Ppt para blog
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Todos deben adquirir lascompetencias básicas en el uso de lasTic´s
1-Alfabetización digital de los alumnos:
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Aprovechar las ventajas que proporcionan alrealizar actividades como: preparar apuntesy ejercicios buscar información,comunicarnos (e-mail), difundirinformación (weblogs, web de centro ydocentes), gestión de biblioteca…
2-Productividad:
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Aprovechar las nuevas posibilidades didácticasque ofrecen las TIC´s para lograr que losalumnos realicen mejores aprendizajes yreducir el fracaso escolar
3- Innovar en las practicas docentes:
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Desde las perspectiva del aprendizaje:
Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
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Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.
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A menudo aprenden con menos tiempo
Atractivo.
Acceso a múltiples recursos educativos yentornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos deenseñanza y aprendizaje.
Autoevaluación.
Para los estudiantes:
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Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Instrumentos para el proceso de lainformación.
Ayudas para la Educación Especial.
Ampliación del entorno vital. Máscontactos.
Más compañerismo y colaboración.
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Fuente de recursos educativos para ladocencia, la orientación y la rehabilitación.
Individualización. Tratamiento de ladiversidad.
Facilidades para la realización deagrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Para los profesores:
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Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluación y control.
Actualización profesional.
Constituyen un buen medio deinvestigación didáctica en el aula.
Contactos con otros profesores y centros.
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Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Desde la perspectiva del aprendizaje:
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Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás
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Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Para los estudiantes:
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Sensación de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
Virus.
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Para los profesores:
Estrés.
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
Desfases respecto a otras actividades.
Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
Supeditación a los sistemas informáticos.
Exigen una mayor dedicación.
Necesidad de actualizar equipos y programas