E S C U E L A N O R M A L

PA R T I C U L A R

“ R A U L I S I D R O B U R G O S ”

“ O B S E RVA C I Ó N Y

A N A L I S I S D E L A

P R A C T I C A E S C O L A R ”

A R I A N A Y E S I C A C O S M E

S Á N C H E Z

PROFESORA: DIEGO TREJO

CONTRERAS

Porque los alumnos no aprenden en la escuela.

Todo alumno debe aprender las formas de la conducta social, los rituales, las

tradiciones y las técnicas para sobrevivir.

EDUCACION: formación de tipo general que prepara para desenvolverse en la vida,

contribuye a la formación de carácter, a la identificación con la sociedad, a proveer

el amor y la vinculación con el propio grupo social y la adquisición de habilidades

sociales a proveer el amor y la vinculación con el propio grupo social, adquisición

de habilidades, sociales, las formas de cortesía y los tratos con otros.

INSTRUCCIÓN: consiste en el aprendizaje de conocimientos técnicos y científicos,

que aunque sean importantes, desempeñan un papel secundario respecto a la

formación en ese sentido más amplio que constituye la educación.

El cambio que se haproducido en la enseñanza actual es que la instrucción ha

pasado a ocupar el lugar principal y la formación en ese sentido amplio ha dejado

de tener importancia, al menos de un modo explícito.

Dos concepciones sobre la generalización de la educación:

CONSERVADORES: la enseñanza para todos puede ser peligrosa pues las personas

que se consideran instruidas pueden aspirar a situarse en un lugar social distinto

del que les corresponde por su nacimiento.

ILUSTRADOS: la educación es un bien en sí misma y, mediante su extensión a

todos, se producirá la elevación intelectual y moral de la humanidad.

La posición que se impulso fue la de los alustrados, que implantaba valores

dominantes, y entrenarlos para la sumisión y el mundo del trabajo.

En la mayoría de los países la educación es obligatoria.

Funciones de la escuela:

Guardar a los niños: mientras sus padres están en otras actividades.

Socialización: que participen en la vida social, relacionarlos con otros niños de la

misma edad, adquirir las formas de interacción con los otro niños.

Adquirir conocimientos: la escuela tiene la misión de transmitir conocimientos.

ritos de iniciación (escuela): someterles a pruebas que sirven de selección para la

vida social. Establecer discriminaciones entre ellos.

IDEAS PRINCIPALES DE LA LECTURA:

“APRENDER EN LA VIDA Y EN LA ESCUELA”

JUAN DELVAR

La televisión y la escuela: la difusión de los medios de comunicación de masas y

sobre todo la televisión, se puede considerar como la segunda gran conmoción que

ha sacudido la escuela.

Los procedimientos están originados en la solución de problemas que el sujeto se

haya planteado.

Ciencia: lo que se pretende enseñar a los alumnos, así para que entiendan los

materiales que los rodea.

Gran diferencia entre el aprendizaje escolar y el aprendizaje para la vida.

Los individuos deben ser competentes lo precisa el sistema productivo.

Se favorece el pensamiento crítico.