Portada de Planeación Didáctica 2-2018 Filosofía Institucional · del continente Africano, así...

Portada de Planeación Didáctica 2-2018

Filosofía Institucional Misión:

Ampliamos el acceso a educación de calidad global para formar personas productivas que agregan valor a la sociedad.

Visión: Ser la comunidad universitaria privada más influyente en el desarrollo sustentable de México.

Principios:

Poder transformador de la Educación Creemos en la educación como principio transformador y como derecho de los seres humanos a crecer y desarrollarse a través de ella.

Calidad Académica Creemos en una formación académica de nivel internacional y en nuestra capacidad de llevarla a sectores con alto potencial para aprovecharla y

convertirla en factor de crecimiento personal y de movilidad social.

El Estudiante al centro Creemos que el estudiante es el eje del quehacer en la UVM y que mientras más completa sea su experiencia en la Universidad, más sólidas serán

sus competencias personales y profesionales a partir de las cuales participará en la mejora de su comunidad y la sociedad de México y del mundo.

Inclusión Creemos en la pluralidad y la multiculturalidad como signos esenciales de la sociedad, por ello estamos convencidos que los criterios incluyentes

enriquecen, diversifican y abren oportunidades para todos, mientras que las exclusiones empobrecen.

Innovación

Creemos en nuestra capacidad de creación, diseño e implantación de modalidades y escenarios novedosos que nos permitan desarrollarnos de

manera orgánica e integrada.

Mejora de procesos Creemos en el mejoramiento permanente como base para optimizar los servicios educativos y administrativos y sus resultados.

Efectividad Creemos en la importancia de mantener la eficiencia y la eficacia en nuestros procesos y servicios, como sello distintivo de nuestra gestión

Valores:

Integridad en el actuar Realizar con rectitud -honestidad y transparencia- todas nuestras acciones.

Actitud de Servicio Mantener la disposición de ánimo en nuestro actuar y colaborar con los demás, con calidez, compromiso, entusiasmo y respeto.

Calidad de Ejecución Desempeñar de manera impecable y oportuna las funciones que nos corresponden a partir de criterios de excelencia.

Responsabilidad Social Asumir con clara conciencia las consecuencias de nuestros actos ante la sociedad.

Cumplimiento de Promesas Convertir en compromisos nuestras promesas y asegurar su cumplimiento.

Lema:

“Por siempre responsable de lo que se ha cultivado” Desde hace 55 años, UVM es tierra fértil en la que se forman profesionales responsables, competentes y comprometidos con el desarrollo sustentable. En cada uno de ellos, la labor de la universidad es sembrar semillas que fructifican para beneficio de México.

Los 5 Pilares Estratégicos:

1. Mejorar la Calidad Académica

2. Cultura de Servicio y desempeño

3. Entregar una Experiencia estudiantil de valor

4. Optimizar y simplicar el modelo operativo

5. Aumentar la participación de mercado y rentabilidad

Perfil de egreso de la Licenciatura en la que se encuentra la materia a impartir:

El egresado de la Licenciatura en Relaciones Internacionales será competente para:

Diseñar estrategias de desarrollo internacional a efecto de contribuir al establecimiento de un sistema internacional equilibrado y armónico

con base en la comprensión de los procesos de globalización identificando todas sus posibles variables.

Participar en foros para lograr acuerdos multilaterales para fomentar las relaciones amistosas y de cooperación entre los diferentes estados

identificando los organismos y tratados internacionales en los que México participa mediante una actitud de respeto y tolerancia.

Promover el respeto a los Derechos Humanos a través de foros multilaterales o regionales para evitar prácticas y violaciones sistemáticas

a través de una conciencia incluyente y de respeto.

Diseñar una política exterior acorde a los tiempos actuales para representar y defender los intereses nacionales en los distintos foros

internacionales, aprovechando los conocimientos de la diplomacia mundial, procesos protocolarios y técnicas de negociación.

Desarrollar acuerdos basados en mecanismos jurídicos, para dar solución a los conflictos internacionales a través de los principios generales

del derecho internacional mediante una actitud de justicia y bien común.

Desarrollar proyectos en materia de negocios internacionales para realizar aplicaciones prácticas en materia comercial conforme a los

contratos internacionales, convenios y tratados comerciales; de acuerdo a las prácticas actuales.

Diseñar políticas comerciales para fomentar las actividades productivas y proteger a las áreas estratégicas nacionales en el marco de la

apertura de mercados establecida por México.

Gestionar, promover y aplicar recursos financieros para el desarrollo de actividades productivas con base en las políticas de los sectores

tanto público como privado.

Implementar el manejo de recursos provenientes de agencias intergubernamentales para impulsar el crecimiento de la industria utilizando

los mecanismos de administración financiera vigentes.

Desarrollar proyectos de investigación donde se explicará la realidad internacional a partir de un análisis jurídico, político y económico

conociendo la metodología y las diferentes teorías que se enmarcan en las relaciones internacionales para beneficio de la sociedad lo cual

permitirá descubrir nuevos elementos significativos de nuestra realidad.

Fomentar líneas de investigación novedosas para aplicarlas en el contexto de la realidad nacional e internacional actual, contribuyendo al

análisis del sistema internacional y su posterior intervención sobre ella utilizando las diferentes escuelas de pensamiento vigentes.

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO DIRECCIÓN DE OPERACIONES ACADÉMICAS-REGIÓN METRO

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Programa de Estudios con Enfoque en Competencias

DIVISIÓN LICENCIATURA ACADEMIA

CIENCIAS SOCIALES RELACIONES INTERNACIONALES RELACIONES INTERNACIONALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA CLAVE ASIGNATURA ANTECEDENTE

(CLAVE Y NOMBRE) ESTUDIOS DE ÁFRICA BILINGÜE 556706

HORAS CON DOCENTE

HORAS DE APRENDIZAJE

INDEPENDIENTE

HORAS DE FORMACIÓN PRÁCTICAS

PROFESIONALES

HORAS A LA SEMANA

TOTAL DE HORAS

EN EL CICLO CRÉDITOS

3 3 6 90 5.6

CICLO EN QUE SE IMPARTE ÁREA CURRICULAR ESCENARIOS

AE AULA

FECHA DE REALIZACIÓN NOMBRE DEL PROFESOR

2013 RAMÍREZ ARÁMBURO, OFELIA JANNETTE

UNIDAD DE CONTENIDO (Temas y subtemas)

RESULTADO DE APRENDIZAJE HORAS POR UNIDAD

CD FPP AAI TOTAL

1. Aspectos generales del Continente Africano 1.1 Ubicación geográfica 1.1 Orografía 1.2 Hidrografía 1.3 Climas 1.4 Recursos naturales 1.5 Religiones 1.6 Lenguas 1.7 Pueblos 1.8 Grupos étnicos 1.9 Sistemas políticos 1.10 Indicadores económicos 1.11 Estadísticas 1.12 Rutas comerciales 1.13 Comercio de esclavos

Identificar de forma general aspectos geo-económicos , religiosos y culturales que caracterizan la riqueza y diversidad del Continente Africano con el fin de aplicar dichos conocimientos a los pronósticos

3 3 6

COMPETENCIA

Explicar los procesos económicos, políticos, religiosos, culturales y sociales de África con el fin de pronosticar su evolución ante los grandes cambios mundiales como la globalización y sus expectativas de crecimiento a partir de estudio prospectivo

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TEMAS Y/O SUBTEMAS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Conocimientos Habilidades Actitudes Con docente Independientes

1/1/1 20 ago

1.5 1.1 Ubicación geográfica 1.1 Orografía 1.2 Hidrografía 1.3 Climas 1.4 Recursos naturales 1.5 Religiones 1.6 Lenguas

Explicar los aspectos culturales y geográficos del continente Africano, así como sus características religiosas, políticas y sociales a través de una exposición oral

Elementos y características del entorno geográfico Demografía y desarrollo Geopolítica, estabilidad y conflicto

Reconocer la los aspectos sobre los problemas del orden político, económico o social en el continente Identificar la distribución geográfica del continente Africano Exponer de manera oral y escrita los procesos que se circunscriben en la región

Cooperativo en los entornos de trabajo Respetuoso a la diversidad cultural, de género, opinión, religiosa, responsabilidad social, etc.

Trabajo en equipos cooperativos para exponer sobre el contexto geopolítico y económico y político de África Exponer los lineamiento de la exposición

Organizar por equipos la exposición y el desarrollo del tema a exponer Planteamientos de ideas y dudas esenciales Exposición oral por equipos sobre las regiones del continente Africano asignado por el docente Retroalimentación del proceso

Investigación en diversas fuentes documentales sobre la geografía y características culturales, políticas, religiosas y sociales de la región Africana asignada por el docente Preparar exposición

Guía de observación para evaluar trabajo colaborativo Lista de cotejo para evaluar exposición oral del tema

1/2/2 23 ago

1.5 1.7 Pueblos 1.8 Grupos étnicos 1.9 Sistemas políticos 1.10 Indicadores económicos 1.11 Estadísticas 1.12 Rutas comerciales 1.13 Comercio de esclavos

Explicar los aspectos culturales y geográficos del continente Africano, así como sus características religiosas, políticas y sociales a través de una exposición oral

Elementos y características del entorno geográfico Demografía y desarrollo Geopolítica, estabilidad y conflicto

Reconocer la los aspectos sobre los problemas del orden político, económico o social en el continente Identificar la distribución geográfica del continente Africano

Cooperativo en los entornos de trabajo Respetuoso a la diversidad cultural, de género, opinión, religiosa, responsabilidad social, etc.

Trabajo en equipos cooperativos para exponer sobre el contexto geopolítico y económico y político de África Exponer los lineamiento de la exposición

Organizar por equipos la exposición y el desarrollo del tema a exponer Planteamientos de ideas y dudas esenciales Exposición oral por equipos sobre las regiones del continente Africano asignado por el docente

Investigación en diversas fuentes documentales sobre la geografía y características culturales, políticas, religiosas y sociales de la región Africana asignada por el docente Preparar exposición

Guía de observación para evaluar trabajo colaborativo Lista de cotejo para evaluar exposición oral del tema

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Exponer de manera oral y escrita los procesos que se circunscriben en la región

Retroalimentación del proceso

RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Biblioteca Digital Pórtico UVM Gráficas Diagramas Esquemas Presentaciones Paginas especializadas http://www.au.int/ The World Bank. Africa. Annual Report. http://web.worldbank.org/ African Development Bank Group. Annual Report. http://www.afdb.org/en/documents/publications/annual-report/

Klare, Michael T., Guerra por los recursos. El escenario del conflicto global, Barcelona, Ediciones Urano, 2003. Klare, Michael T., Planeta sediento, recursos menguantes. La nueva geopolítica de la energía, Barcelona, Tenenccias, 2008.

Adogame, A., Chitando E., & Bateye, B. African traditions in the study of religion in Africa : emerging trends, indigenous spirituality and the interface with other world religions. Ashgate. 2012. Engel, U. & Nigent P. Respacing Africa. Edit. Brill. Boston. 2010. Fitzgerald, Walter. Africa: a social, economic and political geography of its major regions. New York. Edit. Dutton. 1961. United Nations Environment Programme. Africa. Atlas of Our Changing Environment. Edit UNEP. Kenya. 2008.

http://web.worldbank.org/

http://www.afdb.org/en/documents/publications/annual-report/


EVALUACIÓN DE LA UNIDAD

Trabajo colaborativo 40% 1. Cada clase se responderá un cuestionario que incluirá los temas vistos en clase 2. Reporte oral de lecturas 3. Reporte oral de investigaciones 4. Cuestionario/repaso una clase antes del Examen.

Exposición oral 60%



CD FPP AAI TOTAL

2. África pre-colonial 2.1 Ideas preconcebidas del continente 2.2 Eurocentrismo 2.3 Relación de los africanos con la tierra 2.4 Reinos e imperios africanos pre coloniales. Cultura, organización política, social y económica.

2.4.1 Cartago 2.4.2 Egipto 2.4.3 Kush 2.4.4 Etiopía 2.4.5Axum 2.4.6 Wolof 2.4.7 Ghana 2.4.8 Mali 2.4.9 Songhay 2.4.10 Kanem Borno 2.4.11 Ashanti 2.4.12 Yoruba 2.4.13 Congo

Comprender la situación social, política, económica y religiosa de los imperios africanos pre-coloniales para Identificar las repercusiones que dejaron algunos imperios en estados actuales

6 6 12

2.4.14 Lunda 2.4.15 Luba 2.4.16 Rwanda 2.4.17 Buganda 2.4.18 Lozi 2.4.19 Malawi 2.4.20 Monomotapa 2.4.21 Kilwa 2.4.22 Merina 2.4.23 Zulu

2.5 Llegada de los árabes al Continente Africano 2.6 Contactos africanos con Europa y Asia 2.7 Comercio de esclavos 2.8 Influencia de los imperios africanos pre-coloniales en la coyuntura del África actual

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TEMAS Y/O SUBTEMAS






2/1/3 27 ago

1.5 2. África pre-colonial 2.1 Ideas preconcebidas del continente 2.2 Eurocentrismo 2.3 Relación de los africanos con la tierra 2.4 Reinos e imperios africanos pre coloniales. Cultura, organización

Ejemplificar en un mapa mental la influencia de los imperios africanos pre-coloniales en la coyuntura del África actual a través de un caso especifico

Imperios Africanos pre-coloniales Influencia de los imperios africanos pre-coloniales en la coyuntura del África

Gestionar información sobre los problemas y características del orden político, económico o social en el continente en la etapa pre colonial Exponer de manera oral y escrita los

Actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo Respetuoso de la diversidad cultural, de género, opinión, religiosa, etc.

Exposición del profesor para indicar las características de la dinámica en clase Aprendizaje centrado en el estudio de caso viñeta sobre la influencia de los imperios pre-coloniales en conflictos actuales del continente Resolución de planteamientos y dudas esenciales

Plenaria grupal sobre los diferentes imperios en el contexto regional y mundial

Retroalimentación

del proceso

Estudio de caso viñeta de manera grupal sobre la incidencia de los imperios Africanos pre-coloniales en

Lecturas especializadas sobre imperios africanos pre coloniales Reporte escrito sobre el estudio de caso viñeta

Guía de observación para evaluar:

Plenaria grupal

Estudio de caso viñeta de manera grupal

Lista de cotejo para evaluar reporte escrito

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TEMAS Y/O SUBTEMAS






política, social y económica.

2.4.1 Cartago 2.4.2 Egipto

procesos que se circunscribieron al continente en la época pre colonial

conflictos del continente

2/2/4 30 ago

1.5 2.4.3 Kush 2.4.4 Etiopía 2.4.5Axum 2.4.6 Wolof 2.4.7 Ghana 2.4.8 Mali 2.4.9 Songhay 2.4.10 Kanem Borno 2.4.11 Ashanti 2.4.12 Yoruba 2.4.13 Congo 2.4.14 Lunda 2.4.15 Luba 2.4.16 Rwanda 2.4.17 Buganda 2.4.18 Lozi 2.4.19 Malawi 2.4.20 Monomotapa 2.4.21 Kilwa 2.4.22 Merina



Gestionar información sobre los problemas y características del orden político, económico o social en el continente en la etapa pre colonial Exponer de manera oral y escrita los procesos que se circunscribieron al continente en la época pre colonial




Retroalimentación

del proceso

Estudio de caso viñeta de manera grupal sobre la incidencia de los imperios Africanos pre-coloniales en conflictos del continente



Plenaria grupal



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2.4.23 Zulu

3/1/5 3 sep

1.5

2.5 Llegada de los árabes al Continente Africano



Gestionar información sobre los problemas y características del orden político, económico o social en el continente en la etapa pre colonial Exponer de manera oral y escrita los procesos que se circunscribieron al continente en la época pre colonial




Retroalimentación

del proceso




Plenaria grupal



3/2/6 6 sep

1.5 2.6 Contactos africanos con Europa y Asia 2.7 Comercio de esclavos 2.8 Influencia de los imperios africanos pre-coloniales en la



Gestionar información sobre los problemas y características del orden político, económico o social en el continente en

Actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo Respetuoso de la diversidad cultural, de

Exposición del profesor para indicar las características de la dinámica en clase Aprendizaje centrado en el estudio de caso viñeta sobre la influencia de los imperios pre-coloniales en conflictos actuales del continente


Retroalimentación

del proceso



Plenaria grupal



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TEMAS Y/O SUBTEMAS






coyuntura del África actual

la etapa pre colonial Exponer de manera oral y escrita los procesos que se circunscribieron al continente en la época pre colonial

género, opinión, religiosa, etc.

Resolución de planteamientos y dudas esenciales


RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Biblioteca Digital Pórtico UVM Gráficas Diagramas Esquemas Presentaciones Paginas especializadas http://www.au.int/

Gentili, Anna Maria. El león y el cazador : historia del Africa Subsahariana Edit. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) Buenos Aires 2012

Asante, Molefi Kete. The history of Africa : the quest for eternal harmony Edit. Routledge. New York. 2007 Chittick, H. N. & Robert I. R. East Africa and the Orient : cultural syntheses in pre-colonial times. Edit. Africana Pub. New York., 1975. Eltis, David & Richardson, David. Atlas of the transatlantic slave trade. Edit. Yale University Press. 2010 Ikime, O. & Osoba, S. Government in pre-colonial Africa. Edit. Humanities Press. New York 1973

Ikime, Obaro and S. O. Osoba. Peoples and kingdoms of West Africa in the pre-colonial period New York, N.Y. : Longman, 1974 ((Tarikh ; v.5, no.1) ). Published for the Historical Society of Nigeria






CD FPP AAI TOTAL

3. Proceso colonizador en el Continente Africano 3.1 Conferencia de Berlín 1884-1885 3.2 Países colonizadores 3.3 Proceso de exploración 3.4 Repartición de África

3.5 Métodos de colonización

Explicar el proceso de colonización del continente africano para identificar las causas y los intereses que motivaron a este proceso

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TEMAS Y/O SUBTEMAS






4/1/7 10 sep

1.5 3. Proceso colonizador en el Continente Africano

3.1 Conferencia de Berlín 1884-1885

3.2 Países colonizadores

Exponer la historia y las características generales del proceso colonizador de África a través de un debate grupal

La historia de la colonización de África Papel de la colonización en la historia del continente

Explicar el papel de la colonización en la historia del continente Gestionar el papel de la colonización en el continente Exponer de manera oral los procesos que se circunscriben al continente

Responsable con el manejo de información Actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo Respetuoso de la diversidad cultural, de género, opinión, religiosa, responsabilidad social, etc.

Exposición del docente sobre el proceso colonizador Aprendizaje centrado a través de un debate grupal sobre el proceso colonizador de África y los cambios en el sistema internacional

Revisión grupal del resultado de la Conferencia de Berlín en el Sistema Internacional Debate grupal sobre los la colonización en África y los cambios en el sistema Internacional

Investigación en diversas fuentes documentales y electrónicas sobre la historia de la colonización en África

Registro de participación Guía de observación para evaluar debate grupal

4/2/8 13 Sep

1.5 3.3 Proceso de exploración

3.4 Repartición de África 3.5 Métodos de colonización

Exponer la historia y las características generales del proceso colonizador de África a través de un debate grupal

La historia de la colonización de África Papel de la colonización en la historia del continente

Explicar el papel de la colonización en la historia del continente Gestionar el papel de la colonización en el continente Exponer de manera oral los procesos que se

Responsable con el manejo de información Actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo Respetuoso de la diversidad cultural, de

Exposición del docente sobre el proceso colonizador Aprendizaje centrado a través de un debate grupal sobre el proceso colonizador de África y los cambios en el sistema internacional

Revisión grupal del resultado de la Conferencia de Berlín en el Sistema Internacional Debate grupal sobre los la colonización en África y los cambios en el sistema Internacional

Investigación en diversas fuentes documentales y electrónicas sobre la historia de la colonización en África

Registro de participación Guía de observación para evaluar debate grupal

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TEMAS Y/O SUBTEMAS






circunscriben al continente

género, opinión, religiosa, responsabilidad social, etc.

5/1/9 17 sep

1.5 REPASO

5/2/10 20 sep

1.5 CUESTIONARIO

6/1/11 24 sep

1.5 PRIMER PARCIAL

27 SEP

1.5 RETROALIMENTACIÓN



Biblioteca Digital Pórtico UVM Gráficas Diagramas Esquemas

Presentaciones

Aguilar, Mario I. Rethinking age in Africa: colonial, post-colonial and contemporary interpretations of cultural representations. Edit. Africa World. Trenton, NJ. Press. 2007. Bayart, Jean-François. África en el espejo: colonización, criminalidad y estado. Edit. .Fondo de Cultura Económica. México. 2011. Limb, Peter; Etherington, Norman y Midgley, Peter (editors) (editors). Grappling with the beast: indigenous southern African responses to

Beaufils T., Carcnci, C., y Ferro, M. El libro negro del colonialismo: siglos XVI al XXI : del exterminio al arrepentimiento. Edit. La Esfera de los Libros. Madrid. 2005 Cooper, Frederick. Colonialism in question: theory, knowledge, history Edit. Berkeley, University of California. 2010 (libro electrónico)

colonialism, 1840-1930. Leiden. Edit. Boston: Brill. 2010 (Libro electrónico)






CD FPP AAI TOTAL

4. Descolonización de África 4.1 Causas de la descolonización

4.2 Consecuencias de la colonización

Explicar el proceso de descolonización del continente africano para analizar sus orígenes y sus consecuencias

3 3 6

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TEMAS Y/O SUBTEMAS






6/2/12 1 OCT

1.5 4. Descolonización de África

4.1 Causas de la descolonización

Distinguir las causas internas y externas del proceso de la descolonización en África a través de un mapa mental

Causas de la descolonización Consecuencias de la colonización

Distinguir información relevante de carácter político y económico que dieron lugar al proceso descolonizador Identificar la importancia de la Conferencia de Berlín y su influencia en la historia colonial de África Distinguir los diversos métodos de colonización del continente africano y el papel de éstos en el resultado histórico Explicar los procesos que se circunscriben al continente

Crítico y cooperativo en los entornos de trabajo Responsable en el manejo de la información Organizado con la información

Ejercicios en clase sobre las situaciones que causaron la descolonización Resolución de dudas

Discusiones guiadas sobre la descolonización Realizar un mapa metal por equipos para exponer el proceso y causas de la descolonización en el continente Africano

Lecturas asignadas sobre la descolonización en África

Registro de participación Lista de cotejo para evaluar mapa mental

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TEMAS Y/O SUBTEMAS






7/1/13 4 oct

1.5 4.2 Consecuencias de la colonización

Distinguir las causas internas y externas del proceso de la descolonización en África a través de un mapa mental

Causas de la descolonización Consecuencias de la colonización

Distinguir información relevante de carácter político y económico que dieron lugar al proceso descolonizador Identificar la importancia de la Conferencia de Berlín y su influencia en la historia colonial de África Distinguir los diversos métodos de colonización del continente africano y el papel de éstos en el resultado histórico Explicar los procesos que se circunscriben al continente

Crítico y cooperativo en los entornos de trabajo Responsable en el manejo de la información Organizado con la información

Ejercicios en clase sobre las situaciones que causaron la descolonización Resolución de dudas

Discusiones guiadas sobre la descolonización Realizar un mapa metal por equipos para exponer el proceso y causas de la descolonización en el continente Africano

Lecturas asignadas sobre la descolonización en África

Registro de participación Lista de cotejo para evaluar mapa mental



Biblioteca Digital Pórtico UVM Gráficas Diagramas Esquemas Presentaciones

Aguilar, Mario I. Rethinking age in Africa: colonial, post-colonial and contemporary interpretations of cultural representations. Edit. Africa World. Trenton, NJ. Press. 2007. Bayart, Jean-François. África en el espejo: colonización, criminalidad y estado. Edit. .Fondo de Cultura Económica. México. 2011.

Tomàs, Jordi. Secesionismo en África . Edit. Bellaterra. Barcelona, España. 2010. Polsgrove, Carol. Ending British rule in Africa : writers in a common cause Edit. ManchesterUniversity Press. England. 2009 Lee, J. Christopher. Making a world after empire: the Bandung moment and its political afterlives. Edit. Ohio University Press. 2010. Chakrabarty, Dipesh. Los legados de Bandung : descolonización y política de la cultura Incluye bibliografía: p. 221-223 Christopher J. Lee, Making a world after empire : the Bandung moment and its political afterlives /, Ohio : Ohio University Press, c2010. (Ohio University research in international studies. Global and comparative studies series ; no. 11)






CD FPP AAI TOTAL

5. África post colonial 5.1 Situación de los países africanos después de la colonia

5.2 Relación de la época pre-colonial y la colonia con los conflictos del África post-colonial

Distinguir la situación de África post-colonial para identificar sus procesos de restructuración y democratización

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TEMAS Y/O SUBTEMAS






7/2/14 8 oct

1.5 5. África post colonial

5.1 Situación de los países africanos después de la colonia

Exponer los procesos de organización y democratización del estado Africano post-colonial

Situación de los países africanos después de la colonia Conferencia de Berlin y su influencia en la historia colonial de África Relación de la época pre-colonial y la colonia con los conflictos del África post-colonial

Explicar la situación de los estados africanos al ser descolonizados Distinguir y analizar las problemáticas que enfrentaron las ex colonias en África Explicar los procesos que se circunscriben al continente

Responsable en el manejo de la información Crítico de la información encontrada Organizado con la información

Ejercicios donde se explique y analice las situaciones de los estados africanos independientes Resolución de preguntas generadoras

Discusiones guiadas sobre la situación de las ex colonias europeas en África

Investigación en diversas fuentes documentales y electrónicas sobre los países africanos es la época inmediata posterior a la colonización Ensayo sobre el proceso de organización y democratización del continente Africano

Registro de participación Lista de cotejo para evaluar ensayo

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TEMAS Y/O SUBTEMAS






8/1/15

11 oct

1.5 5.2 Relación de la época pre-colonial y la colonia con los conflictos del África post-colonial

Exponer los procesos de organización y democratización del estado Africano post-colonial

Situación de los países africanos después de la colonia Conferencia de Berlin y su influencia en la historia colonial de África Relación de la época pre-colonial y la colonia con los conflictos del África post-colonial

Explicar la situación de los estados africanos al ser descolonizados Distinguir y analizar las problemáticas que enfrentaron las ex colonias en África Explicar los procesos que se circunscriben al continente

Responsable en el manejo de la información Crítico de la información encontrada Organizado con la información

Ejercicios donde se explique y analice las situaciones de los estados africanos independientes Resolución de preguntas generadoras

Discusiones guiadas sobre la situación de las ex colonias europeas en África

Investigación en diversas fuentes documentales y electrónicas sobre los países africanos es la época inmediata posterior a la colonización Ensayo sobre el proceso de organización y democratización del continente Africano

Registro de participación Lista de cotejo para evaluar ensayo



Biblioteca Digital Pórtico UVM Gráficas Diagramas Esquemas Presentaciones

Aguilar, Mario I. Rethinking age in Africa: colonial, post-colonial and contemporary interpretations of cultural representations. Edit. Africa World. Trenton, NJ. Press. 2007. Bayart, Jean-François. África en el espejo: colonización, criminalidad y estado. Edit. .Fondo de Cultura Económica. México. 2011.

Mueni wa M., & Guy Martin. A new paradigm of the African state: fundi wa Afrika. Edit. Palgrave Macmillan. New York. 2009. Lee Anderson, Jon. La herencia colonial y otras maldiciones crónicas de Africa. Edit. Sexto Piso. México, D.F. 2012.

Vigdis Broch-Due, Violence and belonging : the quest for identity in post-colonial Africa, London : RoutledgeNew York, N.Y. : Taylor and Francis, 2005.






CD FPP AAI TOTAL

6. Actualidad de los países africanos 6.1 Principales problemáticas contemporáneas del continente:

6.1.1 Revoluciones sociales en el Magreb 6.1.2 El proyecto del ”Gran Marruecos” 6.1.3 Marruecos y la República Árabe Saharaui

Democrática 6.1.4 La división de Sudán y los retos de Sudán

del Sur 6.1.5 El conflicto en Darfur 6.1.6 Conflictos en el Cuerno de África 6.1.7 El caso de ingobernabilidad de Somalia 6.1.8 Sierra Leona y el conflicto por los

diamantes 6.1.9 El Golfo de Guinea

Interpretar el papel de los conflictos africanos y sus consecuencias en el Sistema Internacional

18 18 36

6.1.10 República Democrática del Congo y el caso del coltan

6.1.11 Las “Guerras Mundiales Africanas” 6.1.12 Guerra civil en Angola 6.1.13 La política del apartheid en Sudáfrica 6.1.14 El caso de Namibia 6.1.15 Conflictos en Rwuanda y Burundi

6.2 Problemáticas generales del continente 6.2.1 Democracia/inestabilidad política 6.2.2 VIH 6.2.3 Hambrunas 6.2.4 Medio Ambiente 6.2.5 Deuda externa 6.2.6 Retos de la inserción del continente en el

proceso globalizador 6.3 Organizaciones regionales africanas

6.3.1 Union Africana (AU) 6.3.2 African, Caribbean, and Pacific Group of

States (ACP) 6.3.3 Economic Community of West African

States (ECOWAS) 6.3.4 Monetary and Economic Community of

Central Africa (CEMAC) 6.3.5 Southern African Development

Community 6.3.6 The East African Community (EAC) 6.3.7 The Indian Ocean Commission

6.4 El papel del continente africano en el Sistema Internacional actual

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8/2/16 15 oct

1.5

6. Actualidad de los países africanos

6.1 Principales problemáticas contemporáneas del continente: 6.1.1 Revoluci

ones sociales en el Magreb

Identificar los principales conflictos que se han suscitado en África desde la independencia hasta nuestros días a través de una línea del tiempo

Conflictos en África

Gestionar información sobre los problemas del orden político, económico o social en el continente Exponer los principales conflictos en el continente Africano Organizar la información relevante

Responsable con el manejo de la información Participativo en clase

Ejercicios en clase para determinar los principales conflictos en el continente Africano desde la independencia hasta nuestros días

Lecturas comentadas sobre los principales conflictos en el continente Africano Lluvia de ideas sobre los conflictos Línea del tiempo de manera grupal sobre los principales conflictos en el continente Africano a partir de su independencia Plenaria grupal para identificar los conflictos Africanos que han provocado consecuencias en el sistema internacional

Búsqueda de la información en diversas fuentes documentales y electrónicas sobre los principales conflictos el continente Africano

Registro de participación Lista de cotejo para evaluar línea del tiempo Guía de observación para evaluar plenaria grupal

9/1/17 18 oct

1.5

6.1.2 El proyecto del ”Gran Marruecos” 6.1.3 Marruecos y la República Árabe Saharaui Democrática



Gestionar información sobre los problemas del orden político, económico o social en el continente Exponer los principales



Lecturas comentadas sobre los principales conflictos en el continente Africano Lluvia de ideas sobre los conflictos Línea del tiempo de manera grupal



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conflictos en el continente Africano Organizar la información relevante

sobre los principales conflictos en el continente Africano a partir de su independencia Plenaria grupal para identificar los conflictos Africanos que han provocado consecuencias en el sistema internacional

10/1/18 22 oct

1.5

6.1.4 La división de Sudán y los retos de Sudán del Sur 6.1.5 El conflicto en Darfur 6.1.6 Conflictos en el Cuerno de África






Lecturas comentadas sobre los principales conflictos en el continente Africano Lluvia de ideas sobre los conflictos Línea del tiempo de manera grupal sobre los principales conflictos en el continente Africano a partir de su independencia Plenaria grupal para identificar los conflictos Africanos que han



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provocado consecuencias en el sistema internacional

10/2/19 25 oct

1.5

CUESTIONARIO

11/1/20 29 oct

1.5

SEGUNDO PARCIAL

11/2/21 1 nov

1.5

RETROALIMENTACIÓN

12/1/22 5 nov

1.5

6.1.7 El caso de ingobernabilidad de Somalia






Lecturas comentadas sobre los principales conflictos en el continente Africano Lluvia de ideas sobre los conflictos Línea del tiempo de manera grupal sobre los principales conflictos en el continente Africano a partir de su independencia Plenaria grupal para identificar los conflictos Africanos que han provocado consecuencias en



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TEMAS Y/O SUBTEMAS






el sistema internacional

12/2/23 12 nov

1.5

6.1.8 Sierra Leona y el conflicto por los diamantes 6.1.9 El Golfo de Guinea






Lecturas comentadas sobre los principales conflictos en el continente Africano Lluvia de ideas sobre los conflictos Línea del tiempo de manera grupal sobre los principales conflictos en el continente Africano a partir de su independencia Plenaria grupal para identificar los conflictos Africanos que han provocado consecuencias en el sistema internacional



13/1/24 15 nov

1.5

6.1.10 República Democrática del Congo y el caso del coltan 6.1.11 Las “Guerras Mundiales Africanas”



Gestionar información sobre los problemas del orden político, económico o



Lecturas comentadas sobre los principales conflictos en el continente Africano

Búsqueda de la información en diversas fuentes documentales y electrónicas sobre los principales

Registro de participación Lista de cotejo para evaluar línea del tiempo

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TEMAS Y/O SUBTEMAS






social en el continente Exponer los principales conflictos en el continente Africano Organizar la información relevante

Lluvia de ideas sobre los conflictos Línea del tiempo de manera grupal sobre los principales conflictos en el continente Africano a partir de su independencia Plenaria grupal para identificar los conflictos Africanos que han provocado consecuencias en el sistema internacional

conflictos el continente Africano

Guía de observación para evaluar plenaria grupal

13/2/25 22 nov

1.5

6.1.12 Guerra civil en Angola 6.1.13 La política del apartheid en Sudáfrica 6.1.14 El caso de Namibia 6.1.15 Conflictos en Rwuanda y Burundi



Gestionar información sobre los problemas del orden político, económico o social en el continente Exponer los principales conflictos en el continente Africano



Lecturas comentadas sobre los principales conflictos en el continente Africano Lluvia de ideas sobre los conflictos Línea del tiempo de manera grupal sobre los principales conflictos en el continente Africano a partir de su independencia



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TEMAS Y/O SUBTEMAS






Organizar la información relevante

Plenaria grupal para identificar los conflictos Africanos que han provocado consecuencias en el sistema internacional

14/1/26 26 nov

1.5 6.3 Organizaciones

regionales africanas 6.3.1 Union Africana (AU) 6.3.2 African, Caribbean, and Pacific Group of States (ACP) 6.3.3 Economic Community of West African States (ECOWAS) 6.3.4 Monetary and Economic Community of Central Africa (CEMAC) 6.3.5 Southern African Development Community 6.3.6 The East African Community (EAC) 6.3.7 The Indian Ocean Commission

Explicar la función de las organizaciones regionales africanas a través de discusiones guiadas Analizar las problemáticas actuales del continente africano a través de estudios de casos viñetas

Organizaciones regionales africanas Historia, situación política y económica, y la política exterior de los países del continente africano

Identificar la función social de las organizaciones regionales africanas Exponer de forma clara y sintética Gestionar información sobre los problemas del orden político, económico o social en el continente Exponer los procesos que se circunscriben al continente

Respetuoso de las opiniones diversas Participativo en clase Responsable con su trabajo Organizado con la información Tolerante ante las opiniones de otros Critico de su entorno Respetuoso a la

Aprendizaje centrado en discusiones guiadas sobre la función social de las organizaciones regionales africanas Aprendizaje centrado en el estudio de casos viñetas para determinar las relaciones bilaterales entre los países del continente africano

Discusiones guiadas sobre las organizaciones regionales africanas Exposición de dudas Organización en equipos de trabajo Análisis del caso por equipos previamente identificados Exposición oral por equipos de estudio de caso viñeta Resolución de preguntas generadoras

Investigar en diversas fuentes documentales y electrónicas sobre las organizaciones regionales africanas

Investigación en diversas fuentes electrónicas sobre casos que ejemplifiquen las relaciones bilaterales e internacionales de los países de África Ensayo sobre los resultados obtenidos en el estudio de casos viñetas Realizar fichas por país en las que se analizará la situación actual de los países africanos

Guía de observación para evaluar discusiones guiadas Guía de exposición para evaluar: exposición oral

Lista de cotejo para evaluar Ensayo

Fichas de análisis

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TEMAS Y/O SUBTEMAS






6.4 El papel del continente africano en el Sistema Internacional actual

diversidad cultural, de género, opinión, religiosa, responsabilidad social, etc.

Plenaria grupal para determinar las relaciones bilaterales de África

14/2/27 29 nov

1.5

CUESTIONARIO

15/1/28 3 dic

1.5

TERCER PARCIAL

15/2/29 6 dic

1.5

RETROALIMENTACIÓN

RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Biblioteca Digital Pórtico UVM Gráficas Diagramas Esquemas Presentaciones The World Bank. Africa. Annual Report.

Aguilar, Mario I. Rethinking age in Africa: colonial, post-colonial and contemporary interpretations of cultural representations. Edit. Africa World. Trenton, NJ. Press. 2007.

Grasa, A., & Mateos O. Conflict, peace and security in Africa : an assessment and new questions after 50 years of African. Edit. Institut Català Internacional per la Pau. Barcelona. España. 2010. Joffe, George. (editor). Islamist radicalisation in North Africa : politics and process. Edit. Routledge. New York. 2012.

http://web.worldbank.org/ African Development Bank Group. Annual Report. http://www.afdb.org/en/documents/publications/annual-report/ Página de recursos electrónicos del Centro de Estudios de Asia y África de El Colegio de México http://ceaa.colmex.mx/index.php/recursos-electronicos Revista Estudios de Asia y África. Centro de Estudios de Asia y África. El Colegio de México http://biblioteca.colmex.mx/revistas/index.php?option=com_content&view=article&id=23&Itemid=85

Trivedi, Ali Ashutosh Contemporary Africa : issues and concerns / edited by Islam. Edit. Global Vision Publishing House. New Delhi. 2011 Mesa Delmonte, Luis. (Coordinador). El pueblo quiere que caiga el régimen: protestas sociales y conflictos en Africa del norte y en Medio Oriente Edit. El Colegio de México. México, D.F. 2012 Aquiline Tarimo, S. J. Ethnicity, citizenship & state in Eastern Africa. Edit. Cameroon Langaa, 2011. Bayart, Jean-François. Africa en el espejo : colonización, criminalidad y estado. Edit. Fondo de Cultura Económica. México, D. F. : 2011 Beinin, J., & Vairel, F. Social movements, mobilization, and contestation in the Middle East and North Africa. Edit. Stanford University Press. Stanford, California. 2011. Adebajo, Adekeye. UN peacekeeping in Africa: from the Suez crisis to the Sudan conflicts. Edit. Lynne Rienner Publisher. Boulder, Colo.London 2011.

http://web.worldbank.org/


http://ceaa.colmex.mx/index.php/recursos-electronicos

http://biblioteca.colmex.mx/revistas/index.php?option=com_content&view=article&id=23&Itemid=85

Klingebiel, Stephan. How much weight for military capabilities? : Africa's new peace and security architecture and the role of external actors. Edit. German Development Institute Bonn, Germany. 2005 Islam Ali, Ashutosh Trivedi, Contemporary Africa : issues and concerns, New Delhi : Global Vision Publishing House, 2011.




ESTRATEGIA EVALUACIÓN POR PARCIAL

Consiste en tres evaluaciones parciales, para las cuales debe destinarse una semana a cada una durante el ciclo

Primer parcial Segundo parcial Tercer Parcial

40% Trabajo en clase 60% examen 40% Trabajo en clase 60% examen 40% Trabajo en clase 60% examen

ESTRATEGIA EVALUACIÓN FINAL

Consiste en tres evaluaciones parciales, para las cuales debe destinarse una semana a cada una durante el ciclo

Primer parcial Segundo parcial Tercer Parcial

33.3% 33.3% 33.3%

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