Portafolio de Desarrollo Profesoral 2016

Cursos - talleres de desarrollo profesoral

1

Oferta de cursos 2016

Enero Marzo

18 al 22. Pedagogía de casos experimentales y estudio de crisis en ciencias sociales (pág. 4)

Abril

Desarrollo profesoral

SF: Cursos sin fechas confirmadas. Se recomienda consultar las actualizaciones en la página web.

Contacto: Claudia Inés Carreño ([email protected] ), 2970200 ext.: 3164-3162

1 al 19. Mapas mentales y conceptuales (pág. 6)

4 abril al 4 de nov. Una mirada a mi curso: diseño de estrategias, actividades y evaluación(pág. 7)

26 al 29. Trabajo de campo: Diferentes maneras de hacer las cosas. Métodos cualitativos para la investigación (pág. 20)

26 de abril al 13 de mayo. Gestión de aulas virtuales y herramientas tecnológicas aplicadas a la educación (pág. 8)

10 y 11. Gestión de proyectosde cooperación e investigación internacional(pág. 21)

5, 7, 12 y 14. Desempeño auténtico (pág. 12)

1, 3, 7 y 8. Modelo pedagógico (pág. 5)

http://www.urosario.edu.co/Profesores/ur/Politicas/Oferta-Desarrollo-Profesoral/#.VOyDbrex4dU

mailto:[email protected]


2


12 al 15. Desarrollo de competencias en escritura (pág. 13)


6 al 26. Mediación pedagógica en cursos virtuales (pág. 11)

Mayo Junio Julio

21 al 24. Geoprocesamiento y georreferenciación con ArGIS –nivel avanzado (pág. 24)


2 al 20. Tutoría virtual (pág. 9)

7 Y 8. Estrategias para la visibilidad e impacto de la producción académica y científica (pág. 23)

SF: Cursos sin fechas confirmadas. Se recomienda consultar las actualizaciones en la página web.

12 al 15. El cine como recurso pedagógico (pág. 18)


http://www.urosario.edu.co/Profesores/ur/Politicas/Oferta-Desarrollo-Profesoral/#.VOyDbrex4dU


3


Septiembre Octubre Noviembre



3 y 4. Evaluación del aprendizaje: Rúbricas (pág. 15)

6 y 7. Write more, publish more, stress less: Key strategies in academic writing (pág. 22)

11, 12 y 13. Active Teaching and Learning Pedagogy in International Studies (pág. 17)

4 al 7. Educación, inteligencia emocional y felicidad (pág. 16)

SF. Enseñanza y didáctica de la Filosofía, las Humanidades y las Ciencias Sociales (pág. 14)

Enseñando en laboratorios. El caso de la Administración

5 al 23. Gestión de aulas virtuales y herramientas tecnológicas aplicadas a la educación -2ª versión (pág. 8)

1 al 21. Tutoría virtual (pág. 9)

20 y 21. Propiedad intelectual y transferencia de resultados de investigación

4 al 6 Análisis estadístico en SPSS -Nivel básico (pág. 19)

Sin fecha

Critical Thinking (pág. 10)



4

Pedagogía de casos experimentales y estudio de crisis en ciencias sociales

Descripción Orientadores Duración Modalidad Fecha

Introducir a los participantes en procesos de enseñanza-aprendizaje en torno a la construcción de casos experimentales y estudio de crisis con énfasis en la identificación de algunos de los problemas, retos y desafíos más fundamentales del mundo hoy.

Carlos Eduardo MaldonadoProfesor titular –Urosario.

16 horas Presencial

Claustro

Enero 18 al 22.

INVESTIGACIÓNDOCENCIA



Contacto: Nelcy Chitiva ([email protected]). 2970200 ext.3162

GESTIÓN ACADÉMICA



5

Modelo pedagógico


Proponemos reflexionar junto al orientador sobre la necesidad y conveniencia de pensar en un modelo pedagógico dialogante, que, reconociendo el papel activo del estudiante en el aprehendizaje y el rol esencial y determinante de los mediadores en este proceso, garantice una síntesis dialéctica. El curso culmina con la reflexión sobre el impacto del concepto de competencias desde la perspectiva del desarrollo humano en el diseño curricular.

Julián de ZubiríaDirector del Instituto Alberto MeraniDavid SánchezInstituto Alberto Merani

16 horas Presencial

Claustro

1, 3, 7 y 8 de marzo.

1 y 3: de8:00 a.m. a 12:00 m.

7 y 8: de 1:00 a 5:00 p.m.





GESTIÓN ACADÉMICA



6

Mapas mentales y conceptuales


El objetivo de este taller virtual es que los participantes comprendan y apliquen los conceptos sobre inteligencia, pensamiento creativo, memoria, resolución de problemas, mente grupal y toma de decisiones. Uso de las herramientas de software Free Mind y Cmap.

Álvaro Grisales,Profesor de laEscuela de Ciencias Humanas –Urosario.

20 horas Virtual Del 1 al 19 de marzo.





GESTIÓN ACADÉMICA



7

Una mirada a mi curso: diseño de estrategias, actividades y evaluación


Este taller está pensado como un acompañamiento pedagógico uno a uno, que permitirá a los profesores revisar un curso de su interés. Se espera como resultado tener un curso analizado, un diseño ajustado a las necesidades e intereses del profesor y una reflexión sobre la docencia.

Inéride ÁlvarezProfesional en Innovación Pedagógica CEA –URosario.

20 horas Blended

* Cupo para ocho profesores.

Inscripción directa con Nelcy Chitiva

Del 4 de abril al 4 de nov.





GESTIÓN ACADÉMICA




8

Gestión de aulas virtuales y herramientas tecnológicas aplicadas a la educación


Este curso pretende desarrollar competencias básicas en el uso de la plataforma E-Aulas, sus principales servicios y herramientas para la gestión de las actividades de enseñanza y aprendizaje en la Universidad.

Cielo Mancera y Josefina VillamilProfesionales de CGTIC –Urosario.

20 horas Virtual Primeraversión:26 de abril al 13 de mayo.

Segunda versión:5-23 de septiembre.

INVESTIGACIÓN



DOCENCIA GESTIÓN ACADÉMICA



9





GESTIÓN ACADÉMICA

Tutoría virtual


El objetivo del curso es brindar herramientas pedagógicas y tecnológicas para ejecutar actividades tutoriales, actividades de diagnóstico, acompañamiento, comunicación y seguimiento de los participantes en ambientes E-learning y B-learning.

Cielo Mancera y Josefina VillamilProfesionales de CGTIC –Urosario.

20 horas Virtual Primeraversión: 2 al 20 de mayo

Segunda versión: 1 al 21 de noviembre



10

Critical Thinking (CT)


Espacio previsto para aclarar el concepto de pensamiento crítico (CT), explicar sus desafíos al programar un curso, ofrecer enfoques concretos para la enseñanza y la evaluación del mismo y traducirlo en 12 principios para la reflexión y diseño en las Escuelas y Facultades de la Universidad.

Por definir. 16 horas Presencial Por definir.





GESTIÓN ACADÉMICA




11

Mediación pedagógica en curso virtuales

Descripción Orientador Duración Modalidad Fecha

En este taller los profesores rosaristas podrán identificar la pertinencia pedagógica de las herramientas tecnológicas usadas en sus clases, así como, diseñar una secuencia de aprendizaje usando dichas herramientas.

Inéride Álvarezy Cielo ManceraProfesionalesdel CEA y CGTIC –Urosario.

20 horas Virtual Del 6 al 26 de julio.




GESTIÓN ACADÉMICA



12

Desempeño auténtico


En este taller, en compañía de la orientadora, pensaremos pedagógicamente a partir de la siguiente pregunta: ¿Es posible diseñar nuestros cursos de manera que los estudiantes desarrollen una variedad de desempeños o productos para aprender y no sólo para que se evalúe su aprendizaje?.

Claudia Lucía OrdoñezDirectora Académica,Sede Bogotá, Universidad Nacional de Colombia.

16 horas Presencial

Claustro

Abril 5, 7, 12 y 14.

7:00 a.m. a 11:00 a.m.





GESTIÓN ACADÉMICA


XXXpretende introducir a los participantes en las distintas dimensiones de la escritura y en la importancia de incluir

elementos lingüísticos y de composición textual en el currículo transversal de todas las asignaturas ofrecidas en la universidad por las distintas áreas. Abordará problemas propios de la ortografía, la redacción, la composición, la gramática y la semántica a la hora de

escribir textos eficaces y con un alto nivel de profesionalismoXX



13

GESTIÓN ACADÉMICA

Desarrollo de competencias en escritura


Se busca introducir a los participantes en las distintas dimensiones de la escritura y en la importancia de incluir elementos lingüísticos y de composición textual en el currículo transversal de todas las asignaturas ofrecidas en la Universidad por las distintas áreas. Abordará problemas propios de la ortografía, la redacción, la composición, la gramática y la semántica a la hora de escribir textos eficaces y con un alto nivel de profesionalismo.

Camilo Sarmiento,

Coordinador Centro Multicultural y Multilingüe Coordinador Especialización en Traducción Escuela de Ciencias Humanas , URosario.

16 horas Presencial

Quinta Mutis

12 al 15 de julio.

9:00 a.m. a 1:00 p.m.






14

Enseñanza y didáctica de la Filosofía, las Humanidades y las Ciencias Sociales


Discutir sobre las distintas estrategias pedagógicas empleadas para la enseñanza de las humanidades y de las ciencias sociales y reflexionar sobre las didácticas que se utilizan en la actualidad.

Por definir 16 horas Presencial

Claustro

Por definir





GESTIÓN ACADÉMICA



15

GESTIÓN ACADÉMICA

Evaluación del aprendizaje: Rúbricas


Taller sobre el diseño de rúbricas para la evaluación del aprendizaje. Trabajo contextualizado en el que los profesores diseñan rúbricas alineadas con los resultados de aprendizaje esperados de sus cursos, laboratorios o campo de acción.

Dannelle D. Stevens, Portland State University.Co-autora del Best Seller: Introduction to Rubrics: An Assessment Tool to Save Grading Time, Convey Effective Feedback and Promote Student Learning.

16 horas Presencial.

Claustro.

Ofrecido en Inglés con traducción.

3 y 4 de octubre.

De 8 a.m. a 12:00 m. y de 1:00 a 5:00 p.m.







16

Educación, inteligencia emocional y felicidad


Animar a los profesores a buscar una transformación personal y docente, y que a partir de conocer las emociones y el cerebro, reconozcan que dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje juega un papel central la felicidad.

Profesores de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud.

Coordina: Leonardo Palacios Sánchez.

16 horas Presencial

Claustro

4 al 7 de octubre

8.00 a.m. a 12:00 m.





GESTIÓN ACADÉMICA



17

GESTIÓN ACADÉMICA

Active Teaching and Learning Pedagogy in International Studies

Descripción Orientadores Duración

Modalidad Fecha

Techniques that engage students in active and experiential learning practices have been shown to promote a deeper understanding of concepts and processes and lead to longer retention of knowledge. They have also been shown to help students better apply their knowledge to real world challenges. As a result, there has been a trend toward expanding the teaching of international studies beyond the traditional, lecture-oriented instructional paradigm in order to bolster learning with the addition of active teaching approaches.

Kent J. Kille, Matthew Krain, Jeffrey S. LantisThe College of Wooster.

16 horas

Presencial

Claustro

Ofrecido en Inglés

11, 12 y 13 de octubre

11 y 12:8:00 am. A 12 y 2:00 pm. a 5:00 pm.

13: 8:00 am. a 10:00 a.m.







18

El cine como recurso pedagógico


Este taller se propone como un espacio que facilita la reflexión sobre el lenguaje cinematográfico y sus posibilidades al vincularlo como recurso en clase. Se realizará un recorrido por los elementos cinematográficos, teniendo en cuenta tanto el cine de ficción como el cine documental y su vinculación con la realidad y la construcción de memoria.

Alejandra Meneses, Filósofa rosarista con maestría en Estudios Cinematográ-ficos en la Universidad de Amsterdam.

16 horas Presencial

Claustro

12 al 15 de julio.

1:00 a 5:00 p.m.





GESTIÓN ACADÉMICA




19

Análisis Estadístico en SPSS (Nivel básico)


En este curso se introducirá a los participantes en los fundamentos del análisis de datos estadísticos en la investigación con el apoyo del software SPSS.

Pedro Agustín MonterreyProfesor Titular Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas-URosario.

16 Presencial

Claustro

4 al 6 de octubre.

8:00 a.m. a 1:00 p.m.


GESTIÓN ACADÉMICADOCENCIA INVESTIGACIÓN






20

Trabajo de campo: Diferentes maneras de hacer las cosas.


En el curso se introduciránalgunos métodos y técnicas de investigación cualitativa tanto orales como visuales y evaluativas de manera tal que los participantes amplíen sus conocimientos y herramientas para la propuesta y el desarrollo de sus hipótesis y preguntas de investigación.

Maricel PinieroProfesoraCider, Universidad de los Andes.

16 Presencial

Claustro

26 de abril: Salón 411 de Casur27 y 28 de abril: Salón 510 de Casur29 de abril: Salón 509 de Casur

Del 26 al 29 de abril.

1:00 a 5:00 p.m.







21

Gestión de proyectos de cooperación e investigación internacional


Permitir a los actoresinstitucionales de la Universidad del Rosario conocer e interiorizarse de losconceptos y herramientas básicas de la internacionalización.

Maximiliano Sainz

Consejero en Relaciones Internacionales Servicio de Relaciones InternacionalesUniversité du Québec à Montréal.

16

12 horas presenciales. Cuatro horas de trabajo individual –caso práctico.

Presencial

Claustro

Salón 404de Casur

10 y 11 de marzo.

10 de marzo:8:00 a.m. a 12:00 m. y 1:00 a 5:00 p.m.11 de marzo:8:00 a.m. a 12:00 m.







22

Write more, publish more, stress less: Key strategies in academic writing


El taller se enfoca en el desarrollo de habilidades que fortalezcan la producción académica en inglés. Se abordan temas de redacción, estilos de escritura, uso del lenguaje e identificación de publicaciones.

Dannelle D. Stevens, Portland State University.Co-autora del Best Seller: Journal Keeping. How to use reflective journals for effective teaching and learning, professional insight and positive change.

16 horas Presencial. Claustro.

Ofrecido en inglés

6 y 7 de octubre

8:00 a.m. –12:00 m. y 1:00 a 5:00 p.m.








23





Estrategias para la visibilidad e impacto de la producción académica y científica


En este taller se capacitará a los docentes sobre estrategias de recuperación de información académica y científica, indicadores y medición del impacto de la producción científica y estrategias para hacer visible su producción y su perfil como investigador.

Profesionalesdel CRAIURosario

16 horas Presencial 7 y 8 de junio

De 8:00 a.m. a 12:00 m. y de 1:00 a 5:00 p.m.





24

Geoprocesamiento y georreferenciación con ArcGIS


Capacitar a los profesores en la herramienta ArcGIS que permite el geoprocesamiento. Esta herramienta es un complemento importante para los métodos cuantitativos de investigación que se utilizan en Economía y permite igualmente ser utilizada en clase, ya sea con los resultados obtenidos en el análisis o directamente mostrando a los estudiantes ejercicios de georreferenciación.

Elmer A. RodríguezTopográfico de la Universidad Distrital.Experto en manejo de sistemas de posicionamiento global (GPS).

16 Presencial

Claustro

21 al 24 de junio

1:00 a 5:00 p.m.





EQUIPO CEA

Nelcy Chitiva Acosta Asistente CEA [email protected] ext. 3162

Clara Inés García Blanco Claudia Inés Carreño Inéride Álvarez Suescun

Coordinadora CEA

Profesional de Gestión y Liderazgo en Procesos Educativos

Profesional de Formación e Investigación en la Educación

Profesional en Innovación Pedagógica

[email protected] ext. 3161



Somos una Unidad adscrita a la Vicerrectoría de la Universidad del Rosario





Portafolio de Desarrollo Profesoral 2016 · 2019-01-17 · Cursos - talleres de desarrollo...

Documents

Transcript of Portafolio de Desarrollo Profesoral 2016 · 2019-01-17 · Cursos - talleres de desarrollo...