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PORTFOLIO

Comunicación oral y escrita

Opazo Florencia

Dardo Dozo

Organización de eventos

Flo.opazos @gmail.com 96088

22/06/17

NORMATIVAS GENERALES COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA CATEDRA

PROFESORES CLAUDIA KRICUN Y DARDO DOZO

Queda libre, sin excepciones, quien llega a 3 inasistencias.

La llegada tarde (luego de los 15 minutos de comenzada la clase) se computa como media

falta.

Del mismo modo el retirarse antes de la finalización de la misma.

PORTFOLIO DE CURSADA (no manuscrito, pasado en computadora)

El portfolio estará compuesto por un único cuerpo que se presenta anillado y contiene:

✓ Planificación de la catedra con la presente hoja de normativas.

✓ Cronograma de la cursada tomado en clase.

✓ Trabajos prácticos de cursada (título del practico, contenidos transitados, reflexión

individual del trabajo articulado con la teoría vista en clases)

✓ El texto del libro escrito durante la cursada.

✓ Historia de mi familia: solo la introducción.

TRABAJOS PRACTICOS EJES DE CURSADA

✓ El libro – trabajo practico grupal (3 o 4 integrantes)

✓ La historia de mi familia – trabajo individual (trabajo practico final)

SEMANA DE PROYECTOS JOVENES

Presentación del TP El libro.

Esta presentación es OBLIGATORIA y la no realización implica desaprobar la cursada.

CIERRE DE NOTAS

Presentación del portfolio según normas establecidas por la catedra.

La presentación es obligatoria al inicio del horario de la cursada.

La no presentación implica desaprobar la materia.

Se presenta soporte escrito y soporte digital.

EXAMEN FINAL

PRESENTAN (indispensable sin excepción)

✓ PORTFOLIO DE CURSADA (CON FIRMA DEL DOCENTE Y NOTA)

✓ TPF HISTORIA DE MI FAMILIA (CON FIRMA DEL DOCENTE Y EL

APROBADO) soporte escrito anillado y digital.

✓ TP DE CURSADA: EL LIBRO

DESARROLLO DEL EXAMEN FINAL

Exposición oral:

✓ TPF (sintesis y aportes del tp)

✓ Preguntas sobre producción del TP libro.

✓ Preguntas sobre teoría: modulo (en la Palermo grafica) y apuntes tomados en clases.

Tp1

Fecha: 9 de marzo

Título: Diferencias y similitudes entre la comunicación oral y la escrita

Comunicación oral

✓ Contexto auditivo (tono, acento)

✓ Pueden oír muchos a la vez

✓ Ser extrovertido

✓ Fácil o accesible

✓ Se puede tergiversar

✓ Características del emisor

✓ Vínculo con receptor

✓ Ru

✓ ido (INT o EXT)

✓ (Si no se graba) se queda en el momento

Comunicación escrita

✓ Contexto visual: estructura

✓ Personal e individual

✓ Ser literario/ tiene la habilidad

✓ Se necesita material

✓ Mas interpretaciones

✓ Mensaje se mantiene

Unidad expresiva (cada uno tiene su estilo propio)

✓ Voz

✓ Corporal

Tp2

Fecha: 16 de marzo

Título: El Radio Teatro: es un guion de teatro radio.

Entorno: es un lugar determinado más circunstancia.

Género: drama, romance, terror y ficción.

Personajes: relator (puede haber)

Sonidos

Música

Principio

Desarrollo

Conclusión

Contenido: desinhibición, integración, escritura, voz, imaginación, adaptación, vinculo

y compromiso.

Desarrollo: contar, no guion.

Propuesta: llegar a trabajar con libertad si me están mirando, jugar con la expresión y

arriesgarse al jugar como artista.

Autonomía: nosotros somos los que generamos.

LA USURPADORA

AMIGA

(desesperada)

Oficial aseguro que la muerte de mi amiga fue muy rara y

repentina, estoy segura que su hermana tiene algo que ver, por su

manera sospechosa de actuar.

NARRADOR

MARIANA le dice esto al policía que tiene delante de ella.

POLICIA RAMIREZ

Cálmese, estamos trabajando

en el caso.

MARIANA

Como me puedo calmar mi amiga

murió, y ustedes no están haciendo nada al respecto.

POLICIA RAMIREZ

Señorita, no sabemos aún si esto

fue un asesinato o suicidio.

MARIANA

Como puede ser un suicidio si ella

era una persona feliz y

con muchas metas por delante.

Y le repito que su hermana

es la culpable.

POLICIA RAMIREZ

¿cómo usted esta tan segura?

NARRADOR

La Policía Ramírez fue asignada en el caso junto a la detective en

jefe Pérez.

POLICIA RAMIREZ

(dirigiéndose a la detective)

Detective Pérez, nos asignaron este caso

y debemos ir a la casa de la

principal sospechosa, Saavedra.

NARRADOR

La oficial Ramírez y la detective Pérez se dirigen a una casa en el

barrio lujoso de la comuna de Vitacura, ubicada en Santiago de Chile.

Se acercan a la puerta de entrada y tocan el timbre.

A los segundos abren la puerta. La empleada los atiende. Al ver a

los oficiales ella no se sorprende y continúa desinteresada.

EMPLEADA

Buenas Tardes oficiales.

DETECTIVE PEREZ

Buenas Tardes señora,

estamos buscando…

EMPLEADA

(interrumpiendo)

Las estaba esperando…

Pasen adelante.

NARRADOR

Las oficiales se miran entre ellas confundidas a la reacción de la

empleada mientras pasan a la casa. La empleada entra a una de las

habitaciones y momento mas tarde sale acompañada de Fabiana.

FABIANA

Hola oficiales, que las trae por aquí?

DETECTIVE

tenemos una acusación contra usted

POLICIA

solo queremos hacer unas preguntas

sobre su hermana Viviana.

FABIANA

por favor tomen asiento y

pregúntenme lo que ustedes quieran.

NARRADOR

Los oficiales se sientan y aparece la empleada con café y se queda

parada al lado de Fabiana.

DETECTIVE

Queremos saber si su hermana

tenía algún problema con alguien.

FABIANA

Mi hermana era una muy buena persona,

era un ejemplo para mi y para muchos.

POLICIA

Y tu en sus últimos días notaste

una actitud diferente o fuera de lugar?

FABIANA

Ella pasaba mucho tiempo con su novio y

su mejor amiga, yo ya no formaba parte de su vida.

DETECTIVE

¿Usted en algún momento sintió

envidia de la vida de su hermana?

FABIANA

Yo nunca envenenaría a mi hermana (gritando)

DETECTIVE

Como tu estas tan segura que

tu hermana murió de esa manera.

FABIANA

Yo………. Es lo que se comenta.

POLICIA

la autopsia se determinará esta noche,

no es posible que alguien sepa la forma

que haya muerto a menos que sea...

NARRADOR

El policía no pudo terminar esta frase y colapso junto con el

detective.

FABIANA

ya sabes dónde llevar los cuerpos…

EMPLEADA

si señora.

Tp3

Fecha: 23 de marzo

Título: Intercambio Literario

Contenido: comprensión de texto, análisis, unidad expresiva y vinculo.

Desarrollo: hush hush – Becca Fitzpatrick

Reflexión: Libros muy distintos e interesantes, uno se da cuenta un poco de las

personalidades de la gente por lo que leen y cuentan.

Amor – muerte

✓ Condición humana

✓ Sufrimiento

✓ Solidaridad

✓ Racismo

✓ Extremismo

✓ Perdidas

✓ Amistad

✓ Añoranza

✓ Riesgos

✓ Sentimientos

✓ Enseñanza

✓ Empatía

✓ Valores

Tp4

Fecha: 30 de marzo

Título: Voces Narrativas

Desarrollo: Análisis de texto de Cortázar

¿Cuál es el argumento?

◦ Un hombre lee una novela de ficción que se asemeja a su realidad.

◦ Qué nos cuenta?

¿Qué observamos de la estructura presenta el cuento?

Diseño determinado. ¿Qué diseño tiene? 2 párrafos, uno más grande y otro más

pequeño.

- Como un mándala, figuras dentro de figuras.

- Es como un círculo, inicia y termina en el mismo lugar.

- Triángulo amoroso

¿Cómo está estructurado? Funciona como elipsis la separación,

¿Qué mundos nos presenta el relato?

✓ El mundo ficciones del libro y el mundo.

✓ en el primer párrafo presenta el mundo real y el ficciones

✓ en el segundo presenta el mundo mezclado de los dos

✓ 1 + 1 = 3 (diseño)

- Personajes y sus relaciones.

✓ hombre, mujer, su amante, mayordomo.

✓ mayordomo: nexo de conexión

✓ el apoderado podría haber sido el amante.

- Entorno y entornos.

✓ Empieza a leer en el tren, luego de escribir la carta pasa al estudio.

✓ El entorno de donde está leyendo.

- Conflictos. (Pueden ser de 3 tipologías (surgen del principal de la historia (centro, a

donde queremos llegar, donde cada personaje puede presentar): con el ENTORNO,

OTRO (personaje), CONSIGO MISMO (interno)

✓ Lector; confundido, entre el libro, el entorno y el lugar.

✓ Conflicto entre la mujer, el hombre y la amante.

✓ Conflicto interno de ella.

✓ Él también tiene un conflicto interno, ya que compara su situación con la

del libro, tiene una esposa con amante. (sabe o no sabe? cuando compara

su situación, sigue leyendo)

✓ Infidelidad.

✓ Rechazo del amante a la mujer.

✓ Amante tiene un conflicto con el entorno.

- Palabras. “algo significa o por algo está aquí, contextualizan algo en el texto”

✓ Arrellanado = cómodo

✓ Parapetándose = resguardarse

✓ Aparcerías = convenio

✓ Desgajado = desgarrado. El puñal desgaja, esta palabra está

anticipando una acción dramática de casi al final cuando va a ir a

apuñalar a alguien.

- ¿Qué sucede en el final? ¿Qué final cuando termina este relato?

✓ final abierto, como los finales de película.

✓ Cortázar plantea un tipo de lector, en la pasividad al principio

✓ Final: hace referencia a que todo estaba previsto para que muriera.

✓ Principalmente, el desenlace es que las historias convergen.

Tp5

Fecha: 20 de abril

Título: Funciones textuales

Contenido:

✓ Función informativa lo más objetiva.

Ejemplo: diccionario, enciclopedia, manual.

✓ Función expresiva

Ejemplo: poesía, poema, texto teatral, novela.

✓ Función apelativa

Ejemplo: manifiesto, fabulas, publicidad, propaganda y política.

✓ Función literaria – subjetiva - ¿Cómo? Estética.

Ejemplo: todas las anteriores.

Desarrollo: texto informativo

Reflexión: distintos puntos de vista, diferentes posiciones, un encuentro.

Tp6

Título: PRESENTACION LOS PROFESORES

Fecha: 27 de abril

Para tener en cuenta

✓ Usar frases cortas al comenzar

✓ Buscar comodidad corporal

✓ Mirar a los ojos (todo lo que se pueda)

✓ Usar ropa apropiada (evento)

✓ Conocer el lugar con anterioridad

✓ Estructurar el trabajo

✓ Planificar tiempos de cada tema a tratar

✓ Preparar musculatura del aparato vocal

✓ No comer chocolates, no comer chicles

✓ Hablar con todo el cuerpo

Estructura de un discurso y sus partes

Inicio

Captar la atención

✓ Introducción clara y sencilla

Desarrollo

✓ Planificar un orden lógico

✓ Adaptar mensaje según el publico

✓ Ser ordenado

Conclusión

✓ Despedida original (frase, idea, etc)

✓ Agradecimiento

Citas: dan firmeza al mensaje

Anécdotas: enriquecen el mensaje y divierten al auditorio

Expresión oral

¡Que se dice! Y como ¡Se dice!

Defectos del orador

✓ Leer demasiado los papeles

✓ Voz baja y monótona – ritmo

✓ Utilización de muletillas

✓ No utilizar los cuerpos del discurso

✓ Olvidar el cuerpo en la expresión

✓ No utilizar adecuadamente los recursos audiovisuales (si se emplean)

✓ No vincularse con el otro

✓ No presentarse ni despedirse

Tp7

Contenido: Exposición del trabajo practico final

Fecha: 1 de junio

Reflexión: fue un momento de muchas emociones y risas al escuchar la historia de

cada uno. Me lleve muchas sorpresas que nunca hubiera esperado escuchar.

Introducción: Esta historia será enfocada en cuando a mi Tía Pamela le

dio un derrame cerebral.

En la ciudad de Santiago, Chile. Pamela Saavedra, una psicóloga profesional con su

oficina independiente en la comuna Las Condes.

Un día como cualquier día que Pamela iba a trabajar, en el mes de mayo. Ella

estaba en su oficina por salir a una reunión, ella iba caminando por la oficina y de la

nada se desmayó.

La llevaron a la Clínica Alemana de urgencias porque no despertaba, lo cual

término en un muy triste final para todos, le había dado un derrame cerebral.

Tp8

Contenido: Exposición del libro infantil

Fecha: 8 de junio

Reflexión: un lindo trabajo, donde cada uno pudo dar sus ideas libremente y

aprender a escucharnos entre el uno y el otro.

Posibles temas del examen final

✓ Unidad expresiva

¿Cómo está compuesta? ¿Cómo se utiliza?

✓ Vinculo

¿Cómo se utiliza? ¿Qué es? ¿Para qué sirve en la oralidad?

✓ Partes del discurso

¿Qué se transita en estas partes?

✓ Persuasión

✓ Citas: Escrituras y oralidad

✓ Defectos verbales y no verbales (corporales)

✓ Ruidos

Escritor:

- No ser clara, que un texto no tenga cohesión y coherencia.

- Ortografía

- Palabras

Lector

(Emisor)

- Falta de concentración

- Volumen

- Pronunciación

- Muletillas

(Receptor)

- Desconcentración

- No escuchar

- Desinterés

- Ruido

✓ Competencia que debo conocer del receptor

✓ Funciones textuales: nombrarlas o explicarlas

✓ Voces narrativas: definirlas

✓ Para texto

✓ Diferencia entre comparación y metáfora

✓ Recurso de elipsis ¿Qué es?

✓ Recurso prosopopeya ¿Qué es?

✓ Pacto ficcional

✓ Diferencias entre la comunicación oral y escrita