SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICAADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS

COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIADIRECCIÓN OPERATIVA 2

INTEGRACIÓN PROGRAMÁTICA Y DESARROLLO TECNOLÓGICO INFORMÁTICA

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA 171 TM.“FRIDA KAHLO”

LABORATORIO G.A.M Y AULA DIGITAL

educativos

aboratorios

GAM

L

Portafolio de evaluación:Diseminación y visibilidad de los Recursos Educativos Abiertos

En educación secundariaProfesor. Hugo Martinez Burgos

JUSTIFICACIÓN en la evidencia de la primer semana “elaboración de antología de recursos educativos abiertos (rea) para

educación básica nivel secundaria” inicie la construcción de la antología identificando portales educativos ,

depositorios académicos, plataformas educativas, direcciones electrónicas , blogs, buscadores, metabuscadores

bibliotecas virtuales para su uso en este caso consultar para su difundir y dar visibilidad de las mismas ,

logrando readecuar y reintegrar las mismas en los contenidos educativos.

además en el presente trabajo se pretende contribuir al desarrollo de la competencia para el aprendizaje de los

alumnos de educación básica nivel secundaria y el manejo de la información , su evaluación y sistematización.

para lo cual se plantea una búsqueda de información con una técnica y estrategia planteada de un tema

especifico en la asignatura de español mismo que será diseminado a través de redes sociales como face book y

correo electrónico

PLANEACIÓN DE TEMA DE ESPAÑOL A INVESTIGAR

Alumno(a) __________________________________________________________________Grado 3° Grupo CProfesor(a) Hugo Martínez Burgos Materia: español Bloque 2 Proyecto 5 Tiempo: CUATRO sesiones de 50 minutos.Propósito: Los alumnos comprenderán la importancia del prologo en textos literarios como los cuentos.SESION ESActividades a desarrollar: Los alumnos elaborarán un glosario de términos en Word para entender que es el cuento y la importancia que tiene el prologo Enseguida a través de internet mediante la antología de direcciones electrónicas buscaran, seleccionaran y clasificaran tres tipos de cuentos , todos de un mismo género que leerán y transcribirán en Word o power point en las siguientes sesiones para la conformación de una antología, misma que deberán difundir a través de redes sociales, blogs,Facebook,twitter pagina webMarco general del tema:El cuento es una narración escrita y/o verbal breve, compuesta por un inicio un desarrollo y un final de diferente genero.Partes del cuentoEl cuento se compone de tres partes.•Introducción o planteamiento: La parte inicial de la historia, donde se presentan todos los personajes y sus propósitos. Pero fundamentalmente, donde se presenta la normalidad de la historia.• Lo que se presenta en la introducción es lo que se quiebra o altera en el nudo. La introducción sienta las bases para que el nudo tenga sentido. •Desarrollo o nudo: Parte donde surge el conflicto, la historia toma forma y suceden los hechos más importantes. El nudo surge a partir de un quiebre o alteración de lo planteado en la introducción. •Desenlace o final: Parte donde se suele dar el clímax, la solución a la historia y finaliza la narración. Incluso en los textos con final abierto, hay un desenlace. Puede terminar en un final feliz o noCaracterísticas del cuentoEl cuento presenta varias características que lo diferencian de otros géneros narrativos:•Ficción: aunque puede inspirarse en hechos reales, un cuento debe, para funcionar como tal, recortarse de la realidad. •Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados (acción – consecuencias) en un formato de: introducción – nudo – desenlace. •Única línea argumental: a diferencia de lo que sucede en la novela, en el cuento todos los hechos se encadenan en una sola sucesión de hechos. •Estructura centrípeta: todos los elementos que se mencionan en la narración del cuento están relacionados y funcionan como indicios del argumento. •Personaje principal: aunque puede haber otros personajes, la historia habla de uno en particular, a quien le ocurren los hechos. •Unidad de efecto: comparte esta característica con la poesía. Está escrito para ser leído de principio a fin. Si uno corta la lectura, es muy probable que se pierda el efecto narrativo. La estructura de la novela permite, •en cambio, leerla por partes. •Prosa: el formato de los cuentos modernos (a partir de la aparición de la escritura) suele ser la prosa. •Brevedad: por y para cumplir con estas características, el cuento es breve. Algunos de los subgéneros más populares del cuento son:•Cuento policiaco. •Cuento de ciencia-ficción. •Cuento fantástico •Cuento de hadas. •Cuento de terror. •Suspenso. •humor. •histórico •romántico TEXTOS QUE SE VAN A TRANSCRIBIRAntología de: ______________________________________________________________________________Compilador:__________________________________, _____________________________________________.Prologo de _______________________________________________, Dedicado a: _______________________.

ANTOLOGÍA DE DIRECCIONES ELECTRÓNICAS CON RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

DIRECCIONES ELECTERONICAS PARA: ESPAÑOL PRIMER AÑO

PARTE DE ANTOLOGÍA

No Pagina y/o direcciones electrónicas Contenido Materias

1 http://www.google.com Todo todas

2 http://yahoo.com.mx todo Todas

3 http://altavista.com todo Todas

4 http://www.northeniinght.com todo Todas

5 http://www.altheweb.com todo Todas

6 http://www.iiiorg/search todo todas

No Pagina y/o dirección Contenido Materias

1 http://www.ixquick.com todo todas

2 http://www.copernic.com/software/meta/install/?country=mx

Todo todas

3 http://www.dogpile.com todo todas

4 http://www.metacrawler.com/index.html

todo todas

No Pagina y/o Dirección Contenido Materias1 http://biblioteca.redescolar.ilce.edu.mx todo todas2 http://www.cervantesvirtual.com todo todas3 http://www.labiblio.com todo todas4 http://www.universidadabierta.edu.mx/principal

/biblioteca.htm

   

5 http://biblioweb.unam.mx/ todo todas6 http://www.abinia.ucol.mx/catalogos.htm    

No Pagina y/o Dirección Contenido Materias

1 http://encarta.msn.es/reference todo todas

2 http://www.salvat.com/ todo todas

3 http://www.icarito.cl/enc_virtual/index.htm todo todas

No Pagina y/o Dirección Contenido Materias1 http://www.dgbiblio.unam.mx/clase.html educación Pedagogía2 http://www.unam.mx/cesu/iresie/ Educación Pedagogía3 http://www.iris.cnice.mecd.es/bancoimagenes/index.php educación Pedagogía

4 http://www.mec.es/redinet2/html/ educación Pedagogía5 http://www.redu.cl/reduc/reduc/laboratorio/index.htm Revistas libros periódicos Toda la

información

FACTORES DE DISEMINACIÓN USADOS POR LA COMUNIDAD ESCOLAR

http://www.slideshare.net/hugomartinezburgos/practica2-portafolio-de-trabajo-hugomartinezburgos

CRITERIOS A EVALUAR

ASPCTOS A EVALUAR SI / NO

Los alumnos desarrollaron la competencia para comunicar el conocimiento y usaron alguna red social?

Los alumnos hicieron suyo el conocimiento con alguna técnica y/o estrategia de de diseminación de lo investigado?

La investigación del tema tenia una Intencionalidad de transferencia de conocimiento con sus compañeros?