CarlaLópez

Portafolio de presentación

Movilización de prácticas educativas abiertas

Necesidad realPersonas que participan en procesos educativos, ya sea en escuelas como docentes o en organizaciones, en las áreas de formación y capacitación del capital humano y que tienen poco o nulo conocimiento pedagógico. Debido a ese desconocimiento de temas como la didáctica, el diseño instruccional, los procesos de aprendizaje, etc. su intervención en los procesos educativos es deficiente o no tiene el impacto esperado.

Propósito

CarlaLópez

Ofrecer un programa en línea de actualización y/o formación en Pedagogía y las Ciencias de la educación. Integrado por módulos, a través de los cuales, el participante construya aprendizajes sólidos en torno a los temas implícitos en los procesos educativos.

Audiencia•Personas laboralmente relacionadas con el ámbito educativo que carecen de la formación pedagógica necesaria•Personas que comenzaron estudios universitarios de Pedagogía o Ciencias de la educación y los dejaron truncos•Personas que estudiaron y concluyeron una licenciatura en pedagogía o Ciencias de la educación hace más de 15 años y no concluyeron sus procesos de titulación•Personas que desean titularse en las licenciaturas de Pedagogía o Ciencias de la educación a través del EGAL -Ceneval

Objetivo

CarlaLópez

Desarrollar un programa en línea de actualización teórico –metodológica en Pedagogía y las Ciencias de la educación, con un fundamento didáctico sólido de contenidos y experiencias de aprendizaje.

CarlaLópez

Estrategias

•Pedagógica: Sustento teórico del programa y del AVA, corriente teórica que fundamentará las experiencias de aprendizaje.

•Curricular: Integrar una estructura modular con coherencia y transversalidad.

•Didáctica: Planteamiento de objetivos claros por módulo, selección de temas y contenidos acordes con el propósito y objetivo del programa. Diseño de experiencias de aprendizaje eficaces que garanticen aprender.

•Instrucional: Articular las experiencias de aprendizaje con los recursos y herramientas de comunicación y colaboración pertinentes.

•Tecnológica: Elegir los recursos tecnológicos idóneos que agreguen valor en términos de usabilidad, interacción y validez pedagógica.

CarlaLópez

Medios y recursos

Pedagógicos: •REA y fuentes bibliográficas de consulta•Temario•Instrumentos de evaluación•Diseño de contenidos (ODA, videos, documentos, simuladores)

Tecnológicos: •Plataforma LMS•AVA•Herramientas de colaboración y comunicación: blog, wiki, red social

Posibilidades de movilización de REA CarlaLópez

Producción Selección Diseminación Movilización

Selección de una plataforma LMS

abierta

Crear contenidos y REA, compartir

REA en bibliotecas

digitales: issuu, slideboom,

scribd y redes como youtube

Programa abierto, en línea,

con un repositorio de

REA, creados por los propios

participantes y por los tutores

Características fundamentales: contenido válido y confiable, usabilidad tecnológica e innovación didáctica

Innovación educativa

meta: Producción de un Ambiente

Virtual de Aprendizaje

Diseño curricular e instruccional

de un programa de formación

teórico metodológica en

Pedagogía y Ciencias de la

educación

Hoja de ruta

2. Soluciones de tecnología en el

uso de REA

1. Pedagógico en el uso de

REA

•P1. Incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.•P5. Ejercer el aseguramiento de la calidad académica y el rigor en el proceso de producción de REA.•P8. Desarrollar investigación empírica sobre el valor pedagógico de los REA, incluyendo su impacto en contextos de educación formal e informal.

T4. Incorporar en los programas de formación del profesorado el uso y el valor de los estándares abiertos. Promoviendo abiertamente la incorporación de sistemas de código abierto en la práctica de la educación mediante el desarrollo de habilidades técnicas y competencias para localizar, usar, re mezclar, y contribuir con los REA, así como a comprometerse y promover las PEA.

Líneas de acción Líneas de acción

Enfoques de Agenda Regional

de PEA

CarlaLópez

Hoja de ruta

Contexto Objetivo Audiencia Resultados esperados

CP

MP

LP

Plan de acciones

Evaluación

CarlaLópezPara consultar el documento de la hoja de ruta, haz clic aquí

Hoja de ruta

Contexto Objetivo Audiencia Resultados esperados

Personas que se desempeñan como

formadores o profesores y/o que laboralmente tienen relación directa con los

procesos educativos, ya sea en una institución educativa o en una organización en las

áreas de capacitación y formación de personal, que carecen de la preparación

formal en Pedagogía o en las Ciencias de la educación.

Diseñar un programa en línea con un fundamento teórico

sólido, con un planteamiento pedagógico integral y con un

diseño instruccional eficaz que promueva experiencias

de aprendizaje exitosas.

Usuarios finales:Personas que tienen la experiencia y los conocimientos prácticos de los procesos educativos, que desean profundizar en los fundamentos de la Pedagogía y de las Ciencias de la educación y que tienen interés en titularse a través del EGAL del Ceneval y que por cuestiones de tiempo o dinero no pueden acceder a un programa universitario.

Programa de actualización teórico-

metodológica de Pedagogía y Ciencias

de la educación con 16 módulos:

2 propedéuticos6 área básica

5 área aplicada3 integradores

CarlaLópez

Hoja de ruta

Plan de acciones

Evaluación

Revisar la coherencia y el logro entre el objetivo, los resultados esperados y el plan de acción

1. Considerar 4 elementos fundamentales: •Pertinencia•Coherencia pedagógica•Validez científica•Grado de interacción2. Diseñar instrumentos

1. Enfoque pedagógico2. Uso de la tecnología

CarlaLópez

CarlaLópez

CP

MP

LP

Plan de acciones

•Diseño curricular y didáctico del programa•Selección e integración de los contenidos de cada módulo•Diseño de estrategias didácticas y experiencias de aprendizaje de cada módulo•Producción de REA y materiales para cada módulo•Análisis de plataformas LMS•Selección de plataforma LMS para integrar el programa•Creación de Ambiente Virtual de Aprendizaje•Selección de herramientas de comunicación y colaboración

•Diseño de experiencias de aprendizaje para la creación de REA por parte de los estudiantes•Diseño de estrategias e instrumentos de evaluación•Integración del programa•Creación de pág. Web•Promoción del programa•Apertura del programa

•Creación de un repositorio para REA y materiales