Portafolio de 2a Oportunidad

Semestre: Agosto-Diciembre 2021

La naturaleza de la vida

Coordinadora: MSP. Abigail Pruneda Arias

Indicaciones de entrega: Nota importante. Los estudiantes de bachillerato bilingüe progresivo en inglés realizarán este mismo portafolio con la diferencia de que debe ser traducido al idioma inglés.

Entregar el portafolio en la sección de “Tareas” del aula virtual de la Unidad de Aprendizaje de Microsoft Teams, en la que tu maestro(a) creará una tarea exclusiva para el portafolio.

Fecha y hora límite de entrega de portafolio:

Jueves 9 de diciembre de 2021

Hora límite de recepción 11:00 p.m.

No se recibe el portafolio por chat, correo electrónico, WhatsApp, etc.

Formato del archivo: PDF

Nombre del archivo:

INICIALES_2OP_LNV

Ejemplo:

Carla Sánchez Garza presenta 2ª. Op.; su archivo se nombra así: CSG_2OP_LNV

Nota: La fecha de entrega será el día señalado antes de las 11:00 pm. El alumno debe estar atento a la publicación del calendario de los exámenes de 2ª oportunidad que se hará a través de los canales oficiales de la preparatoria (Facebook, Sitio web oficial, etc.).

EVALUACIÓN:

El portafolio es OBLIGATORIO. NO entregar el portafolio, que esté INCOMPLETO o NO cumpla con requisitos se

considerará como NC (No cumplió).

Los REQUISITOS que debe cubrir el portafolio son los siguientes:

Todas las preguntas contestadas. A mano, todo escrito de tu propio puño y letra (nada impreso, ni copias, ni hojas de libreta pegadas, ni escrito por otra persona). Nombre completo del alumno(a) en el lado superior derecho de cada página del portafolio. Color de tinta:

o Instrucciones y preguntas en tinta NEGRA. o Respuestas en tinta AZUL.

Escanear o tomar fotografías del portafolio y pegarlas en orden en un único documento Word que se guarda como PDF. IMPORTANTE: Escanear o tomar fotografía del Recibo de Pago de 2ª Op. y colocar en el mismo archivo del portafolio, al inicio o al final del documento. Fotografías y/o escaneos deben ser LEGIBLES y de fácil lectura y revisión. La portada puede ser en electrónico o a mano. Portada: - Nombre completo de alumno(a)

- Matrícula - Grupo - Unidad de Aprendizaje - Nombre de maestro(a)

Entregar en sección de “Tareas” de MS Teams cumpliendo las indicaciones señaladas y con formato de nombre de archivo: INICIALES_2OP_BELS. Formato del archivo: PDF.

La evaluación sumativa estará compuesta por:

30% Portafolio 70% Examen

ACTIVIDADES DEL PORTAFOLIO “LA NATURALEZA DE LA VIDA”

Etapa 1 1. ¿Cuál es la teoría o modelo científico más aceptado hasta el día de hoy como la

que trata de explicar el origen del Universo? a. Universo oscilante b. Big-Bang c. Estado estacionario d. Estado inflacionario

2. ¿Es la teoría que combina la gran explosión y la gran implosión como parte de

un evento cíclico, infinito en el tiempo? a. Universo oscilante b. Big-Bang b. Estado estacionario d. Estado inflacionario

3. Teoría en la cual propone que el Universo se encuentra en expansión

constante debido a la creación continúa de nueva materia que llena los huecos desde el centro del Universo.

a. Teoría del estado inflacionario b. Teoría del estado estacionario c. Teoría del Big Bang d. Teoría del Universo oscilante o pulsante

4. ¿Cuáles son las dos teorías sobre el origen del universo que se consideran complementarias y son apoyadas por la comunidad de astrónomos y físicos? ____________________y teoría del _____________________.

5. La Tierra se formó hace unos 4,500 millones de años, es un planeta rocoso rico en __________ y ________, pero además contiene casi todos los elementos de la tabla periódica.

6. Científicos que simularon con sus experimentos a la tierra primitiva y demostraron que hubo un proceso continuo de evolución química que dio lugar a las moléculas orgánicas y a las de la vida____________________________.

7. Fue el primer naturalista que trató de ofrecer una explicación sobre el origen de

la vida, y lo hizo replanteando conceptualmente la vieja teoría de la generación espontánea.

a. Charles Darwin c. Carlos Linneo b. Georges Lemaitre d. Jean Baptiste de Lamarck

8. Fue el investigador científico de la evolución química que sintetizó la adenina, una de las cuatro bases nitrogenadas, componente de los ácidos nucleicos ______________________________________________________.

9. Hipótesis que desplaza la creencia común de que los primeros seres vivos

habían sido autótrofos. a. Química b. Heterótrofa c. Síntesis abiótica d. Endosimbiótica

10. ¿Quién clasificó a los seres vivos en dos grupos: enaimos (sangre roja) y anaimos (sin sangre roja)?

a. a. Muy bien, felicidades b. Platón c. Linneo d. Darwin

11. ¿En cuál de las siguientes eras aparecen los reptiles, se forma el supercontinente de Pangea y se originan los dinosaurios?

a. Cenozoica c. Paleozoica b. Mesozoica d. Neoproterozoica

12. Fenómeno en el cual propone que las condiciones de un medio ambiente favorecen o dificultan la supervivencia, dando como resultado la evolución

a. Selección natural c. Caracteres homólogos b. Ontogenia d. Fosilización

13. ¿Qué nombre reciben los biólogos que crean sistemas ordenados de

clasificación de los seres vivos? a. Paleontólogo c. Homólogo b. Taxónomos d. Naturalista

14. Era geológica donde los continentes alcanzan una configuración similar a la

actual, aparece la sucesión y diversificación de especies de la familia humana, y al final del período aparece la especie Homo sapiens. __________________.

15. _____________ fue el primero en abandonar el fijismo y pensar en una verdadera transformación morfológica de una especie en otra, ya que, para él, había tres causas por las cuales las especies se podían modificar: alimentación, ___________ y las costumbres.

a. Carlos Linneo - la geografía. b. George Louis Leclerc – el clima. b. Charles Darwin - la taxonomía d. Luis Pasteur – la enfermedad. 16. Considero a la selección natural como un mecanismo ambiental y externo a los

seres vivos que preserva a los organismos que sean más aptos en la lucha por la existencia __________________________.

17. Son restos de las partes duras y más resistentes de algunos seres vivos del

pasado, que pueden quedar en forma completa, fragmentada o solo sus impresiones o huellas sobre una matriz de sedimentos que se depositaron sobre ellas _________________.

18. Serie de procesos naturales que contribuyen, por una parte, a cambiar las

características genéticas de las especies y que las llevan a adaptarse continuamente a las condiciones ambientales variables o a extinguirse cuando no logran acoplarse a esos cambios.

a) Evolución b) Irritabilidad c) Cataclismos d) Extinción 19. Ciencia que trata de los principios, métodos y fines de la clasificación para la

ordenación jerarquizada y sistemática de los grupos de animales y de vegetales. a. Paleontología b. Citología c. Genómica d. Taxonomía

20. ¿Cuál es la disciplina que se encarga de estudiar a los fósiles para descubrir cómo era la vida del pasado? a. Biología c. Paleontología b. Geografía d. Taxonomía 21. Cuál es la ciencia que trata de los principios, métodos y fines de la clasificación para la ordenación jerarquizada y sistemática de los grupos de animales y de vegetales. a. Biología c. Paleontología b. Geografía d. Taxonomía 22.En 1998 crearon una categoría llamada Super Reino, dividiéndo a los organismos en Super Reino Procaryota y Super Reino Eucaryota. a) Whitaker y Woese b) Lamarck y Llinneaus c) Margulis y Schwartz d) Haeckel y Copeland

23. Es el reino donde se incluye a todos los seres vivos carentes de núcleo y de organelos celulares; contiene a las bacterias. a. Monera c. Protista b. Plantae d. Fungi 24. Reino al que pertenecen los organismos autótrofos cuyo modo de vida es sésil, presenta reproducción sexual y asexual y la mayoría tiene desarrollo ontogénico desde una semilla. a. Monera c. Protista b. Plantae d. Fungi 25. Es una categoría taxonómica utilizada en los sistemas de clasificación biológica, por arriba del reino y superreino. a. Taxón c. Dominio b. Clase d. Superclase

Etapa 2

26. Es un compuesto químico muy importante, ya que lo utilizan las células para almacenar y liberar energía.

a. NADP b. ATP d. FAD e. CO2

27. Células en las que el ATP se genera en las mitocondrias como resultado de la respiración celular. a. Procariotas b. Resonantes c. Bacteriófagas d. Eucariotas 28. Estructura que consiste en una base nitrogenada de adenina, un azúcar que es la ribosa y tiene tres grupos de ortofosfatos unidos entre sí.

a. NADP b. ATP c. ADP d. FAD

29. Es la fuerza de acción o fuerza de trabajo, se relaciona con la capacidad para transformar o poner en movimiento un cuerpo. a. Esterificación b. Respiración c. Fotosíntesis d. Energía 30. Tipo de energía que posee un cuerpo en movimiento, depende de la masa y la velocidad y cuando se transfiere hacia otro objeto puede dar lugar a un trabajo. a. Cinética b. Reposo c. Potencial d. Solar 31. A los organismos que dependían para su alimentación de fuentes externas se les conoció como_____________. a. Autótrofos b. Omnívoros c. Fotosintéticos d. Heterótrofos 32. Escribe las reacciones químicas correctas de la Fotosíntesis y la Respiración celular anotando cuales son compuestos presentes en los reactivos y en los productos.

a) Fotosíntesis

b) Respiración Celular: 33. _________________es el organelo fotosintético que se encuentra en las células mesófilas de las hojas de las hojas de las plantas en los cuales se localiza la clorofila. 34. Define el concepto de respiración celular 35. ¿Con que otro nombre se le conoce a la fermentación láctica?

Etapa 3

36. ¿Cuál es el tipo de ecosistema dominante en el estado de Nuevo León? a) Bosques de galería b) Dulceacuícolas c) Matorrales xerófilos d) Pastizales

37. Constituyen los niveles de organización de mayor jerarquía y más complejos de la naturaleza viva.

a. Especies y poblaciones b. Biosfera y biomas c. Individuos y especies d. Comunidades y ecosistemas 38. Rama de la Biología que estudia la relación entre los organismos y su medio. a. Paleontología b. Limnología c. Etología d. Ecología

39. Es la amplia zona del planeta donde se distribuyen los seres vivos, no es un

nivel de organización más, sino que puede ser estudiada como un ecosistema

_______________.

40. ¿Cuál es el otro nombre que se da al medio ambiente o al conjunto complejo de múltiples factores que rodean y afectan la salud, desempeño, abundancia, supervivencia y diversidad de los seres vivos?

a. Ambiente ecológico b. Diversidad ecológica c. Abundancia ecológica d.

Etología

41. El _____________________ implica que en la naturaleza cada especie cumple

un rol particular, y este rol, al interior de una comunidad o ecosistema.

a. Principio de exclusión competitiva c. Nicho ecológico

b. Flujo génico d. Equivalente ecológico

42. En una población es la posibilidad de que se apareen o fertilicen entre sí, es

decir, el paso de información genética de uno de los progenitores al otro con el fin

de reproducirse.

a. Competencia b. Reproducción b. Flujo génico d. Densidad

43. Es cualquier parte viva del medio ambiente con la que un organismo podría

interactuar, incluyendo animales, plantas, hongos y bacterias.

a. Factor biótico b. Factor abiótico c. Disturbio biótico d. Condición abiótica 44. Es cualquier parte inanimada del medio ambiente, como la luz solar, el calor, la precipitación, la humedad, el viento o las corrientes de agua, el tipo de suelo, etc.

a. Factor biótico b. Factor abiótico c. Disturbio biótico d. Condición abiótica

45. Nombre del esquema lineal mediante el cual el alimento pasa de un

organismo a otro, como es el caso si el alimento pasara por la siguiente ruta

de la figura.

a. Nivel trófico b. Red trófica c. Cadena trófica d. Red alimentaria

46. ¿Cómo se les llama a los organismos que elaboran sus propios alimentos a

partir de la fotosíntesis o quimiosíntesis?

a. Consumidores primarios b. Consumidores secundarios

c. Productores primarios d. Productores secundarios

47. ¿Cuál de las siguientes interacciones ecológicas es unidireccional, ya que hay

una relación en la que una especie se beneficia de otra sin causarle ningún tipo

de efecto benéfico o perjudicial?

a. Depredación b. Mutualismo

c. Comensalismo d. Parasitismo

48. Nombre que reciben los distintos niveles de producción en una pirámide

alimentaria.

a. Nivel trófico b. Red alimenticia c. Cadena alimenticia d. Ley del diezmo

49. México es el país que tiene la más alta diversidad de especies en cuanto a

mamíferos y reptiles, por lo tanto, es uno de los países que se le conoce como

_________________

a. Megadiverso b. Protegidos c. Diversos d. Biodiversos

50. De acuerdo a la siguiente figura, escribe su nombre y definición

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

51.Conjunto de individuos de la misma especie que coexisten en un lugar en particular.

52. Son los tipos de ecosistemas naturales asociados a las distintas regiones climáticas del

planeta?

53. Denota el espacio físico en el cual un grupo de organismos vive y es encontrado.

54. Es la amplia zona del planeta donde se distribuyen los seres vivos.

55. Conjunto de poblaciones de distinta especie que conviven en un lugar particular y que

mantienen interacciones entre sí.

56. Es un sistema abierto, conformado por las comunidades bióticas y su entorno abiótico,

los cuales mantienen un intercambio de materia y energía.

57. Estado promedio de las condiciones de la atmosfera, que caracterizan una región en un

lapso de tiempo prolongado (de al menos 30 años).

58. Son las condiciones que tiene la atmosfera en un momento dado y en un lugar particular.

59. ¿Cuáles de las siguientes opciones corresponde a un ejemplo de mutualismo?

a. Garza chapulinera y ganado vacuno. b. Hongos y algas para formar líquenes. c. Dispersión de semillas en el pelo de los mamíferos. d. Ácaro productor de seda sobre otro que no produce seda. 60. ¿Cuál de los siguientes organismos corresponde a un detritívoro?

a. Algas b. Bacterias c. Lombriz de tierra d. Peces

61. Un organismo _________________ es el que elabora su propio alimento y

también se le llama ________________, son el primer eslabón de una cadena

alimenticia, los que se alimentan de los cuerpos o productos de otros organismos

son llamados__________________ o _________________.

RELACIONA AMBAS COLUMNAS CON LA RESPUESTA CORRECTA Y ESCRIBE UN EJEMPLO DE c/u.

62. ( ) Especie que puede provocar cambios a) Parasitismo

drásticos en una comunidad. 63. ( ) Interacción en la que un animal captura b) Depredación

a otro y se alimenta de este. 64. ( ) Interacción en la que un animal se alimenta c) Especie clave

de los productores (plantas) 65. ( ) Relación que beneficia a ambas especies d) Mutualismo 66. ( ) Relación en la que un organismo vive en el interior o encima de otro y le causa daño. e) Comensalismo 67. ( ) Relación en la que un organismo se beneficia y el otro no se beneficia ni perjudica. f) Simbiosis 68. ( ) Es la relación o convivencia de dos especies g) Hervivorismo

69. ¿Cuál es el nombre que se le da a los patrones cíclicos o movimiento de los

nutrientes en un ecosistema?

a. Cadena alimenticia b. Red trófica c. Ciclos biogeoquímicos d.

Pirámide ecológica

70. Ciclo que se lleva a cabo cuando la radiación solar calienta la superficie terrestre y marina, lo que provoca que el agua que contienen tierras y océanos se evapore.

a. Carbono b. Nitrógeno c. Fosforo d. Hidrológico 71. De acuerdo con la siguiente figura, identifica a que ciclo biogeoquímico corresponde.

a. Carbono b. Nitrógeno c. Fosforo d. Hidrológico

72. Es como se le conoce a la interacción que se presenta cuando dos especies

con el mismo nicho ecológico no pueden coexistir, de modo que una especie

termina por desplazar a la otra.

a. Equivalentes ecológicos b. Sobrevivencia del más apto

c. Convergencia evolutiva d. Principio de exclusión competitiva

73. Proceso del ciclo del nitrógeno en el cual se produce amoniaco mediante

acción microbiana, y por este mecanismo se convierte en nitratos (NO3-)

Nitrificación b. Desnitrificación c. Eutrofización d. Nitrogenización

74. Identifica cuales son los factores geográficos que determinan el clima de

cualquier lugar del planeta.

A. Altitud B. Precipitación C. Nubosidad D. Vegetación

E. Relieve F. Humedad G. Temperatura H. Latitud

a. A, C, D, F b. B, D, E, G c. A, B, F, G d. A, D, E, H

75. Son los ecosistemas que se ubican en depresiones de la superficie terrestre que

contiene agua con poca o nula movilidad proveniente de ríos, e incluye charcos, estanques, lagos.

a. Subacuáticos b. Lóticos c. Lénticos d. Marinos

a. 1b, 2c, 3a, 4d c. 1b, 2a, 3d, 4c b. 1a, 2b, 3c, 4d d. 1c, 2a, 3b, 4d

Etapa 4

76. Es la variedad de formas en las que se expresa la vida en nuestro planeta.

A) Biodiversidad

B) Conservación

C) Comunidad

D) Bioma

77. Es como una niebla tóxica, producida por la acción de la luz solar sobre los

gases generados por los automóviles, las fábricas y la humedad atmosférica.

A) Gases

B) DDT

C) Pesticidas

D) Smog

78. Es el concepto usado para medir el efecto que los seres humanos tienen sobre

el medio ambiente al utilizarlo para satisfacer sus necesidades.

A) Huella ecológica

B) Cambio climático

C) Calentamiento global

D) Sustentabilidad

79. Tipo de recursos a los que pertenecen: luz solar, bosques, viento, agua y

productos agrícolas.

A) Renovables

B) No renovables

C) Naturales

D) Fragmentados

80. Es la serie de acciones dirigidas a recuperar total o parcialmente la estructura y

funcionamiento de los ecosistemas dañados o destruidos, como resultado de las

actividades humanas.

A) Extracción ecológica

B) Degradación ecológica

C) Restauración ecológica

D) Recursos naturales

81. Niveles de Biodiversidad, mencionar y definir cada uno y añadir un ejemplo.

82. ¿Qué es sustentabilidad?

83. ¿Cuáles son los recursos renovables y cuáles son los recursos no renovables?

84. ¿Qué es el efecto invernadero?

85. Menciona los 3 gases invernadero.

86. ¿Qué son los contaminantes primarios de la atmósfera? Menciona 3 ejemplos.

87. ¿Qué son los contaminantes secundarios de la atmósfera? Menciona 3

ejemplos.

88. ¿Qué es la bioacumulación?

89. Actividades que minimizan el daño en el suelo.

90. Menciona y define los 3 componentes de la sustentabilidad.