REUNIÓN DE PADRES

PRIMERA REUNIÓN

NIVEL 3º

CURSO 2013 – 2014

CEIP VÍCTOR MENDOZA

ORDEN DEL DÍA1 - Información general del centro.

2 - Aspectos generales del curso:

-Profesorado-Programa.-El trabajo en casa. Relación familia – escuela.-Normas del uso del material. Agenda.-Organización en el aula.-Salidas y excursiones.-Plan de lectura.- Evaluación-Propuestas de las familias.

1 – INFORMACIÓN GENERAL DEL CENTRO

Se recomienda guardar las circulares informativas que se dieron a principio de curso NORMAS - CALENDARIO

•Los niños han de acceder y salir del centro por la puerta marcada para ello.

•Hacen las filas en el patio.

•Los padres de niños de Primaria ya no deben entrar, dejan a los niños en la puerta

•Los retrasos o faltas se han de justificar mediante un escrito de los padres.

•Cuando se llega tarde o se ha de recoger a un alumno se ha de pasar por administración.

•La puntualidad es fundamental.

•Avisar de los cambios de domicilio o teléfono.

•Horas de visitas o tutorías han de ser concertadas y siempre los martes de 4 a 5.

2 – ASPECTOS GENERALES DEL CURSO

-PROFESORADOLas tutoras 3A AElvira Sánchez, 3B Estrella García, 3C Pili Fumanal y 3D Ana Arcas.

LI Pili Fumanal y Conchi Lllanas

RC Isabel Martínez / RI Karim Benabás

Música Sonia Villalba

EF Juanjo Lamporlanes

En las clases entra profesorado de apoyo en horas específicas.

El profesorado del mismo nivel dispone de una hora semanal para programar. El profesorado del Ciclo también se coordina en horario semanal

-PROGRAMA

Objetivos del curso:

Lengua Se trabajará la lectura, comprensión , ampliación del vocabulario, ortografía, gramática y expresión oral.

Se trabajará también la memoria.

La tipología de textos Necesitarán una carpeta de fundas para guardar las fotocopias que se le darán con las normas para elaborar cada texto.

Se introducirá el uso del diccionario escolar que pueden traer después de Navidad. Si tienen de algún hermano también pueden traerlo.

La relación de todos los objetivos a conseguir este curso se pueden ver en el esquema que hay a principio del libro.

-Matemáticas En esta área se trabajará la numeración hasta números de cinco cifras, operaciones de sumar, restar, multiplicar y la división por una cifra.

-Imprescindible el dominio de las tablas de multiplicar.

-Otros temas serán la relación de la suma y la resta, estimación de números, hacer series, ordenar, pares e impares. Geometría. Tiempo y dinero.

-Mirar al principio del libro del alumno.

-Para el cálculo mental se utilizará el programa del “Quinzet” en su nivel de tercero.

-También se trabajarán los problemas de sumar, restar, multiplicar y combinados.

-Conocimiento del Medio Se irán viendo diferentes aspectos de temas como seres vivos, nutrición, animales, plantas, minerales, relaciones sociales,…

-Mirar contenidos del libro del alumno.

-Explicación de contenidos.-Remarcar lo más importante.-Realización de los ejercicios.-Corrección de ejercicios.-Se emplearán diferentes técnicas de estudio como subrayados, esquemas, resúmenes, mapas conceptuales,…-Preguntar oralmente.

- Importante el estudio de los temas .

Inglés El libro está basado en las aventuras de unos niños de su edad que están buscando la copa de Quest y empiezan la investigación. En cada unidad hacen un viaje a un escenario diferente: un museo de historia de ciencias naturales, un estadio olímpico, un circo, el espacio, una biblioteca, un parque zoológico.

ACTIVIDADES:

ORAL: ESCUCHAR, MOSTRAR COMPRENSIÓN REALIZANDO LA TAREA: Actuar, dibujar, colorear, numerar, señalar… HABLAR: repetir en prácticas todos juntos, hacer las prácticas en parejas, cantar, memorizar pequeños textos. .. diálogos, canciones, rimas,..

ESCRITA: LEER, reconocer las palabras, asociarlas a dibujos, leer las canciones, historias, rimas… ESCRIBIR, atendiendo a la corrección las palabras clave de la unidad (dos grupos de 8 palabras o expresiones, y la estructura gramatical que hayamos tratado por unidad. Escribir atendiendo a la corrección las frases clave de cada unidad. Y pequeños textos atendiendo a un modelo dado.

CLIL información sobre temas de otras áreas en inglés.Aspectos socioculturales de los países anglosajones.

CÓMO ESTUDIAR EN CASA y saber vosotros qué hacemos.

Deberes Siempre como deberes deberán usar los CD de canciones o el CD Rom para volver a escuchar y repetir las canciones, historias y raps de cada unidad.

Esto no puedo ver si lo hacen o no porque no queda registrado en ningún sitio, así que lo dejo en la responsabilidad de la familia.

No habrá deberes escritos, y si vuestro hijo-a tiene algo que escribir, la mayor parte de las veces, será por no haber usado el tiempo de forma adecuada en clase. Y si cambiamos de actividad o se acaba la clase, tiene que llevarlo como deberes.

EVALUACIÓN: Se valora: Atención, participación en la clase. Si no hace esto todo los demás le irá mal.2- Autonomía y responsabilidad en las tareas de práctica oral, que se hacen por parejas todos a la vez.3- Terminar y1- atender a la corrección de las tareas en el papel. Cuaderno, ficha, libro de actividades y quest diary.Estos requerimientos son la base para que ocurra el aprendizaje. Y son hábitos que les benefician no solo en ingles, sino en todas las materias.Cada unidad nos lleva al menos 3 o 4 semanas, y habrá un test al final de cada unidad para comprobar el nivel de adquisición individualmente. El alumno puede comprobar cuanto sabe. Aprende a afinar su autoevaluación.Antes de hacer un Test, tenemos una serie de actividades de reflexión sobre lo que hemos aprendido, y lo que debemos recordar, si han aprendido, cómo…. Es una reflexión sobre el aprendizaje que servirá para aprender a organizar el estudio por si mismos. Un objetivo fundamental del desarrollo educativo es fomentar la autonomía y auto aprendizaje.

Para calificar se tiene en cuenta:

• Comportamiento y trabajo diario.• Atender.• Hacer las prácticas con responsabilidad,• Esmero en la escritura y tests.

El 21 de noviembre iremos al teatro de la feria a ver la obra ANIMALS , en breve os mandaremos las cartas para que firméis vuestro consentimiento y el precio que será similar al año pasado.

EL TRABAJO EN CASA. RELACIÓN FAMILIA – ESCUELA

Se llevaran todas aquellas actividades que no hayan acabado.

Cuando se crea conveniente llevaran alguna ficha complementaria de repaso de algún área matemáticas, comprensión de textos,…

Los fines de semana se les propondrá la elaboración de un texto. Podrán consultar las fotocopias de las fundas que tendrán siempre en la mochila (se puede emplear también en clase).

Se pide la colaboración de los padres para controlar que traigan todos los trabajos.

También controlarán que no se dejen nada para un buen funcionamiento. Para ello se ha de mirar el horario y llevar todo lo necesario según la materia que les toca.

NORMAS DE USO DEL MATERIAL. AGENDA

Se usan dos libretas de dos rayas en Lengua y Conocimiento del Medio, las demás son de cuadrícula.

La libreta se estructura de la siguiente manera

• Poner la fecha del día y dejar una línea.• Poner el título y copiar lo que han de aprender.• Todo con bolígrafo azul.• Los números de las actividades en rojo.• Los enunciados de las actividades en bolígrafo azul.• Nuestras respuestas siempre irán en lápiz.• La corrección se hará en la pizarra.• Periódicamente se irán revisando las libretas para ver si la corrección es correcta.

• La AGENDA sirve de comunicación entre la familia y la tutora.• El niño se apuntará los trabajos que tenga que hacer.• Se anotará todos aquellos comunicados que deba traer o llevar a casa.

ORGANIZACIÓN EN EL AULA

Los alumnos tienen asignados unos números por orden alfabético.

Ese número nos sirve para las perchas y los casilleros donde guardan sus fichas.

En todas las clases hay encargados de repartir libros, fichas o el material que se crea oportuno.

El material diario como libros o libretas lo tienen a punto en su mesa para tenerlo a mano cuando lo necesiten.

El material fungible lo tienen siempre a mano en la mesa.

Los niños han de respetar su material y el de sus compañeros para que nada se pierda o se rompa.

Cuando alguno de los materiales se acaba se ha de reponer.

SALIDAS Y EXCURSIONES

A lo largo del curso se hacen diferentes salidas por el entorno de Binéfar.

Hacia final de curso se hace una salida más larga fuera de Binéfar. Aún está por determinar.

Hay fecha prevista para “la Semana de la Ciencia” que bajaremos al Centro Juvenil hacia finales de octubre.

El teatro en Inglés el jueves 21 de noviembre donde verán la obra “Animals”.

“La Castañada” se celebrará como cada año el 31 de octubre. Se os pedirán las castañas y otros frutos de otoño para hacer una exposición.

PLAN DE LECTURAEn Casa:

Se leerán libros del aula. Después de la lectura harán una ficha o lo explicarán de manera oral.

Pueden traer libros de su casa e intercambiarlos con los compañeros.

También pueden recurrir a la biblioteca del colegio o a la biblioteca municipal.

En clase apuntaremos todos aquellos libros que vaya leyendo y llevaremos un control para saber cuantos ha leído durante el curso.

En el aula:

Cada clase comprará un título para luego intercambiarlo.

Se leerá todos juntos en clase.

EVALUACIÓN

Se hará

• Mediante el seguimiento del trabajo diario.

• Se valorará el esfuerzo y la actitud ante el trabajo.

•Cada dos temas aproximadamente se harán controles de las diferentes materias.

• Los informes se dan trimestralmente.

• Las fechas de entrega serán:

•1ª Evaluación el 20 de diciembre.

•2ª Evaluación el 28 de marzo.

• 3ª Evaluación el 25 de junio

¡MUCHAS GRACIAS!

3 A 3B

3C

3D