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8/18/2019 ppt 10 Proceso de Planificación Curricular.pptx

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PlanifcaciónCurricular en el

marco delenoque por

competencias y


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¿Cuál es el processeguir en laplanifcacióncurricular


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¿!u"encontramosen nuestroconte#to

¿Cómoorgani$amoslainormacióndel conte#to

Preguntasorientado

ras

C O S T U M B

R E S Alcoholismo

Comid

as

Tradicio

nes

R e s t o s

a r q u e o

l ó g i c o

s

VIENT A n i m

a l

e s

AN!AS

Canciones

"#ANTAS

$ $ $ %

El rio

# a

l l u & i

L a s

e l e c c i o n e

s

m u n i c i p a

l

e s

F i e p a t r

l e s

Elabor ac

ión del

É p o c a d e

p e s c a

J u e g o d e l

t r o m p o , m a t a

c h o l a , y a q u i s

Pro%lemasy

potencialidades de la

comunidad

&emandas de losPadres

deamilia

'ecesidades eintereses de

aprendi$a(es de

los estudiantes

PR)CE*)&E

P+,'I-IC,CI.'

CRRIC+,R

C

a r a c t e r i $ a

c i ó n

d e l c o

n t e

# t o

s o c i o

c u l t u r a l d e

l a c o m

u n i d

a d

l

*a%eres yprácticas de lacomunidad


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¿!u" es elconte#to y una

situaciónsignifcati2a


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¿!u" encontramos en nuestroconte#toHechos, sucesos, acontecim

actividades que se desarrollan en entorno local3 así como los elenaturales y culturales. Estas situpueden ser previstas o imprevis

manera natural o convencional.• Construcción de qeswachaca.• Ordeñar la leche de lavaca.• Un viaje en pequepeque.•

Construcción de unacanoa.

• a pesca.• as elecciones municipale• Una $echa especial% díamadre• &nundaciones.• 'iem"ra de papa.•

El a"i(eato.• )niversario de la comunid

E'em(lo


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El conte*to es el eentorno en que las desarrollan su vida. Elpresenta situacionpro"lemas que demaescuela dar una r

peda(ó(ica desde unintercultural.

El conte#to


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El calendario comunal es una herramienta peda(ó(ica qulos sa"eres y practicas locales que nos permite recre

situaciones si(nicativas, que permite a"ordar desa$íos loca

*a%eres y practicas loc


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Caracteri+aciónpsicoling01stica de los

estudiantes 4aula5

Escenario 6en(ua ori(inariacomo len(uamaterna. Es la

predominante enel aula. -ocosha"lan castellano.

Escenario 7 en(ua ori(inariacomo len(uamaterna. -ero se

comunica en la Oy castellano en elaula.

Escenario 8 Castellano comolen(ua materna. Es lapredominante en el

aula. -ocos ha"lan laO.

EsceCastellalen(ua -ero

ori(inadespla+

'e dene el :orario de uso delas lenguas; originaria ocastellano en $unción alescenario lin(ístico y nivel de

dominio lin(ístico de losestudiantes.

Carsoc

co

so delenguas

Caracteri$ación

ling01stica


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marco del enoque por competencias y EIT/EIB < Rural

Preguntas

orientadoras Pro%lemas ypotencialidadesde la comunidad

'ecesidades eintereses de

aprendi$a(es de losestudiantes

P+,'I-IC,CI.'CRRIC+,R E'

EIB&emandas ye#pectati2as delos Padres deamilia

*ituación signifcati2a

¿&e dóndesurge lasituaciónsignifcati2a

¿Cuándo

decimos queuna situaciónessignifcati2a

¿&ónde seconcreti$a elproceso de

planifcación

E s

p o t e

n c i a l m

e n

t e c u l t u

r a l E s

p o t e n

c i a l m

e n

t e

p e d a

g ó g i c

C+6=+7

C+6=

+7

C

+6=+7 >

P*

CC

C

, -R ?

*a%eres y prácticasde la comunidad

*esiones de,prendi$a(e

nidad

&idácticaProyecto de,prendi$a(e4Responde a desa1os5

*ituaciones de,prendi$a(e


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-lanicación del usode len(uas

-ro(ramación de lasunidades did!cticas

3escripción (eneral

/metaanual2

,prendi$a(es esperadCom(etencias* ca(acidade

indicadores

Situación signi+cati&a ,calendcomunal-

Bre&e descri(ción de la situación,&i&encia-.(osi/le (regunta retadora

(ro/lemati1adora

T2tulo del (ro0ecto

uración

Situaciones de a(rendi1a'e* acti&recursos

PR)AR,>,CI.' ,',+Calendari+ación del año escolar

Caracteri+ación

sociocultural

-re planicación con estudiantes

-lanicación por edocente

&esa1o local y glo%a

4atri+ de sa"eres

E*periencia

vivencial

'esiones d

aprendi+aje-roducto

&mplementación

Comunicación

-lanicación

Evaluación

-ases de un

proyecto Crono(rama 5

i s i " i l i + a c i ó n

d e

s a

"

e

r e

s


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'on situaciones retadoras= auty reales que tienen el propólo(rar aprendi+ajes en los estuEs el detonante que (enera di

situaciones de aprendi+aje.

'e descri%e a partir de situaciconte*to tomando en considera

*ituación *ignifcati2a


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Proyecto de ,prendi$a

Responde a desa1os locales y glo%ales;• Visibiliza y profundiza saber local• Visibiliza su saber en relación a otrossaberes de tradiciones culturales

• !onocimiento cient"#co•

$enera el dialogo de saberes

&esarrolla en el estudiante afrmación de identidad cultural= utili$a dierentesconocimientos/sa%eres rente a desa1osD4competencia con actitud intercultural5D


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Aracias

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