Ponderación máxima de 20 puntos (2.5 por criterio)
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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA GRÁFICA DE LA SEMANA 5 DE MATEMATICAS II Criterios de evaluación que deberá cumplir el producto solicitado. No CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO 1 Presenta su GRÁFICO en una hoja de su libreta profesional 2 Anota en su producto sus datos personales como nombre, semestre y materia 3 Presenta una tabla de apoyo donde muestra los valores graficados 4 Identifica con un color diferente la curva de la función SENO resultante 5 En la fotografía se describen y observan con claridad los trazos y líneas realizados 6 Su gráfica muestra todos los trazos y puntos solicitados 7 Traza su gráfica con diferentes colores ya sea a lapicero o colores identificando sus partes 8 Entregó el trabajo en tiempo y forma TOTAL Ponderación máxima de 20 puntos (2.5 por criterio) UAC: Matemáticas II Semana: 5 Periodo de trabajo: 25 al 29 de mayo del 2020 Fecha máxima de entrega del producto solicitado: Domingo 31 de mayo de 2020 Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de evaluación Analiza al círculo trigonométrico y describen a las funciones angulares, realiza mediciones y comparaciones de relaciones espaciales El círculo trigonométrico, relaciones e identidades trigonométricas. • Ver el video sobre el tema Entendiendo el seno y coseno en la siguiente dirección electrónica https://www.youtube.com/watch?v=XH3htlWU9N4 • Ver el video sobre el tema Graficar la función seno y coseno en la siguiente dirección electrónica https://www.youtube.com/watch?v=htxnqk8yubg • Ver el video sobre el tema La circunferencia trigonométrica como nunca la viste en la siguiente dirección electrónica https://www.youtube.com/watch?v=haZ3jFY2BtY Apoyarse en la información del diario de aprendizaje de MATEMATICAS II. 171 y 172 Construir la GRAFICA DE LA FUNCIÓN SENO con ayuda de una circunferencia trigonométrica DIVIDIDA EN 12 SECCIONES DE 30° CADA UNA Tomar foto y enviar Lista de cotejo anexa
Transcript of Ponderación máxima de 20 puntos (2.5 por criterio)
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA GRÁFICA DE LA SEMANA 5 DE MATEMATICAS II
Criterios de evaluación que deberá cumplir el producto solicitado.
No CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1 Presenta su GRÁFICO en una hoja de su libreta profesional
2 Anota en su producto sus datos personales como nombre, semestre y materia
3 Presenta una tabla de apoyo donde muestra los valores graficados
4 Identifica con un color diferente la curva de la función SENO resultante
5 En la fotografía se describen y observan con claridad los trazos y líneas realizados
6 Su gráfica muestra todos los trazos y puntos solicitados
7 Traza su gráfica con diferentes colores ya sea a lapicero o colores identificando sus partes
8 Entregó el trabajo en tiempo y forma
TOTAL
Ponderación máxima de 20 puntos (2.5 por criterio)
UAC: Matemáticas II
Semana: 5 Periodo de trabajo: 25 al 29 de mayo del 2020
Fecha máxima de entrega del producto solicitado: Domingo 31 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de
producto
Instrumento de
evaluación
Analiza al círculo trigonométrico y describen a las funciones angulares, realiza mediciones y comparaciones de relaciones espaciales
El círculo trigonométrico, relaciones e identidades trigonométricas.
• Ver el video sobre el tema Entendiendo el seno y coseno en la siguiente dirección electrónica
https://www.youtube.com/watch?v=XH3htlWU9N4
• Ver el video sobre el tema Graficar la función seno y coseno en la siguiente dirección electrónica
https://www.youtube.com/watch?v=htxnqk8yubg
• Ver el video sobre el tema La circunferencia trigonométrica como nunca la viste en la siguiente dirección electrónica
https://www.youtube.com/watch?v=haZ3jFY2BtY
Apoyarse en la información del diario de aprendizaje de MATEMATICAS II. 171 y 172
Construir la GRAFICA DE LA FUNCIÓN SENO con ayuda de una circunferencia trigonométrica DIVIDIDA EN 12 SECCIONES DE 30° CADA UNA Tomar foto y enviar
Lista de cotejo anexa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL CUESTIONARIO DE LASEMANA 5 EN LA ASIGNATURA DE QUIMICA II
Criterios de evaluación que deberá cumplir el producto solicitado.
No CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1 Presenta su cuestionario en una hoja de su libreta profesional escrita a mano
2 Anota en su producto sus datos personales como nombre, semestre y materia
3 Cumple con el espacio utilizado de una hoja para desarrollar sus argumentaciones
4 En su fotografía enviada pueden distinguirse con claridad las anotaciones realizadas
5 Responde las preguntas en su totalidad
6 Entregó el trabajo en tiempo y forma
TOTAL
Ponderación máxima de 20 puntos (3.3 por criterio)
UAC: QUIMICA II
Semana: 5 Periodo de trabajo: 25 al 29 de mayo del 2020
Fecha máxima de entrega del producto solicitado: Domingo 31 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento
de evaluación
Utiliza el lenguaje químico para referirse a hidrocarburos y grupos funcionales, identificando sus aplicaciones en diversos ámbitos.
Hidrocarburos. Nomenclatura. Alcanos. Alquenos. Alquinos. Aromáticos. Propiedades físicas de hidrocarburos Propiedades químicas de hidrocarburos.
Química orgánica https://www.youtube.com/watch?v=IfNYfeJmnC4 Procesos en la industria del petróleo y gas https://www.youtube.com/watch?v=izsh4sgZs_k
Responder el siguiente CUESTIONARIO en base a los videos sobre QUÍMICA ORGÁNICA y PROCESOS EN LA INDUSTRIA DEL PETRÓLEO Y GAS sugeridos.
Lista de cotejo
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PROBLEMARIO DE SEMANA 5 EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS IV
Criterios de evaluación que deberá cumplir el producto solicitado.
No CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1 Presenta sus ejercicios en una hoja de su libreta profesional escrita a mano
2 Anota en su producto sus datos personales como nombre, semestre y materia
3 Cumple con el espacio utilizado de una hoja para desarrollar sus operaciones
4 Usa las reglas vistas sobre límites para realizar sus procedimientos
5 Realiza sus operaciones por pasos distinguiendo con claridad sus procedimientos
6 En su fotografía enviada pueden distinguirse con claridad las anotaciones realizadas
7 Resolvió los ejercicios en su totalidad
8 Entregó el trabajo en tiempo y forma
TOTAL
Ponderación máxima de 20 puntos (2.5 por criterio)
UAC: Matemáticas IV
Semana: 5 Periodo de trabajo: 25 al 29 de mayo del 2020
Fecha máxima de entrega del producto solicitado: Domingo 31 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de
evaluación
Utiliza procesos para la derivación y representan a los objetos derivada y derivada sucesiva como medios adecuados para la predicción local.
• Ver el video titulado derivada de funciones trascendentes en la siguiente dirección electrónica: https://www.youtube.com/watch?v=YJd3jD02LiQ
• Consultar el archivo 100 derivadas resueltas que se integra en el anexo
PROBLEMARIO realizar los DIEZ EJERCICIOS SUGERIDOS que se integran en el anexo Productos semana 5 del Ing. Eulogio Tomar una foto y enviar
Lista de cotejo
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA REFLEXIÓN DE LA SEMANA 5 EN LA ASIGNATURA DE FISICA II
Criterios de evaluación que deberá cumplir el producto solicitado.
No CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1 Presenta su EXPLICACION elaborada en una hoja de su libreta profesional
2 Anota en su producto sus datos personales como nombre, semestre y materia
3 Argumenta su explicación utilizando los términos de magnetismo y electricidad vistos en el video
4 En su explicación del fenómeno menciona todos los elementos utilizados en su construcción
5 Escribe su explicación a lapicero sin faltas de ortografía
6 Entregó el trabajo en tiempo y forma
TOTAL
Ponderación máxima de 20 puntos (3.3 por criterio)
UAC: Física II
Semana: Periodo de trabajo: 25 al 29 de mayo del 2020
Fecha máxima de entrega del producto solicitado: Domingo 31 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento
de evaluación
Emplear el concepto de campo para describir la fuerza a distancia. Atribuir características al campo magnético y eléctrico.
• El concepto de campo. • Tipos de campos. • Relación entre fuerza y campo.
Ver el video sobre El motor más simple del mundo en la dirección electrónica:
https://www.youtube.com/watch?v=kXUDtZvrBkc
Elaborar una EXPLICACIÓN utilizando como mínimo una cuartilla en su cuaderno para describir COMO FUNCIONA UN MOTOR HOMOPOLAR Tomar foto y enviar
Lista de cotejo
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PROBLEMARIO DE LA SEMANA 5 EN LA ASIGNATURA DE CALCULO INTEGRAL
Criterios de evaluación que deberá cumplir el producto solicitado.
No CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1 Presenta sus ejercicios en una hoja de su libreta profesional escrita a mano
2 Anota en su producto sus datos personales como nombre, semestre y materia
3 Cumple con el espacio utilizado de una hoja para desarrollar sus operaciones
4 Usa las reglas vistas sobre AREA BAJO CURVA para realizar sus procedimientos
5 Realiza sus operaciones por pasos distinguiendo con claridad sus procedimientos
6 En su fotografía enviada pueden distinguirse con claridad las anotaciones realizadas
7 Resolvió los ejercicios en su totalidad
8 Entregó el trabajo en tiempo y forma
TOTAL
Ponderación máxima de 20 puntos (2.5 por criterio)
UAC: Cálculo Integral
Semana: 5 Periodo de trabajo: 25 al 29 de mayo del 2020
Fecha máxima de entrega del producto solicitado: Domingo 31 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento
de evaluación
Comprende el concepto de integral indefinida y lo relaciona con la antiderivada de una función.
Emplea las reglas y fórmulas de integración para integrar funciones.
Antiderivadas o primitivas Reglas básicas de integración
• Ver el video sobre AREA BAJO LA CURVA en la siguiente direccione electrónica:
https://www.youtube.com/watch?v=LWq_OV6JAMM
PROBLEMARIO Desarrollar los 2 ejercicios propuestos en el anexo de Productos semana 5 Ing. Eulogio, en tu cuaderno. Tomar una foto y enviar
Lista de cotejo
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES Docente: Lic. Cristóbal Enríquez Martínez
Semana: 5 Fecha: del 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de Abril de 2020
Aprendizaje
esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de
producto
sugerida
Forma de evaluación
sugerido
❖ FAVORECER LA
PERSPECTIVA Y
CRITERIO DEL
ESTUDIANTE A
PARTIR DE SU
REALIDAD SOCIAL,
MEDIANTE LOS
REFERENTES
TEÓRICOS
METODOLÓGICOS
DE LA CIENCIAS
SOCIALES CON LA
FINALIDAD DE
FORMAR
ESTUDIANTES
CRITICOS,
RESPONSABLES Y
PARTICIPATIVOS.
❖ PROBLEMAS
SOCIALES.
❖ DISCRIMINACIÓN
❖ VIOLENCIA DE
GENERO
❖ IDENTIFICA 5 PROBLEMAS SOCIALES QUE
HAY EN TU COMUNIDAD POR EJEMPLO:
(DROGADICCIÓN, DISCRIMINACIÓN,
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, ETC.) Y
DESCRIBE CADA UNA DE ELLAS
ANOTÁNDOLAS EN HOJAS BLANCAS, CADA
PROBLEMA SOCIAL QUE SE DESCRIBA SE
DEBERÁ REPRESENTAR CON UNA IMAGEN
ILUSTRATIVA Y PROPONER UNA
ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN O A QUE
DEPENDENCIA ACUDIR PARA SOLICITAR
APOYO.
❖ ANEXAR HOJA DE PRESENTACIÓN (LOGO
INSTITUCIONAL, NOMBRE DEL ALUMNO,
SEMESTRE, ASIGNATURA, NOMBRE DE LA,
BLOQUE DIDÁCTICO, PARCIAL Y NOMBRE
DEL ASESOR.)
❖ UTILIZAR DIVERSOS MATERIALES
DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DE
ESTA ACTIVIDAD: RECORTES,
IMPRESIONES, PLUMONES, COLORES, ETC.
❖ ENTREGA DE UN
ESCRITO CON
IMÁGENES
ILUSTRATIVAS
SOBRE LOS
PROBLEMAS
SOCIALES QUE
EXISTEN EN SU
COMUNIDAD
❖ SE EVALUARA A TRAVÉS
DE UNA LISTA DE COTEJO
❖ SE EVALUARA A TRAVÉS
DE UNA LISTA DE
VERIFICACIÓN.
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: Ecología y medio ambiente Docente: Lic. Cristóbal Enríquez Martínez
Semana:5 Fecha: del 25 de Mayo al 29 de 2020
Fecha de entrega sugerida: 18 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerida
Forma de evaluación sugerida
❖ ARGUMENTA LA
IMPORTANCIA DE
LOS RECURSOS Y
LAS ÁREAS
PROTEGIDAS
PARA SU
CUIDADO EN EL
MARCO DE
DESARROLLO
SUSTENTABLE A
TRAVÉS DEL
ESTUDIO DE SUS
OBJETIVOS Y
FUNDAMENTOS
LEGALES
ASUMIENDO UNA
POSTURA DE
CONSERVACION
❖ ÁREAS
NATURALES
PROTEGIDAS.
❖ RESERVA DE
LA BIOSFERA,
PARQUES
NACIONALES,
MONUMENTO
S NATURALES,
ÁREA DE
PROTECCIÓN
DE
RECURSOS
NATURALES,
DE FLORA Y
FAUNA,
SANTUARIOS
❖ APOYÁNDOTE DE TU GUÍA DE ESTUDIO Y DE ALGUNA OTRA
FUENTE DE INFORMACIÓN, ELABORA EN UN PAPEL BOND DE
50X50 CM. UN CARTEL ILUSTRATIVO EN DONDE TENGAS QUE
DIBUJAR, HACER RECORTES, IMPRESIONES A COLORES ENTRE
OTROS RECURSOS QUE TE PUEDAS APOYAR LOS ESPACIOS
QUE A CONTINUACIÓN SE MENCIONAN:
A) PARQUES NACIONALES
B) MONUMENTOS NATURALES
C) ÁREA DE PROTECCIÓN DE RECURSOS NATURALES.
D) SANTUARIOS.
DEBERÁS DESCRIBIR LAS IMPORTANCIAS Y CARACTERÍSTICAS QUE
TIENE CADA UNO DE ESTOS ESPACIOS PARA NUESTRAS VIDAS, ASÍ
COMO LA IMPORTANCIA DE CONSÉRVALOS Y PROTEGERLOS.
❖ CARTEL ILUSTRATIVO.
❖ SE
EVALUARA
EL CARTEL
A TRAVÉS
DE UNA
LISTA DE
COTEJO
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: Estética Docente: Lic. Cristóbal Enríquez Martínez
Semana: 5 Fecha: del 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega sugerida: 29 de Mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerida
Forma de evaluación sugerida
PUEDES APOYARTE DE LA SIGUIENTE LIGA:
HTTPS://SMA.EDOMEX.GOB.MX/CONSERVACION_ECOLOGICA_
AREAS_NATURALES_PROTEGIDAS
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
❖ PARTICIPA DE LA
EXPERIENCIA
ESTÉTICA A PARTIR DE
LA INTERACCIÓN
SENSIBLE CON LAS
DISTINTAS
MANIFESTACIONES
DEL ARTE PARA
APRECIAR LA
IMPORTANCIA QUE
TIENE EN SUS VIDA
❖ EL SER HUMANO COMO
CREADOR DE
EXPERIENCIAS
ESTÉTICAS.
❖ LOS SENTIMIENTOS
❖ EL ASOMBRO
❖ SE SUGIERE BUSCAR EN CASA ALGÚN OBJETO QUE
PUEDAS RELACIONARLO CON ALGUNA OBRA DE ARTE Y EN
SEGUIDA DESCRÍBELO MANIFESTANDO QUE
SENTIMIENTOS Y ASOMBRO TE CAUSA DICHO OBJETO,
ANÓTALO EN TU LIBRETA.
❖ BUSCA EN OTRA FUENTE DE INFORMACIÓN LAS
DEFINICIONES DE LOS CONCEPTOS SENTIMIENTOS Y
ASOMBRO Y SE ANOTARA EN LA LIBRETA.
❖ COMO ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA CONTESTAR EL
CUESTIONARIO QUE SE PRESENTA AL FINALIZAR EL
BLOQUE DIDÁCTICO.
❖ REPORTE DE UN ESCRITO, DEFINICIONES DE LOS CONCEPTOS: EL
SENTIMIENTO Y EL ASOMBRO Y POR ULTIMO CUESTIONARIO DE LA GUÍA
❖ SE EVALUARA A TRAVÉS DE UNA LISTA DE COTEJO.
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: ÉTICA Y VALORES II DOCENTE: Lic. Cristóbal Enríquez Martínez.
Semana: 5 Fecha: del 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de Mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido Evidencia de
producto sugerido
Instrumento de evaluación
sugerido
❖ QUE LOS
ESTUDIANTES
APRENDAN A
EVALUAR
CRÍTICAMENTE
OPCIONES DE
ACCIONES
FRENTE A
SITUACIONES Y
PROBLEMAS
ACTUALES
❖ LA PARTICIPACIÓN
SOCIAL EN LAS
ELECCIONES DE
GOBERNANTES.
❖ LA DEMOCRACIA
REPRESENTATIVA Y
DEMOCRACIA
PARTICIPATIVA.
❖ INGRESA A TRAVÉS DE LA SIGUIENTE LIGA:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=KH45GGOLNVY Y
DESDE LA COMODIDAD DE TU CASA VE LA PELÍCULA “EL
ASESINATO DE LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA”, Y EN
SEGUIDA RECUPERA EL CONTENIDO PRINCIPAL DE LA
PELÍCULA REDACTANDO UN ESCRITO DE 4 CUARTILLAS EN
HOJAS BLANCAS, ESTRUCTURA TU ESCRITO DE LA SIGUIENTE
MANERA:
❖ HOJA DE PRESENTACIÓN (LOGO INSTITUCIONAL, NOMBRE DEL
ALUMNO, SEMESTRE, ASIGNATURA, NOMBRE DE LA PELÍCULA,
BLOQUE DIDÁCTICO, PARCIAL Y NOMBRE DEL ASESOR.)
❖ INTRODUCCIÓN: ESCRITO BREVE EN UNA EXTENSIÓN MÁXIMA
DE TRES CUARTO DE UNA CUARTILLA.
❖ CONTENIDO: ESTA SECCIÓN SE DESARROLLARAN LAS IDEAS
PRINCIPALES QUE TU HAYAS RESCATADOS DE LA PELÍCULA
SU EXTENSIÓN SERÁ DE 4 CUARTILLAS.
❖ CONCLUSIÓN: EN UNA EXTENSIÓN MÁXIMA DE MEDIA
CUARTILLA SE CONCLUIRÁ LAS IDEAS RESCATADAS DE LA
PELÍCULA.
❖ SE ENTREGARA
A TRAVÉS DE UN
ESCRITO EL
REPORTE DE LA
PELÍCULA DE
“LUIS DONALDO
COLOSIO
MURRIETA”
❖ SE EVALÚA
A TRAVÉS
DE UNA
LISTA DE
COTEJO
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: FILOSOFÍA Docente: Lic. Cristóbal Enríquez Martínez
Semana: 5 Fecha: DEL 25 DE Mayo al 29 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de evaluación sugerido
❖ ANALIZA EL
PENSAMIENTO
POSMODERNO Y
SU IMPACTO EN
LOS CAMPOS
PERSONAL,
SOCIAL,
HISTÓRICO,
CULTURAL Y
RELIGIOSO
MEDIANTE LA
INTERPRETACIÓN
DE TEXTOS
DIVERSOS
PENSADORES
FILOSÓFICOS,
PARA
COMPRENDER SU
REALIDAD ACTUAL
CON UNA POSTURA
CRITICA.
❖ MARTIN
HEIDEGGER.
❖ LA PREGUNTA POR
EL SER.
❖ EXISTENCIA
AUTENTICA E
INAUTÉNTICA.
❖ SER PARA LA
MUERTE.
❖
❖ EN HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA REDACTA UN
BREVE ENSAYO DE 4 CUARTILLAS SOBRE LA TEORÍA
DE MARTIN HEIDGGER, DESTACANDO LA
IMPORTANCIA SOBRE LA PREGUNTA POR EL SER,
EXISTENCIA AUTENTICA E INAUTÉNTICA Y SER PARA
LA MUERTE, UNA VEZ REDACTADO TU ENSAYO
ESTRUCTÚRALO DE LA SIGUIENTE MANERA:
❖ HOJA DE PRESENTACIÓN (LOGO INSTITUCIONAL,
NOMBRE DEL ALUMNO, SEMESTRE, ASIGNATURA,
NOMBRE DE LA PELÍCULA, BLOQUE DIDÁCTICO,
PARCIAL Y NOMBRE DEL ASESOR.)
❖ INTRODUCCIÓN: ESCRITO BREVE EN UNA
EXTENSIÓN MÁXIMA MEDIA CUARTILLA.
❖ CONTENIDO: ESTA SECCIÓN SE DESARROLLARAN
LAS IDEAS PRINCIPALES SOBRE LA TEORÍA DE
MARTIN HEIDGGER
❖ CONCLUSIÓN: EN UNA EXTENSIÓN MÁXIMA DE
MEDIA CUARTILLA SE CONCLUIRÁ LAS IDEAS
RESCATADAS DE LA TEORÍA DE MARTIN HEIDGGER
❖ ENTREGA DE UN
ENSAYO Y
RESOLVER EL
CUESTIONARIO DE
LAS PREGUNTAS
QUE SE PRESENTA
AL FINALIZAR EL
BLOQUE.
❖ SE EVALUARÍA
EL PRODUCTO A
TRAVÉS DE UNA
LISTA DE
COTEJO.
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: Proyectos de Inversión Mod. IV Docente: Lic. Cristóbal Enríquez Martínez
Semana: 5 Fecha: del 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega sugerida: 29 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto
sugerida
Forma de evaluación sugerida
❖ CALCULA EL
CAPITAL DE
TRABAJO Y LAS
INVERSIONES DEL
PROYECTO
VALORANDO UN
BENEFICIO
RAZONABLE PARA
LOS
PRODUCTORES
LOCALES EN LA
BÚSQUEDA DE
FUENTES DE
FINANCIAMIENTO
❖ UTILIDAD DE
OPERACIÓN NETA.
❖ FLUJO NETO DE EFECTIVO
❖ EN HOJAS BLANCAS REALIZA UN DIAGRAMA DE
FLUJO DETALLANDO CADA PASO DE UN PROYECTO
PRODUCTIVO DONDE PUEDAS DESTACAR LA
IMPORTANCIA Y LA FUNCIÓN QUE CUMPLE CADA
ETAPA DEL PROYECTO PRODUCTIVO, ASÍ MISMO AL
TERMINO DEL DIAGRAMA DE FLUJO REALIZARAS UN
TABLA COMPARATIVA DONDE PUEDAS NOTAR LAS
DIFERENCIAS QUE HAY ENTRE UNA UTILIDAD DE
OPERACIÓN NETA Y UTILIDAD BRUTA.
❖ COMO ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA REGISTRA EN
UNA TABLA LOS EGRESOS E INGRESOS QUE SE
PUEDEN DAR EN UN PROYECTO PRODUCTIVO Y
POSTERIORMENTE REPRESÉNTALO EN UN
HISTOGRAMA.
❖ ANEXA A ESTA ACTIVIDAD HOJA DE PRESENTACIÓN
(LOGO INSTITUCIONAL, NOMBRE DEL ALUMNO,
❖ EL PRODUCTO A
RECIBIR SER UN
CUADRO
COMPARATIVO.
❖ ENTREGA DE UN
HISTOGRAMA.
❖ SE EVALUARA A
TRA VES DE UNA
LISTA DE
COTEJO PARA
LA TABLA
COMPARATIVA Y
RUBRICA PARA
EL HISTOGRAMA
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
SEMESTRE, ASIGNATURA, NOMBRE, BLOQUE
DIDÁCTICO, PARCIAL Y NOMBRE DEL ASESOR.)
UAC – INFORMÁTICA II
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
Reconoce la importancia del uso de la huella digital y la privacidad digital.
LA HUELLA DIGITAL. LA PRIVACIDAD DIGITAL.
Bloque IV En el diario de Aprendizaje realiza una lectura del tema: "LA HUELLA DIGITAL Y LA PRIVACIDAD DIGITAL” de la página 134 a la 140. Después de realizar la lectura, investiga la misma información en otras fuentes, realiza una lectura de tu información que hayas encontrado y finalmente elabora un mapa mental en una cartulina, al finalizar tómale una foto clara y súbela al grupo de WhatsApp de la materia.
Mapa mental
Lista de cotejo
UAC – LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II (INGLÉS)
Semana: 5 Fecha: 25 de mayo al 29 de mayo de 2020.
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Redacta enunciados utilizando las estructuras gramaticales para hacer planes a futuro.
Use of the auxiliary will:
- Affirmative form.
- Negative form. - Interrogative
form.
Bloque IV Ver el siguiente video y hacer las anotaciones que creas importantes: https://www.youtube.com/watch?v=vFQlDu_7XmY A continuación, de acuerdo al uso que se le da al auxiliar “will”, redacta enunciados en inglés, poniendo en práctica las estructuras gramaticales que debes seguir; debes hacer 10 enunciados afirmativos, 10 negativos y 10 interrogativos. Al inicio de cada grupo de enunciados, debes colocar con otro color diferente de tinta, la estructura gramatical en los afirmativos, negativos e interrogativos. Lo puedes realizar en tu libreta o una hoja blanca, con letra clara y con lapicero, al terminar debes escribir tu nombre al final de la hoja. No olvides tomar una foto clara de tu actividad y subirla al grupo de WhatsApp o de Messenger de la materia (solo debes subir una solo foto).
Redacción de enunciados.
Se sugiere utilizar la lista de cotejo.
UAC – LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL IV (INGLÉS)
Semana: 5 Fecha: 25 de mayo al 29 de mayo de 2020.
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Identifica la función de los pronombres relativos para crear cláusulas relativas respetando las estructuras gramaticales.
Relative pronouns and relative clauses.
Bloque IV En el diario de Aprendizaje realizar una lectura del tema: "RELATIVE PRONOUNS AND RELATIVE CLAUSES " de las páginas 134 a la 136. A continuación, realiza dos enunciados por cada uno de los pronombres relativos (who, which, whose,whom, that), 10 en total. Lo puedes realizar en tu libreta o una hoja blanca, con letra clara y con lapicero, al terminar debes escribir tu nombre al final de la hoja. No olvides tomar una foto clara de tu actividad y subirla al grupo de WhatsApp o de Messenger de la materia (solo debes subir una solo foto).
Redacción de enunciados.
Se sugiere utilizar la lista de cotejo.
UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de Mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerido Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
* Identifica los elementos que integran un reporte de investigación. * Diferencia las formas de análisis e interpretación de la información, dependiendo de la metodología de investigación.
* Unidades de análisis * Análisis de datos * Interpretación de datos * Ordenamiento de datos
Diario de Aprendizaje, realizar cuestionario de la página 137. Estructura: Redactar un índice del informe de investigación, integrando los elementos que constituyen la estructura del trabajo que reportará al término de este bloque. Realizar un cuadro comparativo de los enfoques de investigación: Cualitativo, cuantitativo y mixto, en donde se mencionen sus principales características.
Cuestionario en el Diario de Aprendizaje Índice de su informe de investigación. Cuadro comparativo de los enfoques de investigación
Se sugiere utilizar una lista de verificación .
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: ADMINISTRACIÓN II
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerido
Instrumento de
evaluación sugerido
Diseña un plan de
negocio que permita
satisfacer necesidades
indentificadas, al aplicar
elementos del proceso
emprendedor y
herramientas
administrativas, que
permitan valorar la
factibilidad del negocio y
orientar su puesta en
marcha, utilizando
creatividad, innovación y
sentido social.
Viablilidad del negocio
planeado.
Calcula la inversión
inicial necesaria para
emprender su idea de
empresa, solicitando el
costo de los siguientes
elementos:
. Activos fijos
. Bienes inmuebles
. Equipo
.Transporte e
instalaciones
. Personal
. Gastos diversos
Apuntes en la libreta. Lista de verificación
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: BIOLOGÍA II
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerido
Instrumento de
evaluación sugerido
Entiende los
mecanismos biológicos,
producto de la evolución
y selección natural, que
han sufrido las especies
para prevalecer en el
planeta; además discute
las diversas teorías que
sustentan el hecho para
formarse un criterio
sobre el origen y
evolución de las
especies.
¿A qué se refiere el
proceso de la selección
natural?
En fuentes confiables,
amplia tu conocimiento
sobre la publicación de
“El origen de las
especies”, de Charles
Darwin. Y con base en
tus conocimientos,
elabora en tu cuaderno
en dos cuartillas un
texto argumentativo
donde relates los puntos
más importantes del
texto (página 175-178
Diario de biología).
Nota: estructura tu
documento con
introducción, desarrollo y
conclusiones.
Texto argumentativo. Lista de verificación
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: LITERATURA II
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerido
Instrumento de
evaluación sugerido
Reconocer en los textos
clásicos imágenes
actuales, y relacionarlos
a partir del género de la
comedia y la tragedia de
la Grecia Antigua.
¿Cuándo la vida es una
tragedia? “Edipo Rey”,
de Sófocles.
1.-En fuentes confiables,
busca y elige un mito de
Erúpides.
2.- Una vez elegido,
léelo, y en un mapa
conceptual redacta sus
partes más importantes,
acompañadas del
análisis pertienente del
texto.
Mapa conceptual Lista de verificación
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: MÓDULO II: PLANEACIÓN DEL DESARROLLO.
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerido
Instrumento de
evaluación sugerido
Formula el plan de
desarrollo de su
municipio atendiendo
necesidades
identificadas en el
diagnóstico, y lo presenta
empleando recursos
multimedia e interactivos
con Action Script.
Etapas para la
formulación del plan
municipal de desarrollo.
En una cuartilla contesta
las siguientes preguntas:
¿Qué opinas acerca de
que los muninicipios a
partir del 2011 deberán
trabajar con un enfoque
“presupuesto basodo en
resultados? Y ¿Qué
retos debeb enfrentar los
gobiernos locales para
trabajar con base en
resultados?
Comentarios del
estudiante en una
cuartilla.
Lista de verificación
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerido
Instrumento de
evaluación sugerido
- Examina por
escrito las
limitaciones y
aportaciones de
un texto.
- Explora
alternativas de
ver y valorar el
mismo tema.
- Prepara, de
manera oral y
escrita, la
defensa y
sustento del
ensayo.
Conocerá la estructura
básica del ensayo.
En tu cuaderno realiza el
ejercicio de la página 109
de tu diario de taller de
lectura y redación II,
“siguiendo las
coordenadas” acerca de
las características de las
partes de un ensayo
argumentativo, e
identfica las partes y
coloca el título en la
columna
correspondiente.
Apuntes en la libreta. Lista de verificación
