Portafolio de presentacion Carlos Carrasco G
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Portafolio de presentación
UTILIZACION DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN EL
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DEL DOCENTE Y ESTUDIANTE
Carlos G. Carrasco Giraldo
Posibilidades de diseminación
Para la diseminación del conocimiento se efectuará a través de la web, empleando las siguientes redes sociales: a) Facebook. b) Slideshare.c) Blog. A través de los cuales se difundirán los REA con temáticas científicas, académicas y otros de interés para los docentes y estudiantes del Instituto.
Estrategias:
En este proceso es importante considerar las 4Rs.
a) Reutilización: Para el fortalecimiento del proceso pedagógico por parte del docente en el aula.
b) Adaptación: De acuerdo al contexto por parte por los docentes y diseminados a través de las redes sociales y el portal web de la institución.
c) Modificación: Modificar de acuerdo a las necesidades del logro de competencias en los estudiantes, a través de la creación de videos, audiovisuales y plataformas educativas.
d) Redistribución: Los aportes científicos y académicos serán compartidos en la red: Blogs, Facebook.
Dimensiones consideradas de acuerdo a la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas:
El enfoque pedagógico para el uso de los Recursos Educativos abiertos
Soluciones tecnológicas para REA, incluida tecnología e infraestructura;
Modelos colaborativos para REA entre Instituciones y comunidades de interés.
AudienciaA nivel Regional: 48 Institutos Superiores Tecnológicos de Ancash (22 públicos y 26 privados) y la Asociación de Regional de Directores de Institutos.
A nivel Institucional: el Cuerpo estudiantil (Consejo de estudiantes) y el personal académico (Asociación de docentes) del IEST Eleazar Guzmán Barrón.
A nivel de usuario: 800 estudiantes, 68 docentes y 20 administrativos del IEST Eleazar Guzmán Barrón.
P3: Continuar la colaboración interinstitucional, fomentando la creación de comunidades de práctica en torno a temas educativos y áreas de interés.
Resultado esperado: Miembros de la red entre Institutos Superiores hacen uso de las nuevas tecnologías en áreas de interés institucional
Enfoque pedagógico para REA
Periodo Actividades Cronograma
A corto plazoSensibilización a los docentes de los Centros de Formación Técnica (CFT) sobre la práctica institucional referente al uso de REA con temas y áreas de interés académico y científico.
Octubre-Noviembre
A mediano plazo
Consolidación de las redes de las Redes de Centros de Formación Técnica y orientar la práctica institucional referente al uso de REA con temas y áreas de interés académico y científico.
Diciembre 2013Febrero 2014
A largo plazo Aplicación institucional permanente de los docentes de los CFT en el uso de REA con temas y áreas de interés académico y científico.
Marzo - Agosto 2014
P8: Estimular la creación de comunidades institucionales y también de comunidades regionales de educadores con el fin de facilitar el intercambio de experiencias, la transferencia de conocimiento y el desarrollo de habilidades a través de la importancia de la iniciativa REA
Resultado esperado: Comunidad Regional de Educadores de Ancash que usan los REA y comparten conocimientos.
Enfoque pedagógico para REA
Periodo Actividades Cronograma
A corto plazoSensibilización sobre la importancia de la creación de la Comunidad Regional de Educadores de Ancash para el intercambio de experiencias, conocimientos y desarrollo de habilidades a través de la iniciativa REA.
Noviembre
A mediano plazo
Creación de la Comunidad Regional de Educadores de Ancash para el intercambio de experiencias, conocimientos y desarrollo de habilidades a través de la iniciativa REA.
Enero 2014
A largo plazo Intercambio de experiencias, conocimientos y desarrollo de habilidades a través de la iniciativa REA, como practica permanente de la Comunidad Regional.
Marzo - Agosto 2014
T1: Garanticen el acceso a tecnologías de la información y la comunicación (TIC) fiables, un requisito crucial en la adopción y producción de REA.
Resultado esperado: Existencia de acceso a las TIC fiables que garantiza la adopción y producción de REA.
Soluciones Tecnológicas para REA
Periodo Actividades Cronograma
A corto plazo
Capacitación a los docentes y estudiantes sobre el acceso y uso de las TIC fiables que garanticen la adopción y producción de REA.
Noviembre -Diciembre
A mediano plazo
Implementación con recursos tecnológicos a la institución para facilitar el accesos a las TIC para facilitar a docentes en la producción y a los estudiantes en la adopción de REA
Enero - Febrero 2014
A largo plazo
Uso de la TIC como una practica permanente en la producción de REA
Marzo - Agosto 2014
T3: Implementen una adecuada infraestructura técnica y apoyo tecnológico que faciliten el desarrollo de iniciativas REA.
Resultado esperado: Existencia de una adecuada infraestructura técnica y apoyo tecnológico que facilitan el desarrollo de iniciativas REA
Soluciones Tecnológicas para REA
Periodo Actividades Cronograma
A corto plazo
Implementación de una adecuada infraestructura técnica y de apoyo tecnológico para facilitar el desarrollo de las iniciativas del uso de Recursos Educativos Abiertos
Noviembre-Diciembre
A mediano plazo
Capacitación para el uso adecuado de la infraestructura técnica que facilita el desarrollo de las iniciativas del uso de Recursos Educativos Abiertos
Enero - Marzo 2014
A largo plazo
Ejecución del desarrollo de las iniciativas del uso de Recursos Educativos Abiertos con una adecuada infraestructura técnica y de apoyo tecnológico permanentemente.
Junio - Diciembre 2014
CM1: Impulsar una mayor cooperación con otras instituciones que persigan iniciativas REA, fomentando la construcción de comunidades y la colaboración entre pares.
Resultado esperado: Comunidades (Redes) de Institutos (CFT) constituidos, cooperan con otras instituciones que persigan iniciativas REA.
Modelos colaborativos para REA entre Instituciones
Periodo Actividades Cronograma
A corto plazo
Promoción para la cooperación con otros Institutos con iniciativas de REA , para la organización de comunidades y la colaboración entre pares.
Noviembre - Diciembre
A mediano plazo
Establecimiento de acuerdo de cooperación con otros CFT con iniciativas de REA , para la organización de comunidades y la colaboración entre pares.
Enero - Febrero 2014
A largo plazo
Redes de CFT organizadas con permanente colaboración entre sus pares.
Marzo - Julio 2014
CM5: Estimular la consolidación de comunidades activas, nacionales y/o regionales (de educadores, directivos de la educación y/o administradores de tecnología) que estén interesados en el desarrollo y la sostenibilidad de los REA y PEA.
Resultado esperado: comunidad regional de educadores se encuentra activa y está interesado en el desarrollo y la sostenibilidad de los REA y PEA.
Modelos colaborativos para REA entre Instituciones
Periodo Actividades Cronograma
A corto plazo
Difusión para la consolidación de la comunidad regional de educadores y directivos de Ancash interesados en el desarrollo y la sostenibilidad de los REA y PEA.
Octubre-Noviembre
A mediano plazo
Consolidación de la comunidad regional de educadores y directivos de Ancash interesados en el desarrollo y la sostenibilidad de los REA y PEA.
Diciembre 2013Febrero 2014
A largo plazo
La comunidad regional de educadores y de directivos de Ancash contribuyen en el desarrollo y la sostenibilidad de los REA y PEA.
Marzo - Junio 2014
Evaluación El docente fortaleció el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
estudiantes empleando la TIC a través de los REA. Los estudiantes utilizan los REA para compartir conocimientos y
experiencias con sus compañeros de clase. La diseminación de REA en los docentes permitió compartir
información científica y académica fortaleciendo los conocimientos de una manera sencilla y rápida, dentro y fuera de la institución.
Se generó el interés de fortalecer las redes de centros de formación técnica para el uso de REA .
Para la difusión se empleó el Blog y Facebook.
Evidencias
Evidencias
http://ticunamcarloscg.blogspot.com/
http://www.slideshare.net/CarlosCarrasco10/aulatic-e?from_search=1
Para finalizar…
Al culminar este importante curso, el máximo de mis máximos, es encontrarme satisfecha por haber aprendido a darle uso a los Recursos educativos abiertos y compartir los conocimientos y temáticas académicas con docentes y estudiantes de mi institución.
Agradezco a los maestros que nos han guiado en este curso y a los
compañeros por sus aportes