Analizar los componentes de los procesos pedaggicos para orientar a directivos y docentes en la planificacin curricular en el enfoque por competencias.BLOQUE I

PROPSITO

ACTIVIDAD: TRABAJO EN EQUIPO Responden en tarjetas a las siguientes interrogantes

EQUIPO 1: PROBLEMATIZACIN: Cmo deberan los docentes generar desafos o retos de aprendizaje a los estudiantes?EQUIPO 2: PROPOSITO Y ORGANIZACIN: Cmo deberan los docentes involucrar a los estudiantes en el logro de sus aprendizajes?EQUIPO 3: MOTIVACIN: Cmo deberan los docentes sostener el inters del estudiante en sus aprendizajes?EQUIPO 4: SABERES PREVIOS: Cmo deberan los docentes generar aprendizajes a partir de los saberes previos de los estudiantes?EQUIPO 5: GESTIN Y ACOMPAAMIENTO: Cmo deberan los docentes gestionar y acompaar los procesos de aprendizaje de sus estudiantes?EQUIPO 6: EVALUACIN. Cmo deberan los docentes evaluar el aprendizaje de sus estudiantes?

Lectura y anlisis del documento: Orientaciones Generales para la Planificacin CurricularCompletan el siguiente cuadro:

LO QUE YA SABA LO QUE S AHORA

PROCESOS PEDAGGICOS

BLOQUE II

PROPSITO Elaborar una programacin anual en un enfoque por competencias

ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN ANUAL

4PROGRAMACIN ANUAL: PROCEDIMIENTOS SUGERIDOS

ACTIVIDAD: TRABAJO EN EQUIPO

Conforman equipos de 5 integrantes y elaboran su PA considerando instituciones educativas con caractersticas urbanas y rurales.

IDEAS FUERZA

BLOQUE III

PROPSITOElaborar una unidad didctica en el marco de un enfoque por competencias

ELEMENTOS DE LA UNIDAD DIDCTICA

LA UNIDAD DIDCTICA: PROCEDIMIENTOS SUGERIDOSProponer actividades y/o estrategias vinculados a los indicadores seleccionados.

PROPSITO Elaborar una sesin de aprendizaje en el enfoque por competencias

ELEMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

SESIN DE APRENDIZAJE: PROCEDIMIENTOS SUGERIDOSSeleccin de los aprendizajes esperados (competencias, capacidades e indicadores) a trabajar explcitamente en la sesin.Precisin de los propsitos y alcances de la sesin en relacin al (los) reto(s) o desafo(s) que se pretenden alcanzar en toda la unidad.