PORTAFOLIO DE REALIDAD NACIONAL 2020-I...El uso de este portafolio le permitirá trabajar paso a...

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PORTAFOLIO

DE

REALIDAD NACIONAL

2020-I

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PRESENTACIÓN

Tomando en consideración el actual contexto, donde la globalización, la

sociedad del conocimiento y la sociedad de la información generan un proceso de

grandes transformaciones en los ámbitos económicos, sociales, políticos y

ambientales; la educación superior requiere estar a la vanguardia de dichos cambios.

La tendencia mundial, requiere una formación profesional más holística en los

diferentes escenarios del aprendizaje y desempeños que integre el saber

(conocimientos), el saber hacer (habilidades) el saber ser (valores y actitudes) y el

emprendimiento; ello permitirá que el alumno logre efectivamente el desarrollo de

competencias que les permitan insertarse con éxito al mundo laboral y contribuyan al

cambio social que nuestro país tanto requiere.

En este marco surge la necesidad de implementar un Portafolio del Estudiante

que mejore el proceso de aprendizaje de modo que aseguren la más alta calidad

humana y académica, promoviendo en nuestros estudiantes su realización ética,

intelectual, artística, cultural y afectiva; a fin de coadyuvar al logro de una sociedad

más democrática, justa, solidaria e inclusiva, que impulse el desarrollo sostenible del

país.

Para la consecución de dichos fines, resulta prioritario darle seguimiento, control

y regulación a los conocimientos, habilidades y destrezas que pueda ir desarrollando

el estudiante en el transcurso del proceso educativo. En ello, reside la importancia del

presente Portafolio del Estudiante.

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OBJETIVOS:

El Portafolio de la Asignatura de Realidad Nacional tiene los siguientes objetivos:

Promover la comprensión, el análisis crítico, y valoración de la realidad peruana.

Promover en el alumno la capacidad investigativa.

Contar con evidencias (productos) en la construcción de un ensayo

argumentativo de la realidad peruana sobre un tema (problemática de la

realidad peruana en sus diferentes ámbitos)

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MATRIZ DE PRODUCTOS ENTREGABLES:

Contenido Conceptual Procedimientos Actividades Programadas Productos Entrega

Estructura del Ensayo

Matriz para trabajar el

ensayo.

Elabora una matriz de trabajo para el

ensayo argumentativo

Elección del tema, elaboración

de la matriz del ensayo

argumentativo y las fuentes de

información

FICHA 01:

Matriz de ensayo y

fuentes de

información

Cuarta

Semana

Parte del ensayo:

Introducción, y dos

argumentos

Elabora de la Introducción del ensayo en

base a la matriz elaborada y los ejemplos

presentados.

Elabora la introducción del

ensayo y los dos primeros

argumentos

FICHA 02:

Introducción y dos

argumentos

Séptima

Semana

Parte del ensayo:

Tres argumentos y

Conclusión

Desarrolla al menos dos argumentos y las

conclusiones con los elementos que

corresponde en base a la matriz.

Elabora el tercer, cuarto y quinto

argumento más las

conclusiones.

FICHA 03:

Tres argumentos y

conclusión

Décima

segunda

Semana

Ensayo final

Se organiza y presenta el producto final

Entrega del ensayo

FICHA 04

Entrega del ensayo

al correo docente

Décimo

quinta

Semana

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DATOS GENERALES

El (la) estudiante debe tener en cuenta las siguientes consideraciones:

El trabajo es individual

El uso de este portafolio le permitirá trabajar paso a paso el ensayo que debe presentar como producto final para la asignatura.

Y el uso adecuado del portafolio le permitirá prepararse para el examen parcial y final, en la construcción de un ensayo.

Apellidos Paterno Apellido Materno Nombres Escuela Profesional

Turno Aula Sección

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Elección del Tema

Redacte el tema delimitado

Tema delimitado

Una vez elegido el tema y título correspondiente responda de manera clara y sencilla las preguntas que se formulan:

a) ¿Qué está sucediendo con el tema /problema/ o asunto? ¿Cuáles son los aspectos más sobresalientes?

b) ¿Cuál es tu opinión sobre el tema/ problema/ asunto?

c) ¿Cuál es la importancia del tema?

d) ¿Cuál es objetivo del presente ensayo?

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MATRIZ DEL ENSAYO

PARTE DE LA

ESTRUCTURA DEL

ENSAYO

CRITERIOS DE VALORACIÓN

Tema delimitado El tema específico toca un aspecto dentro de un tema general.

Introducción

(Párrafo(s) introductorio(s))

Ubican al lector en el tema y el contexto del ensayo.

La tesis presenta la postura fundamental que el autor va a

desarrollar y defender.

Determina los objetivos del ensayo e importancia del tema

Cuerpo expositivo argumentativo

del ensayo

Ofrece razonamientos y ejemplos válidos.

Los argumentos (analogías, presunciones, citas, probabilidades,

etc.) logran sustentar la tesis central.

Los argumentos son convincentes o persuasivos.

Se apoya en fuentes y autores pertinentes y representativos en el

campo de estudio.

Cohesiona los razonamientos para darle mayor fluidez y

consistencia a la argumentación.

Evidencia dominio del tema y la realidad actual de la problema

abordado.

Conclusiones

Párrafo(s) conclusivo(s)

Es coherente con el punto de vista y el cuerpo argumentativo.

Resume los puntos clave del ensayo

Propone alternativas de solución de manera resumida

Referencias Hemerográficas, electrónicas, bibliográficas

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Ficha 1

ESQUEMA DEL ENSAYO

Tema delimitado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ I Introducción Tesis: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Objetivos: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ II Cuerpo argumentativo

1) Idea temática (primer argumento): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Idea de apoyo: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Idea temática (segundo argumento): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Idea de apoyo: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Idea temática (tercer argumento): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Idea de apoyo: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

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4) Idea temática (cuarto argumento): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Idea de apoyo: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5) Idea temática (quinto argumento): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Idea de apoyo: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

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RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL ESQUEMA DEL ENSAYO

CRITERIOS NULO PROCESO BUENO LOGRADO PUNTAJE MÁXIMO

Introducción

No Presenta

La tesis no está bien construida

La introducción cuenta con una tesis debatible. Sus objetivos son posibles.

La tesis es válida, persuasiva e invita a la reflexión. Los objetivos están claros y son posibles de alcanzar

0 3 6 7

Argumentos

No

Presenta

Los argumentos no llegan a ser tales. Las fuentes son confiables pero no necesariamente pertinentes

Los argumentos son refutables y muestran una solidez relativa. Las fuentes son confiables pero no son necesariamente pertinentes.

Los argumentos tienen solidez y las fuentes son confiables y adecuadas.

0 8 11 13

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FICHA 1 RECOPILACIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN

Debe organizarse la recolección de los datos haciendo uso de las técnicas de recolección de datos. Registre diez

fichas.1

REGISTRO DE FICHAS BIBLIOGRAFICAS

1 Para consultar la teoría de registro de fuentes, revisar el manual (2020 I). del curso Métodos de Estudios, de Estudios Generales

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REGISTRO DE INFORMACIÓN

Ficha textual

Ficha de Resumen

Ficha de comentario

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FICHA 1: RUBRICA PARA EVALUAR LA RECOPILACIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN:

CRITERIOS NULO PROCESO BUENO SOBRESALIENTE PUNTAJE MÁXIMO

Ficha Textual

No Presenta

El texto seleccionado tiene varios elementos en desorden e insuficientes de la ficha textual.

El texto seleccionado cuenta con casi todos los datos de una ficha textual. La cita elegida es pertinente.

El texto seleccionado cuanta con todos los datos de una ficha textual y contiene una cita pertinente

0 4 6 8

Ficha Resumen

No Presenta

La ficha de resumen tiene varios elementos en desorden e insuficientes.

La ficha de resumen cuenta con casi todos sus elementos. El contenido de la ficha es idóneo.

La ficha de resumen cuenta con todos sus elementos y contiene un valioso resumen

0 4 6 8

Ficha De comentario

No Presenta

La ficha de comentario tiene varios elementos en desorden e insuficientes

La ficha de comentario cuenta con casi todos los elementos pertinentes. Desarrolla un comentario con buen criterio.

La ficha de comentario cuenta con todos sus elementos y desarrolla un comentario con criterio y buen tino.

0 2 3 4

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RUBRICA PARA EVALUAR EL REGISTRO DE FUENTES DE INFORMACIÓN:

CRITERIOS NULO INICIO PROCESO LOGRADO PUNTAJE MÁXIMO

Fuente Bibliográfica

No Presenta

El material seleccionado no es el pertinente o adecuado y no cumple con las normas APA

El material seleccionado tiene incompleto los elementos que establece el APA para el registro de la información. No es una fuente de gran valor.

El material seleccionado está bien citado y es una fuente valiosa por su riqueza textual.

Por la entrega de diez fuentes

0 0 1 2 20

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FICHA N° 2

PARTE DEL ENSAYO - INTRODUCCIÓN

CONTEXTO

TESIS

OBJETIVO

IMPORTANCIA

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FICHA N° 2

PARTE DEL ENSAYO – CUERPO ARGUMENTATIVO

CUERPO

Argumento 1

Idea central

Idea de apoyo

Comentario de

Cierre

Argumento 2

Idea central

Idea de apoyo

Comentario de

Cierre

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RUBRICA PARA EVUALUAR FICHA N° 02: CRITERIOS NULO INICIO PROCESO PROCESO

AVANZADO LOGRADO PUNTAJE

Introducción

No Presenta

La introducción no cuenta con sus elementos o están mal entendidos.

La introducción cumple parcialmente con sus elementos, y está redactada con algunos errores

La introducción cumple con todos los elementos, pero su lógica interna carece de coherencia y cohesión

La introducción cumple con todos los elementos y destaca la claridad y sensatez de su tesis.

0 1 4 5 6

Argumento 1

No Presenta

Los argumentos no cuentan con sus elementos o están mal entendidos

La redacción de los argumentos está medianamente estructurada, (no cumple con todos los elementos) y su argumentación es debatible

La redacción de los argumentos cuenta con todos sus elementos, tiene solidez argumental, aunque errores de redacción en fondo y forma

Redacta con solidez argumentativa la idea principal, elige la cita pertinente, y redacta un comentario de buen criterio. Redacta bien en fondo y forma.

0 2 4 6 7

Argumento 2

No

Presenta





0 2 4 6 7

de 36

FICHA N° 3

PARTE DEL ENSAYO – ARGUMENTOS 3, 4 y 5

Argumento 3

Idea central

Idea de apoyo

Comentario de

Cierre

_____________________________________________________________________________

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Argumento 4

Idea central

Idea de apoyo

Comentario de

Cierre

_____________________________________________________________________________

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Argumento 5

Idea central

Idea de apoyo

Comentario

de Cierre

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RUBRICA PARA EVUALUAR FICHA N° 03:

CRITERIOS NULO INICIO PROCESO PROCESO AVANZADO

PROCESO LOGRADO PUNTAJE MÁXIMO

Argumentos

3, 4 y 5

No Presenta





0 3 9 12 15

Conclusiones

No Presenta

La conclusión no cuentan con sus elementos o están mal entendidas

La conclusión cumple parcialmente con las características establecidas, pero tiene también errores de fondo y forma en la redacción.

La conclusión cumple con casi todas las características establecidas y está bien redactada, aunque la solidez argumental puede ser debatible

Sintetiza con pertinencia el contenido del ensayo, propone alternativas de solución con criterio y buen tino. Redacta correctamente.

0 1 2 3 5

TOTAL

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FICHA 4

PRESENTACIÓN DEL TRABAJO FINAL - ENSAYO

ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DEL ENSAYO

I. Carátula

II. Introducción

III. Argumentación

IV. Conclusiones

V. Referencias Bibliográficas

Formato de presentación:

Tamaño de papel: A 4

Tipo y tamaño de letra: ARIAL 12

Interlineado: 1.5

Márgenes

Superior: 2.5 cm

Inferior: 3 cm

Derecho: 2.5cm

Izquierdo: 3 cm

de 36

Número de páginas de todo el documento: Un mínimo de 05 y un máximo de 10 páginas.

Entrega: en la semana 15 al correo institucional.

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL ENSAYO

El ensayo de la asignatura de Realidad Nacional contendrá el siguiente esquema:

I. Carátula: Presenta el logotipo de la Universidad, el título del ensayo, apellidos y nombres del autor, escuela profesional, facultad.

El título debe describir el contenido del trabajo de forma clara y precisa, de modo que el lector pueda identificar el tema fácilmente.

II. Introducción: La introducción le indica al lector el propósito del escritor, el acercamiento al tema y la organización que seguirá

el ensayo. Identificar nítidamente el problema y encuadrarlo en el momento actual.

La introducción debe considerar los aspectos siguientes:

Primero, un breve preámbulo general al tema.

En segundo lugar, se describe la realidad problemática,

Se establece la tesis (postura, afirmación, o propuesta del autor)

Comunica en forma clara los objetivos

III. Argumentación: En esta sección tiene lugar el tratamiento de los aspectos que se indicaron en la introducción. Por lo general,

cada aspecto mencionado en la argumentación ocupará un párrafo del ensayo, o dos si son necesarios. Esta sección del ensayo

es muy importante ya que demuestra la capacidad de organización y argumentación del autor. Así pues, son cruciales en esta

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sección, el uso adecuado de transiciones y el buen manejo de la lógica. Los argumentos son propiamente el cuerpo del ensayo,

en ella el primer argumento debe precisar la idea principal, y luego las ideas de apoyo, y por último el comentario de cierre.

IV. Conclusiones: Las conclusiones deben presentar el resumen de las ideas más relevantes del ensayo. Así mismo plantear las

alternativas de solución a la problemática planteada.

V. Referencias Bibliográficas: Es la relación de documentos bibliográficos, hemerográficos, audiovisuales, impresos o

electrónicos, citados en el ensayo. Las referencias bibliográficas consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este

listado. Las referencias deben ser de diverso tipo de fuentes y serán presentadas siguiendo las normas APA.

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RUBRICA PARA EVUALUAR EL ENSAYO FINAL:

CRITERIOS NULO PROCESO PROCESO AVANZADO LOGRADO PUNTAJE MÁXIMO

Introducción

No

Presenta

La introducción cumple parcialmente con sus elementos, y está redactada con algunos errores

La introducción cumple con todos los elementos, pero su lógica interna carece de coherencia y cohesión

La introducción cumple con todos los elementos y se caracteriza por tener coherencia, cohesión, pertinencia, y claridad.

0 2 3 4

Argumentación

No Presenta

La redacción de los argumentos cuenta con algunos de sus elementos y cumple parcialmente con las características señaladas en la matriz, y tiene errores de redacción en fondo y forma

La redacción de los argumentos cuenta con todos sus elementos y cumple la mayoría de las características señaladas en la matriz, y tiene errores de redacción en fondo y forma

Redacta con claridad, coherencia, cohesión y pertinencia las ideas principales de los argumentos del cuerpo del ensayo, las ideas de apoyo se sustentan en citas en conformidad con el APA y el comentario de cierre es pertinente en todos los casos.

0 3 5 7 Conclusiones

No

Presenta

La conclusión cumple parcialmente con las características establecidas, pero tiene también errores de fondo y forma en la redacción.

La conclusión cumple con casi todas las características establecidas y está bien redactada

Describe con coherencia, pertinencia y claridad el resumen de las ideas principales, y que las alternativas de solución sean viables.

0 3 5 7 Referencias

No

Presenta

Registra sin ceñirse a las normas APA, con fuentes insuficientes, algunas inapropiadas.

Registra correctamente las normas APA, con fuentes suficientes, pero algunas inapropiadas.

El material seleccionado es actualizado, pertinente, suficiente y responde a las Normas APA

0 1 1.5 2

ANEXOS

PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

REALIDAD NACIONAL

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El ensayo

1) Definición

De acuerdo a Zambrano, J (2012) el ensayo es un género discursivo de la tipología

textual argumentativa, cuya escritura se visualiza en prosa. En él, el autor cumple el

objetivo fundamental de defender una tesis para lograr la adhesión del auditorio a la

misma. Para ello trabaja desde dos ángulos: uno inmerso en la opinión planteada y otro

inmanente al lenguaje utilizado; es decir, la forma como el escritor expresa, desde el

punto de vista estético, su idea o ideas.

Dentro de las competencias de nuestra asignatura de Realidad Nacional, la fuerza

argumental ejerce una importancia gravitante dentro de los diversos temas que

componen el curso.

Argumentar es una etapa superior del razonamiento. Según Zambrano (2012) exige un

ejercicio profundo del pensamiento, y poner en juego una serie de estrategias retóricas

premeditadas y planeadas, exige una reflexión larga sobre un tema acerca del cual se

dice algo entre novedoso y auténtico, entre verosímil y contundente.

2) Matriz del ensayo:

Para fines de hacer didáctica la investigación, se sugiere siempre elaborar un esquema

o matriz, el cual funciona como una hoja de ruta que le permite a quien redacta tener

una claridad del rumbo que va a tomar, evite las improvisaciones, y así alcance textos

de mayor calidad y solidez argumentativa.

2.1) Ejemplo de matriz de ensayo: para una mejor comprensión, mostraremos un

ejemplo de matriz de ensayo, adaptada de un texto que fue publicado en la revista

Encuentros 8, de la Unidad de Estudios Generales, y pertenece a la estudiante

Alexandra Llallico.


REALIDAD NACIONAL

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MATRIZ DE ENSAYO

Veamos mediante un ejemplo planteado, la siguiente matriz de un ensayo sobre la pena

de muerte:

Tema delimitado: la pena de muerte en el Perú

Título: Un Perú justo no mata

1) Introducción

1.1 Tesis: Es imprescindible recalcar el hecho de que reimplantar la pena de muerte no

es una solución eficaz ante esta problemática

1.2 Objetivos: El objetivo de este ensayo es demostrar que más allá de las razones

morales, por la que la pena de muerte no debe aplicarse; existen otras con mayor

impacto que competen al estado peruano, dando a relucir que en un país como el

nuestro, esto simplemente no funcionaria.

2) Cuerpo argumentativo

2.1 Idea temática (primer argumento):

En primer lugar, el sistema de justicia que maneja nuestro país no es digno de

confianza.

2.2 Idea de apoyo:

Según la Oficina de Control de la Magistratura y la Oficina Desconcentrada del Control

de la Magistratura (OCMA, ODCM, 2015) se sancionó en el año 2015: 2,326 servidores

del Poder Judicial: 669 jueces y 1,657 auxiliares, debido a que no cumplieron con

eficacia su función, además de haber cometido actos de corrupción. (Oficina de Control

de la Magistratura y la Oficina Desconcentrada de Control de la Magistratura [OCMA,

ODCM], (2015).


REALIDAD NACIONAL

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2.1.2 Idea temática (segundo argumento):

En segundo lugar, aplicar la pena de muerte es jurídicamente inviable en nuestro país

2.2.1 Idea de apoyo:

Nuestro país se suscribió a la Convención Americana de Derechos Humanos (Pacto

San José) el 28 de julio de 1978 y admitió su responsabilidad de adherirse frente a la

Corte Internacional de Derechos Humanos el 21 de enero de 1981, es a esa corte a la

que nos hallamos sujetos hoy en día, por lo que no podemos extender la aplicación de

la pena de muerte a delitos que no estén fijados actualmente. Es por ello que en un

diario local Velit (2017) afirma que:

El hecho de que el Perú se retire de la CIDH nos haría una suerte de apestados

internacionales en el marco del derecho internacional porque no seríamos considerados

un país respetuoso de los derechos humanos y hasta estaría en tela de juicio nuestra

condición de ser un país marcado en el derecho. (párr. 5).

2.1.3 Idea temática (tercer argumento):

Reinsertar la pena de muerte en un país con instituciones débiles, atentaría contra la

sociedad


Acorde con Tamayo (1998) afirma que: “…está visto que la pena de muerte no sólo no

es realmente un factor de inhibición de la delincuencia, sino que en países en los que

el Estado de derecho es aún inmaduro o incierto, los riesgos son mayores para

inocentes y disidentes (p.10).

2.1.4 Idea temática (cuarto argumento):

Así mismo, la pena de muerte no tiene ningún efecto disuasivo por lo que aplicarla no

solucionaría o mejoraría la problemática que viene aconteciendo en nuestro país.


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El director del programa sobre pena de muerte que lidera desde Washington Human

Rights Watch Fatchi (2016) señala en un diario local que:

No hay evidencias sólidas que indiquen que la pena de muerte haga disminuir la tasa

de delincuencia. En varios países en donde se aplica la pena capital, los índices de

asesinatos son más elevados que en aquellos que no adhieren al método. (párr.2).

2.1.5 Idea temática (quinto argumento):

Si la pena de muerte fuera un remedio para reducir la violencia, entonces Estados

Unidos sería el país más pacífico del mundo, y ello evidentemente no es así.


Un claro ejemplo es el estado de Florida, ya que es una de las regiones donde se aplica

la pena de muerte y posee una tasa de homicidios del 5,2%. No obstante, en estados

donde nunca se ha aplicado la pena de muerte, se observan unos índices muy

inferiores. Minnesota, Wisconsin, Vermont, Iowa o Dakota del Norte tuvieron menos de

la mitad de crímenes violentos y homicidios.

3) Partes del ensayo:

Consta de introducción, cuerpo argumentativo y conclusión. A continuación, vamos a

revisar cada una de ellas.

3.1 Introducción

El segundo elemento se llama “Tesis” y es la idea principal que va defender el autor,

y exponer a lo largo del ensayo, valiéndose con ejemplos, estadísticas, correlación

causa-consecuencia, autoridad de expertos o comparaciones. La tesis es siempre una

afirmación categórica que defiende una postura.2 Ejemplos de tesis son:

2 Zambrano llama La tesis:” la médula del ensayo puesto que trasluce la temática que se abordará en el mismo, la ruta que orientará el escrito, el juicio que se defenderá y la postura del escritor frente al tema. La tesis debe ser clara, concreta. No conviene decirla a medias”.


REALIDAD NACIONAL

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I) La cancelación definitiva de los proyectos mineros donde hay conflictos

sociales, mejorará la relación entre gobierno y ciudadanía

II) La pena de muerte para violadores reducirá significativamente el número de

violaciones

III) El despenalización del aborto no reducirá las muertes de mujeres por abortos

clandestinos.

IV) La creación de un escuadrón contra los delitos cometidos por extranjeros va

a aminorar los crímenes en la sociedad.

V) El narcotráfico se combatirá mejor, si se ataca a la demanda y no la oferta

VI) Los partidos políticos lograrán mejorar su relación con la ciudadanía en los

comicios generales del 2021

Como se puede ver, estas tesis tienen en común cierto carácter predictivo, apuestan

por una verdad, de alguna manera se arriesgan a una refutación, pero cuentan con

argumentos que pueden, si se manejan bien, justificar la afirmación. Una tesis no es

afirmar una evidencia: muchas veces es polémica, controversial, o bien inteligente

en su construcción porque cuenta con razones persuasivas para el lector, el cual,

estimulado por la curiosidad, pasará a leer el cuerpo argumentativo.

El tercer y último elemento de la introducción se llama objetivos. Se trata, en

realidad, de un solo objetivo general, y puede adherir los verbos “demostrar”

“argumentar” o bien “dar a conocer”.

Veamos el ejemplo del mismo ensayo, ahora transcrito.

El reciente caso de abuso sexual y muerte de la niña Jimena de once años ocurrido en una

comisaría del distrito de San Juan de Lurigancho, lugar al que ella acudía para realizar sus

clases de verano, ha indignado a la población y ha vuelto a poner sobre el tapete la discusión

de si se debería aplicar la pena de muerte por violación en nuestro país. Sin embargo, es

importante cuestionarnos: ¿Es realmente viable en la población peruana? ¿Aplicarla

ocasionaría que las tasas de violaciones se reduzcan? ¿Es la mejor solución a esta

problemática? Comparto la impotencia e indignación que siente la población al ver a diario

noticias de esta magnitud y no ver justicia alguna; (contextualización) no obstante, es


REALIDAD NACIONAL

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imprescindible recalcar el hecho de que reimplantar la pena de muerte no es una solución eficaz

ante esta problemática, (tesis) el rol punitivo que cumple el estado no permite que sea así. Por

ende, la pena de muerte de ninguna forma debería aplicarse en nuestro país. El objetivo de

este ensayo es demostrar que más allá de las razones morales, por la que la pena de muerte

no debe aplicarse; existen otras con mayor impacto que competen al estado peruano, dando a

relucir que en un país como el nuestro, esto simplemente no funcionaria. A continuación, se

mostrará los siguientes argumentos que testifican que la pena de muerte es inviable en el Perú.

(objetivos)

3.2) El cuerpo argumentativo

Se trata de la exposición de los argumentos que el ensayista realiza. Para esto, es

indispensable primero que defina qué cosa va a argumentar. Existen diversos tipos de

argumentos para demostrar que lo que afirmamos en la idea temática es coherente y

persuasivo: los argumentos de hechos, de causa y consecuencia, de autoridad, de

analogía, de ejemplificación, son los más frecuentes de utilizar3. El cuerpo

argumentativo está compuesto de tres partes:

1. Idea temática: es la idea más importante del párrafo argumentativo. Usualmente

se recomienda que vaya al principio, aunque en otras formas de párrafo pueden

sustentarse al final.

2. Ideas de apoyo: es todo tipo de soporte que sustenta a la idea principal e incluye

las razones o evidencias, tales como opiniones de especialistas o instituciones,

hechos, suposiciones, observaciones, datos estadísticos, etc. Cabe aclarar que una

idea de apoyo no es necesariamente una cita, sino que puede ser un razonamiento

propio, inductivo, hipotético, que ejemplifique a través de la lógica o planteando

causas y consecuencias que lo justifiquen. Puede haber, si el redactor lo considera

necesario, una o más de una idea de apoyo. Esto no altera el orden de la estructura

textual propuesta, siempre que no altere la coherencia del material.

3 Mayor información sobre argumentos, consultar el artículo de revista en línea Argumentación y argumento (2007) de Lázaro Carrillo. Recuperado de: Dialnet-ArgumentacionYArgumento-2216764%20(1).pdf


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3. Comentario o justificación: el comentario es el análisis que se hace de la cita, la

cual se comenta con los criterios propios que vamos descubriendo al entender la

implicancia o las consecuencias de las acciones que se narran.

Ejemplo:

En primer lugar, el sistema de justicia que maneja nuestro país no es digno de confianza.

(Idea temática: primer argumento) Según la Oficina de Control de la Magistratura y la Oficina

Desconcentrada del Control de la Magistratura (OCMA, ODCM, 2015) se sancionó en el año

2015: 2,326 servidores del Poder Judicial: 669 jueces y 1,657 auxiliares, debido a que no

cumplieron con eficacia su función, además de haber cometido actos de corrupción. (Oficina de

Control de la Magistratura y la Oficina Desconcentrada de Control de la Magistratura [OCMA,

ODCM], 2015) (Idea de apoyo: argumento de autoridad). Desde esa fecha hasta hoy

entonces, la suma se ha ido incrementando. Ello demuestra que en el área legal no contamos

con suficientes profesionales competentes como para poder poner en sus manos el tema de la

vida de las demás personas. (Comentario).

En segundo lugar, aplicar la pena de muerte es jurídicamente inviable en nuestro país. (Idea

temática: segundo argumento) Nuestro país se suscribió a la Convención Americana de

Derechos Humanos (Pacto San José) el 28 de julio de 1978 y admitió su responsabilidad de

adherirse frente a la Corte Internacional de Derechos Humanos el 21 de enero de 1981, es a

esa corte a la que nos hallamos sujetos hoy en día, por lo que no podemos extender la

aplicación de la pena de muerte a delitos que no estén fijados actualmente. (Idea de apoyo:

argumento de autoridad)

Es por ello que en un diario local Velit (2017) afirma que:

El hecho de que el Perú se retire de la CIDH nos haría una suerte de

apestados internacionales en el marco del derecho internacional porque no

seríamos considerados un país respetuoso de los derechos humanos y hasta

estaría en tela de juicio nuestra condición de ser un país marcado en el

derecho. (párr. 5). (Idea de apoyo: argumento de causa y consecuencia)

Si se incumple con esta responsabilidad internacional, se pone en tela de juicio nuestra

responsabilidad como país al cumplir normas y el estado en el que se encuentra nuestro país

ya que los derechos humanos no estarían plenamente garantizados. El pacto san José significa


REALIDAD NACIONAL

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una garantía fundamental para la protección de los Derechos Humanos, y con ello, la seguridad

de cada individuo. (comentario).

Reinsertar la pena de muerte en un país con instituciones débiles, atentaría contra la

sociedad (Idea temática) Acorde con Tamayo (1998) afirma que: “…está visto que la pena de

muerte no sólo no es realmente un factor de inhibición de la delincuencia, sino que en países

en los que el Estado de derecho es aún inmaduro o incierto, los riesgos son mayores para

inocentes y disidentes.” (p. 10). (Idea de apoyo: argumento de hecho) Los errores judiciales

forman parte de la historia de cualquier sistema judicial en el mundo, ya sea por falsas

acusaciones, negociaciones con los fiscales, evidencia insuficiente, entre otros, y en el caso

peruano esto no es una excepción e incluso se agrava. (Comentario).

Así mismo, la pena de muerte no tiene ningún efecto disuasivo por lo que aplicarla no

solucionaría o mejoraría la problemática que viene aconteciendo en nuestro país. (Idea

temática). El director del programa sobre pena de muerte que lidera desde Washington Human

Rights Watch Fatchi (2016) señala en un diario local que:

No hay evidencias sólidas que indiquen que la pena de muerte haga disminuir

la tasa de delincuencia. En varios países en donde se aplica la pena capital,

los índices de asesinatos son más elevados que en aquellos que no adhieren

al método. (párr.2). (idea de apoyo: argumento de hecho).

Esto nos demuestra que es un rotundo fracaso, y con esos antecedentes ya

no se debe pensar en ella como una solución viable, sino en deducir que se trata más

bien de un mal pacto de gobernabilidad entre un gobierno populista y un pueblo ávido

de justicia, pero equivocado en su esencia. (Comentario).

Si la pena de muerte fuera un remedio para reducir la violencia, entonces Estados Unidos

sería el país más pacífico del mundo, y ello evidentemente no es así. (Idea temática) Un claro

ejemplo es el estado de Florida, ya que es una de las regiones donde se aplica la pena de

muerte y posee una tasa de homicidios del 5,2%. No obstante, en estados donde nunca se ha

aplicado la pena de muerte, se observan unos índices muy inferiores. Minnesota, Wisconsin,

Vermont, Iowa o Dakota del Norte tuvieron menos de la mitad de crímenes violentos y

homicidios. (Idea de apoyo: argumento de ejemplificación). Esto nos demuestra que dicha

circunstancia no corrige la acción, y nos lleva a pensar que la compleja razón que lleva a los

actos humanos, o concretamente a actos de este tipo, ya es territorio de análisis de otras


REALIDAD NACIONAL

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disciplinas como la psicología, la antropología, de la cual finalmente el Derecho se nutre.

(Comentario).

3.3 La conclusión

La conclusión es el ejercicio prudente de la síntesis. Significa el resumen, dentro de

un párrafo, de los principales argumentos, pero sin perder la coherencia. Finaliza con

ideas que pueden ser oportunidades de mejora, recomendaciones, o soluciones al

tema de fondo.

Veamos el ejemplo del ensayo analizado. El texto plantea la conclusión de la

siguiente manera:

En síntesis, el sistema de justicia que maneja nuestro país, el hecho de que no sea disuasivo,

el pacto al que nos encontramos regidos y todos los argumentos presentados demuestran que

la pena de muerte no debe aplicarse de ninguna manera en nuestro país, no es una solución

eficaz ante esta problemática, el rol que cumple el Estado no va permitir que funcione como tal.

Es importante saber las consecuencias que tendría aplicarla en el Perú. (Síntesis) Debemos

pensar en grande, si realmente queremos mejorar la condición de nuestro país, llamado Perú

país de violadores: primero en Sudamérica y tercero en el mundo; debemos tener en cuenta

que mejorar las situaciones carcelarias y los sistemas penitenciarios es algo que desde hoy el

estado debería ir proyectando. Asimismo, la reforma en la educación pese a ser una reforma a

largo plazo, sería la más eficaz y sin duda alguna el mejor camino para erradicar las violaciones

en el Perú. (Recomendaciones).


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