Práctica 1. Portafolio Diagnostico Sergio de la Llave
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Sergio de la Llave Muñoz – 28 de agosto 2013
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FORMACIÓN
Licenciado en Historia – UNED (2009).
Formador Ocupacional – (2009).
Técnico Superior en Desarrollo Local –
(2010).
Diploma de Estudios Avanzados (2013).
Actualmente desarrollando el programa
de doctorado Arqueología Histórica –
UNED.
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EXPERIENCIA
PROFESIONAL Desarrollo de trabajos arqueológicos.
Gestión Cultural.
Turismo Cultural.
Diseño de materiales promocionales.
Investigación Histórica.
Clases de apoyo.
Puesta en valor de espacios
patrimoniales.
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ACTIVIDAD PROFESIONAL
ACTUAL
Trabajos arqueológicos (Cartas
arqueológicas e intervenciones privadas).
Edición de materiales turísticos
(Roller, mapas desplegables y libro-guía).
Investigación doctoral sobre poblamiento
romano.
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CONOCIMIENTOS PREVIOS
Participación en el programa piloto de la UNED de alumnos-mentores (plataforma Alf-aula AVIP).
Dominio de herramientas TIC.
Uso de plataformas de redes sociales y plataformas en red para distribución de conocimientos (slideshare, academia, google books, etc.).
Edición de materiales divulgativos (guías, libros, artículos, webs, etc.).
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EVIDENCIA: Plataforma Alf
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¿Qué es alf?
aLF es una plataforma de e-Learning y colaboración que permiteimpartir y recibir formación, gestionar y compartir documentos, creary participar en comunidades temáticas, así como realizar proyectosonline. Aunque está desarrollada específicamente para la comunidadde profesores y alumnos de la UNED este enlace conduce a unapágina fuera de este dominio, es también accesible al público engeneral.
Es un entorno educativo abierto, seguro y plural donde impartir yrecibir formación online.
Fomenta el trabajo colectivo en tiempo real.
Permite crear comunidades temáticas.
Gestión de documentos y proyectos.
Herramientas de Evaluación.
Foros, presentación personalizada...
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CONCLUSIÓN
Considero que mi evidencia (Plataforma Alf)
tiene mucha relación con el uso de los
Recursos Educativos Abiertos y que las
aportaciones de la temática en el ámbito
teórico y las experiencias del presente curso
servirán, sin duda, a contribuir con nuevas
prácticas innovadoras en el movimiento
educativo abierto que he utilizado hasta el
momento.