INTERNET Y

EDUCACIÓN

SILVIA RAMOS GARCÍA.JENNIFER ROJAS BARBERO.SARAH ANA DAHUX AHSSAIN.ISMAEL PLAZA ALONSO.

EDUCACIÓN Y

SOCIEDAD.

ÍNDICE:1. INTRODUCCIÓN: Internet2. VENTAJAS E INCONVENIENTES.3. ESCUELA VIRTUAL 2.04. PROYECTO IPAD.5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.6. CONSEJOS PARA PADRES.7. PÁGINAS ÚTILES.8. CONSEJOS PARA PADRES.9. PERFIL DEL PROFESOR.10.ENCUESTA.11.CONCLUSIÓN.

1. INTRODUCCIÓN: INTERNET

Definición.Conjunto formado por miles de redes de todo el mundo que están conectadas entre sí .

Algunos definen internet como: Red de redes. Autopistas de información.

Internet es igual que Web.

NO

Compartir información. Investigar. Comunicarse con otras personas. Expresar opiniones. Entretenimiento Teletrabajo.

1. INTRODUCCIÓN: INTERNET

Usos de internet:

2. VENTAJAS E INCONVENIENTES:

3. ESCUELA VIRTUAL 2.0:

Es un programa innovador de integración de las TIC en los centros educativos.

Está financiado con fondos públicos.

Un ordenador para cada persona.

OBJETIVO: TRANSFORMAR AULAS TRADICIONALES EN AULAS

TECNOLÓGICAS.

4. PROYECTO IPAD:Este proyecto se ha llevado a cabo en Castellón de la Plana

Un IPAD para cada alumno.

Es un medio más dinámico para los alumnos y les ayuda a mantener la atención e interés con más facilidad.

Los libros en papel, libretas y lápices no desaparecerán, pero encontraran en las

Tablet un útil complemento para el aprendizaje del

alumnado.

Debate:

¿Creéis que internet podrá sustituir algún día a los libros y cuadernos?

¿Y a los profesores? ¿Se podrán dar las clases desde casa?

5. ESTRATEGIAS DIÁCTICAS: LA CAZA DEL TESORO.

Son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las TIC.

Aprendizaje significativo y constructivo, puesto que responde a una necesidad propia del alumno.

Son fáciles, divertidas y formativas.

Adaptación con el currículum

Individual o en grupo. Simpes o complejas

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: WEBQUEST.Es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes .

Componentes básicos:

INTRODUCCIÓN

TAREA

PROCESO

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:PROYECTOS TELECOLABORATIVOS.

Son una herramienta para motivar a los alumnos, darles la oportunidad de involucrarse en su aprendizaje de una manera diferente y sentir que son ellos los verdaderos protagonistas.

Los alumnos hacen un tratamiento de la información hasta transformarla en un aprendizaje significativo. Se aprende a pensar diferente, a tomar decisiones y a relacionarnos con otras personas-

La práctica en el aula deja de estar centrada en el docente, y el alumno participa de forma activa.

Seguimos debatiendo:

Si un niño no dispone de internet en casa… ¿Qué harías? ¿Le adaptas los recursos? ¿Cambias la metodología de tus clases? ¿Le pides que vaya a sitios especializados para hacer el trabajo?...

6. CONSEJOS PARA PADRES:

CONTRATO DE USO DE INTERNET:

Si algo me asusta o me disgusta, apagaré el monitor y avisaré a mis padres.

Si alguien me pide mi teléfono, nombre, colegio… no contestaré y llamaré a mis padres.

Si alguien quiere quedar conmigo, avisaré a mis padres. Pactaré con mis padres el tiempo que puedo estar en Internet y

el uso que puedo hacer de él entre semana y los fines de semana.

No descargaré archivos que me envíen desconocidos. Si alguien me envía un mensaje que no me gusta, que me

resulta insultante o desagradable, nunca le contestaré. Se lo comunicaré a mis padres de inmediato.

Debate:

¿Creéis que está justificado invadir la privacidad de los niños y revisar los usos que hace de internet a través del historial de navegación y de su participación en foros y chats?

7. PÁGINAS ÚTILES:

8. PAUTAS PARA EL PROFESORADO:

El profesor debe tener una correcta formación tecnológica, ya que sin esta no se podrá sacar todo el rendimiento de las tics.

Utilizar internet como recurso didáctico.

Las tareas propuestas deben ser reflexivas. Tenemos que intentar implicar cognitivamente a los alumnos.

Debemos facilitarles las tareas de búsqueda.

Tenemos que trabajar con ellos para que adquieran estrategias de búsqueda de información.

Se deben aprovechar las tutorías para hablar libremente de los riesgos de internet para evitar abusos, conductas indeseables o malas prácticas.

9. PERFIL DEL PROFESOR: Tiene una actitud abierta hacia la formación continua y los

cambios. Interactúa de forma activa con sus alumnos. Integra las TIC de manera adecuada y meditada. Es competente en el uso de las tecnologías de la información. Es buscador, evaluador y analizador de su trabajo. Hace un uso creativo y eficaz de los medios tecnológicos. Es capaz de solucionar problemas y guiar búsquedas de

internet. Fomentan en sus alumnos un espíritu crítico y emprendedor. Fomenta la autonomía del alumno. Diseña y gestiona sus propios recursos.

“No es mejor maestro el que sabe más, sino el que

mejor enseña”. Calvin Goolidge

10. ENCUESTA: Objetivo: Ver para que usan los niños

internet. Realizado por 24 niños a través de

Google Docs.

10. ENCUESTA: Preguntas. ¿Utilizas de forma frecuente internet en las clases?

¿Consideras que internet es un recurso necesario para tus estudios?

Sin internet en casa, ¿crees que baja el rendimiento escolar?

¿Crees que se puede hacer un trabajo escolar de calidad sin internet?

¿Tus profesores utilizan internet en sus clases?

¿Utilizas recursos de internet para estudiar exámenes?

¿Utilizas internet para aprender cosas que no tengan relación con tus clases?

¿Crees que es importante que los profesores enseñen a los alumnos a trabajar a través de internet?

¿Para qué utilizas internet con mayor frecuencia?

¿Crees que internet es un lugar seguro?

10. ENCUESTA: Resultados.

Pregunta 2: Consideran que internet es un recurso importante.

Pregunta 7: La mayoría de los niños usa internet para aprender cosas nuevas.

Pregunta 9: La mayoría juega online y una minoría lo usa para el estudio.

¿Consideras que internet es un recurso necesario para

tus estudios?SíNo

Sin internet en casa ¿Crees que baja el rendimiento escolar?

SíNo

¿Crees que se puede hacer un trabajo escolar de calidad sin

internet?

SíNo

la juventud está bastante concienciada de la importancia de

internet.

Aquellos niños que no tienen acceso a internet

tendrán una seria desventaja con respecto

a los demás.

¿Para qué utilizas internet con mayor frecuencia?

EstudiarChatearJuegar onlineRedes sociales

¿Utilizas recursos de internet para estudiar exámenes?

SíNo

Lo que más utilizan los niños de internet son

los juegos online, dejando el estudio en

un segundo plano. Por ello, una buena

propuesta podría ser la de utilizar este tipo

de juegos de una manera educativa.

Es posible que no lo hagan bien porque no

disponen de los conocimientos

suficientes para hacer búsquedas efectivas o

bien porque desconocen que la red puede ofrecerles este

tipo de ayudas.

https://docs.google.com/forms/d/1_w_4ob4z3ade7IfafupQU_nsJxbdDlWPL1gjetcY_58/viewform?usp=send_form

ACCESO A LA ENCUESTA:

URL:

11. CONCLUSIÓN:

Como futuros maestros es fundamental que nos formemos para utilizar estas herramientas en nuestras clases.

Internet es tan importante como los libros pero de ninguna manera debe ser su sustituto, si no que ambos han de convivir junto en un mismo entorno.

Tampoco han de sustituir la figura del maestro

http://www.fapar.org/escuela_padres/ayuda_padres_madres/uso_internet_recomendaciones.htm

http://www.trendigital.net/t11091405-Ni-os-en-la-WEB--Como-hacer-de-Internet-un-Lugar-Seguro-veritem.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanpedro/sp/usointernet.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~04000092/paginas_web_educativas.htm

 http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/Intrecedu.pdf

http://www.hipertexto.info/documentos/internet.htm

12. BIBLIOGRAFÍA: