POWER POINT. TRABAJO: CONVIVENCIA Y AYUDA ENTRE IGUALES.
-
Upload
anyta-garcia -
Category
Education
-
view
172 -
download
0
Transcript of POWER POINT. TRABAJO: CONVIVENCIA Y AYUDA ENTRE IGUALES.
2
Ana Mar García EnriquezMarco Hombrados HerreraPatricia Jiménez MerinoMiguel Ángel Juberias CanfranJuan Luis Juanes García
4
1. Plan de equipo.2. Introducción. 3. Problemas en las aulas.4. Prevención.5. Aplicación de la teoría a la práctica.6.Conclusión.7.Webgrafia.8.Bibliografia.
Índice
5
JUAN LUIS JUANES GARCÍA. Copilador, redactor
MIGUEL ÁNGEL JUBERÍAS CANFRÁN
Copilador, redactor
MARCOS HOMBRADOS HERRERA
Copilador, redactor
PATRICIA JIMENEZ MERINO Revisora, redactora
ANA GARCÍA ENRIQUEZ Redactora, revisora, diseñadora
1. Plan de Equipo
MICROTAREA
S
FECHA DURACION MIEMBROS
IMPLICADOS
Lectura 8 de abril 1h 30 minutos Marcos, Juan
Luis, Miguel
Ángel y Patricia
Resumen de
los artículos
15 de abril 4 horas Marcos, Juan
Luis, Miguel
Ángel y Patricia
Elaboración
de la teoría
20 de abril
21 de abril
22 de abril
10 horas Marcos, Juan
Luis, Miguel
Ángel y Patricia
Revisión de
faltas
22 de abril
23 de abril
2 horas Todos
Diseño 22 de abril23 de abril
3 horas Ana
Ana Mar García
Enriquez
desvinculación
Marcos
Hombrados
Herrera
controlar los
nervios e
implicación
Patricia Jiménez
Merino
constancia
Miguel Ángel
Juberias Canfran
continuidad
Juan Luis Juanes
García
continuidad
8
2. INTRODUCCIÓN
Nuestra labor como maestros debe ir mas allá de enseñar los contenidos establecidos por el Estado, la escuela debe ayudar a nuestros alumnos a fomentar la tolerancia y la colaboración, deben aprender a través del aprendizaje cooperativo, y ser conscientes de la sociedad en la que viven y las consecuencias que ello desencadena. Tenemos que guiar a nuestros alumnos para que aprendan a ser críticos con la realidad, sepan detener la violencia y fomenten la ayuda con sus compañeros, para que poco a poco el mundo sea un lugar mejor para todos.
9
Causas generales. La situación actual provoca una serie de cambios contradictorios y paradójicos que adaptan a la escuela a una nueva situación.
Causas específicas. Es importante tener en cuenta el currículum oculto, este intenta transmitir las expectativas asociadas al papel de alumno que entran en contradicción con los objetivos del currículum explícito.
3. Problemas en el aula
10
Causas relacionadas con la actitud de la escuela. Tipos de agresores, víctimas y actitudes en los profesores. Actualmente existe una gran cantidad de problemas de
convivencia en las aulas. Son numerosas las causas que provocan estos problemas como
por ejemplo: la exclusión, unas aulas cada vez más multiculturales, el curriculum oculto etc.
11
Especial atención hay que poner a las causas provocadas por las propias escuelas que no toman las medidas pertinentes para este creciente problema.
Para poder prevenir estos conflictos un punto fundamental será el conocer los distintos tipos de victimas y agresores que nos podemos encontrar.
Existen distintos métodos y prácticas que ayudaran a la hora de prevenir los distintos problemas de convivencia que surjan.
12
Es un problema en aumento en nuestra sociedad. Para encontrar la solución a este problema el trabajo
debe empezar en la infancia. Los principales problemas de violencia, derivan de las
diferencias que se realizan entre chicas y chicos. La clave para la solución del problema reside en el
cierre de viejos estereotipos entre hombres y mujeres.
Violencia de género
13
"Bullying", cortometraje ganador del Primer Concurso sobre Violencia Escolar https://www.youtube.com/watch?v=Mp-8gRAWWqI
El Maltrato "Sutil"Un cuento sobre como la sociedad genera en la mujer una falta de autoestima que facilita el maltrato.
https://www.youtube.com/watch?v=0y9zJ5J2bWA
Dos vídeos sobre la violencia:
14
• El aprendizaje cooperativo en equipos heterogéneos puede favorecer la superación de problemas que surgen en clases con diversidad étnica o con alumnos con necesidades especiales.
4. Prevención
15
• Prevención de la violencia de género. Lo primordial para evitar y dejar a un lado estas desigualdades es evitar y olvidar los numerosos estereotipos asignados a hombres y mujeres.
16
• También de vital importancia es concienciar a alumnos y alumnas de la igualdad que existe entre los distintos sexos, concienciando al alumnado que la violencia no solo tiene porque venir de desconocidos sino que también se puede trasladar a un entorno más familiar.
17
Sexismo en la publicidad. https://www.youtube.com/watch?v=cWUceBWlb5o
PREVENCION DE VIOLENCIA Y EQUIDAD DE GENERO – CECYTEM
https://www.youtube.com/watch?v=cTWgPHutvHw
La evolución de la mujer en los cuentos Disney.wmvhttps://www.youtube.com/watch?v=036SSE55oEc
Tres vídeos interesantes sobre el sexismo y la violencia de género:
18
- Programas contra el acoso entre iguales.
- Programas escolares de prevención de la violencia.
5. Aplicación de la teoría a la práctica
19
- Cooperación y construcción de la no violencia. La estructuración a través de equipos
heterogéneos. El currículo de la no-violencia.
- Evaluación del sistema.
20
Vemos como a través de programas esta violencia se puede erradicar.
Siempre hay que tener en cuenta el pensamiento de los implicados en el problema.
Para poder ver si el programa elegido es bueno siempre hay que hacer una evaluación cada poco tiempo.
21
Tres cuentos muy interesantes
• Queremos destacar personalmente los cuentos como un recurso fundamental para transmitir la convivencia y la ayuda entre iguales.
Os mostramos algunos ejemplos:
Timmers, Leo. (2009). Cuervo. Italia: Algar.
Turin, Adela y Bosnia, Nella. (1986). Rosa caramelo. Barcelona: Lumen.
Gomez Redondo, Susana y Wimmer, Sonja. (2012). El día que Saída llegó. Barcelona: Takatuka.
22
• ACTIVIDAD FINAL
Os planteamos una serie de ejercicios para trabajar la convivencia en este aula:
-Debate
-Eslogan
-Cualidades positivas del compañero
23
6.Conclusión
Como conclusión vemos que algunas de las soluciones serían ir adaptando la escuela a los cambios sociales, mejorar el vínculo educativo, desarrollar alternativas a la violencia, romper el miedo a decir las cosas, favorecer el respeto, realizar actividades contra las agresiones, prevenir la intolerancia, educar de un método que favorezca la tolerancia y poner a disposición de todos los medios más eficaces.
El cambio es posible.
24
Blog de María José Díaz-aguado, escritora de los artículos con los que hemos trabajado: www.mariajosediaz-aguado.blogspot.com.es
Imagen nº1 www.es.paperblog.com/dia-escolar-de-la-paz-y-la-no-violencia-855522/
Videos utilizados:
• "Bullying", cortometraje ganador del Primer Concurso sobre Violencia Escolar www.youtube.com/watch?v=Mp-8gRAWWqI
La evolución de la mujer en los cuentos Disney.wmv www.youtube.com/watch?v=036SSE55oEc
Webgrafía
25
• El Maltrato "Sutil“. Un cuento sobre como la sociedad genera en la mujer una falta de autoestima que facilita el maltrato. www.youtube.com/watch?v=0y9zJ5J2bWA
• La evolución de la mujer en los cuentos Disney.wmv www.youtube.com/watch?v=036SSE55oEc
• PREVENCION DE VIOLENCIA Y EQUIDAD DE GENERO – CECYTEM www.youtube.com/watch?v=cTWgPHutvHw
• Sexismo en la publicidad.www.youtube.com/watch?v=cWUceBWlb5o
26
Cuentos:
Gomez Redondo, Susana y Wimmer, Sonja. (2012). El día que Saída llegó. Barcelona:Takatuka.
Timmers, Leo. (2009). Cuervo. Italia: Algar.
Turin, Adela y Bosnia, Nella. (1986). Rosa caramelo. Barcelona: Lumen.
Bibliografía
27
Artículos utilizados:
Díaz-Aguado, M.J. Construir la igualdad para prevenir la violencia contra las mujeres, Un libro y dos vídeos. Madrid: Instituto de la Mujer.
Díaz-Aguado, M.J. MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL AULA A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL CURRÍCULUM DE LA NO-VIOLENCIA, Cuatro libros y dos vídeos. Madrid: Instituto de la Mujer.
Díaz-Aguado, M.J. (2005). Por qué se produce la violencia escolar y cómo prevenirla, Revista Iberoamericana de Educación, 37, 17-47.