Bases Curriculares De La Educaciòn Parvularia

Integrantes

Reseña Histórica

En beneficio a la Reforma Educacional en chile nacen las Bases Curriculares de

La Educación Parvularia, fueron elaboradas por la unidad de Currículo y Evaluación

del Ministerio de Educación.

Las Bases Curriculares plantean un conjunto de fundamentos, con que cada

comunidad educativa puede y debe construir su propio currículo.

Tienen una amplia gama de objetivos que brindan oportunidades para ser

adaptadas a las diferentes modalidades y programas y a los diversos contextos en

que estos se realizan.

El día 29 de octubre de 2001 se aprueban las Bases curriculares de la educación

parvularia, en el decreto Nº 0289 , Gobierno de Chile y Ministerio de Educación, en

el gobierno de Don Ricardo Lagos Escobar, y la Señora Mariana Aylwin Oyarzun

como Ministra de Educación.

Decreto nº 0289

Propósito De Las Bases Curriculares

Potenciar y Fortalecer los intereses de los niños y niñas de en la etapa preescolar

Favorecer una educación de calidad, oportuna y pertinente, que propicie

aprendizajes relevantes y significativos en función del bienestar, el desarrollo pleno

y la trascendencia de la niña y el niño como personas.

Continuidad, coherencia y progresión curricular a lo largo de la Educación

preescolar (desde los 3 meses hasta los 6 años).

Marco curricular para todo el nivel.

Fundamentos De Las Bases Curriculares

Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia se enmarcan en principios y valores que inspiran la Constitución Política, la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza y el ordenamiento jurídico de la nación, así como en la concepción antropológica y ética que orienta la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño

Orientaciones valóricas

La Familia Y El MedioLa educación parvularia comparten con la familia la labor educativa pero es la

familia el primer agente educativo, por ser el núcleo central básico y es donde

el niño y la niña encuentran sus significados más personales.

La Educación Parvularia Y El Rol De La Educadora

Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia se enmarcan en principios y valores que inspiran la Constitución Política, la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza y el ordenamiento jurídico de la nación, así como en la concepción antropológica y ética que orienta la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño

Desarrollo, enseñanza y aprendizaje Es cuando a una persona le entregan información y la va desarrollando hasta que

la tiene dominada para luego enseñarla a las demás personas.

Principios PedagógicosPRINCIPIO DE BIENESTAR: Cada niño y niña se debe sentir plenamente

considerado en todo aspecto, generando sentimientos positivos

PRINCIPIO DE ACTIVIDAD: El niño y la niña deben ser protagonistas de su propio

aprendizaje, generando sus propias experiencias según sus posibilidades.

PRINCIPIO DE SINGULARIDAD: cada niño y niña es un ser único con

características, necesidades, intereses, y fortalezas, considerando que aprende cos

estilos y ritmos propios.

PRINCIPIO DE POTENCIACION: El proceso de enseñanza aprendizaje debe

generar capacidad de confianza en los niños y niñas fortaleciendo sus

potencialidades.

PRINCIPIO DE RELACION: Generar interacción significativa con otros niños y adultos,

generar ambientes de aprendizajes que favorezcan las relaciones interpersonales.

PRINCIPIO DE UNIDAD: El niño y la niña es esencialmente indivisible por lo que el

aprendizaje que enfrenta es en forma integral participando en toda experiencia que se le

ofrece.

PRINCIPIO DE SIGNIFICADO: Favorecer aprendizajes significativos para el niño y la niña,

esto quiere decir que las actividades cumplan una función lúdica, gozosa sensitiva o practica

entre otras.

PRINCIPIO DEL JUEGO: A través del juego se abren posibilidades para la imaginación, lo

gozoso, la creatividad y la libertad. El juego tiene un sentido fundamental en la vida de los

niños y las niñas.

Componentes Estructurales De Las Bases Curriculares

Las bases curriculares de la educación parvularia se organizan en términos de cuatro

componentes de organización curricular.

ÁMBITOS DE EXPERIENCIA PARA EL APRENDIZAJE : Se organizan en 3 áreas

de relaciones y practicas para el aprendizaje.

NUCLEOS DE APRENDIZAJE: Focos de experiencias y aprendizajes al interior de

cada ámbito.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Considerados los objetivos a alcanzaren cada

núcleo de aprendizaje.

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS :Fundamentan y exponen criterios para el

manejo de experiencias de aprendizaje.

Ámbito:

Es un proceso permanente y continuo en la vida de las personas, se construye

sobre la seguridad y confianza básica.

Autonomía

Identidad

Convivencia

Formación personal y social

Núcleos

Ámbito:

Involucra la capacidad de producir, recibir e interpretar mensajes, adquiriendo

especial significado en el proceso de aprendizaje de los primeros años.

Lenguaje Verbal

Lenguaje Artístico

Comunicación

Núcleos

Ámbito:

Se caracteriza por ser activa, permanente y de reciproca influencia, constituye una

fuente permanente de aprendizaje.

Seres vivos y su entorno

Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes

Relación lógica-matemática y cuantificación

Relación Con El Medio Natural y Cultural

Núcleos

Ciclos De Aprendizajes

Surgen por la necesidad de poder tener un mejor entendimiento de la relación edad cronológica, características del desarrollo y sobre todo por la interdependencia entre aprendizaje y desarrollo.

Ordena el proceso educativo según tramos.

Ordena y secuencia los diversos aprendizajes que se deben alcanzar en una determinada etapa del desarrollo evaluativo.

Es mas flexible a las características individuales de cada niño y niña.Estos facilitan la selección de los objetivos para cada etapa, dentro de estos existe

una secuencia de ellos.

1° CICLO - PRIMEROS MESES A 3 AÑOS

2° CICLO - 3 A 6 AÑOS

Conclusión

Las bases curriculares de la educación parvularia, brindan amplias oportunidades para relacionar a la familia y el medio con la educadora.

Estas bases han sido adaptadas a los diversos contextos que estos se realizan, respetando ampliamente el rol de la educadora de párvulos y reconociendo a la familia como primera educadora de sus hijos.

Gracias por su atención