Javier
Zabaleta, indicó que “la firma de este
convenio confirma la continuación de
las excelentes relaciones con la UPV”
y que, una vez más, la Universidad
Politécnica de Valencia se adelanta a
otras, dado que “en general las rela-
ciones entre universidad y antiguos
alumnos no están plenamente estruc-
turadas y establecidas en el mundo
educativo de nuestro país, pero con la
firma de este convenio innovamos en
este sentido. La Politécnica busca el
liderazgo y, continuamente, se está
adaptando a las demandas del entor-
no, de la sociedad, y los antiguos
alumnos como miembros de la socie-
dad valenciana pueden convertirse en
un elemento de ayuda en esta tarea.
Por ello, desde la Asociación quere-
mos instarle al rector y al presidente
del Consejo Social, ambos antiguos
alumnos de esta Universidad, que nos
utilice y extraiga el potencial de estos
para el bien de la Politécnica”.
El acto concluyó con unas palabras
del rector Juan Juliá, en las que re-
marcó la importancia de este conve-
nio: “Las sociedades avanzadas tie-
nen un tejido social vertebrado, y eso
se echaba en falta en la Universidad,
porque le faltaba el contacto con sus
antiguos alumnos”.
5
❏
Texto: Cristina González
Imágenes: HP
¿Por qué escogió los estudios de Inge-niería Industrial?
Cuando comencé los estudios univer-
sitarios en el 83, la situación económica
de España no era muy buena, por lo que
buscaba dos cosas en la carrera univer-
sitaria a elegir: por un lado, que tuviese
un alto componente en ciencias que era
lo que me gustaba y lo que mejor se me
daba; y por otro, que me ofreciera una
buena salida profesional.
Realmente, no puedo decir que fuera
una decisión vocacional. Recuerdo que
el día antes de realizar la solicitud aún
dudaba si hacerla en Agrónomos, Cami-
nos o Industriales.
¿Qué recuerdos tiene de su etapa uni-versitaria?
Muy buenos, empezando porque en
primer curso conocí a la que sería mi
mujer.
Los recuerdo como años de mucho
trabajo en invierno estudiando, y de pa-
sarlo muy bien durante los tres meses
de vacaciones en verano.
Fueron años de participación en un
gran número de actividades universita-
6
t r a y e c t o r i a d e a n t i g u o s a l u m n o s
“TENDRÍA QUE EXISTIR UNA MAYOR RELACIÓN ENTRE EMPRESA Y UNIVERSIDAD”
Enrique Lores es ingeniero industrial por la Politécnica
de Valencia de la promoción del 89. Actualmente, es
vicepresidente y director general mundial de la División
de Impresión de Gran Formato de HP, donde ha desarrollado
diversos cargos.
7
rias: fui delegado de escuela, por lo
que pude participar en el proceso de
creación de los departamentos y de las
escuelas tal como los conocemos hoy.
Coincidió con un largo período de huel-
ga de estudiantes universitarios por la
Ley de Competencias y recuerdo que
continuamente teníamos reuniones pa-
ra planificar próximas acciones. Tam-
bién impartí clases de matemáticas de
1.º y 2.º en una academia.
Fueron años en los que encontré a
muchos amigos con los que todavía
mantengo una gran relación: Fernando
Candela, Pilar Latorre, José Ángel Puen-
te, José María Llopis, José Lluch…
También guardo un gran recuerdo de
muchos profesores: Rosa Tormo, Ánge-
les Lluch, Enrique Cabrera, Luis Serra-
no, Díaz-Calleja,… Recuerdo con espe-
cial cariño a Jaime Alcalde, que en esos
años era el jefe de estudios y que, junto
a José María Ferrero, entonces director,
contribuyó de forma importante a la
modernización de la escuela.
Creo que la Politécnica y esos años
han sido fundamentales en mi vida: me
dieron una buena formación, un trabajo
y a mi familia.
¿Qué opinión le merecen las asociacio-nes de antiguos alumnos en general, y la de la UPV en concreto?
En mi opinión, las asociaciones de
este tipo son necesarias tanto para los
antiguos alumnos, para facilitarles una
red de contactos, como para orientar a
los alumnos que están estudiando ahora.
Ahora mismo desconozco cómo está
la situación, pero cuando yo estudié la
orientación profesional que se nos ofre-
cía era muy escasa, y hubiese sido muy
interesante el contacto o el conocimien-
to de cómo es el mundo “real”. A mi
entender, a través de una asociación de
antiguos alumnos, esto es algo que se
puede llevar a cabo.
De la Politécnica que dejó en el 89 a la de hoy en día, ¿una gran diferencia?
He mantenido una relación muy baja
con el mundo universitario. De lo que yo
conozco, creo que lo que más ha cam-
biado, y en positivo, es en el gran énfa-
sis que ha hecho en la realización de
intercambios internacionales.
Hasta dos cursos después del mío no
se comenzaron a realizar intercambios
de este tipo.
Creo que los intercambios interna-
cionales son muy interesantes, pero
tanto para el alumno como para la
propia Universidad.
¿Cómo cree que debería ser la Politéc-nica del 2010?
Cuando comparo a un estudiante de
Valencia, o de otra universidad españo-
la, con otro de los EE. UU., veo que la
formación en materias básicas, como
matemáticas o física, es mucho mejor
la nuestra. Tenemos una base más sóli-
da. Sin embargo, lo que nos falta, en lo
que ellos nos superan y mejoran, es en
la formación en materias tecnológicas
más específicas.
Cuando yo estudié, la formación en
tecnologías que se impartía no estaba
relacionada con el mundo industrial del
momento. La universidad debe tender
hacia una mayor cohesión entre lo que
la industria necesita y lo que se enseña.
Tendría que existir una mayor relación
entre empresa y universidad.
Desde su experiencia profesional, ¿qué consejo daría a los jóvenes que, hoy en día, están estudiando una carrera?
Primero, que no dejen escapar la po-
sibilidad de estudiar o realizar un prác-
tica durante un tiempo en el extranjero.
Es una experiencia que te cambia la
perspectiva de la vida y de los estudios.
Tienen que tener en cuenta que, si
quieren aspirar a puestos directivos, es
importante haber estado expuesto a
distintas experiencias, y el haber tenido
una estancia en el extranjero enriquece
mucho. Segundo, que realicen prácti-
cas durante sus estudios ya sea en un
departamento o en una empresa. Terce-
ro, y más importante que el énfasis que
se le da hoy en día, es la formación en
idiomas. Que un estudiante sepa hablar
perfectamente inglés debería ser un re-
quisito tan importante como, por ejem-
plo, saber de cálculo o estructuras. Los
idiomas son una característica que lue-
go, en el mercado profesional, va a te-
ner tanta o más influencia que el cono-
8
cimiento de una determinada materia.
Deberían hablar inglés con la misma
fluidez que el castellano.
Usted tiene un MBA. En cuanto a la for-mación extracurricular, ¿cuál es su opinión?
Creo que la formación de postgrado es
necesaria siempre en función de los obje-
tivos profesionales que tenga cada uno.
En mi caso, cuando comencé a trabajar,
lo hice como ingeniero de I+D, pero me di
cuenta que me interesaba más la parte de
negocio que la parte técnica. Con mi for-
mación en Ingeniería, me faltaban cono-
cimientos para desarrollar esa faceta, por
lo que realicé un MBA y esto me ayudó a
realizar la transición.
Si una persona piensa que su futuro
profesional está en el área de negocio,
un MBA le será muy útil. Sin embargo,
si piensa que su futuro pasa por el área
técnica, le será más útil un doctorado o
un máster especialista.
Por otro lado, el momento de llevar a
cabo esta formación es también muy
importante. Yo la realicé un año después
de acabar mis estudios, pero creo que
me habría sido más útil de esperarme
un par de años. Tienes que tener en
cuenta que, si lo haces recién titulado,
mucha de la problemática que se te
plantea es muy teórica y, si llevas más
tiempo trabajando, puedes relacionarlo
con cosas que te han ocurrido y, por lo
tanto, sacarle mayor partido.
¿Cuál fue su primer contacto con el mundo laboral y cómo fue la experiencia?
Durante la carrera obtuve tres becas.
La primera fue con el IAESTE, con la
que me fui a Finlandia a trabajar en una
refinería de petróleo. La segunda fue en
el Instituto de Biomecánica, donde rea-
licé el Proyecto Final de Carrera. Y la
tercera tuvo lugar cuando estaba en
sexto. En ese curso vinieron de HP a la
UPV a ofrecer unas becas para irse a EE.
UU. a trabajar durante unos meses. Tu-
ve la suerte que me dieron una de las
becas y estuve trabajando durante 4
meses como ingeniero de I+D en el cen-
tro de investigación de San Diego.
Fue una experiencia muy interesante
porque me permitió conocer cómo era
trabajar en una empresa de verdad y
cómo era HP. Al terminar la beca, HP
abría un centro de investigación en Bar-
celona y me ofrecieron un puesto allí, y
no dudé en aceptarlo.
Cuando se habla de movilidad laboral, siempre se recurre a la comparación con Estados Unidos. ¿Es tan importante para la carrera profesional?
Aunque una persona no se mueva de
su ciudad para desarrollar su carrera
profesional, puede alcanzar el éxito en
la misma. Sin embargo, le será más fácil
si la movilidad no es un problema, dado
que así se abrirá a un mayor número de
posibilidades y experiencias.
En España nos da mucho miedo mo-
vernos y, aquí, en mi empresa en Bar-
celona, soy una de las pocas personas
de fuera.
Pero por otro lado, también se tiene
que tener en cuenta que tiene un alto
coste personal porque a todos nos gusta
tener nuestra familia cerca, y cuando se
está lejos de ella, en ocasiones, te pre-
guntas qué estás haciendo.
En los diecisiete años que lleva en HP, ha desempeñado distintos puestos hasta llegar a ser vicepresidente y director ge-neral mundial de la División de Gran For-mato. ¿Qué características debe de tener un profesional para llegar a ser un alto directivo de una multinacional?
Lo primero es tener ganas de trabajar.
Lo segundo es tener ganas constantes
de aprender y de usar lo aprendido en el
día a día. Otro aspecto importante es
saber adaptarse y sacar partido del cam-
bio. Yo, por ejemplo, he trabajado en
I+D, márquetin y ventas. Se debe ser
capaz de trabajar y aportar en distintas
áreas de trabajo.
Y, por último, hay que tener suerte, es
decir, estar en el sitio adecuado en el
momento adecuado.
Cada poco tiempo aparece una nueva tecnología que deja nuestros ordenadores o impresoras obsoletas. A veces, la mu-danza tecnológica es un calvario...
Creo que es responsabilidad de em-
presas como HP el hacer que esta tran-
sición sea lo más sencilla posible y
asumible por el usuario. Debe ser trans-
parente y, de no ser así, es que algo no
se ha hecho bien. En muchos casos, el
éxito de una nueva tecnología está rela-
cionado en cómo soluciona óptimamen-
te esta transición.
Yo cambio de ordenador más o menos
cada dieciocho meses. Hace cinco años,
me costaba una semana volver a estar al
9
cien por cien tras cambiar de máquina,
y ahora en una mañana está resuelto.
La tecnología está mejorando mucho,
pero aún hay un gran camino que recorrer.
¿Cuáles serán, según su opinión, las tendencias del mercado de impresión para los próximos años?
El mundo de la impresión tiende hacia
la trasformación de las páginas que hoy
se realizan con tecnologías analógicas a
digital. Hoy solamente el diez por ciento
de las paginas se imprime de manera
digital. El resto se imprime con tecnolo-
gías analógicas, inventadas hace más de
200 años. En los próximos años, asisti-
remos a una revolución fundamental.
Esta tendencia no es solo por las ven-
tajas del propio proceso de impresión,
como la facilidad del manejo de la cade-
na de producción o el manejo de cambio
y actualización de la información, sino
también por las posibilidades que brinda,
como una mayor personalización de los
soportes o la utilización de elementos
que, en un principio, son meramente in-
formativos en elementos de márquetin.
Otra ventaja muy importante sería el
almacenamiento. Cuando una empresa
mueve su producción a digital, llega a
ahorrarse una enorme cantidad de los
costes de almacenaje. Empresas como
Amazon llegan a imprimir de manera
digital hasta el 30% de los libros que
venden. Esto les permite disponer un
catálogo de obras mucho mayor que
cualquier librería tradicional. Todas es-
tas impresiones se podrían tener en una
base de datos digital y mandar a impri-
mir cuando se reciba la orden de com-
pra, ahorrando enormemente en espacio.
Por lo tanto, es mi opinión que el mer-
cado de la impresión tendrá que tender a
convertir esas páginas analógicas a digita-
les. La tecnología debe continuar aumen-
tando la velocidad y reduciendo el coste
para ser competitiva frente a la analógica.
¿Cómo definiría en pocas palabras a su compañía HP?
Se puede definir desde dos áreas dis-
tintas. Una por su estrategia de negocio,
que es liderar los mercados donde está
presente a base de innovación. No se
trata de innovar en tecnologías muy
avanzadas, pero al mismo tiempo muy
caras, sino de innovar en áreas intere-
santes a un coste alcanzable por un alto
número de personas.
Y otra área desde la que se le puede
definir es su filosofía hacia el empleado.
HP intenta que sus empleados disfruten
trabajando, creando un excelente entor-
no de trabajo, ofreciendo posibilidades
de desarrollo de la carrera profesional, al
mismo tiempo que desarrollarse como
personas. Es una compañía abierta a la
opinión de los empleados.
¿Cuáles son los proyectos más inmedia-tos a los que se enfrenta?
Desde Barcelona, dirigimos para todo el
mundo el negocio de la impresión de gran
formato, es decir, todas las impresoras
con un tamaño superior a un DIN A3. Es
un negocio de alrededor de 1.500 millo-
nes de euros y cerca de 1.500 empleados
distribuidos por todo el mundo. Dentro de
esta área de negocio, tenemos dos líneas
de productos con distintos retos.
En primer lugar, tenemos la línea de
productos dirigidos a un entorno de
oficina. Nuestros clientes son ingenie-
ros, arquitectos o diseñadores gráficos.
Aquí el reto es mejorar la experiencia
del usuario, es decir, se trata de conse-
guir que las personas consigan el dibu-
jo que quieren con la calidad de impre-
sión deseada, pero sin tener que enten-
der toda la complejidad técnica que
hay detrás.
En segundo lugar, está la línea de
productos dirigida a centros de impre-
sión. Tanto por el posible gran tamaño
de las impresiones, por ejemplo de 10
metros de ancho por 20 de largo, como
por los volúmenes de producción, son
impresoras diseñadas para entornos de
producción industrial. En esta área te-
nemos un doble reto: el primero, tecno-
lógico que es conseguir aumentar la ve-
locidad y la reducción de los costes de
impresión. También es crítico aumentar
el número de sustratos en los que se
puede imprimir. Para llevar a cabo este
reto, contamos en Barcelona con el cen-
tro de investigación de HP más grande
fuera de EE. UU., donde trabajan más
de 300 ingenieros en temas de desarro-
llo e innovación. El segundo reto es de
tipo humano y organizacional. Hace un
año, adquirimos una empresa que fabri-
caba imprentas digitales de gran forma-
to de altas prestaciones, Scitex Vision, y
ahora estamos trabajando en integrarla
dentro de nuestra compañía. ❏
1010
Texto e imágenes: Instituto de
Investigación en Diseño
y Fabricación (IDF)
EL CONJUNTO DE TÉCNICAS asistidas por ordenador (CAD, CAM,
CAE, CAQ, CAPP, RP, etc.) proporcio-
na las herramientas suficientes para
abordar con éxito cualquier proceso
de diseño y fabricación de un produc-
to o instalación. Para sacar el máxi-
mo rendimiento a estas técnicas, es
necesario su uso integrado y hacerlo
bajo una perspectiva global.
El modelo o diseño realizado por el
IDF mediante CAD es, en general, el
punto de partida para la aplicación
del resto de técnicas asistidas. La
calidad de este modelo condiciona,
por tanto, la eficacia de los resulta-
dos que puedan obtenerse posterior-
mente del CAE, CAM, RP, etc.
Desde que, a comienzos del siglo
XX se bautizara a una máquina con
forma de humanoide con el nom-
bre de robot (Karel Capek, 1917)
hasta la actualidad, se puede decir
que la robótica ha entrado a formar
parte de gran parte de los procesos
productivos.
Sin embargo, existen sectores in-
dustriales donde todavía la implanta-
ción de la robótica no está generali-
zada. La automatización o robotiza-
ción de un proceso de conformado,
montaje o cualquier aplicación puede
no resultar rentable si no se cuenta
con la suficiente demanda de pro-
ductos. Este es el caso de la industria
de los composites, prototipos, agri-
cultura, etc., donde gran parte del
trabajo suele realizarse manualmen-
te. Existen soluciones para todos es-
tos sectores, pero su implantación no
suele resultar rentable, en particular
para las pymes.
Una de las aplicaciones más nove-
dosas en el sector de los composites,
caracterizado por su escasa automa-
tización, es una estación robotizada
de la empresa Aplicator, donde se
automatiza la fabricación de prefor-
mas para la inyección de resina me-
diante el proceso RTM. El robot pro-
yecta tejido de fibra de vidrio previa-
mente cortado en hilos de unos 10
mm de longitud, mientras los hilos
de fibra son mantenidos en la super-
ficie del molde mediante vacío. Una
vez finalizado el proceso de proyec-
ción, la tela se compacta y queda con
la forma deseada, preparada para la
inserción en el molde de RTM.
En la Fig. 1, podemos apreciar el
detalle del cabezal de proyección
instalado en un robot con seis grados
INTEGRACIÓN CAD/CAM/ROBÓTICA
a p l i c a I + D + i
Fig. 1. Detalle del cabezal de proyección (www.aplicator.se) Fig. 2. Vista en planta de las curvas de nivel. En el medio, se destaca la obra que es preciso realizar
11
de libertad. Este cabezal necesita la
alimentación del roving (fibra de vi-
drio en hilera) y de aire comprimido
para su proyección.
La Federación Internacional de la
Robótica (IFR) estableció, en 1998,
una clasificación de las aplicaciones
de la robótica por sectores industria-
les, que pone de manifiesto su gran
difusión y variedad: manipulación en
fundición (moldes, crisoles, lingotes,
etc.); manipulación en moldeo de
plásticos (moldes, piezas, insertos,
etc.); manipulación en tratamientos
térmicos; manipulación en la forja y
estampación; soldadura (arco, por
puntos, MIG/MAG, TIG, láser); apli-
cación de materiales (pintura, adhe-
sivos, desmoldeantes, etc.); mecani-
zación (carga y descarga de utillajes,
mecanizado, intercambio de herra-
mientas de corte, desbarbado); pro-
cesos no convencionales (corte con
láser, chorro de agua, etc.); montaje
(mecánico, adhesivo, manipulado,
etc.); paletización; medición, ins-
pección, control de calidad; manipu-
lación de materiales; formación, en-
señanza e investigación; y otros.
Esta categorización pretende eng-
lobar la mayor parte de los procesos
robotizados, pero, en la actualidad,
se pueden encontrar aplicaciones
particulares que no aparecen de ma-
nera explícita en esta clasificación.
Maquetas orográficasA modo de ejemplo, en este artícu-
lo se describe la utilización de un ro-
bot industrial de tamaño medio para
la fabricación de la orografía de una
cuenca a escala 1:70. La maqueta
será utilizada para simular flujos, re-
flujos y retenciones de agua en un
embalse que se ha diseñado; todo
ello como paso previo a su construc-
ción real. En este caso, se ha utiliza-
do un robot marca Kuka, al que se le
ha incorporado un utillaje de corte y
otro de extracción de viruta. Para la
generación de las trayectorias de la
herramienta, se ha simulado el movi-
miento del robot y se han adaptado
las técnicas industriales de mecani-
zado CAM al entorno de trabajo con
robots. El comportamiento del robot
con esta configuración es simular a
una máquina de corte de 6 grados de
libertad, pero con una amplitud de
movimientos mucho mayor. La utili-
zación de un robot industrial para
esta aplicación ha sido posible gra-
cias a que los materiales empleados
en la fabricación de modelos son muy
blandos (espumas de polipropileno,
poliespan, etc.). Estos materiales per-
miten trabajar a una velocidad de
corte y profundidad de pasada muy
superiores a las tradicionales del me-
canizado con metales; asimismo, el
volumen de material arrancado es
mucho mayor, por lo que el sistema
de extracción de viruta es fundamen-
tal. El poliestireno expandido, llama-
do también "corcho blanco" o "EPS",
es un material derivado del petróleo
que, por su poder aislante y su amor-
tiguación de impacto, se usa mun-
dialmente para fabricar envases y
embalajes. Las propiedades más ca-
racterísticas del EPS son que es fácil-
mente transportable por su poco peso
y mecanizable, no es tóxico y admite
acabados con pinturas sin disolventes.
Descripción del procesoPara la realización del modelo tridi-
mensional del terreno, se partió de
los planos topográficos de la cuenca,
proporcionados por la Confederación
Hidrográfica del Júcar. En una prime-
ra fase, hubo que depurar y dotar de
relieve, asignando cota a cada una de
las curvas de nivel. En la Fig. 2, se
puede apreciar el plano topográfico
con las curvas de nivel y la obra del
embalse prevista para esa zona.
La conversión de curvas de nivel
dotadas de cota a superficies de me-
canizado no es inmediata, siendo
necesario el empleo de programas de
uso topográfico que, a partir de di-
chas curvas, interpola un mallado
(ver Fig. 3). Con este mallado es po-
sible la exportación de los ficheros a
Fig. 3. Obtención de una malla interpolada entre las curvas de nivel del plano
1212
un software específico de trabajo con
superficies tridimensionales.
Con la superficie obtenida, se pla-
nifica el método de mecanizado por
bloques de EPS. Para ello, se seccio-
na la superficie en pequeñas parce-
las correspondientes a cada uno de
los bloques. Cabe destacar que la
parcelación y generación de superfi-
cie (Fig. 4) se realiza sobre la malla
resultante y no directamente sobre
los planos topográficos para evitar los
errores de borde que se generarían en
cada parcela al interpolar entre los
finales de curvas de nivel (Fig. 3) y
que, en cualquier caso, deben ser
depurados previamente a la genera-
ción de la superficie 3D.
Dada la gran superficie de la repro-
ducción de la orografía del terreno
(80 m2 aprox.), se divide la superfi-
cie en bloques de un tamaño lo sufi-
cientemente pequeño (1/2 m2) para
que pueda caber en el área de traba-
jo de un robot de tamaño medio, tal
y como se puede apreciar en la Fig.
4. El volumen de cada bloque a me-
canizar es de 1/2 m3.
Cada una de estas parcelas es en-
tonces tratada como una entidad sóli-
da (Fig. 5), dando lugar al bloque que
se va a mecanizar. Se optimiza al
máximo el aprovechamiento del ma-
terial, al tiempo que se reduce al mí-
nimo el material de desecho, median-
te la fijación de la cota más alta de
cada parcela en la parte superior del
bloque. Seguidamente, los bloques
son cortados con hilo de tungsteno
para el nivelado final del terreno.
El encaje virtual de los bloques
permite tener de antemano una esti-
mación no solo de los residuos gene-
rados, sino también de las posibles
partes de EPS reutilizables. Estos
retales de material son utilizados
para el mecanizado de los valles más
profundos, de orografía más baja, y
que, por lo tanto, necesitan un me-
nor volumen de material.
Para el mecanizado de los bloques,
se ha utilizado un robot con seis gra-
dos de libertad, que permite imple-
mentar un mecanizado desarrollado
para cinco ejes. Esta característica,
junto con la gran área de trabajo al-
canzada por su brazo, lo convierten
en una herramienta muy válida para
este tipo de trabajo. Se ha utilizado
un cabezal de corte de alta velocidad
que permite el corte a 30.000 r.p.m.
con velocidades de avance de 500
mm/s y una profundidad de pasada
Fig. 4. División de la cuenca del río en bloques
Fig. 5. Obtención, desde la parcela de malla, del correspondiente modelo de bloque quese va a mecanizar
Fig. 6. Imagen virtual del ensamblado de los bloques
13
de hasta 10 mm. La fresa que utiliza
es tórica, con un diámetro de 6,4
mm, altura de 12 mm, a la que se ha
añadido un mango de 200 mm para
permitir el mecanizado de superficies
con acceso restringido.
Para la generación de las trayecto-
rias y estrategias de mecanizado, se
ha utilizado un software comercial
de mecanizado de Unigraphics. Una
vez generado el código ISO corres-
pondiente a cada uno de los bloques,
este se transforma en trayectorias y
movimientos del robot. En la Fig. 8,
vemos imágenes del proceso de des-
baste y acabado de uno de los blo-
ques. Este tipo de simulación nos
permite fijar las creces de mecaniza-
do de acuerdo a los requerimientos
de precisión de la maqueta. En cier-
tas partes críticas de la topografía
del terreno, podía ser necesario un
pulido manual.
Podemos apreciar, en la Fig. 9, el
lugar de montaje de la maqueta. Se
trata de una piscina donde se ha
instalado y automatizado el sistema
de apertura de compuertas que per-
mitirá la simulación del llenado y
vaciado del embalse para los ensayos
con agua. Finalmente, en la Fig. 10,
se aprecia el ensamblaje de parte de
los bloques preparados para su pega-
do, acabado y pintado. Debido a que
esta instalación estará a la intempe-
rie, será necesaria una protección
adicional de los bloques.
Consideraciones finalesEstos trabajos están coordinados
por el profesor doctor Juan A. García
Manrique, y se enmarcan dentro de la
colaboración establecida con el Gru-
po de Investigación liderado por el
catedrático Juan Francisco Fernández
Bono, del Departamento de Ingenie-
ría Hidráulica y Medio Ambiente. Los
trabajos técnicos han sido desarrolla-
dos por Javier A. de la Esperanza.
Asimismo, cabe indicar que estas
actividades de integración CAD/CAM/
Robótica se desarrollan en el Institu-
to de Investigación en Diseño y Fabri-
cación (IDF), ubicado en la Ciudad
Politécnica de la Innovación (CPI) de
la UPV y cuyo director es el catedrá-
tico Josep Tornero. Además, esta ac-
tividad se relaciona fuertemente con
las disciplinas impartidas en el Más-
ter CAD/CAM/CIM de esta Universi-
dad (con doce ediciones en su haber)
y con el Título de Especialización
Asociado a Grado en CAD/CAM. ❏
Fig. 7. Robot mecanizando en las fases de desbaste (primero) y acabado (final) Fig. 8. Simulación del proceso de corte
Fig. 9. Instalación para el montaje de la orografía Fig. 10. Algunos bloques ya ensamblados
14
Ainia formará parte de un ma-
croproyecto tecnológico europeo,
en el que participará un total de
treinta y cuatro centros, empresas
y universidades de doce países.
Su objetivo es desarrollar un sis-
tema de trazabilidad, que posibi-
lite un control en la cadena ali-
mentaria desde la materia prima
hasta el consumo final del pro-
ducto y una rápida actuación ante
alertas de seguridad de tipo ali-
mentario.
Aimplas pretende impulsar la
competitividad e innovación de
las pymes en el diseño y desarro-
llo de los productos fabricados
con materiales plásticos, dentro
del Plan de Consolidación y Com-
petitividad de la Pyme, convocado
por el Impiva. Las pymes podrán
acceder a las últimas herramien-
tas CAD/CAE/CAM, con las que
conseguirán reducir costes y tiem-
pos, así como garantizar la cali-
dad del producto final.
impulsa la I+D www.aimplas.es
Financiado por el programa LIFE-
Medio Ambiente de la Unión Europea,
el Instituto Tecnológico Textil, en cola-
boración con la patronal valenciana y
sus homólogos portugueses, ha co-
menzado a trabajar en el proyecto
Resitex. Su finalidad es minimizar el
volumen de residuos emitidos por las
empresas del sector, que puede tradu-
cirse en beneficios al reducir los cos-
tes de gestión de los desechos. Aitex
pretende demostrar la eficiencia del
programa a través de comprobaciones
piloto realizadas en empresas.
Aidima ha plasmado las conclusio-
nes obtenidas a través del Sistema de
Inteligencia Competitiva del Mercado
del Mueble (SICM), así como los re-
sultados de las líneas de investiga-
ción trazadas por los departamentos
sobre la estrategia sectorial, el con-
sumidor y la distribución, en una se-
rie de publicaciones categorizadas
por áreas de interés. En ellas se ofre-
cen respuestas a asuntos como el
estado actual de la industria inmobi-
liaria española, los retos estratégicos,
perfiles de los clientes, etc.
publica resultados de investigaciones
www.aidima.es
El proyecto elaborado por el
ITC para que las empresas cerá-
micas puedan conocer el grado de
aceptación de sus productos, con-
tará con la evaluación de expertos
del propio instituto, usuarios y
prescriptores.
Proyecto en marcha del
www.itc.uji.es
Más de 60 empresas participan
en la iniciativa concertada por el
Instituto de Biomecánica de Valen-
cia para desarrollar el sector socio-
sanitario en la Comunidad. El pro-
yecto tiene una duración de 3 años
y su inversión está estimada en 44
millones de euros.
www.ibv.org
, hacia la seguridad alimentaria
Aiju ha obtenido la acredita-
ción, por parte de ENAC, para la
realización de mediciones de acús-
tica y ha sido inscrita en el registro
ECMCA como entidad colaborado-
ra en materia de calidad ambien-
tal. Ambos acuerdos se enmarcan
dentro de la voluntad de Aiju por
convertirse en un referente empre-
sarial en el ámbito autonómico y
nacional, y desarrollar iniciativas
que mejoren la competitividad de
las empresas asociadas.
realizará mediciones acústicas
www.aiju.es www.ainia.es
Iniciativa coordinada por el
coordina el proyecto Resitex
www.aitex.es
15
El sector de la piedra natural en
España prevé aumentar el valor de sus
ventas e incrementar su capacidad
productiva, según el último informe
del Observatorio de Mercado pertene-
ciente a Aidico. En el segundo trimes-
tre de 2006, el 43% de las empresas
estima que el valor de sus ventas cre-
cerá, frente al 3% que espera una
disminución. Las empresas valencia-
nas y las andaluzas fueron las que más
aumentaron sus ventas en el primer
trimestre del año. El mercado nacional
sigue primando sobre el exterior.
prevé aumentar las ventas de piedra
El Instituto Tecnológico de Óp-
tica, Color e Imagen ha comenza-
do el proceso de ampliación de su
sede central, que culminará con la
construcción de un nuevo edificio
de 2.000 m2 que estará finaliza-
do para la primavera de 2008. La
inversión ha permitido crear el
primer laboratorio de artes gráfi-
cas, dotado con las últimas tecno-
logías que existe en España, poner
en marcha una planta piloto que
trabajará en la optimización de los
procesos de impresión digital y
potenciar el Departamento de Au-
diovisuales.
El objetivo principal de este pro-
yecto europeo es acortar el tiempo
en la fabricación del calzado, con el
fin de simplificar el proceso de pe-
gado y eliminar los compuestos pe-
ligrosos para los trabajadores y el
medio ambiente.
, con el proyecto Innorubber
www.inescop.es
Itene, junto a sus socios britá-
nicos y holandeses, presentó el
proyecto formativo E-pack, que
prevé crear el primer Diploma
Europeo de Especialización Pro-
fesional en Tecnología de Enva-
ses y Embalajes.
presenta el E-pack
www.itene.es
El Instituto Tecnológico de In-
formática ha llegado a un acuer-
do con la empresa líder mundial
en la implantación de servicios
de software control & testing, en
función del cual Sogeti comercia-
lizará las solución Maxlab del ITI.
El objetivo es mejorar la usabili-
dad y accesibilidad de sus apli-
caciones y sitios web, de forma
que quienes visiten su página
electrónica lo hagan de una ma-
nera sencilla.
Aimme ha suscrito un convenio
de colaboración con la Universidad
Católica de Valencia “San Vicente
Mártir” para impulsar la investiga-
ción y fomentar los estudios medio-
ambientales y metalmecánicos en
las industrias de la Comunidad Va-
lenciana. Este convenio tiene como
objetivo la organización conjunta de
dos másteres que, hasta la fecha,
impartía Aimme en exclusividad,
con el fin de oficializarlos.
y Sogeti firman un convenio
www.iti.upv.es
www.aidico.es
www.aido.es
inicia su expansión
El director general del Impiva,
Fernando Vidal, ha inaugurado la
primera planta piloto de energías
renovables de la Comunidad Va-
lenciana, desarrollada por el ITE
y cofinanciada por la institución
que dirige. Esta planta nace co-
mo una plataforma tecnológica al
servicio de las empresas para el
desarrollo de la investigación en
materia energética y sirve de apo-
yo al impulso de la I+D+i en el
sector.
inaugura su planta piloto
www.itenergia.es
fomenta el estudio medioambiental
www.iti.upv.es
16
Texto: Óscar del Moral
Imágenes: Iván Sanchiz
“OPORTUNIDADES DE NEGO-CIO en el sector energético”; bajo
este título se desarrolló una nueva
Jornada Técnica organizada por la
Asociación de Antiguos Alumnos
UPV, en la que se departió sobre la
ineludible existencia de empresas
que ofrezcan soluciones alternativas
a las energías más contaminantes.
José Vicente Castera, en representa-
ción de Solaer, S.L., y Javier F. Ur-
chueguía, catedrático de Física
Aplicada y socio fundador de Ener-
gesis Ingeniería, S.L., ambas crea-
das en el seno del ICDE-Programa
IDEAS, relataron a los asistentes las
líneas de actuación que mantienen
sus empresas dentro de este prolife-
rante sector, y expusieron las venta-
jas y los retos que plantea la utiliza-
ción de las energías renovables.
Por su parte, José Millet, director
del Instituto de la Creación y el Desa-
rrollo de Empresas (ICDE), presentó
el Programa IDEAS, el cual, desde su
creación en 1992, ha visto nacer en
su seno a 266 empresas. Su objetivo
es conseguir que toda persona diná-
mica de la UPV, con una idea de ne-
gocio de base tecnológica, materialice
con éxito su proyecto empresarial,
contando con el apoyo de la Universi-
dad para el inicio de su andadura
profesional: “Tenemos que intentar
cambiar la mentalidad del alumno
desde que viene a la Universidad para
que manifieste un espíritu emprende-
dor”, sugirió. Sin embargo, en el
trasfondo de la cuestión subyace una
problemática que afecta directamente
a la Comunidad Valenciana. Un estu-
dio efectuado por el ICDE alerta de la
escasez de iniciativas industriales y
proyectos pioneros en nuestra comu-
i n - f ó r m a t e
En la Comunidad Valenciana, solo el 2,3% de la energía
primaria utilizada es renovable, un dato que se encuentra
alejado de los objetivos marcados por el Plan de Energías
Renovables en España (PER) para 2010, cuya previsión se ha
situado en el 12%. Además, únicamente el 0,54% de
la electricidad generada procede de fuentes renovables. Las
energías solares térmica y fotovoltaica, la geotérmica o la masa
biológica, pertenecen a este grupo de “energías limpias”, cuyo
empleo está circunscrito al compromiso alcanzado en Kyoto
(1997) para combatir el cambio climático. Desde entonces,
el sector de las energías no contaminantes vive en una dinámica
expansiva, al abrigo de la cual está proliferando un tipo de
empresas que han surgido para responder a la creciente
demanda de soluciones energéticas a medida, que cumplan con
los nuevos criterios de eficiencia y ahorro energéticos.
ENTRE EL COMPROMISO Y EL NEGOCIO
nidad. José Millet advirtió que el nivel
tecnológico de las empresas sigue sin
ser elevado, que el mercado se resien-
te ante la falta de profesionales espe-
cializados y que las pymes encuentran
problemas para emprender proyectos
y para expandirse en el exterior.
Los beneficios de la energía geotérmicaLa bomba de calor geotérmica,
presentada por Energesis Ingeniería,
consiste en la combinación de una
bomba de calor o equipo de refrigera-
ción convencional con el subsuelo,
como foco para acumular calor pro-
cedente del sol con capacidad para
mantener una temperatura constante
a lo largo del año a partir de determi-
nada profundidad. Esta forma de
energía, conocida también como
energía geotérmica de baja entalpía,
posee un gran atractivo, dado que,
además de su alta eficiencia –trabaja
con un salto térmico menor que los
sistemas convencionales–, tiene con-
sideración de fuente energética reno-
vable. Sin embargo, según el profesor
Javier F. Urchueguía, fundador de
Energesis Ingeniería, son muchas las
dificultades que surgen para consoli-
dar estos tipos de energías: “En un
mercado como el de la construcción,
que está generando mucho dinero,
hay muy pocas ganas de incorporar
tecnología que, además, es nueva,
que no está en catálogos y que no se
conoce, de ahí la dificultad de con-
vencer a un agente clásico del merca-
do para que invierta en ella”.
El empleo de la bomba de calor
geotérmica, como se mostró durante
la jornada organizada por Antiguos
Alumnos, consigue paliar en un
50% el consumo energético actual
en climatización, aventaja a los sis-
temas convencionales en bioseguri-
dad al eliminar las torres de refrige-
ración, supone unos costes menores
de mantenimiento y lleva asociado,
en general, un rápido retorno de la
inversión. Además, plantea una so-
lución integral: un único componen-
te puede dotar de refrigeración, cale-
facción y agua caliente sanitaria al
edificio o vivienda.
Otras alternativas ecológicasVicente José Castera destacó las
particularidades de energías como la
solar fotovoltaica, la solar térmica y la
biomasa. Su empresa, Solaer, S.L.,
se dedica a la disposición y diseño de
instalaciones –ubicadas en viviendas,
edificios públicos, residencias, hote-
les, naves industriales o huertas sola-
res–, así como al asesoramiento ener-
gético y la gestión de subvenciones,
permisos y licencias de obras.
La energía solar fotovoltaica, abas-
tecida mediante conexión en red,
puede resultar muy interesante para
los inversores, pues su empleo se
prima con el 575% de la Tarifa Media
de Referencia (TMR) durante los pri-
meros 25 años y con el 460% duran-
te el resto de la vida de la instalación.
“Estas bonificaciones están motivan-
do que los empresarios se guíen hacia
este negocio”, aseguró Castera. Una
vez amortizada la inversión, por tanto,
el cliente puede seguir vendiendo la
electricidad producida durante el
tiempo en que las instalaciones sigan
siendo utilizables. Por lo que se refie-
re a la energía solar térmica, puede
ser empleada en instalaciones de
agua caliente sanitaria (ACS), donde
se obtiene agua entre 45º y 50º, en
dispositivos de calefacción por suelo
radiante o en redes de agua caliente
para piscinas.
El atractivo de la masa biológica
reside en que aprovecha diferentes
recursos naturales, residuales –secos
y húmedos–, cultivos energéticos y
biocarburantes como combustible.
De uso mayoritariamente doméstico,
su bajo coste y la rápida amortización
del capital invertido han convertido a
la biomasa en la fuente principal de
energía de las zonas en desarrollo (en
China, por ejemplo, se produce gas a
partir de estiércol).
La limitación de las energías fósiles,
la sensibilización por los problemas
medioambientales y el entorno favora-
ble creado por los ámbitos administra-
tivos hacen de las energías renovables
una actividad en auge. Ahora bien, la
escasa inversión en I+D+i, la incerti-
dumbre y rigidez en la regulación y la
ausencia de demanda autóctona son
algunos de los retos que debe afrontar
un sector que fluctúa entre el cumpli-
miento de su compromiso respecto al
medio ambiente y la oportunidad de
negocio que se le presenta.
17
❏
18
a g e n d a
II Edición del Curso Técnicas para Hablar en Público
La Asociación de Antiguos Alum-
nos, a través de su fundación, la
Fundación Politécnica de la Comuni-
dad Valenciana, recogió, el pasado
21 de abril en la Conselleria de Terri-
torio y Vivienda, la placa que le reco-
noce como agente colaborador de la
Red Valenciana de Infovivienda Soli-
daria. El director general de Vivienda
y Proyectos Urbanísticos, Bernabé
Bueno, presidió el acto e hizo entre-
ga de las placas.
Tras la gran aceptación del año anterior de este curso la Asociación lanzó la
segunda edición y, al igual que el año anterior, rápidamente se alcanzó el
cupo máximo de alumnos.
Los objetivos de este curso eran aprender a comunicar, convencer, persua-
dir, defender y facilitar la solución de conflictos. Para ello, el profesor y
psicólogo ofreció una serie de normas básicas para ayudar a superar el temor
inicial que puede surgir al exponer un tema en público.
El sábado 27 de mayo concluyó el
curso de cata de vinos españoles,
organizado por Antiguos Alumnos e
impartido por el catedrático de la
UPV, José Luis Aleixandre.
Esta formación estaba dirigida a
todos aquellos que quisieran adquirir
los conocimientos básicos necesarios
para poder valorar las características
de cada uno de los vinos presentados.
Fundación Politécnica, agente
colaboradorLa noche del viernes 28 de abril, en los salones Atenea Palace, tuvo lugar la
cena de gala de la promoción del presente año de Ingenieros en Telecomunica-
ciones. Este acto, que contó con la colaboración de la Asociación de Antiguos
Alumnos de la UPV para su organización, no concluyó hasta el amanecer.
Con un cáterin exquisito, los asistentes se despedían de sus estudios univer-
sitarios entre risas, charlas, baile y copas. Con esta celebración, la promoción
de 2006 de Telecomunicaciones decía adiós a sus estudios universitarios.
Promoción Telecomunicaciones 2006
Curso de Cata de Vinos Españoles
La sección de servicios preferentes de la Asociación ha
creado un nuevo boletín quincenal, en el que informa a
sus suscriptores de las últimas novedades en servicios
externos de Antiguos Alumnos.
A través de la web de la Asociación, todos los interesa-
dos pueden suscribirse a este Boletín, que les mantendrá
puntual y únicamente informados de las nuevas empresas
que ofrecen sus servicios a miembros de la Asociación.
Con una imagen muy actual y un sencillo funciona-
miento, este boletín nace con la intención de convertirse
en el catálogo online de servicios de Antiguos Alumnos.
Nuevo boletín electrónico
19
a g e n d a
Por acuerdo de la Junta Directiva
de Antiguos Alumnos, se establece
una cuota especial a los socios que
se encuentren en alguno de los si-
guientes casos:
- Más de un socio en una misma
unidad familiar y con la misma resi-
dencia.
- Aquellos que están continuando
su formación en la UPV.
Los solicitantes que acrediten es-
tar en alguno de estos casos disfru-
tarán del 50% de descuento en su
cuota. En el caso de continuación
de los estudios, solo será aplicable
por un máximo de dos años. Para
asociados de una misma unidad fa-
miliar, el primero abonará la cuota
íntegra; el segundo, el 50%; el ter-
cero, el 25%; y en los restantes la
cuota será gratuita.
Para solicitarlo, contactar a través
del correo electrónico: aaa@antiguo-
supv.org.
Descuentos especiales en las cuotas de la Asociación
El pasado 5 de mayo en el Hotel Meliá Rey Don Jaime,
tuvo lugar la cena de gala de la promoción del 2006 de
la Licenciatura en Administración y Dirección de Empre-
sas. La organización de este acto, que contó con la cola-
boración de la Asociación, consiguió reunir a la gran ma-
yoría de alumnos que concluyen este año sus estudios de
ADE en la UPV.
En un ambiente distendido, los asistentes disfrutaron
de una deliciosa cena, seguida de la discomóvil con barra
libre, hasta el posterior traslado a la discoteca donde
concluyó la celebración.
Cena de Gala ADE 2006
27 de junioAsamblea General Ordinaria de Antiguos AlumnosEl martes 27 de junio a las 19.30 ho-ras, en segunda convocatoria, tendrá lugar la Asamblea General Ordinaria de la Asociación, en la Casa del Alumno. El orden del día se podrá consultar en la web: www.antiguosupv.org, así como confirmar la asistencia.
1 de julioEncuentro Mundial de la FamiliaA través de la página web: www.anti-guosupv.org/encuentromundialfamilia,
los interesados pueden inscribirse para asistir al evento que tendrá lugar hasta el 9 de julio.
13 de septiembreX Congreso Internacional de Ingeniería de ProyectosOrganizado por Departamento de Proyec-tos de Ingeniería de la UPV y la Asociación Española de Ingeniería de Proyectos, se trata de un foro de encuentro para tratar los temas más actuales que preocupan a las empresas tanto agrícolas e industria-les como de servicios. Más información en la página: www.aeipro.com.
15 de julioBautismo de velaLa Asociación ha organizado una salida de un día en catamarán desde el Club Náutico de Valencia. El precio por aso-ciado será de 140 euros. Los interesa-dos pueden inscribirse en www.antiguo-supv.org/jornadas.
26 de octubreVII Festival Internacional de Música Antigua de ValenciaConcierto a las 20.15 horas en La Lon-ja. Los días 16 de noviembre y 16 de diciembre, en el Palacio de Cervelló.
Y PRÓXIMAMENTE
20
f l a s h t e c n o l ó g i c o
La empresa Myson presentará,
este año 2006, sus cuatro mo-
delos de calentadores de toalla
con televisión LCD integrada. La
línea se llama Aquavision Mirro-
red TV Towel Warmers, pero, por
el momento, se desconocen más datos de este
producto.
http://www.mysoninc.com/Pages/
Happening_KBIS.html
El frotar se va a acabar.
Ahora, dondequiera
que vayamos, nos po-
demos llevar la lava-
dora portátil creada
por Astone. Con un
peso de 2 kilos, tiene
una capacidad de 6,5
litros, pero además
también es apta para
las prendas delicadas.
Lavadora portátil
Hoy en día, hay muchos mecanismos que absorben
luz durante el día y la desprenden durante la noche,
pero pocas tan bonita como esta. Esta “planta” absor-
be la luz durante el día e ilumina cuando se ha hecho
de noche. No tiene más complicación. Ponla durante
todo el día en un lugar donde reciba los rayos del sol
y, por la noche, será ella la que te alumbre.
A diferencia de las plantas naturales, no crece, pero
estará contigo siempre. Puedes escoger entre tres co-
lores: transparente, amarilla y verde.
http://www.plus-d.com/solarplant
Planta solar
Ante la bajada de la natalidad y el envejecimiento de
la población, las empresas de juguetes deben de bus-
car nuevos públicos. Con este fin, la firma japonesa
Tommy ha lanzado al mercado una nueva muñeca que,
a diferencia de las demás, no está diseñada para ni-
ños, sino para adultos. El público objetivo de este
“juguete” son mujeres mayores de 60 años. Si consi-
gues una, te saludará cuando entres en la habitación y
te dirá cuánto te quiere.
http://news.bbc.co.uk
Muñecas
Bob es un aparato que pue- de ser
muy odiado por los niños, pero
muy útil para los padres. Se trata
de un artilugio que permite contro-
lar las horas que los niños pasan frente a
la televisión o jugando a la consola. Cada niño tiene su
pin y se le otorga un tiempo a la semana para estas
actividades, y una vez concluido el tiempo, Bob desco-
necta el aparato automáticamente.
http://www.uberreview.com
Controlador para niños Calentador de toallas con tele
Si lo tuyo no son las joyas con-
vencionales y, además, te van
los ordenadores, estas ala-
jas las han diseñado pen-
sando en ti. Azerty Ob-
jects ha creado estas joyas,
basadas en caracteres del teclado.
Solo tienes que escoger el carácter que más te guste
y, por 15 euros, será tuyo.
http://xs.mohr-i.nl/~dezzie/portfolio.html
Joyas especiales
21
Texto: colaboración de Ediciones Urano
HACE MUCHO TIEMPO, EN UN
reino muy lejano, un mago llamado
Merlín reunió a todos los caballeros del
lugar en los jardines del castillo real y
les dijo:
- “Hace tiempo que muchos de voso-
tros me pedís un reto. Algunos me
habéis sugerido que organice un
torneo entre todos los caballeros del
reino. Otros habéis pedido que orga-
nice un concurso de destreza con la
lanza y la espada. Sin embargo, voy
a proponeros un reto diferente”.
La expectación entre los caballeros
era máxima. Merlín continuó:
- “He sabido que, en nuestro reino, en
un plazo de siete lunas, nacerá el
Trébol Mágico”.
Hubo entonces un revuelo, murmu-
llos y exclamaciones entre los presen-
tes. Algunos ya sabían a qué se refería;
otros, no. Merlín puso orden:
- “¡Calma, calma! Dejadme que os
explique qué es el Trébol Mágico: es
un trébol de cuatro hojas único, que
proporciona al que lo posee un po-
der también único: la suerte sin lí-
mites. Sin límite de tiempo ni límite
de ámbito. Proporciona suerte en el
combate, suerte en el comercio,
suerte en el amor, suerte en las ri-
quezas... ¡suerte ilimitada!”.
Los caballeros hablaban y hablaban
entre ellos con gran excitación. Todos
querían encontrar el Trébol Mágico de
cuatro hojas. Incluso algunos se pusie-
ron en pie, lanzaron gritos de victoria e
invocaron a los dioses.
De nuevo, Merlín aplacó los murmu-
llos y tomó la palabra:
- “¡Silencio! Aún no os he dicho to-
do. El Trébol Mágico de cuatro ho-
jas nacerá en el Bosque Encanta-
do, más allá de las doce colinas,
detrás del Valle del Olvido. No sé
en qué rincón será, pero nacerá en
algún lugar del bosque”.
Aquella excitación inicial se vino
abajo. Primero se hizo el silencio y, a
continuación, los suspiros de desáni-
mo resonaron por los jardines del
castillo. Tal vez porque el Bosque En-
cantado era tan extenso como toda la
parte del reino que estaba habitada.
Se trataba de miles y miles de hectá-
reas de espeso bosque. ¿Cómo encon-
trar un minúsculo trébol de cuatro
hojas en tan extenso lugar? ¡Habría
sido cien mil veces mejor buscar una
aguja en un pajar! Por lo menos, ese
sería un reto posible.
Así pues, ante la dificultad de la
empresa, la mayoría de los caballeros
abandonaron el castillo real, mascu-
llando quejidos de protesta y dirigien-
do miradas de desaprobación a Merlín
cuando pasaban junto a él:
- “Avísame cuando tengas algún re-
to que se pueda alcanzar”, le de-
cía uno.
- “Si hubiera sabido que se trataba
de algo así, no me hubiera molesta-
do en venir”, añadía otro.
- “¡Vaya reto! ¿Por qué no nos has
enviado a un desierto a encontrar
un grano de arena azul? ¡Habría
sido más fácil!”, le espetaba otro,
con sorna.
Uno tras otro, todos los caballeros
salieron del jardín, se dirigieron a las
cuadras y montaron sus caballos. Solo
dos se quedaron con Merlín.
- “¿Y bien?”, preguntó entonces el
mago, “¿vosotros no os vais?”.
Uno de ellos, que se llamaba Nott y
llevaba una capa negra, respondió:
- “Sin duda es difícil. El Bosque
Encantado es enorme. Pero sé a
quién preguntar. Creo que podré
encontrar el Trébol Mágico de cua-
tro hojas. El trébol será para mí”.
El otro, que se llamaba Sid y llevaba
una capa blanca, se mantuvo en silen-
cio hasta que Merlín le dirigió una
mirada escrutadora. Entonces dijo:
- “Si tú dices que el Trébol Mágico de
cuatro hojas, el trébol de la suerte
ilimitada, va a nacer en el bosque,
significa que es así. Creo en tu pala-
bra. Por eso iré al bosque”.
Así pues, ambos caballeros partieron
hacia el Bosque Encantado. Nott, en su
caballo negro; Sid, en su caballo blanco.
Segunda Regla de la Buena Suerte: Muchos son los que quieren tener Bue-na Suerte, pero pocos los que deciden ir por ella.
En el trayecto encuentran a distin-
tos personajes con los que conversan
y les piden ayuda. Aunque reciben
exactamente la misma información,
no la interpretan de la misma forma.
De esta manera, mientras uno va ca-
yendo en la desesperación, el otro
encuentra siempre motivos para conti-
nuar, creando, sin saberlo, las condi-
ciones para atraer su Buena Suerte.
¿Qué diferencia existe entre Suerte
y Buena Suerte? Según los autores de
esta obra, Alex Rovira y Fernando
Trías de Bes, la Buena Suerte está al
alcance de todos, pero solo algunos
son capaces de crear las circunstan-
cias para obtenerla. ❏
m i ú l t i m o l i b r o . . .
LA BUENA SUERTE
22
Texto: Cristina González
imágenes: Iván Sanchiz
SEGÚN FUENTES DEL MINISTE-rio de Vivienda, “en los doce últimos
meses, el incremento del índice ge-
neral de precios fue del 11,8%,
ocho décimas menos. La vivienda
libre registró una variación inte-
ranual del 12% y la protegida del
6,4%. El precio de la vivienda usada
sufre una fuerte desaceleración, 8,9
puntos en dos años. Las viviendas
protegidas iniciadas en 2005 fueron
79.191, un 13,5% más que el año
anterior. Se terminaron 62.204 vi-
viendas protegidas, con un incre-
mento del 11,8%. Se siguen ven-
diendo más viviendas usadas que
nuevas. En el último trimestre del
año, se vendieron 156.374 usadas y
91.031 nuevas. El precio del suelo
creció un 8,1% en 2005”. Sin em-
bargo, la preocupación por el acceso
a la vivienda sigue siendo uno de los
temas que mayor interés suscita en
la población.
Evidentemente, el acceso a la vi-
vienda continúa siendo un tema que
preocupa tanto a la población como
a los políticos. Así, desde la Admi-
nistración se vienen desarrollando
distintos planes de ayudas de acceso
a la vivienda. Y, en este sentido, la
Asociación de Antiguos Alumnos de
la UPV organizó una Jornada Técni-
co-Informativa en la que el ponente
invitado fue Bernabé Bueno, director
general de Vivienda y Proyectos Ur-
banos de la Conselleria de Territorio
y Vivienda de la Generalitat Valen-
ciana (GVA), y que versó sobre las
diferentes ayudas existentes para
acceder a una vivienda.
La GVA, a través de la Conselleria
de Territorio y Vivienda, ha puesto en
marcha la Red Valenciana de Infovi-
vienda Solidaria, servicio gratuito de
información, asesoramiento e inter-
mediación social en materia de vi-
viendas. Con ámbito de actuación en
toda la Comunidad. Su finalidad es
facilitar la captación de viviendas
para alquiler e informar sobre medi-
das que posibilitan el acceso a la
vivienda. “Lo más importante, y gran
novedad, que nos diferencia respec-
to de estructuras similares existen-
tes en otras comunidades autóno-
mas es nuestra red externa. El salto
cualitativo que hemos dado es ha-
ber conseguido hacer partícipes y
aglutinar distintas iniciativas, que
no acababan de cuajar por sí solas,
a través de esta red, poniendo así
en común el trabajo por el fomento
del alquiler en nuestra Comuni-
dad”, señaló Bernabé Bueno.
La red de colaboradores externos
está formada por 57 entidades, en-
tre las cuales se encuentra la Aso-
ciación a través de su Fundación
Politécnica, quien recogió, el pasa-
do 21 de abril, en un acto celebrado
en la Conselleria su placa de agente
colaborador.
Ayudas al alquilerA través de la red, no únicamente
se une demanda y oferta de pisos en
alquiler, sino que se informa a inqui-
linos y propietarios de las ayudas a
las que puede acceder.
Así, los inquilinos pueden llegar a
conseguir hasta un 40% del alquiler,
2.880 euros anuales, y alcanzar el
50% en algunos casos especiales, co-
mo inquilinos con rentas inferiores a
1,5 veces el Indicador Público de Ren-
ta de Efectos Múltiples (IPREM) y a
las víctimas de violencia de género y
UNA AYUDA A LA VIVIENDA
d o c u m e n t a l
de terrorismo, siempre por un período
máximo de 2 años. Y los requisitos
que tienen que cumplir para poder
solicitar estas ayudas son que su con-
trato de alquiler este firmado con
posterioridad al 29 de julio de 2004,
que la renta a abonar este situada en-
tre el 2% y el 9%, precio de venta de
vivienda protegida para arrendamiento
de renta básica; que la vivienda sea
domicilio habitual y permanente; no
ser propietario de una vivienda en el
mismo municipio; y no haber percibi-
do ayudas por el mismo concepto y
período de tiempo.
“El perfil del inquilino que ha ac-
cedido a estas ayudas es el de un
hombre joven de 35 años, con unos
ingresos medios de la unidad arren-
dataria entre el 1 y 1,5 veces el
IPREM”, indicó Bueno.
Por otro lado, los propietarios tam-
bién pueden acceder a ayudas al in-
cluir, en este programa, su vivienda
durante un período de 5 años. Así,
las ayudas a fondo perdido para el
propietario se concretan en fomento
del alquiler, es decir, alquilar la vi-
vienda, realizar mejoras o reparacio-
nes en la vivienda y cubrir los Segu-
ros de Caución y Multirriesgo, cuyo
pago lo puede realizar la Generalitat
durante los dos primeros años. “En
este apartado la Administración ha
negociado con entidades asegurado-
ras la adquisición de seguros para el
hogar por una cantidad bastante infe-
rior a las existentes en el mercado”,
puntualizó el director general.
La cuantía de las ayudas a los pro-
pietarios varía según el caso, siendo
entre 6.000 y 12.000 euros si se
tienen que realizar reformas en la vi-
vienda y se contrata el seguro, y de
2.000 euros por fomento del alquiler
si no se contrata el seguro ni se tiene
que realizar reformas. El propietario
podrá acceder a las ayudas siempre
que el piso cumpla las siguientes
condiciones: superficie máxima de
120 m2; renta máxima a percibir, del
5,5% del precio máximo legal de re-
ferencia de la vivienda, que, a efec-
tos de cálculo, se aplicará el de las
viviendas protegidas de nueva cons-
trucción para arrendamiento de renta
concertada; y destinar la vivienda a
alquiler durante cinco años.
Desde que se pusiera en marcha
esta red, el perfil general de las vi-
viendas puestas en alquiler ha sido el
de aquella con una superficie media
de 80 m2, entre dos y tres habitacio-
nes, amueblado, sin garaje, sin tras-
tero, ni ascensor, cuyo alquiler medio
es de 326 euros/mensuales.
Primeros resultados“La incorporación de agentes cola-
boradores externos a la red propia nos
ha permitido atender a un 24% más de
personas de las que habíamos atendi-
do hasta la fecha”, declara Bernabé
Bueno.
En total, 186.920 personas han re-
cibido información en materia de ayu-
das de vivienda; 49.200 personas han
recibido asesoramiento en materia de
contratos, seguros y arrendamientos
urbanos, el 15% a través de los agen-
tes colaboradores de la red. A través
de la red, se han incorporado al mer-
cado del alquiler más de 1.100 vivien-
das, formalizándose 865 contratos,
con un alquiler medio de 326 euros/
mes, que supone una media del 25%
por debajo del alquiler medio de mer-
cado. En total, se ha atendido a
237.000 personas, principalmente:
jóvenes, personas mayores, inmigran-
tes y familias monoparentales, con
rentas inferiores a 2,5 veces el IPREM,
el 10% a través de los agentes colabo-
radores de la red.
Por último, cabe señalar que, en no-
viembre de 2005, la Red Valenciana de
Infovivienda Solidaria fue seleccionada
por el Consejo de la Juventud de Espa-
ña como ejemplo de “Buenas Prácti-
cas”, en su apartado de “Experiencias
alternativas en materia de vivienda”.
23
24
Ayudas a la compra de viviendasA través del Real Decreto
41/2006, la GVA ha diseñado su
plan de ayudas de acceso a la vi-
vienda. “El derecho de acceso a una
vivienda digna no significa exclusi-
vamente la compra de la misma,
sino, como ha declarado en reitera-
das ocasiones el Defensor del Pue-
blo, también se puede realizar a
través del alquiler”, indica Bueno.
Con este Plan de Ayudas, se cubren
acciones como la compra de vivien-
das tanto de nueva construcción co-
mo existentes usadas; apoyo econó-
mico a los inquilinos para el pago del
alquiler de la vivienda y para la reha-
bilitación de viviendas y edificios, en
cuanto a seguridad estructural, pato-
logías constructivas, supresión de
barreras arquitectónicas y mejoras de
eficiencia energética y sostenibilidad.
Los beneficiarios de estas ayudas
serán familias y personas cuyos ingre-
sos familiares ponderados no superen
los 43.598,10 euros (6,5 veces
IPREM) con preferencia hasta
23.475,90 euros (3,5 veces IPREM).
Y se consideran beneficiarios con
derecho a protección preferente, en
los casos en los que los compradores
acceden por primera vez a la vivienda
en propiedad, jóvenes de hasta 35
años; personas mayores de 65 años y
sus familias; víctimas de violencia de
género y del terrorismo; familias nu-
merosas y monoparentales; personas
con discapacidad y sus familias; así
como otros colectivos en situación de
riesgo de exclusión social.
El tipo de viviendas protegidas de
nueva construcción varía en metros
cuadrados de las ayudas del Ministerio
a las de la Conselleria. Así, en las ayu-
das de nivel estatal, serán aquellas con
una superficie de hasta 90 m2 útiles,
salvo excepciones y con ingresos fami-
liares ponderados de hasta 43.598,10
euros (6,5 veces IPREM), mientras
que en las de la GVA serán de entre 40
y 120 m2 construidos hasta el mismo
nivel de ingresos.
Las ayudas financieras a la compra
de vivienda de nueva construcción por
parte del Ministerio se concretan en la
subsidiación del préstamo y ayuda
directa a la entrada, según el nivel de
renta, alcanzando hasta 3,5 veces
IPREM (23.475,90 euros), atendien-
do también circunstancias especiales.
Y, por parte de la GVA, estas ayudas
se centran en cheques según el nivel
de renta, que van desde 1,5 a 5,5
veces el IPREM. “En el caso de la
Generalitat, hemos decidido mante-
ner los cinco tramos de renta frente a
los tres del Ministerio. Actualizado
nuestra Plan de Vivienda, se decidió
mantener estos dos tramos dado que
solo suponía ayudar a un 2% más de
ciudadanos, ya que el 65% se en-
cuentra en tramos de hasta el 1,5
veces el IMPREM y el 80% hasta el
2,5”, señala Bernabé Bueno.
Las ayudas a la compra de vivien-
das ya existentes o de segunda mano
reciben las mismas ayudas para su
compra que las viviendas protegidas
de nueva construcción.
Otras formasLas ayudas a la adquisición de vi-
vienda concertada, en cualquiera de
sus modalidades, se concretan en
cheques de acceso a la vivienda,
subsidiación de la hipoteca y ayuda
a la donación familiar. Estas ayudas
dependerán de los ingresos de los
compradores. Así, si los ingresos del
comprador son hasta 3,5 veces el
IPREM, el cheque de acceso supon-
drá un 5% del precio de la vivienda,
cantidad que puede aumentar hasta
el 7%, debido a supuestos especia-
les, como que el comprador sea un
joven menor de 35 años. Por otro
lado, la subsidiación del préstamo,
durante un período de 3 años, pue-
de llegar a alcanzar una ayuda del
25% de la cuota del mismo
(43.598,10 euros).
Otra fórmula novedosa de este Plan
de Ayudas es el destinado a la dona-
ción familiar. Así, si la familia del
comprador le ayuda a la compra de la
vivienda con una donación máxima de
20.000 euros, y dependiendo de los
ingresos de la unidad familiar, se le
retornaría una parte de esta cantidad.
Las ayudas no se centran única-
mente en la compra de viviendas
nuevas o existentes. En este progra-
ma de ayudas, se recogen otras cues-
25
tiones, como el arrendamiento con
opción de compra. “La gran novedad,
y la opción de futuro, es el alquiler
con opción de compra. Y aunque to-
davía no existe ninguna promoción
con este formato desde la Conselle-
ria, se está llevando a cabo la difu-
sión de esta forma de adquisición de
vivienda. La única experiencia, en
este sentido, la tiene la Comunidad
de Madrid, que está funcionando
muy bien y que, actualmente, cuenta
con 65.000 viviendas de este tipo”,
comenta Bernabé Bueno.
El arrendamiento con opción a
compra tiene que cumplir la siguien-
te casuística: rentas de hasta
43.598,10 euros (6,5 veces IPREM);
duración máxima de alquiler de diez
años; superficie máxima de la vivien-
da de 85 m2; opción de compra
entre el año 7.º y el año 10.º, y el
55% de la renta pagada se considera
a cuenta, en general. El precio de
venta, cuando se ejerza la opción de
compra, será el doble del precio
máximo inicial legal minorado por el
pago a cuenta.
Además, existen otros programas de
ayuda a colectivos específicos, como
son Hábitat Solidario (destinado a jó-
venes menores de 35 años) y los de
integración y mediación social. Aun-
que estas ayudas están destinadas a
interesados individuales también exis-
ten otras cuyos beneficiarios son toda
una comunidad, como es el caso del
Restauro. Este último Plan de Ayudas
está destinado a la rehabilitación de
viviendas y edificios de la Comunidad
Valenciana. Con este programa, se
pretende fomentar la rehabilitación
del parque de viviendas y edificios, e
impulsar la renovación urbana de los
municipios; promover la innovación
residencial, la mejora de la calidad
técnica y las medidas tendentes a la
sostenibilidad y eficiencia energética
de las viviendas; el desarrollo de las
inspecciones técnicas de los edificios
para favorecer su conservación; y el
impulso de la supresión de barreras
arquitectónicas para facilitar la habi-
tabilidad a las personas mayores y a
las personas con movilidad reducida.
“La rehabilitación se va a convertir en
una línea de trabajo de cara al futuro
muy importante para los arquitectos.
La rehabilitación es una demanda
permanente de la sociedad y, además,
tenemos que tener en cuenta que
muchos municipios van a agotar su
suelo”, indica Bueno.
Ahora bien, aun con todas estas
ayudas, la compra de una vivienda
requiere una buena elección y reca-
pitular toda la información posible.
Si te encuentras en este trámite, no
dejes de pasar por las oficinas del
PROP (en la ciudad de Valencia,
sitas en Gregorio Gea, 14 y 27;
Colón, 80; e Historiador Chabas,
2), donde te informarán de las ayu-
das a las que puedes acceder en tu
caso particular. ❏
26
Texto e imágenes: Mesa
Sociedad de la Información
POR OCTAVO AÑO CONSECUTIVO, la ciudad de Valencia se vistió de
gala, el pasado jueves 18 de mayo,
para celebrar una de las citas más
importantes del calendario económi-
co, tecnológico y social: la Noche de
las Telecomunicaciones Valencianas.
Como cada año, el mundo de las
telecomunicaciones se ha volcado
con un proyecto que ha logrado con-
gregar a cerca de 800 personas y que
en esta edición, ha contado con el
apoyo de 45 empresas, cinco más
que en 2005. Entre los asistentes,
estuvieron presentes el conseller de
Infraestructuras y de Universidad y
Empresa, José Ramón García Antón y
Justo Nieto, respectivamente.
La velada se inició con la procla-
mación y la entrega de los premios
que, anualmente, otorga la Mesa So-
ciedad de la Información, integrada
por Elías de los Reyes, director de la
Escuela Superior de Ingeniería de
Telecomunicaciones -ESIT-; Adolfo
Montalvo, decano del Colegio Oficial
de Ingenieros de Telecomunicación-
CV.; Antonio León, representante del
Impiva; Mar Martínez, del Centro de
Estrategias y Desarrollo de Valencia;
y Juan Antonio Sastre, miembro de la
Secretaría Autonómica de Telecomu-
nicaciones y Sociedad de la Informa-
ción de la Generalitat Valenciana.
En este sentido, se dieron a cono-
cer los galardonados en las seis cate-
gorías que establecen los premios.
En el ámbito académico, el Mejor
Proyecto Fin de Carrera de Ingeniería
de Telecomunicación recayó en Susa-na Pomés Burguera, por su proyecto
“Lyra: sistema distribuido de gestión
de hospitalización a domicilio”.
Por lo que respecta al ámbito de
la Comunidad Valenciana, el Premio
VALENCIA CELEBRÓ LA VIII NOCHE DE LAS TELECOMUNICACIONES
d o c u m e n t a l
Como importante novedad,
destacó la retransmisión
en directo, por primera vez
este año, de la gala de
entrega de premios 2006
a través de Internet,
gracias a la colaboración
de la empresa valenciana
iDifusión, especializada en
la prestación de servicios
audiovisuales en el entorno
de Internet.
PRINCIPAL CITA TECNOLÓGICA CON EL SECTOR
27
al Personaje Destacado fue para Hubo de Boer, presidente de la OAMI
(Oficina de Armonización del Mer-
cado Interior).
Francisco Agramunt Lacruz, redactor
responsable del Área de Ciencia y
Tecnología de la Delegación de la
Agencia EFE en Valencia, se alzó con
el Premio al Trabajo Periodístico, co-
mo reconocimiento por su destacable
labor en la promoción y divulgación
de los temas de telecomunicaciones
y sociedad de la información.
El Premio a la Empresa, Institución
o Proyecto Tecnológico Relevante fue a
parar al Colegio Territorial de Arquitec-tos de Valencia por los servicios avan-
zados de telecomunicaciones, para los
arquitectos y por la evolución en la
prestación de servicios tradicionales a
servicios basados en telecomunicacio-
nes. Y el accésit fue para la empresa
Arca Ingenieros y Consultoría, S.L.Por segundo año consecutivo, se
incluyó un nuevo galardón, el que se
entrega a la Corporación Municipal
Impulsora de las TIC y que recayó
sobre el Ayuntamiento de Manises, concretamente a Manises Gestión Di-gital por el uso de la firma electrónica
en la gestión económico-presupues-
taria del Ayuntamiento.
Y por último, el Premio al Teleco
Honoris Causa fue para Dña. Blanca Martínez de Vallejo Fuster, secretaria
autonómica de Telecomunicaciones y
Sociedad de la Información.
El jurado de los premios, convoca-
do por la Mesa Sociedad de la Infor-
mación 2006, estuvo integrado por
Enrique Gutiérrez Bueno, decano del
Colegio Oficial de Ingenieros de Tele-
comunicación, quien ejerció de pre-
sidente; Elías de los Reyes, director
de la Escuela Técnica Superior de
Ingenieros de Telecomunicación, co-
mo secretario; Juan Eduardo Santón,
concejal de Innovación del Ayunta-
miento de Valencia; José Benedito,
director general de Telecomunicacio-
nes e Investigación; Fernando Vidal,
director general del Impiva; Adolfo
Montalvo, decano del Colegio de In-
genieros de Telecomunicación de la
Comunidad Valenciana; y Francisco
Pérez Puche, representante del Gru-
po Las Provincias.
Junto a ellos, los responsables y
directores territoriales de las empre-
sas patrocinadoras, como son El Bo-
letín, Integranova, ONO, Soluziona,
Telefónica y Vodafone.
Tras la entrega de los premios, se
procedió a la ya tradicional Cena de
la Noche de las Telecomunicaciones
que, en esta edición, coincidió con el
Día de Internet y el Día Mundial de
las Telecomunicaciones y de la So-
ciedad de la Información, celebrado
el pasado miércoles 17 de mayo.
La gala congregó a los principales
colaboradores y patrocinadores del
evento. Entre los patrocinadores de
este certamen, destacaron organis-
mos como la Ciudad de las Artes y las
Ciencias (CAC) o la Generalitat Valen-
ciana y entidades como Telefónica,
ONO, Fundación Vodafone, Colt, Inte-
granova, Soluziona y El Boletín.
Como colaboradores figuraron la
Conselleria de Infraestructuras y Trans-
porte, la secretaria autonómica de Tele-
comunicaciones y Sociedad de la Infor-
mación, el Impiva, el Ayuntamiento de
Valencia, el CEYD (Centro de Estrate-
gias y Desarrollo de Valencia), la Es-
cuela Técnica Superior de Ingenieros
en Telecomunicación y el Colegio Ofi-
cial de Ingenieros de Telecomunicación
de la Comunidad Valenciana. ❏
28
Texto: Óscar del Moral
Imágenes: Iván Sanchiz
SEGÚN LA CONCEPCIÓN CRIS-tiana, cuando Adán y Eva fueron
expulsados del paraíso, cubrieron
sus sexos con hojas de sicómoro,
avergonzados de su desnudez. Des-
de esta perspectiva, el vestido ha-
bría surgido para restituir nuestro
sentido del pudor, ocultando nuestro
cuerpo de la mirada ajena. Sin em-
bargo, cabe recordar que el hombre
llega desnudo al mundo y que, al
principio de su existencia, se mues-
tra al resto tal y como es, sin ningún
tipo de vestidura ni ornamentación.
Por lo tanto, fue la consolidación del
hábito de cubrir nuestro cuerpo la
que motivó la aparición del decoro,
el temor de mostrarnos desnudos
ante quien está vestido.
Analizando la interpretación evolu-
cionista, el hombre comenzó a ser-
virse de los ropajes para resguardar-
se, generalmente del frío y la lluvia,
ante la falta de protección natural
que el pelo, la pluma o la abundante
cantidad de grasa suministran a
otras especies animales. Esta cos-
tumbre por empezar a vestirnos,
primero con prendas obtenidas di-
rectamente del entorno natural –a
e l p o r q u é d e l a s c o s a s
… Y EL HOMBRE VISTIÓ LA HISTORIA
¿Cuestión de pudor? ¿Modo de combatir las inclemencias meteorológicas? ¿Elemento esencial
de socialización? ¿Por qué nos vestimos? Vestirse es un rasgo específicamente humano que,
además de cubrir nuestra originaria desnudez y de protegernos de las condiciones naturales
adversas, ha adquirido, a través del progreso del hombre, el rango de elemento distintivo entre
los heterogéneos grupos sociales en que nos hemos ido congregando.
29
partir de la caza de animales para
aprovechar sus pieles–, más tarde
con indumentarias elaboradas de
forma artesanal –el primer telar data
del Neolítico, alrededor de 7.000
años atrás– y, después, con fibras
sintéticas –generalizadas a partir de
finales del siglo XIX–, se convirtió en
un factor de diferenciación social
entre humanos: rango económico,
actividad profesional desempeñada,
localización geográfica, rasgos de la
personalidad, etc.
Evolución de la moda: el ejemplo del pantalónEl afán por ir vestidos “a la mo-
da” marcó otro paso más en la
evolución de la indumentaria huma-
na. La máxima expresión de este
hito se produjo en el siglo XX, fruto
de las guerras, las revoluciones so-
ciales, la aparición y consolidación
de los medios de comunicación au-
diovisuales, y la eclosión de una
industria textil que, pronto, se con-
virtió en un gran negocio gracias a
la expansión de las grandes firmas
comerciales, cuya representación
más notable la constituye la cele-
bración de pasarelas, donde se ex-
ponen las últimas tendencias pro-
puestas por los diseñadores.
No obstante, circunscribir el fenó-
meno de la moda a un determinado
período histórico carecería de toda
validez empírica, pues las distintas
civilizaciones que habitaron el plane-
ta fueron adaptando el vestuario uti-
lizado por sus antecesoras. El uso
del pantalón es un claro ejemplo de
la perdurabilidad de determinadas
prendas de vestir, pues su origen se
remonta a los galos y celtas, quienes
portaban una especie de bombachos
atados a la cintura y cuyo uso popu-
larizaron entre los estratos sociales
más bajos del decadente Imperio
Romano. Algunos siglos más tarde,
concretamente en el XVIII, los hom-
bres se vestían con calzones ajusta-
dos a media pierna, hasta que, a
mitad del siglo XIX, se generalizó el
uso del pantalón largo. Esa misma
centuria vio nacer los jeans, o panta-
lones vaqueros, de mano de Levi
Strauss (Estados Unidos, 1870),
pieza que causó estragos entre la
clase trabajadora, dado el nivel de
resistencia de su tela, originaria de
Génova. 60 años después, la modis-
ta francesa Coco Chanel revoluciona-
ba la sociedad, adaptando esta pren-
da, hasta entonces de uso exclusivo
masculino, al cuerpo de la mujer. El
cine y la televisión hicieron el resto a
partir de los años 50, extrapolando
las modas que surgían en un deter-
minado lugar al resto del mundo. El
movimiento beat puso de moda los
pantalones acampanados; la corrien-
te hippie hizo lo propio con los pan-
talones floreados; en los 80 triunfa-
ron los pantalones ajustados de cue-
ro y los vaqueros desgastados; y la
estética de los cantantes de rap y hip
hop introdujo los pantalones anchos
y caídos en los 90.
De este modo, las modas, cam-
biantes y efímeras, terminaron por
convertir en negocio lo que, en su
origen, fue concebido como un acto
espontáneo, nacido de la voluntad
humana por cubrir el cuerpo desnu-
do. Ay si el hombre prehistórico pu-
diera detenerse ante los escaparates
que hoy pueblan las calles principa-
les de cualquier ciudad y viera la
Historia vestida de esta guisa. ❏
Texto: Óscar del Moral
Imágenes: AAA
DURANTE LOS PRIMEROS ME-ses de vida, el cerebro del recién
nacido asiste a una circulación frené-
tica de millones de células que con-
trolan la función del habla, que a su
vez contactan con otras células para
formar “caminos”, conexiones que se
crean por cada experiencia lingüísti-
ca que el niño vive, es decir, cuando
el bebé escucha hablar a los adultos.
Los “caminos” del cerebro, interco-
nectados para reconocer otras len-
guas, se vuelven débiles cuando el
cerebro no los necesita, ya que no se
desarrollan. Por esta razón, la infan-
cia es la etapa más propicia para
aprender un idioma, ya que, una vez
el niño entra en la adolescencia, el
cerebro está totalmente conectado
para hablar, y seguir aprendiendo, el
idioma que se escuchó por primera
vez. Del mismo modo, conforme
avanza la vida de una persona, resul-
ta más difícil asimilar otra lengua,
pues las palabras que la forman no
pertenecen al acervo lingüístico-cul-
tural que se ha ido adquiriendo a
partir del nacimiento, de ahí la nece-
sidad de profundizar en su estudio
para asimilarla.
Aprender a hablar requiere tiempo
y esfuerzo por parte del niño y de los
padres. El bebé no es un ser pasivo.
Aunque no articula sus primeras pa-
labras hasta que cumple su primer
30
e d u c a c i ó n
APRENDER A HABLARUNA AVENTURA FASCINANTE
Los seres humanos llegamos a este mundo dotados
biológicamente para hablar, capacidad que, por sí sola,
aunque necesaria, no es suficiente. La enseñanza del
lenguaje es condición esencial para el desarrollo del habla,
herramienta de socialización humana por excelencia.
Educadores infantiles y pediatras aconsejan conversar con
los bebés desde el primer día de su nacimiento e, incluso,
mientras permanecen en el vientre materno. Es la mejor
forma de iniciar un fascinante proceso, durante el cual
la actitud voluntariosa de los padres conformará el núcleo
central del posterior aprendizaje del niño.
31
año de vida, la elaboración de los
sonidos y de las voces comienza con
el primer mes. De hecho, para los
pequeños, es mucho más importante
comprender que hablar, comenzar a
intuir el significado de cada vocablo
y asociarlo a una acción, persona u
objeto. El papel paterno se inicia, en
consecuencia, desde que el niño na-
ce, ya que la imitación es una de las
formas mediante las cuales el crío
inicia su instrucción en la actividad
del habla: el niño retiene y repite to-
do lo que escucha, aun cuando no
posee una verdadera conciencia de lo
que está diciendo.
RecomendacionesEn una faceta humana tan deter-
minante como la adquisición del
lenguaje, una actitud positiva de los
padres es la mejor herramienta para
que su hijo adquiera los conocimien-
tos necesarios que le permitan hablar
de forma correcta. Una de las premi-
sas elementales es dirigirse al bebé
mirándole a los ojos, para que vaya
analizando los movimientos que los
adultos articulan con su boca y los
pueda mimetizar en un futuro. Impli-
carse en su mundo –incluyendo sus
juguetes en el diálogo o en determi-
nadas acciones como la comida o el
baño– y hacerle partícipe de las con-
versaciones de los mayores –siempre
que no sean demasiado complejas–,
es el mejor modo de que no se sienta
aislado y de activar su predisposición
a aprender.
La práctica de los hábitos anterio-
res, sin embargo, no puede provocar
en los padres una actitud de confor-
mismo ante el “deber cumplido”.
Además de hablar y escuchar a su hijo
con frecuencia, es necesario cuidar la
calidad del lenguaje empleado, así
como el tono de voz y el modo verbal.
Por ello, conviene reducir al máximo
el uso de los imperativos, que impo-
nen obligaciones y cierran de forma
tajante la conversación, junto a las
negaciones absolutas, que obstaculi-
zan el enriquecimiento mental del
menor. Tampoco es aconsejable imitar
el lenguaje del niño ni reducir las pa-
labras adultas al vocabulario infantil
–como “guau, guau” para referirse al
perro, por ejemplo–. Los mayores son
el modelo que imitan los más peque-
ños, de modo que, si se le repite una
expresión, la integrará en su cerebro
como correcta y la seguirá usando,
aunque se vaya haciendo mayor.
Otra forma de poner en funciona-
miento el cerebro de un niño consis-
te en contestar a sus preguntas me-
diante respuestas indirectas, ejerci-
cio que le ayudará a construir unos
circuitos neuronales que interioriza-
rá y podrá utilizar en ocasiones suce-
sivas. Hay que inducirle, por tanto, a
deducir, razonar, reflexionar y aso-
ciar conocimientos nuevos con los
que ya posee. Solo así irá maduran-
do en la comprensión y expresión de
nuevos conceptos. Por el contrario,
se debe desechar la idea de introdu-
cir en su vocabulario términos dema-
siado abstractos antes de tiempo. El
niño ha de aprender conforme a su
edad y no forzarle a que avance,
porque lejos de ayudarle se le estará
exponiendo a la confusión.
Etapas del lenguajeEn el proceso de aprendizaje lin-
güístico de un niño durante sus dos
primeros años de vida, existen dos
etapas claramente diferenciadas: la
prelingüística y la lingüística propia-
mente dicha, a través de las cuales el
pequeño va experimentando una se-
rie de avances que le disponen para
afrontar con éxito la conducta del
habla. La fase prelingüística, a su
vez, engloba un período preintencio-
nal, donde el niño se expresa con
llanto o balbuceos, sin tener concien-
cia de que quien lo escucha puede
ayudarle a satisfacer sus necesida-
des; y un segundo intencional, donde
el bebé busca la interacción con sus
seres allegados de forma consciente
y aparecen las primeras palabras.
- Etapa prelingüísticaCuando un niño viene al mundo, su
capacidad de producir sonidos es muy
escasa, dado que la posición de la
32
laringe, órgano principal que permite
el habla, es todavía alta y la lengua
cubre toda la boca. Sin embargo, ya
es capaz de emitir los primeros soni-
dos, como las toses o el llanto, si bien
no son más que un acto reflejo y no
intencional, por tanto. Así, cuando un
recién nacido llora –bien sea por ham-
bre, sueño o frío–, es el adulto quien
ha de interpretar el significado de ese
llanto. Entre el primer y el segundo
mes, una vez establecido el primer
contacto visual con las personas, el
pequeño comienza a mostrar interés
hacia los interlocutores y es capaz de
reaccionar ante diferentes timbres y
tonos de voz. Pero no es hasta el ter-
cer o cuarto mes cuando empieza a
emitir los primeros sonidos guturales
y a escucharse, algo que le resulta
muy placentero. Al siguiente mes, se
inicia la fase del balbuceo, cuando
el niño combina los primeros sonidos
con una secuencia silábica. Durante
este período del “da-da-da” o “ba-
ba-ba”, ya se encuentra preparado
para percibir las reglas existentes en
la base de nuestro sistema de comu-
nicación e, incluso, aprende a pau-
sar su expresión.
Pertenece también a esta etapa
prelingüística la capacidad de antici-
pación a un momento que el bebé ya
sabe que se va a producir. A fuerza
de repetir una acción o de inculcarle
una costumbre, se le capacita para
prever cuándo se volverá a producir
la misma situación, hecho ante el
cual articula gestos y movimientos
corporales. Es el caso del momento
de comer. También empieza a res-
ponder a entonaciones, sigue algu-
nos juegos y realiza ademanes como
réplica a determinadas órdenes.
La fase de aprender a cantar se
inicia en torno al octavo mes, cuando
crece su interés por seguir las con-
versaciones de los mayores, ante las
cuales se muestra fascinado e, inclu-
so, revela su voluntad de participar,
balbuceando o gruñendo para que se
le preste la atención demandada. El
balbuceo indica que la primera pala-
bra está a punto de aparecer, ya que
el niño empieza a asociar el significa-
do de cada vocablo con su correspon-
diente articulación. Cuando cumple
un año, pronuncia sus primeras pala-
bras, compuestas por una o dos síla-
bas (mamá, papá, hola), o las emite
de forma incompleta, pues la simpli-
ficación del lenguaje es la máxima
por la cual se rige el comienzo de la
etapa lingüística.
- Etapa lingüísticaDe los doce a los dieciocho meses,
el pequeño ya puede encadenar más
de una palabra seguida y entender el
significado de expresiones sencillas.
Aunque la sucesión de sílabas o vo-
cablos pueda parecer inconexa, en
realidad, se trata de sus primeras
conversaciones e, incluso, imita la
entonación de los adultos introdu-
ciendo sus propias palabras. En el
bebé, la comprensión siempre es
anterior a la expresión y dependerá
de la adquisición de la madurez ne-
cesaria para conseguir una buena
articulación. De hecho, el proceso de
la fonología no concluye hasta los
cinco o seis años de edad.
Al principio, la evolución del len-
guaje es muy lenta: el niño aprende
a decir de una a tres palabras nuevas
cada mes. Esta fase, sin embargo,
dura poco, pues a los diecinueve
meses puede expresar cincuenta pa-
labras y comienza a unir significados.
Se trata de una etapa en que resulta
muy gracioso escucharle, puesto que
la velocidad con que intenta articular
sus primeras frases es mayor que su
capacidad para comunicarse, inventa
palabras y emplea únicamente el
presente como forma verbal.
Sin que apenas se den cuenta, los
padres van descubriendo cómo su hijo
emprende la difícil tarea de construir
un lenguaje conectado, pues ya utiliza
artículos, preposiciones y marcas
morfológicas (género, número, conju-
gación de los verbos). Es realmente
cuando expresa sus primeras oracio-
nes con verdadero significado y se
introduce el universo de la sintaxis
33
(sujeto-verbo-complemento). Hasta
los cuatro años, los progresos son
enormes: las oraciones se alargan,
amplía su vocabulario y precisa los
detalles de las cosas. El niño alcanza,
de esta manera, su etapa preescolar,
cuando pone en común lo aprendido
con los críos de su edad y está en
disposición de seguir con su educa-
ción lingüística, esta vez de la mano
experta de sus profesores.
Aprender jugandoDurante el período de aprendizaje
del habla, es recomendable que el
niño no perciba esta fase como una
imposición u obligación, pues el
efecto conseguido podría ser el con-
trario al deseado. El uso de juegos y
pasatiempos –dormirlo con cancio-
nes, enseñarle rimas, leerle cuentos
y proponerle adivinanzas o trabalen-
guas– han sido recursos empleados
tradicionalmente para estimular el
lenguaje infantil.
La tipología de métodos, no obs-
tante, es mucho más amplia. Los
juegos de representación (como los
puzles de letras) constituyen, en mu-
chos casos, el primer contacto visual
del bebé con las figuras que forman
el alfabeto. En el momento en que el
pequeño es capaz de articular las
primeras palabras, es una excelente
ocasión para jugar a replicar pala-
bras, a discriminar sonidos o a inter-
calar una vocal.
Para llegar al camino que conduce
a un niño a aprender una determina-
da palabra, se pueden seguir dos iti-
nerarios: escribirla en una pizarra y
hacer que la repita tantas veces sea
preciso para que la acabe asumiendo,
o bien tomar el objeto que la repre-
senta y recrearse en la acción del
juego. Por ejemplo: si la palabra que
se desea introducir es “lápiz”, se
puede jugar con varios lápices pidién-
dole que coja uno u otro. Si, además,
son de diferentes colores o tamaños,
aprenderá a distinguir y a nombrarlos,
por lo que con una misma acción se
obtendrán resultados mucho más po-
sitivos. A la réplica de palabras se le
puede añadir el juego de discriminar
sonidos, que consiste en repetir la
misma incorrección en la que incurre
el pequeño al citar un objeto. Si el
niño se refiere al “lápiz” como “ná-
piz”, los padres pueden hablar de
“nuna” en lugar de “luna” para que
su hijo los corrija. Así será consciente
de que “lápiz” se pronuncia con “l”,
y no con “n”. Lo mismo sucede cuan-
do le cuesta pronunciar sonidos como
“pl”. Si un niño habla de “pato” para
referirse al recipiente en que se sirve
la comida, se le puede enseñar a de-
cir “palato”, es decir, introducir una
vocal entre ambas consonantes. A
fuerza de repetirlo con rapidez, el
sonido se transformará en “plato”.
Una vez que el crío es capaz de
pronunciar palabras de una forma
fluida, es preciso que siga desarro-
llando su vocabulario. No hay nada
mejor para ello que fomentar su ne-
cesidad por comunicarse. Si cuando
llega del cole los padres le pregun-
tan por las labores que ha realizado,
lo que más y menos le ha gustado,
además de hacerle sentir responsa-
ble, estarán impulsando su imagina-
ción y creatividad lingüística, pues
tendrá que ingeniárselas para orde-
nar sus ideas, construir frases y, en
definitiva, continuar experimentan-
do la fascinante aventura de apren-
der a hablar. ❏
Si usted desea recibir Polivalencia, a título personal o para sus colaboradores o clientes, a partir de ahora podrá suscribirse a ella por períodos de un año. Así, por tan solo 15 euros, disfrutará de todos los números que se editan anualmente de Polivalencia.
Para realizar con mayor comodidad y rapidez su pedido, puede hacerlo llamando al teléfono 963 877 033 (Srta. Noelia), mandando un fax al 963 877 933 o a través
de nuestra página web: www.polivalencia.com
SUSCRIPCIÓN ANUAL 15 �
✃
34
t i e m p o l i b r e
Texto: Óscar del Moral
Imágenes: Archivo ECO3
CON LA LLEGADA DEL VERANO, son muchas las clasificaciones que
se elaboran para catalogar las mejo-
res playas, las más hermosas, las que
poseen un mayor número de activida-
des náuticas o, simplemente, las más
afamadas. Muchas de ellas se esta-
blecen de acuerdo a la espectaculari-
dad de sus enclaves y responden a un
juicio plenamente subjetivo. Playas
mexicanas como las del Carmen o
Acapulco (México), Punta Cana (Re-
pública Dominicana), Varadero y Ca-
yo Largo (Cuba), Ko Phi Phi (Tailan-
dia) o Isla Tortuga (Costa Rica) perte-
necerían a este tipo de lugares.
Otras, por el contrario, descansan
en criterios institucionales. La orga-
nización de las Naciones Unidas para
la Educación, la Ciencia y la Cultura
(Unesco) ha otorgado la denomina-
ción de Patrimonio Mundial de la
Humanidad a reservas acuíferas, co-
mo las de las islas Galápagos, la Gran
Barrera Arrecifal australiana, las islas
del Mar de Cortés (en Baja Califor-
nia), las playas de Northland (en
Auckland, Nueva Zelanda) o la reser-
va de Sian Ka’an, junto a la cual se
sitúa la Ribera Maya. Asimismo, la
PLAYAS DE ENSUEÑOUNAS VACACIONES EN EL PARAÍSO
¿Quién no ha soñado alguna vez con tomar el sol recostado sobre finas arenas blancas,
flanqueado por majestuosas selvas, manglares, palmeras y cocoteros, y bañado por aguas
cristalinas color turquesa? Este paisaje idílico se está convirtiendo en uno de los destinos
más anhelados por unos turistas que buscan coleccionar instantáneas de las playas más
hermosas del mundo. Si está pensando en irse de vacaciones y todavía tiene dudas sobre el
lugar donde alejarse de la rutina diaria, tan solo tiene que preparar la maleta y disponerse a
disfrutar de una inolvidable estancia en el paraíso.
35
Fundación de Educación Ambiental
(FEE) reconoce, desde 1987 y de
forma anual, la calidad en la gestión
ambiental y la adecuación al nivel de
exigencia de los usuarios, mediante
la concesión de banderas azules a
playas y puertos deportivos de deter-
minados países europeos, africanos y
sudamericanos. En 2005, hasta un
total de 478 playas españolas consi-
guieron este premio, e incluso varios
municipios acapararon dos o más
banderas, como es el caso de Castell
i Platja d’Aro (Girona), Cullera (Va-
lencia), Sitges (Barcelona), San Juan
(Alicante), Peñíscola (Castellón),
Cambrils (Tarragona), Mazarrón (Mur-
cia) o Mojácar (Almería).
Los amantes de los deportes acuá-
ticos, en cambio, se decantan por
otras zonas costeras. José Luis Ma-
rugán, aficionado al windsurf y pro-
pietario de un negocio relacionado
con el mundo de la vela en Fuerte-
ventura, lo tiene claro: “Entre las
mejores playas para practicar ‘wind-
surf’ se encuentran las de Jericoara
(en Fortaleza, Brasil), Pichidangui
(Chile) y Sotavento (en Jandía, Fuer-
teventura): en ellas se han celebra-
do diferentes pruebas, pertenecien-
tes al Campeonato del Mundo de
esta modalidad deportiva”. Precisa-
mente, la playa de Sotavento figura
en la cuarta posición de las mejores
playas españolas, según una en-
cuesta elaborada por elmundoviajes.
com entre más de 3.000 participan-
tes de 26 países distintos. Tan solo
estaría superada por La Concha (San
Sebastián), Bolonia (Tarifa, Cádiz) y
San Juan (Alicante), y aventajaría a
otras como Zahara de los Atunes
(Tarifa, Cádiz), Es Trenc (Campos,
Mallorca), As Catedrais (Lugo), La
Barrosa (Chiclana de la Frontera),
la Cala de Mónsul (Almería), Mas-
palomas (Gran Canaria) o El Sardi-
nero (Santander).
Playas del CaribeEl mar Caribe puede presumir de
aglutinar algunos de los mejores y más
prestigiosos rincones marítimos. La
Ribera Maya (México) es uno de ellos.
Con playas mágicas, como las de Tu-
lum, playa del Carmen, Puerto Aventu-
ras, Tankah, Xcacel, Xpu-ha o Akumal,
playa Paraíso o playa del Secreto, su
barrera coralina –la segunda más ex-
tensa del mundo con 680 kilómetros
de longitud–, sus sensacionales hote-
les para el hospedaje y su inigualable
oferta ocio-cultural constituyen un
gran atractivo turístico. Su espectacu-
lar variedad de flora y fauna, junto a la
oportunidad de visitar los templos y
puertos comerciales que los antiguos
mayas construyeron durante sus años
de esplendor, completan una propues-
ta encantadora.
Playa Bávaro (República Dominica-
na) nada tiene que envidiar a sus veci-
nos mexicanos. Bañado en aguas
transparentes y rodeado de una exube-
rante vegetación, este exótico paraíso
se encuentra en Punta Cana que, con
420.000 m2 de extensión, alberga
playas como Arena Gorda, Macao o
Cabeza de Toro. Su riqueza acuífera y
pesquera, su clima suave, sus amplios
complejos turísticos y su oferta depor-
tiva variada –esquí acuático, esnor-
queling, windsurf– han convertido a
este territorio dominicano en uno de
los preferidos por quienes eligen luga-
res costeros para aprovechar sus días
de vacaciones. La República Domini-
cana, además, alberga algunas de las
playas vírgenes más hermosas del pla-
neta, como playa Rincón, Las Águilas,
Bayahibe o Bahoruco.
Conocida como la “Playa Azul”, Va-
radero ha sabido combinar los atracti-
vos de la naturaleza con el confort de
la vida moderna. Sus fondos marinos
poseen más de cuarenta tipos de cora-
les, una gran diversidad de peces,
langostas, camarones, cangrejos y más
de setenta tipos de moluscos. A 140
kilómetros de La Habana, Varadero es
un lugar ideal para la práctica de los
deportes acuáticos e inigualable para
el descanso. Sin abandonar Cuba, y
situadas en el archipiélago de los Ca-
narreos, las playas de Cayo Largo es-
tán consideradas como unas de las
mejores para la práctica del buceo.
La Sirena –de aguas más tranquilas y
con una ubicación que la protege de
vientos y oleaje–, Lindamar –peque-
ña, acogedora y enmarcada por rocas
blancas–, playa Blanca –con peñones
que rodean el mar formando reco-
dos–, playa Luna o playa Cocos figu-
ran entre las más bellas.
El exotismo asiáticoUn año y medio después del tsuna-
mi que devastó las costas del sudeste
asiático y acabó con la vida de cerca
de 300.000 personas, las mejores
playas de estos asentamientos maríti-
mos vuelven a lucir esplendorosas.
Sin embargo, una década atrás, las
sencillas cabañas de Maya Beach, en
Kho Phi Phi (Tailandia), eran conoci-
das solamente por sus moradores y
por algunos intrépidos mochileros.
Hoy en día, esta isla es una alternati-
va a Phuket, uno de los lugares tailan-
deses más visitados por los turistas
occidentales. Junto a la creciente po-
pularidad de playas como Koh Samui
y Lamai, los visitantes pueden encon-
trar la alternativa tranquila de otras
como Chaweng, Maenam y Bophut,
cuyas chozas en medio de arenas
blancas y aguas transparentes le con-
fieren una notoria singularidad.
Al sur de Tailandia se extiende In-
donesia, estado insular formado por
más de tres mil islas. De todas ellas,
Bali aglutina multitud de encantos.
La costa balinesa ofrece muchos e
interesantes espacios para la prácti-
ca de deportes acuáticos, como las
playas de Sanar, Lovina y Nusa Dua.
Por sus aguas desfilan variedades de
esponjas, peces tropicales, peces
cocodrilo, peces mariposa y rayas de
arrecife, a lo largo de sus 25 kilóme-
tros de barrera coralina. Desfiladeros
submarinos y naufragios completan
las razones para elegir Bali como
destino de buceo. Además, los surfis-
tas que visitan Bali pueden encontrar
su templo en la playa Uluwatu.
Al otro lado del océano Índico, y
frente a las costas africanas, las 115
islas que componen la República de
Seychelles presentan una geomorfo-
logía heterogénea, pues muchas de
ellas están constituidas por roca gra-
nítica, mientras que las restantes son
formaciones coralinas. Todas com-
parten la exhuberancia que solo este
punto del planeta puede ofrecer, con
especies vegetales y animales que no
se encuentran en ningún otro paraje
natural. Pero si hubiera que destacar
una de sus playas, en la isla de La
Digue, Anse Source d’Argent es un
paraíso natural que ha sido cataloga-
do en multitud de ocasiones como la
mejor playa del mundo. Los arrecifes
de coral frenan las embestidas del
océano, haciendo del oleaje un suave
bálsamo para los bañistas. Sus are-
nas son tan tersas que acarician la
piel y la sombra de los cocoteros
ofrecen cobijo del ardiente sol.
Un paseo por las AntípodasDivisadas en el siglo XVIII por el
capitán James Cook y el explorador
naturalista Joseph Banks, las costas
australianas hacen las delicias de
quienes practican deportes maríti-
mos. Las mejores playas de Austra-
lia, sin embargo, están esparcidas
por las pequeñas islas que la rodean.
Repartidas a lo largo y ancho de la
Gran Barrera de coral –que constitu-
ye la mayor estructura jamás formada
por seres vivos–, islas como Lizard,
Fitzroy, Green, Lady Elliot, Heron,
Lady Musfrave, Whitehaven o White-
sunday son famosas por su abundan-
te vida marina y sus playas despobla-
das. Las deslumbrantes arenas blan-
cas que visten sus litorales están
compuestas, en muchos casos, por
un 98 por ciento de sílice, tan puro
que se podría utilizar para pulir jo-
yas. Con sus 2.300 kilómetros de
extensión y sus cerca de 3.000 arre-
36
37
cifes, la Gran Barrera australiana co-
bija a más de 400 especies de cora-
les y 1.500 de peces y crustáceos. Al
igual que la Gran Muralla china, es
perfectamente visible desde la luna.
Territorios de ultramar Gran Bretaña y Estados Unidos
conservan territorios que, repartidos
por el Atlántico y el Pacífico, en su
día fueron colonias y que hoy gozan,
bien de un régimen de autonomía
interna (caso de los archipiélagos
británicos de las Bermudas y las Ba-
hamas), o bien del estatus de estado
insular dentro de una confederación
de estados (ejemplo de Hawai en el
caso norteamericano).
Con cerca de dos kilómetros de
arena brillante y rosada, resultado de
un oleaje que ha venido arrastrando
diminutas foraminíferas (conchas
marinas) rojas durante siglos, en la
orilla sur de las islas Bermudas se
encuentra uno de los paisajes más
hermosos del mundo: Elbow Beach.
Hay quien habla de ella como el pa-
raíso en su máxima expresión. Pink
Sands, en la isla Harbour de las Ba-
hamas, comparte similitud con El-
bow Beach. El coral rojo del arrecife
que vive mar adentro se mezcla con
la arena blanca de la playa, propor-
cionándole esa peculiar tonalidad
que recuerda al algodón de azúcar.
En ella, los viajeros pueden disfrutar
del resort de playa más exclusivo y
sofisticado del mundo, mientras que
los buceadores hallarán uno de los
tesoros naturales marítimos más her-
mosos. En este punto, el océano At-
lántico es calmo y su temperatura es
templada durante todo el año.
La playa Poipu está ubicada en la
costa sur de la isla de Kauai, en el
archipiélago de Hawai, y se ha con-
vertido en un lugar tradicional de ve-
raneo familiar. Sus aguas, en general,
son poco profundas. Poipu es la ex-
cepción de las islas hawaianas, mun-
dialmente reconocidas por la práctica
del surf. Las enormes y peligrosas
olas del Pacífico no azotan a Poipu,
que está protegida por resistentes
murallas de roca. En estas playas
tranquilas, la actividad más popular
es la práctica del esnorquel. La rique-
za y variedad de peces y vegetales
marinos brinda una inigualable expe-
riencia de movimiento y color: un
exquisito goce para los sentidos.
El “glamour” europeoReconocida como el destino turísti-
co con las mejores playas de 2006
por Travel Channel, la isla de Fole-
gandros (Grecia), situada en el mar
Egeo, pertenece a las islas Cyklades.
La hermosura de sus playas contrasta
con su dificultad de acceso, que se
ha de realizar con barcas pequeñas,
dada la escasa profundidad del mar.
Angali, a tres kilómetros de la aldea,
se caracteriza por su arena dorada y
sus aguas cristalinas. La playa de
Ayios Nicolaos, colindante a la de
Angali, se ofrece para la práctica del
nudismo. Otras playas de Folegan-
dros son Vardia, Karavostastis, Liva-
di, Vitsetzo, Ayios Yeoryios, Vorina,
Pountaki, Latinaki, Ambeli y Katergo.
Las playas de Saint Tropez, ubica-
das en la Costa Azul francesa, son
destino anual veraniego de la jet set.
Dominado por una imponente fortale-
za del siglo XVI, las tranquilas aguas
del Mediterráneo acogen los más lu-
josos yates, atracados en los muelles.
Entre las playas más distinguidas
están Pampelonne, Port Grimmaud y
Club 55, aunque, si lo que busca el
viajero es empaparse del espíritu de
la dolce vita que envuelve a este pue-
blo, tomar el sol en la playa La Voile
Rouge es una cita obligada.
Probablemente, los veraneantes
que viajan cada año hasta las costas
para disfrutar del período estival
echen a faltar alguna de las playas
que han escogido en alguna ocasión
como destino. Pero el abanico de
posibilidades es tan amplio y las dis-
tancias tan cortas, que hoy en día es
posible encontrar el paraíso a escasas
horas de avión. ❏
Texto: Luis Zurano
Imágenes: M. Ullúa - Valencia CF
MÉXICO 86. PARTIDO BRASIL-España. Míchel, interior derecho de
la selección y del Real Madrid, lanza
un potente disparo desde fuera del
área. Tras golpear en el larguero, el
balón bota claramente dentro de la
portería. Es gol. Sin embargo, el árbi-
tro, un australiano llamado Christo-
pher Bambridge, no lo concedió.
Posiblemente este sea uno de los
errores arbitrales que más haya per-
judicado a la selección española
durante los últimos tiempos –a ex-
cepción hecha del arbitraje de Al
Ghandour en el último Mundial de
Corea. Si esa jugada se diera hoy en
un partido, habría más posibilidades
de que el gol subiera al marcador.
Las nuevas tecnologías se van apli-
cando, aunque muy poco a poco, al
llamado “deporte rey”. El último
ejemplo, el “balón inteligente”. Con
él, los “goles fantasma” como el de
Míchel se acabarían.
Desarrollado por la multinacional
Adidas, Cairos Technologies y el Insti-
tuto Fraunhofer, el “balón inteligente”
se utilizó ya en el pasado Mundial FIFA
sub-17. El esférico está dotado de un
microchip que, a través de un transmi-
sor, emite una señal a un total de doce
antenas repartidas por las esquinas del
terreno de juego, y las dirige a un or-
denador conectado al reloj del árbitro.
En el momento en que el balón atra-
viese la línea de meta, el árbitro podrá
conceder el gol.
Su utilidad parece más que acepta-
ble. Sin embargo, dentro incluso del
mundo del fútbol hay opiniones en-
frentadas. Según afirmó Joseph Blat-
ter, máximo dirigente de la FIFA, tras
la disputa del Mundial de Perú en el
que se probó el nuevo balón, se trata
de una tecnología poco madura y
poco precisa.
Asimismo, durante la competi-
ción, el entrenador de la selección
de Turquía, Abdullah Avci, se mostró
contrario a su utilización, aduciendo
que el error humano siempre ha es-
tado ligado a este deporte. También
se han opuesto a este tipo de ade-
lantos tecnológicos figuras como
Ronaldo o Franz Beckenbauer, presi-
dente del Comité Organizador del
Mundial de Alemania 2006, quien,
38
t i e m p o l i b r e
LA TECNOLOGÍA LLEGA AL FÚTBOL
Estudiar los ataques por banda del equipo contrario, medir la
cantidad de metros recorridos por un jugador durante un
partido, controlar sus niveles de resistencia e, incluso, saber
si un gol dudoso lo fue o no. Los tiempos han cambiado
mucho y aquella célebre frase que acuñó en su día el técnico
Vujadin Boskov de “fútbol es fútbol”, cada día, encuentra
más matices. Hoy “fútbol es fútbol”… y tecnología.
39
en mayo del año pasado, afirmaba
que “el fútbol es un juego simple
con reglas simples y no tiene sentido
complicarlo inútilmente”.
Sin embargo, otras voces apues-
tan firmemente por la introducción
de esta y otras tecnologías, como
por ejemplo el uso del vídeo para
aclarar determinadas jugadas. Esta
última propuesta cuenta con el apo-
yo de la Unión Europea de Ligas
Profesionales de Fútbol, de la que
forman parte países como Inglate-
rra, España, Francia, Portugal, Ita-
lia, Alemania y Holanda, entre otros.
Su utilización serviría de nuevo para
los goles fantasma, los tantos mar-
cados con la mano (¡ya no valdría el
gol de Maradona ante Inglaterra
también en México 86) y para deter-
minar si una falta se produce dentro
o fuera del área.
La aplicación del vídeo conllevaría
parar el partido durante unos segun-
dos, los suficientes para que el cuar-
to árbitro pudiera indicar al colegiado
el desenlace de la jugada. Para mu-
chos, entre ellos el propio Joseph
Blatter, esto supondría quitarle al
fútbol parte de su idiosincrasia, ya
que “sin errores, no es fútbol”. Sin
embargo, evitaría gran parte de las
polémicas que, semana tras semana,
se suscitan en los terrenos de juego
de todo el mundo.
De los auriculares para jugadores y árbitros... Otro ejemplo más reciente de la
llegada de las últimas tecnologías al
mundo del fútbol lo vivimos también
a comienzos de esta temporada. Du-
rante la disputa del Trofeo Santiago
Bernabeu, el por aquel entonces en-
trenador del Real Madrid, Vanderlei
Luxemburgo, se comunicó a través
de un walkie con Raúl, quien disputó
el encuentro con un auricular, por el
que iba recibiendo las órdenes del
preparador brasileño. Según afirmó
Luxemburgo tras el partido, este sis-
tema puede mejorar el rendimiento
de los equipos en el terreno de juego
y se verá como algo normal dentro de
diez años; aunque los futbolistas no
lo ven del todo claro.
En Inglaterra, quienes estrenaron
este año un nuevo sistema de audio
fueron los árbitros. Fue el pasado
mes de noviembre, en un partido
entre el Fulham y el Bolton. El inter-
nacional Graham Poll arbitró el en-
cuentro con un auricular “anti-insul-
to”, llamado Sonotone, con el que
podía escuchar todos los sonidos en
un radio de siete metros. ¿El resulta-
do? Cuatro jugadores amonestados y
uno expulsado por protestar.
… a los ordenadores de Moraci Santana y el Amisco de BenítezOtro brasileño que también revolu-
cionó el mundo del fútbol en nuestro
país –aunque su sistema no era nada
del otro mundo– fue Moraci Santana.
Llegó a la liga española de la mano
de Carlos Alberto Parreira, durante su
etapa al frente del Valencia CF, tras
ganar el mundial de 1994 disputado
en Estados Unidos. El preparador fí-
sico de Parreira aparecía en todos los
partidos con su pequeño portátil, en
los que apuntaba todas aquellas va-
riables sobre un determinado juga-
dor, movimiento colectivo, jugadas,
etc. “Era un sistema muy simple,
pues se basaba únicamente en la vi-
sión y almacenamiento de datos del
propio Santana”, explica Rafael
Aranda, coordinador del Máster de
Fútbol de la Universitat de València y
miembro de la Unidad de Investiga-
ción del Control de Rendimiento en
el Valencia Club de Fútbol.
Jornada tras jornada,
se suscitan polémicas
por los errores
arbitrales. La solución
la tienen las nuevas
tecnologías.
Sin embargo, no todos
apoyan su aplicación
al mundo del fútbol
40
Moraci Santana representó el pri-
mer eslabón de una cadena tecnoló-
gica que, día a día, se desarrolla cada
vez más. “Para conseguir títulos, lo
primero son los futbolistas y los en-
trenadores, su calidad, su rendimien-
to, etc. Pero la tecnología tiene tam-
bién un papel muy importante. Sin
duda alguna, los conocimientos y la
aplicación de los avances tecnológi-
cos que Benítez puso en práctica en
Valencia influyeron en la consecución
de los títulos obtenidos por el equi-
po”, señala Rafa Aranda.
Según apunta Aranda, actualmente
la informática está cada vez más im-
plantada en el fútbol y, poco a poco,
son más los clubes que la incorporan a
su rutina de trabajo. Los programas
más utilizados hoy por hoy son el Amis-
co y el Prozone. El primero de ellos ha
sido utilizado por equipos como el Va-
lencia, el Real Madrid, el Liverpool, la
Real Sociedad, el Bayer Leverkusen o
el Olympique de Marseille.
“Este sistema se basa en la utiliza-
ción de cámaras que digitalizan las
imágenes del partido. Clasifica las
jugadas y movimientos del partido y
las reproduce gráficamente en dos
dimensiones. De esta manera, el en-
trenador puede evaluar cómo ha fun-
cionado la disposición táctica del
equipo, la separación por líneas, la
velocidad a la que corre el jugador, el
total de kilómetros recorridos por un
jugador y un sinfín de coordenadas
más”, explica Rafa Aranda.
Ahora se está desarrollando un sis-
tema similar, pero que utilizará GPS,
lo que permitirá obtener la informa-
ción de forma instantánea, no a pos-
teriori, como ocurre con Amisco, que
manda la información después de
dos días, ya que primero debe pasar
por un centro de cálculo.
Pero donde realmente se ha pro-
ducido un boom en la aplicación de
las nuevas tecnologías es en los en-
trenamientos. Son muchos los equi-
pos que utilizan, por ejemplo, célu-
las fotoeléctricas para medir la velo-
cidad de los jugadores, radares para
ver la velocidad del balón y pulsóme-
tros y bandas para saber la frecuen-
cia cardíaca de los futbolistas o la
intensidad del esfuerzo realizado por
cada uno de ellos. Desde el punto de
vista fisiológico, se realizan análisis
de lactato, de sudor, para determi-
nar los umbrales de intensidad del
entrenamiento.
“Cada vez hay más información
que hay que manejar y analizar. Al
final, el fútbol será como la Fórmula
1, en la que cada variable está con-
trolada para sacar el máximo rendi-
miento durante la competición”, con-
cluye Rafa Aranda.
Inglaterra 66: final entre Inglaterra y Alemania, estadio de Wembley. Geoff Hurst anotó en la prórroga uno de los goles más polémicos de la historia. Era el 3-2 para los ingleses. Todavía hoy se discute si el balón entró o no en la portería germa-na.México 86: gol de Míchel ante Brasil. Christopher Bambridge no lo vio. El parti-do acabó 1-0, favorable a la canarinhaMéxico 86: la “mano de Dios”. Maradona “engañó” a todo el mundo al “cabecear con la mano” el balón a la red ante la salida del meta de Inglaterra Meter Shilton.Champions League 2005: Liverpool-Chelsea. El árbitro concedió gol en un re-mate de Luis García, que a la postre facilitaría la clasificación de los “reds”.Liga Española 04/05: derbi Valencia-Levante. Tras más de 40 años sin un derbi liguero en Mestalla, el choque se decidió con un gol fantasma que solo Teixei-ra Vitienes vio claramente.
LA TECNOLOGÍA HABRÍA EVITADO LA POLÉMICA
❏