Portafolio fase 2 patricia vargas q. (ed.5 )presnt.
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USO DEL E BOOK EN LA FORMACIÓN DE FORMADORES,
PARA EL MANEJO DE LA TECNOLOGÍAS EMERGENTES
Patricia Vargas Q.
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Sueño:Máximo número de docentes que estén
involucrados en innovación emergente
1) CONTEXTO: Cambio en mano de los maestros.
Importante para tratar un tema de innovación en sus instituciones y para docentes.
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2) INVITAR Ó MOTIVAR al docente a aprovechar la virtualidad que se tenga en los centros educativos donde laboran, no copiar a otros compañero.
Si no que se adapten y que con esta formación tengan las herramientas para manejo de tecnología emergente.
3) DIFUSIÓN: Generar conocimiento y ofrecer a otros compañeros para que conozcan y lo aprovechan.
Conociendo como la educación en línea puede ser rica y con un aprendizaje potente.
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4) CONTENIDO:
Con el e book se adaptara la temática “Formación de formadores, para el manejo de la tecnologías emergentes”.
Buscando que las habilidades y competencias de aprendizaje por este medio en línea se den…
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5) IMPACTOA partir de la Misión de su institución
Investigar las necesidades de su trabajo en educación, formación y/o capacitación
6) ESPACIOSFactores ambientales de su entorno “HOY” ,
como el espacio y la visión
7) PROYECTO CURRICULARSus acciones educativas se adaptan a su
currículo ?
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Delimitación del proyecto
a) Es relevante la innovación? La cultura y el entorno no lo contaran.b) Se podrá aplicar? Datos estadísticos nos lo contaran.c) Su pertinencia: Argumentos que nos
muestre si se DEBE implementar.
¿Qué tanto tenemos de esto y que paso con le se ha hecho? Formar a formadores en tecnología educativa emergente y utilizar el e Book.
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Objetivos
Innovar en el aprendizaje de algunos maestros, cambiando su modelo obsoleto de enseñar.
Desafiar lo que han hecho y como se han involucrado los docentes en su formación en tecnología emergente.
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Evidencias
Delimitar el tema del área ¿Qué contenidos son relevantes para nuestro proyecto?
¿Qué queremos que aprendan para el logro de nuestro objetivo?
Prácticas ¿ Que realizaran o trabajo de campo, para su aprendizaje?
Cómo evaluaremos esta formación ? Tiempos para conocer si se lograron los
objetivos?
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Evidencias Bibliográficas
Buscar:
1) Contextos de este tipo de formación.2) Resultados obtenidos en proyectos similares
o iguales.3) Pasos que se dieron?4) Que instrumentos se usaron?5) Otras evidencias que nos suministre la
búsqueda, se decidirá si son pertinentes o no…….a este proyecto.
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REFERENCIAS
Henry Jenkins http://eljineteinsomne2.blogspot.com/2012/04/henry-jenkins-el-objetivo-central-de-la.html
Ramírez, M. S. (2011). Modelos y estrategias de enseñanza para ambientes innovadores (presenciales y a distancia).México: ITESM. Capítulo 3.