Poster Habitos

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Objetivos Referencias Conclusiones Objetivos HABITUACION PALPEBRAL ANTE EL RUIDO Aplicar un estudio de habituación por medio de la observación para el registro del comportamiento del participante y analizar los resultados obtenidos que permita revisar la efectividad del estudio por medio de teorías desarrolladas. Inserte informacion sobre patrocinio o agradecimiento aquí (si corresponde) Introducción La habituación es el decremento en la magnitud de una respuesta ante la presentación repetida de un estímulo, no debida ni a adaptación sensorial ni a fatiga motora., este efecto puede ser de corto (minutos) o de largo plazo (horas, días, semanas). En este estudio se evaluaron los efectos que produce la presentación de un estímulo novedoso e intenso sobre una respuesta previamente habituada, teniendo en cuenta las variables del sonido (una palmada) y la respuesta palpebral del sujeto obteniendo como resultado que la participante emitía la respuesta (parpadeo) al habituarse a la estimulación repetida del estímulo (ruido) ya que este estimulo repetido era de alta frecuencia e intensidad, reflejándose el cambio de conducta en la participante al habituarse al estímulo. Método Resultados Según los resultados obtenidos en la habituación, el sujeto expuesto al ruido ya no emitía la respuesta (parpadeo) pues se había habituado a la estimulación repetida del estimulo (ruido) dejando así una tasa de respuesta(parpadeo) mas baja ante la emisión del ruido por lo que podemos inferir que si aplicamos un estimulo de alta frecuencia y de forma repetida el sujeto habra echo un cambio en su conducta y se habrá adaptado a el contexto. Sujeto: Estudiante de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz de quinto semestre de la facultad de psicología. Materiales : Un sonido de 90 decibeles descargado por internet, unos audífonos de auricular grande, un cronómetro y un formato de registro. Procedimiento: Se eligió el sonido intenso de 90 decibeles y de corta duración, el cual fue aplicado para el experimento en el salón 705, luego la participante se colocó los audífonos se sentó de manera tal que su la cara dé al respaldo de la silla, cruzo los brazos sobre el respaldo y apoyo la cabeza sobre sus brazos, en posición cómoda y con un mínimo de movimientos. Se le presento el estímulo de habituación (sonido) de forma repetida, de igual manera el experimentador se sentó atrás del participante. Posteriormente el experimentador fue contando los segundos con el cronómetro y se marcó cada uno de los intervalos aplicados al participante, se aplicarán 50 ensayos (equivalentes a una media hora de sesión). Se observó a la participante, sentándonos al frente de ella, con el fin de mirar si se presenta o no la respuesta de parpadeo. Figura 1: se observó la frecuencia con que emitía la conducta (parpadeo) Figura 2: el sujeto fue expuesto al ruido fuerte en estos intervalos de tiempo donde se pudo observar la presencia o ausencia de la respuesta (el parpadeo) frente a la estimulación a corto y largo plazo obteniendo así una tasa de respuesta mas baja. Domjan, M. (2010). Principios de Aprendizaje y Conducta 6ª edición. México: Cengage Learning.

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  • ObjetivosReferenciasConclusionesObjetivos HABITUACION PALPEBRAL ANTE EL RUIDO Aplicar un estudio de habituacin por medio de la observacin para el registro del comportamiento del participante y analizar los resultados obtenidos que permita revisar la efectividad del estudio por medio de teoras desarrolladas.

    Inserte informacion sobre patrocinio o agradecimiento aqu (si corresponde)IntroduccinLa habituacin es el decremento en la magnitud de una respuesta ante la presentacin repetida de un estmulo, no debida ni a adaptacin sensorial ni a fatiga motora., este efecto puede ser de corto (minutos) o de largo plazo (horas, das, semanas). En este estudio se evaluaron los efectos que produce la presentacin de un estmulo novedoso e intenso sobre una respuesta previamente habituada, teniendo en cuenta las variables del sonido (una palmada) y la respuesta palpebral del sujeto obteniendo como resultado que la participante emita la respuesta (parpadeo) al habituarse a la estimulacin repetida del estmulo (ruido) ya que este estimulo repetido era de alta frecuencia e intensidad, reflejndose el cambio de conducta en la participante al habituarse al estmulo.

    MtodoResultadosSegn los resultados obtenidos en la habituacin, el sujeto expuesto al ruido ya no emita la respuesta (parpadeo) pues se haba habituado a la estimulacin repetida del estimulo (ruido) dejando as una tasa de respuesta(parpadeo) mas baja ante la emisin del ruido por lo que podemos inferir que si aplicamos un estimulo de alta frecuencia y de forma repetida el sujeto habra echo un cambio en su conducta y se habr adaptado a el contexto.

    Sujeto: Estudiante de la Fundacin Universitaria Konrad Lorenz de quinto semestre de la facultad de psicologa.Materiales : Un sonido de 90 decibeles descargado por internet, unos audfonos de auricular grande, un cronmetro y un formato de registro.Procedimiento:Se eligi el sonido intenso de 90 decibeles y de corta duracin, el cual fue aplicado para el experimento en el saln 705, luego la participante se coloc los audfonos se sent de manera tal que su la cara d al respaldo de la silla, cruzo los brazos sobre el respaldo y apoyo la cabeza sobre sus brazos, en posicin cmoda y con un mnimo de movimientos. Se le presento el estmulo de habituacin (sonido) de forma repetida, de igual manera el experimentador se sent atrs del participante. Posteriormente el experimentador fue contando los segundos con el cronmetro y se marc cada uno de los intervalos aplicados al participante, se aplicarn 50 ensayos (equivalentes a una media hora de sesin). Se observ a la participante, sentndonos al frente de ella, con el fin de mirar si se presenta o no la respuesta de parpadeo.

    Figura 1: se observ la frecuencia con que emita la conducta (parpadeo)

    Figura 2: el sujeto fue expuesto al ruido fuerte en estos intervalos de tiempo donde se pudo observar la presencia o ausencia de la respuesta (el parpadeo) frente a la estimulacin a corto y largo plazo obteniendo as una tasa de respuesta mas baja.

    Domjan, M. (2010). Principios de Aprendizaje y Conducta 6 edicin. Mxico: Cengage Learning.