PROYECTO ANUAL DE TRABAJO(HOJA DE RUTA) 

ASIGNATURA: LABORATORIO EDUCATIVO G.A.M.

 CICLO ESCOLAR 2014-2015

Justificación Los avances económicos, científicos tecnológicos políticos y

culturales de las sociedades actuales han brindado la posibilidad de construir sociedades del conocimiento a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), mismas que han repercutido en todos los sectores sociales y en especifico en el ámbito educativo.

El presente proyecto dirigido a los profesores y alumnos de secundaria pretende promover y diseminar el conocimiento a través de la constitución de células, clubs y consejos TIC de alumnos, para el uso promoción y diseminación de los recursos educativos abiertos (REA) a la comunidad escolar y fuera de la misma.

PROYECTO ANUAL DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015 DE LA ESCUELA SECUNDARIA DIURNA 171 QUE PARA PROMOVER Y DISEMINAR EL USO ADECUADO DE LAS COMPUTADORAS E INTERNET APLICADOS A LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA) A LOS ALUMNOS Y PROFESORES.

PROPÓSITO.

1.- Promover y Fomentar el uso de las T.I.C en los Procesos de Enseñanza Aprendizaje con recursos educativos abiertos para mejorar el aprovechamiento escolar.

META:

Incrementar al 30% la asistencia de alumnos y maestros para el uso y aplicación de los recursos educativos abiertos en el Laboratorio Educativo “G.A.M”, mediante la implementación de diversas estrategias didácticas.

 

 

DIAGNOSTICO DIAGNOSTICO: 2013-2014

Solo una tercera parte de los profesores de la Escuela Secundaria Diurna 171 t.m entraron 4 veces al mes al LAB GAM las otras dos terceras partes han ingresado una vez al mes, es decir que el 66 % no asiste regularmente solo el 24 % es el que asiste.

(*Los datos obtenidos son de las bitácoras de apartado de tiempo y estancia de tiempo que se tiene en el LABORATORIO EDUCATIVO GAM).

En el último inmediato Ciclo Escolar 2013-2014 la asistencia de alumnos y maestros al Laboratorio Educativo GAM apenas y se logró mantener un 25% de asistencia NO SE LOGRO LO PLANTEADO existe un rezago por lo que se mantiene como meta llegar por lo menos al 30% lo cual implica replantear la estrategia a través de los alumnos, con la creación de células , clubs y consejos TIC.

 

1.- PROMOVER, DISEMINAR EL CONOCIMIENTO.

Se deberá implementar una campaña en todas las redes sociales espacios virtuales transparentando el conocimiento y la diseminación mediante, las células TIC, los clubs y los consejos conformados para ese fin.

Además al interior del plantel se pondrán mantas Dípticos, Trípticos, volantes, posters en todos los lugares de la escuela aprovechando los espacios de los periódicos murales y escolares para invitar a participar a los alumnos, profesores y comunidad al uso permanente de los Recursos Educativos Abiertos.

ESTRATEGIA

Operatividad de la estrategia

Estrategia Desarrollo de actividades

tiempo recursos observaciones

Promover diseminar el conocimiento

Los alumnos organizados en células por salón en club por grado y en consejo por grados son los promotores con todas las redes sociales para fomentar el uso de los recursos educativos abiertos

Durante todo el ciclo escolar 2014-2015

Computadora, señal de internet, lap tops,celulares,Tabletas y antologías de direcciones electrónicas oficiales y de los recursos educativos abiertos

Todos los alumnos que conformaran las células los clubs y los consejos deberán contar con el perfil de competencias para el uso y manejo de las TIC y promoción de los REA

Evaluación y seguimiento ;alumnos

ASPCTOS A EVALUAR

Los alumnos desarrollaron la competencia para comunicar el conocimiento y usaron alguna red social?

Los alumnos hicieron suyo el conocimiento con alguna técnica y/o estrategia de diseminación de lo investigado?

La investigación del tema o tema tenían una Intencionalidad de transferencia de conocimiento con sus compañeros

Los alumnos la búsqueda, lograron la sistematización de la información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar y utilizar información.

Evaluación y seguimiento: profesores

Los docentes conocen y manejan la antología de direcciones electrónicas, los repositarios, plataformas educativas y redes sociales

Los docentes demostraron la capacidad de utilizar las TIC con los recursos educativos abiertos durante las actividades realizadas .

Los docentes contaron con las habilidades necesarias en TIC y conocimientos de los recursos Web, necesarios para hacer uso de las mismas en la transparencia y diseminación del conocimiento.

conclusión Conocer y comprender la gran importancia que tienen los recursos

educativos abiertos en los ambientes de aprendizaje escolar ,en las instituciones educativas publicas de México parten de no quedar rezagados en los cambios mundiales que aceleradamente las sociedades del primer mundo están realizando,

Construir a los los promotores del cambio a partir de células de trabajo entretejidas se obtendrá un mejor crecimiento sostenido que tarde que temprano brindaran frutos.