Portafolio de Investigación

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    oronadordia

    MAYO2011

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    " ' N S de Investigaciondel Porta folio de Investiqacion9.02 del Acta Numero 11-10, se Ion d C

    ~rlUI'\ del 15 de febrero del 2010

    111622

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    Admn traci6n F.nanclera, Direccf6n del M ftteting, y, 0i1,.,.::i6nRecurso Humano

    Presenta los antecedentes, la concepciOn te6rtca y opera de' Portafo\\o deInvestigaci6n; su pertinencia dentro del Modelo A~lco de 'a O\recc\6n de

    Posgrados; et programa para su de rrollo, incluyendo los obietivos, e\procedim;enfo y ta metodoiogJa; su estructuray organizad6n; as( como,las pautaspara su presentaci6n como requisftodegraduaci6n.E/ P o rt af o/ io d e 'nvestigaci6n se constituye a partir del ano 2010 en un requ\s\to de

    graduaci6n suJeto a eva'uaci6n por la Direcci6n de Posgrados. Es un documentoq ue c om p ;la ra seis {6} de los mejores trabajos acadernicos elaborados por

    discentes: rres (3) monograffas, dos (2) ensayos, y un (1) caso de estudio.

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    elaboraci6n dey casos de estudio, como una experiencia de aprendizaje,

    :dIaci1Pll18l'dentro de los procesos de comunicacion escrita y oral,JII I f8 Ia elaboraci6n de la Tesis de graduacion Y la consecuente

    en junio del ano 2008 se elabor6 el "Instructivo para la_ . f O B y evaluaci6n de Tesis Documentales en las Maestrlas de la Facultadde la Admlnlstraclcn", para adoptar la elaboracion de Tesis_.tntales y normar los correspondientes procedimientos relacionados con el

    presentacion, desde la eteccion del tema, la preparaci6n, la__ lOndala estructura basica, hasta la axposlcion oral. (lguardia, 2008)

    I I ! I . . ~ _ . _ modalidad en el ana 2009 se incremento el numero de graduandosd 4 t : Catorce (14) en el 2007, once (11) en e12oo8, a treinta y siete (37) en

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    una historia documental que compta__ 180m . realizadas por el discente a 1 0 largo de su formaci6n. propdrtwNl_1Irl1Cia de sus Iogros de aprendizaje y las competencias adquiridas ...,.."afoIio de Investigaci6n no es un simple archivo. Su elaboraci6n juega un

    A. Es una estrategia dentro del proceso formativo, promueve la reflexi6n en losdiscentes sobre ef proceso de aprendizaje en el aula, a la vez que facilita eldesarrollo y mejora de las practicas docentes.

    B. Es un medio para compilar los trabajos academicos resultado de lasactividades investigativas realizadas por los "Iectoinvestigadores -es decir.los discentes-, en forma particular dentro de ciertas materias. Estos trabajosaeademicos incluyen: monografias, ensayos y casos de estudio.

    el Portafolio es un instrumento de trabajo y evaluacion que fomenta lade la investigacion y la consecuente construccion de documentospor tanto, brinda al discente la oportunidad de aescribir al estila, a 10largo de su especlallzaclon.

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    Posgrados de ISFa~ de Ciend8$ de la Administraci6n, elbWesljgalciO'n es parte integrante del PlSn de Estudios, se constituyepara compilar los trabajos academicos elaborados por cada uno de

    antes. y servira como instrumento de evaluaci6n al finatizar los estudios dePor tanto, el Portafolio de lnvestlgaci6n es un requisito de

    "ilCfc)n para que el profesional obtenga el titulo de Magister Artium, a partir del

    Pertfnencia del Portafolio de Investigaci6n dentro del ModeloAcademico de la Direcci6n de Posgrados

    P.ortafolio de Investigaci6n responde a las exigencias relacionadas con laen la educaci6n superior, satisface la necesidad de fomentar la cu ura

    .laalt1va en los discentes y desarrollar en ellos la Competencia In estlga

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    P e I _ . de Investigaci6n se constituye en un medio para _ arproc.o de enseftanza-aprendizaje de la investigaci6n desde el aul. l1ene

    _ _ W K : l i a . porque se enmarca dentro de los fundamentos del Modelo Acad6mlcoDir8cci6n de Posgrados de la Facultad de Ciencias de la Admlnlstracl6n.

    &to. fundamentos Incluyen:

    A. La aplicaaon de metodologias constructivistas, en donde tiene especialcabida la lectura y la escntura de trabajos acadernlcos: yB. EI desarrollo de actividades de aprendizaie que promuevan las capacidades

    de orden superior. Estas capacidades comprenden: el analisis, la sintesis,Ia conceptualizaci6n, el manejo de Informacion, el pensamiento sistemico,eI pensamiento crlt ico, la investiqacion y la metacognici6n.

    IMIIm_e. eI Portafolio de Investigaci6n es un media que permite organizarLos temas allf desarrollados tendran relaci6n directs con.1I1JVt_::I8C~6n de la Direcci6n de Posgrados.

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    .1 .... aflllei on trabajo precedente, a modo de insumo, Ydonde ~. se orienta a proveer bases de entrada para el trabajo

    Figura No.1:Complementariedad y secuencia de los procesos de lnvestlqaclon

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    &prendIzaje dlferentes para el discente, quien va progresando yc : I I e A t n t e s grades de dificultad que presenta el escribir al -estilo

    Objetivo generalQue eI discente realice un aprendizaje, a traves del anallsls de datos eI n t o n n a c i 6 n secundaria, relacionado con temas especificos, profundizandoau estudlo, para reelaborar los conocimientos existentes organizandolos,con fines expositivos.

    Mejorar la competencia IingOfstica de l discente mediante la realizacionpennanente de actividades de lectura y de escritura.Elercitar eI procedimiento altamente calificado del juicio critico al operar

    ..... at dl.cente los elementos metodol6gico. para el manejo... Y Is pr&8entacl6n de trabajos academicos.

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    . . . . . S J I I I I I . . . . . para fa e I a b o I ' a C i 6 n de trabajos academicos,n Iv eI es p ro g re sIYo s. par su grado de dificultad: la

    .. ensayo yef case de estudlo. En forma escalar, el dlscentea traWs de los dlferentes niveles desarrollando sus capacidadesde orden superior de una manera progresiva y gradual, a 10 largo

    cidos aeadernlcos que conforman la duraci6n de la especialidad.

    Figura No.2.. IN.es progresivos en la elaboraci6n de trabajos academlcos

    Desarrolloprogresivo

    d. capacidadesmentales d.orden superior

    Hasta '" 8'.cicio

    Dade el1 er.cicio

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    Begir del contenido -de cada uno de los eursos-, temas deInvestigaci6n para profundizar en su estudio a traves de lainvestigaci6n documental, obteniendo la autorizaci6n deldocente.

    b. Compilar en una carpeta, seis (6) del total de trabajosacademicos elaborados a 1 0 largo de la especialidad: Tres (3)monograffas, dos (2) ensayos, y un (1) caso de estudio. Estostrabajos seran los indicadores del desempelio de lascompetencias investigativas adquiridas por el discente, portanto, cada uno de elias deberan tener consignada la nota decalificaci6n que el docente adjudic6 oportunamente, en losrespectivos niveles y cursos aprobados.

    c. Presentar -como requisito de graduaci6n- el Portafolio delnvestigaci6n a la Direcci6n de Posgrados de la Facultad,conteniendo la cantidad de trabajos especificada en laestructura del programa correspondiente a su especialidad,por nivel y ciclos acadernlcos.

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    Autorizar cada uno de los temas de investigaci6n. programareI perfodo de elaboraci6n y la fecha de entrega. La fecha deentrega debe ser fijada, al menos dos semanas antes de lafecha de finalizaci6n del curso.Evaluar cada uno de los trabajos acadernicos que en formaindividual elaboren los discentes, asiqnandoles unaponderaciOnque se surnara a la nota final del curso.Entregar a cada uno de los discentes los trabajos calificados -antes de finalizar el curso-, Y ofrecer realimentaci6n de

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    ___ fa as fa descripcl6n 0 tratado especial de cIetermlnada~ 0dealg!)nasunto en particular. Norrnalmente. versa .....

    MIIicl~autores coinciden al clasificar los principales tipos de monografiasmonografia de compilacion, monografia de investigaci6n, y

    monografia de anallsls de casos.EI tipo de monografia a elaborar debera ser de cornpllacion. Unamonografia de compflacion, consiste en la exposicion critica de todas laslecturas bibliograticas posibles respecto del tema elegido. Su exposicionse organiza siguiendo el orden de lecturas desarrollado y puede lIegar aproducir un dialogo" entre los textos investigados.

    a. Caracteristicas1) Un asunto,2) No se exige originalidad,3) Trabajo escrito, sistematico y completo,4) Tema especffico 0particular de una ciencia, y5) Tratamiento exhaustivo y profundo.

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    los buenos textos en las ciencias, las tecnologias y otras areas,el formato de monografia en cada capitulo. EI escribir una

    al discente en el manejo de gran cantidad de

    Etapas de elaboracionLas etapas 0 pasos basicos en la elaboraci6n de una monografia

    1) EJecci6ndel tema.2) Elaboraci6n del plan 0 proyecto de trabajo.3) La investigaci6n.4) Seleccion y Jectura de informacion bibliogratica.5) Captacion de datos.) Preparacion de la monografia.Reelaboraci6n de la estructura basica.

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    r e t . _ _ " '_ _ blS, entre otras) , que relacionan 10 que tay sabe hacer sobre los temas revisados, investigados,

    c : :ontenidos de los cursos de la especialidad, asi como,AMNIIS de in