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1. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: Ciencias Humanas
CARRERA: Ingeniería en Ciencias Geográficas y Planificación Territorial
Asignatura/Módulo: BIOGEOGRAFÍA Código: 10540
Plan de estudios: H071 Nivel: SEXTO
Prerrequisitos: Ecología (11592)
Co-requisitos: Recursos Naturales (14571)
N° Créditos: 4 Período académico: I Semestre año académico 2012-2013
DOCENTE.
Nombre: Fredy López C.
Grado académico o título profesional: Geógrafo (Universidad de Lieja), Máster en
Mundos Tropicales (Sorbona de París)
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Pedagogo (PUCE 1988). Geógrafo Físico (U. de Lieja 1990). Máster en Geografía: Ordenamiento, Ambiente y Desarrollo (París, Sorbona 2006). Investigador INIAP, MAG, PUCE – IRD - U. París Sorbona. 20 años de experiencia docente. Áreas de interés científico: Geografía Física, Geografía Agraria, Dinámicas Agrarias, Uso del suelo. Desarrollo Sustentable.
Indicación de horario de atención al estudiante:
Teléfono: 2991 700 Ext. 1141 [email protected]
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso constituye una introducción a la comprensión y análisis de la distribución de los seres
vivos. La Biogeografía aborda temas botánicos, zoológicos, climáticos, edáficos, topográficos y
otros, en su contexto espacial. El programa está diseñado de forma que permita un
entendimiento de los factores de la distribución actual de los seres vivos, principalmente de las
plantas, las relaciones con los principales aspectos de la geografía del territorio y algunos de los
métodos más importantes para llegar a una cartografía temática a escalas regionales.
3. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de resolver aspectos relacionados con
la Biogeografía, particularmente con la distribución de los seres vivos. La resolución de estos
aspectos deberá fundamentarse en los conocimientos científicos sobre la temática, la aplicación
de estas bases en la cartografía de las zonas de vida del país y la integración de este
conocimiento en los procesos de planificación del territorio.
NOTA: A ESTE SYLLABUS DE FALTA LA BIBLIOGRAFÍA
Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Ciencias Humanas
Escuela de Ciencias Geográficas
2
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de
Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Explicar la naturaleza de los factores que afectan los hechos
biogeográficos. Medio
Examinar los factores que determina la distribución actual de los
seres vivos. Medio
Diferenciar los efectos de los factores físicos y ambientales en la
distribución de los seres vivos. Medio
Determinar las condiciones físicas y bióticas de los biomas del
mundo. Medio
Generar cartografía de zonas de vida diversas escalas. Alto Aplicar los principios de la Biogeografía en los procesos de
planificación y gestión del territorio. Medio
Integrar los aprendizajes realizados en el contexto de los propósitos
del perfil de profesional del geógrafo. Alto
Se determina un alcance medio de resultados de aprendizaje debido a que para alcanzar un nivel
alto es imprescindible la integración de conocimiento y aplicación de otras materias de la
formación básica de los estudiantes.
3
5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)
SE
MA
NA
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
Tu
torí
a
Actividades
N°
de
ho
ras
Descripción
Valo
ració
n
Te
óri
ca
s
Prá
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ca
s
Presentación y discusión del programa de la
materia. Instrucciones generales para el
desarrollo del curso. Normas para la redacción del trabajo científico (revisión).
1 4 Revisión de bibliografía. 4 Exposición y explicación del
profesor.
Consulta autónoma de bibliografía en bibliotecas físicas
y virtuales.
Diferenciar los aspectos
propios de la Biogeografía de
otros campos del conocimiento científico.
Identificar la bibliografía más
idónea y actual sobre Biogeografía.
Exposición en clase sobre la
comprensión del programa de la
materia.
Reporte escrito e individual de
visita a biblioteca.
S/
V
Introducción general a los estudios
biogeográficos
La vida en el planeta Tierra. 2 4 Lectura crítica del texto “El origen de la
Vida en la Tierra”.
4 Exposición y explicación del
profesor.
Analizar las teorías sobre el
origen de la vida en la Tierra.
Control cognitivo escrito. 7
Los principios teóricos y fundamentos de la Biogeografía. Geografía Física y Biogeografía.
3 4 Autoestudio de lo tratado en clase con los materiales generados en aula y/o
utilizados en aula por el profesor.
Preparación de texto.
4 Exposición y explicación del profesor.
Determinar los principios y fundamentos de la
Biogeografía.
Texto de 2 páginas sobre los principios y fundamentos de la
Biogeografía.
7
Unidad 1. Factores de la distribución de las
plantas y animales
Las causas antiguas: variaciones geológicas,
geográficas, climáticas y ecológicas.
4 4 Lectura del texto de R. Fouron.
Preparación de fichas.
4 Exposición y explicación del
profesor.
Distinguir las causas antiguas
que determinaron la distribución de los seres
vivos.
Elaborar 4 fichas mnemotécnicas
una sobre cada aspecto estudiado.
7
Las causas actuales: la Ecología, el medio interno y el potencial evolutivo.
5 2 Lectura del texto de Fouron. Preparación de texto.
4 Exposición y explicación del profesor.
Distinguir las causas actuales que influyen en la
distribución de los seres
vivos.
Elaboración de texto de 2 páginas sobre el tema.
7
Los medios de dispersión. Las destrucciones del ser humano.
5 2 Lectura del texto de Fouron. Preparación de texto.
4 Exposición y explicación del profesor.
Identificar los medios de dispersión de los seres vivos.
Debatir sobre las
modificaciones de hábitat realizadas por los humanos.
Texto explicativo sobre la temática estudiada (2 páginas)
7
4
Unidad 2. Las condicionantes ecológicas de
las distribuciones bióticas.
Evolución de las preferencias de hábitat. 6 2 Lectura del texto de Krebs. 2 Exposición y explicación del
profesor.
La presencia de otros organismos. 6 2 Lectura del texto de Krebs. 2 Exposición y explicación del profesor.
La temperatura. 7 2 Lectura del texto de Krebs. 2 Exposición y explicación del
profesor.
La humedad. 7 2 Lectura del texto de Krebs. 2 Exposición y explicación del
profesor.
Otros factores físicos y químicos. 7 2 Lectura del texto de Krebs.
Preparación de texto.
2 Exposición y explicación del
profesor.
Determinar las consecuencias
de los aspectos analizados para la distribución de los
seres vivos.
Texto único que abarca todos los
temas de la unidad de estudio (5 páginas)
7
Unidad 3. Los esquemas de las distribuciones
de las plantas y animales.
Reinos Florísticos y Regiones Zoogeográficas:
Identificación, caracterización y localización de
cada uno de ellos.
8 4 Exposición y explicación del
profesor.
Diferenciar la localización y
características de los Reinos
Florísticos y Regiones Zoogeográficas.
Preparar mapa de las regiones y
reinos.
7
Los grandes biomas del Planeta: Identificación,
caracterización y localización de cada uno.
8 y
9
8 Lectura y presentación PP de los biomas
del Planeta.
8 Exposición y explicación del
profesor. Proyecciones de imágenes sobre el tema.
Presentación individual y grupal
de trabajos sobre los Biomas en el Planeta.
Determinar las características
propias de cada bioma de la Tierra.
Presentación PP sobre los biomas
del Planeta.
7
Unidad 4. El sistema de zonas de vida de L.
Holdridge.
La bio – temperatura. 10 2 Lectura del sistema Holdridge. 2 Exposición y explicación del profesor.
La precipitación. 10 2 Lectura del sistema Holdridge. 2 Exposición y explicación del
profesor.
Humedad disponible. 11 2 Lectura del sistema Holdridge. 2 Exposición y explicación del profesor.
Evapotranspiración potencial. 11 2 Lectura del sistema Holdridge. 2 Exposición y explicación del
profesor.
Control escrito del método de
Holdridge.
7
Diagrama de clasificación de las zonas de vida. 12 2 Lectura del sistema Holdridge. 2 Exposición y explicación del profesor.
5
Ejercicios biblio-cartográficos. Realizar
cartografía de Zonas de Vida.
13
14
y 15
12 Lectura del sistema Holdridge. 20 Taller de cartografía de zonas de
vida según Holdridge.
Cartografiar las zonas de vida
del Ecuador en base al
sistema Holdridge.
Mapas parciales del Ecuador a
escala 1: 1’000.000 con zonas de
vida según Holdridge.
5
5
Las formaciones vegetales naturales del
Ecuador continental (Propuesta de R. Sierra).
16 2 Lectura de la propuesta del sistema
Sierra.
Exposición y explicación del
profesor. Proyecciones de imágenes sobre el tema.
Comparar el sistema
Holdridge con el sistema Sierra.
Texto comparativo de las dos
metodologías para cartografiar la vegetación en el Ecuador (3
páginas
5
Las formaciones vegetales de la Costa. 16 2 Lectura de la propuesta del sistema Sierra.
Exposición y explicación del profesor. Proyecciones de
imágenes sobre el tema.
Las formaciones vegetales de la Sierra. 17 2 Lectura de la propuesta del sistema
Sierra.
Exposición y explicación del
profesor. Proyecciones de imágenes sobre el tema.
Las formaciones vegetales naturales de la
Amazonia.
17 2 Lectura de la propuesta del sistema
Sierra.
Exposición y explicación del
profesor. Proyecciones de imágenes sobre el tema.
Texto ensayo sobre la cartografía
de la Vegetación Continental en el Ecuador de R. Sierra. (3páginas)
5
6
6. METODOLOGÍA Y RECURSOS
a. METODOLOGÍA
El curso contempla la realización de clases teóricas, trabajos prácticos, textos explicativos, presentaciones
Power Point y cartografía de las distribuciones de las formaciones vegetales del Ecuador. A lo largo del
semestre se realizarán controles orales y escritos sobre temas seleccionados y relacionados con la materia.
Es importante anotar que, en vista de la naturaleza de síntesis que reviste esta asignatura, la temática que
se abordará está basada en los conocimientos previos sobre las diversas asignaturas que corresponden
principalmente a la Geografía Física.
b. RECURSOS
Los recursos más importantes son:
Equipamiento de aula con disponibilidad de recursos multimedia.
Cartografía y fotografías de las diferentes zonas de vida del Planeta y del Ecuador.
Conexión WIFI y acceso a Internet en tiempo real (durante la clase).
Recursos de Biblioteca en físico y virtual.
Se realizará una salida de campo al lugar y en la fecha que se determinarán oportunamente. Como
resultado de esta salida se entregará un reporte escrito que tendrá un valor de 5 puntos de la segunda nota
sobre 15 puntos.
7. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
PRIMERA NOTA PARCIAL Hasta el viernes 19 de octubre 2012
15
Controles. Trabajos individuales y de grupo.
A lo largo del primer período sobre 7 puntos.
7
Prueba No. 1 (sobre 8 puntos) Lunes 8 de octubre. 8
SEGUNDA NOTA PARCIAL Hasta el viernes 7 de diciembre 2012
15
Controles. Trabajos individuales y de grupo.
A lo largo del primer período sobre 5 puntos.
5
Prueba No. 2 (sobre 5 puntos) Lunes 26 de noviembre. 5
Informe de salida de campo (sobre 5 puntos)
A determinar la fecha y el lugar.
5
FINAL Del 10 al 14 de diciembre 2012
20
8. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía (basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares (si está
disponible) Beltrán, K. (2009). Distribución espacial, sistemas ecológicos y caracterización florística
si 1
7
de los páramos en el Ecuador. Quito: ECOCIENCIA.
Borja, Fernando (1992). Investigación y propagación de especies nativas en los Andes. s/c: s/e.
si 3
Cañadas Cruz, L. (1983). El mapa bioclimático y ecológico del Ecuador. Quito: s/e.
si 4
Colinvaux, P. (1993). Introducción a la
Ecología. México: Limusa. si 1
Krebs, C. (1978). Ecología. Estudio de la
distribución y la abundancia. México: Harla. no
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía (basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares (si está
disponible)
Rubio Recio, J. (s/f). Biogeografía. Paisajes
vegetales y vida animal. Madrid: Editorial
Síntesis.
no
Lacoste, A. Salanon, R. (1999). Eléments de
biogéographie et d’écologie. París: NATHAN.
no
Revisado:
_______________________ f) Coordinación de Docencia Fecha: ____________ Aprobado: _______________________ f) Decano Fecha: ____________ _______________________ Por el Consejo de Facultad Fecha: ____________