PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Apellidos, Nombre Díaz López María

Titulación Educación Infantil Curso Académico 2ºB

Autoevaluación Práctica I

(0-0,5 ptos. según corresponda.) : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5

Práctica 1a:

REFLEXIÓN INDIVIDUAL: Guía Diagnóstica.

¿Qué es lo que te parece más interesante del programa de Educación y Sociedad?, ¿por qué lo dices?

Una vez leído el programa creo que aunque todos los contenidos que veremos son importantes, ya que todos ampliaran nuestros conocimientos. Aun así veo necesaria la existencia de esta asignatura por la necesidad de cambio educativo que esta sociedad está mostrando. Pues ya no solo importan los contenidos y los conocimientos que podamos aprender, sino que importan aun más la forma de aprender y la práctica que le podamos.

Por tanto, una asignatura como esta puede enseñarnos no solo a enseñar sino también como enseñar de una forma relativamente novedosa, y que motive a los niños.

Sobre los apartados siguientes, señala observaciones que te interesen, preguntas, aclaraciones, etc.:

Competencias: Creo que las competencias que se tratan en esta asignatura son algunas de las necesarias para poder desarrollar nuestro trabajo correctamente como: conocer a las familias, realizar las funciones de tutora, ect.

Módulos de contenido: los contenidos a primera vista parecen los adecuados sin embargo creo que no solo debemos aprender de forma teórica sino también practica.

Metodología: la forma de enseñar de esta asignatura me parece idónea para nuestra formación ya que en la etapa educativa que nos vamos a desenvolver, necesita mucha práctica y poca teoría.

Prácticas, actividades y tareas: desde mi punto de vista las actividades son necesarias para aprender sin embargo creo, que ambos profesores deberían de llegar a un consenso para mandar los trabajos conjuntos, aunque dividamos las asignaturas. Ya que aunque se aprenda practicando, puede llegar un momento que tengamos tantas practicas que podamos realizarlas correctamente, por falta de tiempo.

Recursos: entorno virtual... los recursos de estas asignaturas son buenos., sin embargo hay tantos foros y poco tiempo para responderlos. Adamas creo que deberíamos tener en cuenta que no todo el mundo tiene internet o no tienen todo el tiempo necesario para contestar tantísimos foros.

Evaluación: La evaluación me parece muy acorde con la asignatura, pues se evalúa aquel material que se realiza.

Fuentes de información: la información de la asignatura es amplia y desde mi punto de vista un poco liante, pues en la misma página de moodle hay tanta información que no queda claro cuál es la que buscamos.

¿Qué actitudes personales tienes ante esta asignatura?

Aprender una nueva forma de enseñar. Aprender a realizar mejor mi trabajo. Conocer más y mejor las nuevas tecnologías.

¿Qué necesidades actuales tienes ante e aprendizaje inicial de esta materia?

Creo que necesito un repaso de los conocimientos anteriores, para poder seguir aprendiendo.

También puedo necesitar explicaciones detenidas e incluso varias repeticiones, pues son conocimientos nuevos que puedo tardar en asumir.

Por último creo que en esta asignatura lo que más puedo necesitar es paciencia y tiempo para realizar adecuadamente las tareas.

¿Qué dificultades de comienzo?

La primera dificultad que veo es tiempo que la asignatura necesita para comentar, etc. y que desgraciadamente no todos tenemos.

La segunda dificultad que veo es la división de la asignatura por el aumento de carga que puede suponer.

La tercera dificultad es la utilización de dispositivos informativos e internet que entiendo que no todo puede disponer.

También tengo un poco de miedo al pensar que no pueda llegar a realizar las tareas tan creativas como quisiera que fuera.

¿Tienes alguna iniciativa en relación con el aprendizaje de esta asignatura para el curso? Explícala y da las razones de por qué.

Creo que toda la asignatura supone una gran iniciativa pues la mayoría de contenidos nunca los he trabajado y sé que todo lo nuevo para poder adquirirlo supone una iniciativa por nuestra parte.