Ponencia Carmelo Marcén (VIII Jornada)
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Por qué educAmbiental
Los problemas ambientales son hoy una realidad con múltiples interconexiones,
con un futuro imprevisible… Está en nuestra manos
limitar sus efectos.
Para qué educAmbiental
Problemas ambientales
reconocer fomentar
La participación
Centro Grupo clase Individuos
como
en
La realización de actuaciones para
minimizar
Formación delprofesorado
EducaciónAmbiental
del alumnado
Gestión ambientaldel centro
Dimensiones de la acción ambiental
Mar
co c
urri
cula
r
Los centros Agenda 21 Escolar y educAmbiental:
Continúan un trabajo previo.Formalizan una declaración de intenciones en su formulario de adhesión.Visualizan una intención transformadora.Muestran a la sociedad sus actuaciones.
Ámbitos de la acción ambientalen la Agenda 21 Escolar
Energía y cambio climático
Consumo, residuos y huella ecológica
Accionesen el entorno
Cuidadode plantasy árboles
Acción social
El formulario de adhesión
CUIDADO DE PLANTAS Y ÁRBOLES
ACCIÓN SOCIAL
ACCIONES EN EL ENTORNO
ENERGÍA Y CAMBIO CLIMÁTICO
CONSUMO, RESIDUOS Y HUELLA ECOLÓGICA
Educación ambiental
Gestión ambiental
Temáticas
Actuaciones previstas en los centros
LOCALIDADES
ALCAÑIZ; 1
ALCORISA; 3
ALIAGA; 1
ANDORRA; 4
HÍJAR; 1
BARBASTRO; 2
BENASQUE; 1
CAPELLA; 1
MONZÓN; 7
ZARAGOZA; 11
EJEA; 1
ALPARTIR; 1
FUENTES DE EBRO; 1
HERRERA DE LOS N; 1
UTEBO; 1
VELILLA-TORRENTE; 1
Actuaciones previstas en los centros
TIPOS DE ENSEÑANZA
;INFANTIL-PRIMARIA17
COLEGIOSCOMPLETOS; 3
CENTROS RURALESDE INNOVACIÓN; 1
;.INSTITUTOS DE E.S10
CENTROS DEADULTOS; 1
COLEGIOS RURALESAGRUPADOS; 3
EDUCACIÓNESPECIAL; 3
Actuaciones previstas en los centros
ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN
0 5 10 15 20 25 30 35
P l an g l oba l r e s .
P apel
L i mpi ez a
R ec s e l - r es i duos
C omedor es
A gua
E f i c i enc i a gener a l c c
E l ement os e l éc t r i c os
Opt . c a l e f ac c i ón
R ef or mas es t r uc t ur a l es
L i mi t ac i ón i nf .
Mov i l i dad-t r ans por t e
P r ot . na t ur a l -bi odi ver .
S ec uenc i ada ac t uac i ones
Sa l i das c ur r i c ul a r es
P l an s oc i a l en P G A
I nt er venc i ones en c ent r o
P ar t i c i pac i ón en gr upos / r edes
Nuevos es pac i os ver des
I ns t a l ac i ón de s i s t emas de ahor r o en r i ego
G es t i ón c ompar t i da
Huer t o es c ol a r
Actuaciones previstas en los centros
PORCENTAJES DE LOS ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN
50
81
6975
8
53 50
19
39
8
36 33
75
47
64
53 56
25
50
3328
42
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Plan
glob
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tión
com
parti
da
Huerto
esc
olar
Actuaciones previstas en los centros
DIVERSIDAD DE ACTUACIONES
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
entre 0 y 5 entre 6 y 10 entre 11 y 15
Para qué educAmbiental
fomentar
La participación
Centro Grupo clase Individuos
como
La página educAmbiental
• Proporciona informaciones útiles actualizadas.
• Base documental.• Escenario de participación. Recoge
intervenciones en los centros: Centros educambientales, Cuaderno educAmbiental, Ecoconsejos.
• Nexo de unión para el profesorado: sugerencias, preguntas, etc.