Ingrid Gamboa

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PORTAFOLIO DE TRABAJO

Presentación

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A continuación se presenta el diseño de una

estrategia de información de recursos educativos

abiertos.

Esta se ha diseñado para un grupo de profesores

que desconocen los REA y que se espera poder

brindarles la capacitación necesaria. Asimismo,

poder redistribuirla a otros profesores que

imparten la misma carrea y que se encuentran en

otros centros regionales del país.

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Diseño de una estrategia

de información de

Recursos Educativos

Abiertos

1. Planteamiento de una

necesidad de información.

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En la Facultad donde trabajo, existe una gran

necesidad de conocer y utilizar Recursos

educativos abiertos.

En su mayoría, los profesores no conocen estos

recursos y a pesar que se les está

proporcionando capacitación en TIC’s aún hace

falta que se apropien de estas y que descubran

el beneficio de los REA. Asimismo, hay otro

grupo de profesores que trabaja en los

departamentos del país, y necesitan también de

esta capacitación.

2.Estrategia de las cuatro Rs

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Las cuatro R se han tomado en cuenta:

Reutilización: Esta r se aplica a nuestro contexto

ya que los materiales deben ser reutilizables para

que todos hablen el mismo idioma.

Adaptación: Los materiales deben ser adaptados,

ya que dependiendo del país donde son

producidos, existe información que es válida para

todos y otros aspectos que deben adaptarse al

contexto.

2.Estrategia de las cuatro Rs

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Las cuatro R se han tomado en cuenta:

Reutilización: Esta r se aplica a nuestro contexto

ya que los materiales deben ser reutilizables para

que todos hablen el mismo idioma.

Adaptación: Los materiales deben ser adaptados,

ya que dependiendo del país donde son

producidos, existe información que es válida para

todos y otros aspectos que deben adaptarse al

contexto.

2.Estrategia de las cuatro Rs

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Remezcla: Los recursos educativos abiertos

serán objeto de revisión. Siempre hay profesores

que modifican lo elaborado, dando lugar a obras

derivadas.

Redistribución: estos materiales deberán ser

compartidos con profesores del interior del país y

que imparten o desarrollan las mismas

competencias profesionales-

3. Identificar las fuentes de

información.

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Estos recursos educativos abiertos deberán

buscarse en portales y páginas que tienen como

propósito promover la salud y prevenir la

enfermedad, promover la investigación y la

gestión en salud.

Asimismo, se cuenta con base de datos y

múltiples sitios de Organismos internacionales

(OMS, OPS), nacionales y regionales que tiene

que ver con la salud.

4. Evaluación

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Establecer si la estrategia de búsqueda dio

resultado. Con esto se espera que los recursos

logren llegar al mayor número de profesores de

la Facultad central y de los centros regionales

donde se imparte la carrera que interesa, la

formación de médicos y cirujanos.