Habilitats Personals i Socials. Acompanyament en el desenvolupament de la intel·ligència emocional.
ppt Intel·ligència emocional
-
Upload
roca-punti -
Category
Documents
-
view
229 -
download
2
description
Transcript of ppt Intel·ligència emocional
Intel�ligències múltiples: la Intel�ligència Emocional
Pràctica 7
Curs 2010-2011
Universitat de Girona
Intel·ligències múltiples
El Dr. Howard Gardner defineix la intel�ligència com:
� La capacitat per a resoldre problemes
� La capacitat per a generar nous problemes per a resoldre’ls
� La capacitat de crear productes o oferir serveis valuosos (dins d’un determinat àmbit cultural)
Criteris que ha de complir tota facultat per a ser considerada
un tipus d’intel�ligència:
� Característica evolutiva pròpia
� Observable en grups de població
� Localització física en el cervell
� Disposen d’un sistema simbòlic o representatiu
Concepte clàssic d’Intel·ligència
Tradicionalment s’ha considerat la intel�ligència com una facultat:
� Única (només existeix una intel�ligència general)
� Estable (no es pot modificar ni canviar al llarg de la vida)
� Mesurable objectivament (amb tests i instruments estandarditzats)
Intel·ligències múltiples
Cada un de nosaltres tenim totes aquestes intel�ligències, no obstant, el grau de
desenvolupament de cada una d’aquestes varia entre individus, i fins i tot entre
diferents moments del cicle vital.
Per tant, podem dir que es combinen de forma única en cada ésser humà.
Intel·ligències múltiples: Intel·ligència
Lingüística
� Es manifesta a través del llenguatge oral i escrit.
� Els nens/es que destaquen en aquesta intel�ligència els agrada: llegir,
escriure, explicar històries, participar en debats, jugar a jocs de
paraules,...
� Professions: escriptors, advocats,...
Intel·ligències múltiples: Intel·ligència
lògico-matemàtica
� Capacitat d’analitzar problemes i portar a terme operacions
matemàtiques.
� Les persones que destaquen en aquesta intel�ligència, els
agrada: els números i les seves combinacions, els agrada
experimentar, preguntar i resoldre problemes,...
� Professions: matemàtics, científics, engeniers, informàtics,...
Intel·ligències múltiples: Intel·ligència
musical
� Capacitat per a apreciar, discriminar, transformar i expressar
les formes musicals, sensible al ritme, el to i el timbre.
� Les persones que destaquen en aquesta intel�ligència, els
agrada: cantar, xiular, entonar melodies amb la boca tancada,
portar el ritme amb els peus.
� Professions: músics i cantants.
Intel·ligències múltiples: Intel·ligència
naturalista
� Capacitat per a comprendre el món natural i treballar
eficaçment en ell.
� Les persones que destaquen en aquesta intel�ligència, els agrada:
observar, classificar, categoritzar, tenen un gran interès pel món i els
fenòmens naturals.
� Professions: biòlegs, jardiners, ecologistes, físics, químics i
arqueòlegs.
Intel·ligències múltiples: Intel·ligència
visual-espacial
� Capacitat per a percebre amb precisió el món visual i espacial.
� Les persones que destaquen en aquesta intel�ligència, els agrada:
aprendre mitjançant imatges i fotografies, dissenyar, dibuixar,
visualitzar, pensar amb imatges,…
� Professions: arquitectes, artistes, navegants i cirurjans.
Intel·ligències múltiples: Intel·ligència
cinetico-corporal
� Capacitat per a controlar els moviments del propi cos i utilitzar els
objectes amb destresa.
� Les persones que destaquen en aquesta intel�ligència, els agrada:
ballar, córrer, saltar, tocar, construir, gesticular,...
� Professions: ballarins, esportistes, escultors i cirurjans.
Intel·ligències múltiples: Intel·ligència
interpersonal
� Capacitat per entendre i respondre de manera adequada als estats
d’ànim, temperaments, motivacions i desitjos dels altres.
� Les persones que destaquen en aquesta intel�ligència, els agrada:
intercanviar idees amb els seus companys, dirigir, organitzar, relacionar-
se, manipular i mediar quan sorgeixen conflictes.
� Professions: mestres, metges i polítics.
Intel·ligències múltiples: Intel·ligència
intrapersonal
� Capacitat per a accedir als sentiments propis, comprendre’s a un
mateix i utilitzar aquesta informació de forma eficaç en la regulació
de la pròpia vida.
� Les persones que destaquen en aquesta intel�ligència,els agrada:
sommiar, reflexionar, planificar, fixar-se fites,...
� Professions: psicòlegs, filòsof i líders religiosos.
Intel·ligència classica vs
Intel·ligències múltiples
Variable segons les experiènciesQuantificable
No definida i per tant educableInvariable
Adquirida a través del desenvolupament (capacitat / potencialitat)
Innata
MúltiplesUna
Intel�ligències MúltiplesIntel�ligència clàssica
Intel·ligència Emocional
Intel�ligència Emocional (IE) = Intel�ligència Interpersonal + Intel�ligència Intrapersonal
Els creadors del concepte d’IE van ser Salovey i Mayer (1990) però el
divulgador va ser Goleman (1995).
Intel·ligència Emocional
Goleman va identificar 5 competències de la intel�ligència emocional:
Regulació de les
emocions
Motivació d’un
mateix
Reconeixement de les
emocions en els demés
Establiment de
relacions
Coneixement de les
pròpies emocions
Intel·ligència Emocional
Així, la persona emocionalment intel�ligent, presenta, segons Rovira (1998), les
següents característiques:
� Actitud positiva
� Reconeix els seus propis sentiments i emocions
� És capaç d’expressar sentiments i emocions
� És capaç de regular sentiments i emocions
� És empàtica
� És capaç de prendre decisions adequades
� Està motivada, il�lusionada i té interès
� Té una autoestima sana
� Sap donar i rebre
� Posseeix valors alternatius
� És capaç de superar les dificultats i frustracions
� És capaç d’integrar polaritats