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Implementacin del uso de las pausas activas en docentes universitarios, mediante el uso de Recursos Educativos Abiertos, a travs de la Plataforma Virtual Moodle. Materia: Ed5098: Integracin de Tecnologas emergentes en los procesos educativos (ITEPE) Maribel Garca Rojas A01680151 (CVU 640693)PORTAFOLIO DE EVALUACIN

Hola, gracias por observarmi portafolio.

Soy docente universitariaY trabajo en entrenamientoEmpresarial.

Esta pequea presentacinPretende explicar el trabajoDe mi grupo y las leccionesAprendidas que puedoDestacar de esta experiencia.

!Bienvenido!PORTAFOLIO DE EVALUACIN

PORTAFOLIO DE EVALUACINBreve exposicin del proyecto realizado: a. Qu b. Por qu c. Cundo y dnde

Resumen del proceso llevado a cabo para implementacinDel proyecto (cmo)

3. EvidenciasCurso On line en plataforma MoodleEncuestas de entrada y salidaComunidad en FacebookVideos de aplicacin

4. Conclusiones y aportes

TEMARIO

PORTAFOLIO DE EVALUACINBreve exposicin del proyecto realizado: a. QuEl proyecto desarrollado por el grupo, se denomin MAESTROS EN MOVIMIENTO

MAESTROS EN MOVIMIENTO, es un curso en modalidad multimodal que utiliz recursos educativos abiertos, permitiendo con ello, que los docentes implementarn en sus actividades diarias de ctedra o labores administrativas un tiempo para el desarrollo de acciones enmarcadas dentro de la salud ocupacional propia de la labor del educador.

Pantalla de entrada al curso en Plataforma Moodle

PORTAFOLIO DE EVALUACINBreve exposicin del proyecto realizado:b. Por quEl tema de salud ocupacional ha cobrado importancia debido a su significado en el desarrollo humano, Duro (2008) menciona que existe una relacin entre la situacin de salud, calidad del empleo y condiciones de trabajo, razn por la cual constituye una preocupacin primordial para todo gobierno, velar que las actividades laborales se realicen sin deterioro para la calidad de vida de las personas y se conviertan en un pilar fundamental para su desarrollo.En ese sentido, un programa de pausas activas inmerso en las universidades involucradas dentro de la investigacin, sirvi para brindan descansos productivos, gimnasia laboral, entre otros trminos, que son utilizados segn Castro (2011) para lograr perodos de recuperacin que siguen a los perodos de tensin de carcter fisiolgico y psicolgico generados por el trabajo,

Pantalla interior del curso plataforma Moodle

PORTAFOLIO DE EVALUACINBreve exposicin del proyecto realizado:c. Cundo y dndeCuando: durante las jornadas de clase, aplicable en momentos que el docente considere.

Dnde: Virtualmente: el docente recibe la informacin ingresando a La plataforma Moodle

Presencialmente: EL docente implementa en su espacio de clase Las dinmicas

PORTAFOLIO DE EVALUACINResumen del proceso llevado a cabo para implementacin del proyecto :CmoEsta investigacin necesit de etapas para su ejecucin y puesta en marcha: La primera de ellas sirvi para contextualizar la investigacin

La segunda etapa permiti realizar la proyeccin necesaria para la ejecucin del mismo, incluyendo el diseo de instrumentos evaluativos para mirar la viabilidad y observar las necesidades del proyecto

La tercera etapa, fue la ejecucin de lo planeado, se realizaron las encuestas a los docentes como parte esencial del proyecto, se dise el espacio para en Moodle, los docentes utilizaron y se apropiaron de las pausas activas dentro de las horas de clases presenciales.

La cuarta etapa fue exclusiva para obtener los resultados y realizar los anlisis del proyecto.

PORTAFOLIO DE EVALUACIN3. Evidencias :Curso On line en Plataforma Moodle

PORTAFOLIO DE EVALUACIN3. Evidencias :Encuestas de entrada y salida

PORTAFOLIO DE EVALUACIN3. Evidencias :Comunidad en Facebook

PORTAFOLIO DE EVALUACIN3. Evidencias Video en YoutubeVideos de aplicacinhttps://www.youtube.com/watch?v=Sz465GPWnqU&feature=youtu.be

4. Conclusiones y aportesPORTAFOLIO DE EVALUACINLa utilizacin de las TIC en la educacin es una herramientaInsuperable, que rompe esquemas de territorios y espaciosFsicos, en este caso 4 Instituciones Educativas, ubicadas endiferentes pases y ciudades lograron implementar en Simultneo un curso transversal a las actividades docentesComo las pausas activas.

2. La utilidad de las Plataformas abiertas es indiscutible, graciasA ellas logramos implementar el curso a un costo cero y conLa calidad requerida para el desarrollo del proceso.Igualmente los videos que se realizaron para los docentes, dondeSe explicaban los ejercicios, sern REAS para que toda las Comunidad educativa los aplique

3. La convergencia de las nuevas plataformas, en este caso Facebook, hace ms rica la experiencia, generando una Construccin del conocimiento en verdadera comunidad

GRACIAS

Maribel Garca Rojas A01680151 (CVU 640693)